1. Módulo 2
Pedagogía Ignaciana y Práctica Educativa
Eje Transversal: Ciencia y Cultura

2. Logos
• Qué tipo de comida se consumía en mi hogar
materno/paterno? Qué consumo hoy?
• Qué tipo de actividades desarrollo los sábados? Xq?
• Qué tipo de actividades desarrollo los domingos? Xq?
• Usas Tarjeta de Crédito? Si, No, Xq?
• Cómo celebran los cumpleaños en tu casa? Xq?
• Es mejor una casa de concreto o de madera? Xq?
• Tienes algún símbolo que signifique mucho para ti? Xq?
• Comparte cómo ha sido uno de los mejores días de tu vida
– Qué lo hizo extraordinario?
• Qué costumbres conservo de mi hogar materno?

3. Logos
• A) Formalidad de Estimulidad
• B) Formalidad de Realidad
• No implica actualizarla en y por sí misma ya que esto
fue hecho en la aprehensión primordial
• Aprehensión primordial de realidad nos proyecta a la
aprehensión ulterior, es decir, concretamente al logos y
a la razón.
• El campo determina la realidad de una cosa entre
otras, y cuando aprehendemos una cosa entre otras el
campo actualiza esa cosa en función de las otras

4. Logos
• APR – Verdad simple – Real
• Logos – Verdad Dual
– Dinamicidad
– Medialidad
– Margen de error
• Las notas de una cosa real dejan de ser contenido
y pasan a ser mero término de intelección.
• La desrealización es suspender el contenido en
que está realizada la cosa. La desrealización es
irealidad, afecta a la cosa en su momento de “en
realidad”.

5. Cultura
• Creatividad
• Gratuidad
• Arte
• Fiesta
• Religión
• Sobre-vivencia

6. Gratuidad
• es regalo, algo no merecido, ni comprado, ni
exigible, ni intercambiable, ni obligante o
procedente de la obligación-necesidad

7. • Hay culturas cuya forma -"mecanismo"- básica de
protección a la vida y de humanización (comunitaria e
individual) es la relación y no la acumulación;
• el cultivo de relaciones sea prioritario sobre la acumulación
• mecanismos que privilegien la relación incluso sobre la
producción (individual).
• situar la protección y las posibilidades de desarrollar la vida
en los otros (la comunidad) y lo que la comunidad -los
otros- me quieren conceder/dar; no en uno mismo y en sus
"propios logros", méritos, ganancias (en lo que yo me doy o
me aseguro a mí mismo);
• implica también basar sus relaciones en el don y en el
compartir [según las necesidades] y no en la compraventa o
intercambio "equitativo" [según los méritos].

8. CG34
• Decreto 4
– Cultura:
• “Significa la manera en la que un grupo de
personas, vive, piensa, siente, se
organiza, celebra y comparte la vida.
• En toda cultura subyace un sistema de
valores, de significados y de visiones del mundo
que se expresan al exterior en el lenguaje, los
gestos, los símbolos, los ritos y estilos de vida”

9. CG34
• Lectura de Texto

10. Ciencia
• Latín: scientĭa
– Conocimiento
• RAE
– Conjunto de conocimientos sistemáticamente
estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con
otros.
– La ciencia surge de la obtención del conocimiento
mediante la observación de patrones regulares, de
razonamientos y de experimentación en ámbitos
específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y sistemas metódicamente
organizados.

11. • “Nuestro objetivo educativo es la formación de
hombres y mujeres para los demás”
Pedro Arrupes.j.