Este documento descreve como os alunos da Escola Municipal Deputado José de Assis, no período de janeiro a fevereiro de 2010, trabalharam com quebra-cabeças digitais das obras da artista brasileira Anita Malfatti para aprender sobre sua vida e obra de uma forma lúdica e interativa. Os alunos, individualmente ou em duplas, montaram quebra-cabeças e apreciaram as obras de Anita Malfatti enquanto se divertiam no programa informático.

3. Trabalhamos com as obras de Anita Malfatti em forma de quebra-cabeça, onde os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a biografia e obras da artista, de uma forma diferente e bastante interessante.

4. ANITA MALFATTI 02/12/1889 - 06/11/1964

5. O quebra cabeça foi criado no programa BrainsBreaker

6. Ao abrir o programa, esta será a tela inicial, onde você poderá utilizar as imagens que contém no programa.

9. Aí esta um exemplo de quebra-cabeça com uma obra de Anita, pronto para você jogar, se divertir e aprender.

10. Obras trabalhadas com os alunos Tropical O Farol

11. Pé de jabuticaba Arara

12. O bailinho no salão Colheita de ovos, fazendo prosa

13. O violeiro e a daminha no engenho A menina de rosa e os Elementos da natureza

14. Anita Catarina Malfatti nasceu em São Paulo, em 2 de Dezembro de1889,foi pintora,desenhista, gravadora e professora brasileira.

15. Suas mostras individuais, de 1937 e 1939, chamam a atenção pelo ecletismo do estilo, que revela influências primitivistas e modernistas, desconcertando críticos e colegas.

16. Seu novo tema era exclusivamente a arte popular brasileira, opção esta, considerada por ela e por diversos profissionais sua melhor e mais pura fase. Falece em 6 de novembro de 1964.

17. Após exposição oral sobre a vida e obras da artista, os alunos foram para sala de informática, onde puderam montar o quebra-cabeça das suas obras .

18. Individualmente ou em duplas os alunos puderam aproveitar e testar as suas habilidades em montar o quebra-cabeça, sempre visualizando e explorando as obras de Anita Malfatti.

19. Os alunos gostaram muito de montar o auto-retrato da artista, de uma forma diferenciada.

20. Um momento onde todos quiseram participar e brincar com os jogos.

21. O aluno com necessidades especiais, com a ajuda dos colegas, participou o tempo todo e se mostrou bastante interessado pelo programa.