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Jorge Lozano Moratino 2ºB
Educacion y Sociedad
PRÁCTICÁS
SOCIOLOGIÁ
R
LA OTRA CARA DE INTERNET
Vamos hacer un resumen sobre un tema que aparece en nuestra vidadiaria. Despuésde haber
leído la entrevistaaNicholasMarry el artículode MarioVargasLlosa, se compruebala verdadera
importancia del tema y las pocas soluciones que se ponen en el caso.
La mayoría de los expertos están de acuerdo queel internet es unade las mejores herramientas
de trabajo, que está formada de una especie de biblioteca virtual donde se pueden consultar
dudas o conseguir información de manera instantánea en solo unos segundos. Pero esto, esto
tiene un riesgo en las en los humanos, sobre todo en las de los más jóvenes o adolescentes, la
manera tan sencilla y cómoda de conseguir información hace que la mente se acostumbre a la
comodidad, quela capacidad de recopilación de información se debilite. Hay distintasopiniones
respecto a este tema, pues hay un sector apocalíptico y tradicional, que sostiene la lectura de
libros, el análisisde textos complejos;y otrosector másmoderno, quesostienequela tecnología
se combina con el cerebro para aumentar nuestra capacidad intelectual.
Dice Marr textualmente: “los medios suministran el material del pensamiento, pero también
modelan el proceso de pensar“, volviendo al análisis anterior, es decir, disponemos de una
herramienta muy útil y eficaz, que nos desglosa información, nos da exactamente lo que
queremos, sin embargo, nos acostumbra a un sistema de búsqueda de información que nos
supone la pérdida intelectual y la capacidad de concentración.
¿Porquése haperdidolabúsquedadeinformaciónenlas bibliotecas? Hoy endía noeshabitual
ir a una biblioteca a buscar información, nos interesamospor métodosmás rápidosporque ese
tiempo de trabajo nos lo ahorramos y recurriendo al internet obtenemos lo que queremos de
manera rápida y en tan solo unos minutos. Adaptamos a nuestro cerebro a este sistema y no
nos damos cuenta de que vamos perdiendo facultades de reflexión, concentración y análisis.
Todo lo que queremosloencontramosen internet.El cerebroes un órgano que está diseñado
para acatar pautasy aprender.Si nosotrosadaptamosal cerebroaesto,esdecir,a relacionarla
búsqueda de información de esta manera, el cerebro aprenderá esta faceta y se acomodará.
Esto no tendría por qué ser así, pues deberíamos de tener el privilegio y la rapidez de internet
para consultar dudas y buscar información, y a su vez, ser capaces de que nuestro cerebro
reaccionaraante cualquiersituaciónacadémicacomplejayqueexijaunacapacidadde reflexión.
Por desgracia esto no es así sobretodo en las nuevas generaciones se acomodan a las nuevas
tecnologías y hace que su cerebro se acomode.
Hay varias opiniones sobre este tema una de ellas es del experto Raymond Kurzweil que
confirmaba que: “Nuestras primeras herramientas ampliaron nuestro alcance físico, y ahora
extienden nuestro alcancemental. Nuestroscerebrosadvierten de que no necesitan dedicar un
esfuerzo mental a aquellas tareas que podemos dejar a las máquinas”.
“Una vez que las máquinas puedan hacer todo lo que hacen los humanos, será una conjunción
poderosa porque se combinará con los modos en los que las máquinas ya son superiores. Pero
nos mezclaremos con esta tecnología para hacernos más inteligentes”.
Esteexperto loquequiere decir consuteoríaesque lasnuevastecnologíasloquehanconseguido
es queloshumanosrealicen tareasde formarápiday eficaz. Personalmentenoestoy deacuerdo,
porquetengo una idea más tradicional sobre las nuevastecnología y piensoque no deberíamos
de recurrir a ellas de manera tan habitual .No estoy en contra de las ventajas que ha traído el
internet por ejemplo las redes sociales, es una herramienta que en algunas situaciones es muy
útil.
Si llevamos al aula esta información, podríamos resolver el problema.
El papeldel profesorrespecto a los niñosde primaria es muy importanteyaque en esta etapaes
la másimportantede todas, es donderecibirán los conocimientosy las enseñanzasque tendrán
durante toda su vida. Por lo tanto, lo ideal sería hacer una perfecta unión: Utilizar el internet
haciendo un buen uso sobre este medio, siendo el profesor el controlador de esta herramienta
sin llegar a debilitar la capacidad intelectual del ser humano en este caso de los niños.

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Práctica 1 . la otra cara de internet

  • 1. Jorge Lozano Moratino 2ºB Educacion y Sociedad PRÁCTICÁS SOCIOLOGIÁ R
  • 2. LA OTRA CARA DE INTERNET Vamos hacer un resumen sobre un tema que aparece en nuestra vidadiaria. Despuésde haber leído la entrevistaaNicholasMarry el artículode MarioVargasLlosa, se compruebala verdadera importancia del tema y las pocas soluciones que se ponen en el caso. La mayoría de los expertos están de acuerdo queel internet es unade las mejores herramientas de trabajo, que está formada de una especie de biblioteca virtual donde se pueden consultar dudas o conseguir información de manera instantánea en solo unos segundos. Pero esto, esto tiene un riesgo en las en los humanos, sobre todo en las de los más jóvenes o adolescentes, la manera tan sencilla y cómoda de conseguir información hace que la mente se acostumbre a la comodidad, quela capacidad de recopilación de información se debilite. Hay distintasopiniones respecto a este tema, pues hay un sector apocalíptico y tradicional, que sostiene la lectura de libros, el análisisde textos complejos;y otrosector másmoderno, quesostienequela tecnología se combina con el cerebro para aumentar nuestra capacidad intelectual. Dice Marr textualmente: “los medios suministran el material del pensamiento, pero también modelan el proceso de pensar“, volviendo al análisis anterior, es decir, disponemos de una herramienta muy útil y eficaz, que nos desglosa información, nos da exactamente lo que queremos, sin embargo, nos acostumbra a un sistema de búsqueda de información que nos supone la pérdida intelectual y la capacidad de concentración. ¿Porquése haperdidolabúsquedadeinformaciónenlas bibliotecas? Hoy endía noeshabitual ir a una biblioteca a buscar información, nos interesamospor métodosmás rápidosporque ese tiempo de trabajo nos lo ahorramos y recurriendo al internet obtenemos lo que queremos de manera rápida y en tan solo unos minutos. Adaptamos a nuestro cerebro a este sistema y no nos damos cuenta de que vamos perdiendo facultades de reflexión, concentración y análisis. Todo lo que queremosloencontramosen internet.El cerebroes un órgano que está diseñado para acatar pautasy aprender.Si nosotrosadaptamosal cerebroaesto,esdecir,a relacionarla búsqueda de información de esta manera, el cerebro aprenderá esta faceta y se acomodará. Esto no tendría por qué ser así, pues deberíamos de tener el privilegio y la rapidez de internet para consultar dudas y buscar información, y a su vez, ser capaces de que nuestro cerebro reaccionaraante cualquiersituaciónacadémicacomplejayqueexijaunacapacidadde reflexión. Por desgracia esto no es así sobretodo en las nuevas generaciones se acomodan a las nuevas tecnologías y hace que su cerebro se acomode. Hay varias opiniones sobre este tema una de ellas es del experto Raymond Kurzweil que confirmaba que: “Nuestras primeras herramientas ampliaron nuestro alcance físico, y ahora extienden nuestro alcancemental. Nuestroscerebrosadvierten de que no necesitan dedicar un esfuerzo mental a aquellas tareas que podemos dejar a las máquinas”.
  • 3. “Una vez que las máquinas puedan hacer todo lo que hacen los humanos, será una conjunción poderosa porque se combinará con los modos en los que las máquinas ya son superiores. Pero nos mezclaremos con esta tecnología para hacernos más inteligentes”. Esteexperto loquequiere decir consuteoríaesque lasnuevastecnologíasloquehanconseguido es queloshumanosrealicen tareasde formarápiday eficaz. Personalmentenoestoy deacuerdo, porquetengo una idea más tradicional sobre las nuevastecnología y piensoque no deberíamos de recurrir a ellas de manera tan habitual .No estoy en contra de las ventajas que ha traído el internet por ejemplo las redes sociales, es una herramienta que en algunas situaciones es muy útil. Si llevamos al aula esta información, podríamos resolver el problema. El papeldel profesorrespecto a los niñosde primaria es muy importanteyaque en esta etapaes la másimportantede todas, es donderecibirán los conocimientosy las enseñanzasque tendrán durante toda su vida. Por lo tanto, lo ideal sería hacer una perfecta unión: Utilizar el internet haciendo un buen uso sobre este medio, siendo el profesor el controlador de esta herramienta sin llegar a debilitar la capacidad intelectual del ser humano en este caso de los niños.