Partes del cuerpo

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Utilización de un OVA para la enseñanza d e las partes del cuerpo para niños de segundo grado de la Básica Primaria.

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Partes del cuerpo

  1. 1. Partes del cuerpoJose López III -A
  2. 2. Diseño InstruccionalGrado: SegundoInstitución: E. N. S. D.B.Maestro encargado: José
  3. 3.  Todos los niños tendrán un Objeto Virtual deAprendizaje llamado Mi Cuerpo, el cual estaráinstalado previamente en los computadores antes deiniciar la clase. El OVA consiste en actividades de apoyo de lasclases vistas anteriormente y re afianzará losconocimientos adquiridos en ellas. Se caracteriza pos ser didáctico y fácil de usar,además de atender las necesidades de los niños deluso de las TICS.Diseño Instruccional
  4. 4. Para hacermásinteractivay llamar laatencióndel niño,estecolocará sunombrepara que elproceso seamáspersonalizado.Paso 1 - Diseño Instruccional
  5. 5. Paso 2 - Diseño InstruccionalEn este ejercicio el niño deberá señalar laspartes del cuerpo y darle clic a cada unade ellas para ver sus nombres
  6. 6. Paso 3 - Diseño InstruccionalEn esteejercicio, elalumnodeberáseleccionar elnombrecorrespondiente a cada partedel cuerpo enlas listasdesplegables
  7. 7. Paso 4 - Diseño InstruccionalEl alumno deberá rellenar los espacioscon el nombre correcto de la parte delcuerpo indicada con las flechasSi seequivocapodrárectificar surespuestahaciendoclic en eldibujo de allado de cadaespacio arellenar
  8. 8. Paso 5 - Diseño InstruccionalHaciendo clic en cada una de los recuadros elalumno podrá acceder a un concepto sencillo sobrela parte del cuerpo señalada
  9. 9. Paso 5 - Diseño InstruccionalEn esta parte le OVA se el alumno podrá teneracceso a cuatro actividades en forma de juego:Crucigramas, sopas de letras, adivinanzas y unahistoria que deberá leer en voz alta para suscompañeros
  10. 10.  El uso de los OVAS es muy importante en el aula delsiglo XXI. Por lo tanto es imperioso que los maestrosusen estas herramientas en sus clases para que losalumnos están más motivados a hacer delaprendizaje una actividad de su vida diaria. Yaunque requiere esfuerzos y equilibrio, pueden seruna alternativa en las clases sin necesidad deabandonar los métodos tradicionales de enseñanza yaprendizaje.Conclusión
  11. 11. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-99543.htmlhttp://coleccion.educ.ar/Web grafía

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