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Clase introductoria

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Clase introductoria de la Jornada Politico Ideologica

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Clase introductoria

  1. 1. Clase introductoria Curso: Jornada Político-Ideológica Objetivo: Caracterizar las principales direcciones en la labor de educación político-ideológica en el contexto de la Revolución Bolivariana
  2. 2. “Educar es preparar para la vida, comprenderla en sus esencias fundamentales, de manera que la vida sea algo que para el hombre tenga siempre un sentido. “ Fidel Castro Ruz
  3. 3. PLAN TEMÁTICO 1- El mundo actual. Retos y desafíos.10.h 2- Fundamentos ideológicos para la Revolución en América Latina.12 h 3- La Revolución Bolivariana en Venezuela. Líneas generales del plan de desarrollo económico y social de la nación 2007-2013.10 h 4- La educación ante los problemas del mundo de hoy y las alternativas emancipadoras.10 h TOTAL: 44h
  4. 4. Sistema de Evaluación 1-Evaluación frecuente 2-Talleres por cada tema del programa. 3-Taller final.
  5. 5. ESENCIAL “favorecer desde el intercambio el desarrollo de un pensamiento crítico, flexible, contextualizado, comprometido.”
  6. 6. ¿Es necesario el intercambio de ideas en el contexto de la Revolución Bolivariana? ¿POR QUÉ?
  7. 7. AYUDA A COMPRENDER: •La significación de esta labor de educación político – ideológico aumenta con la agudización de la contradicción entre el norte y el sur. • Dicha contradicción ejerce influencia decisiva sobre todo el sistema de relaciones económicas, políticas y culturales en el mundo actual, caracterizado por el proceso desencadenado por la desintegración del campo socialista que propició la unipolaridad internacional, la aplicación de políticas neoliberales y el desarrollo de una globalización atroz.
  8. 8. AYUDA A COMPRENDER: •La profundidad y extensión de los cambios sociales que abarcan todas las esferas de la vida social. •La reeducación del hombre formado en la sociedad anterior y que debe transformar la sociedad después de la toma del poder político por las fuerzas revolucionarias. •La formación de las nuevas generaciones encargadas de dar continuidad al proceso revolucionario de las ideas socialistas del siglo XXI.
  9. 9. AYUDA A COMPRENDER: •Que la nueva concepción del desarrollo del hombre en las circunstancias de la sociedad venezolana hay que considerar los criterios de el Dr. Ernesto Guevara, de que “... no haríamos una tarea adecuada si solamente fuéramos productores de artículos, de materias primas y no fuéramos a la vez, productores de hombres. (Guevara, E. 1980)
  10. 10. ¿Qué significa para la sociedad venezolana trabajar en la educacion político – ideológico? SALVAR LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA
  11. 11. : • ¿Cuál es el papel de cada uno de ustedes en esta magna batalla?
  12. 12. •Salvar la Revolución Bolivariana significa defender la patria, la independencia nacional y las ideas del socialismo del siglo XXI, proclamadas por el Presidente Hugo Chávez Frías, armados con los ideales más puros de historia y tradiciones del acontecer revolucionario nacional y universal. Para ello se debe: Potenciar y elevar el nivel de educación político – ideológica de los ciudadanos en general y en particular a los educadores.
  13. 13. ¿QUE ENTENDEMOS POR ACTIVIDAD POLÍTICA – IDEOLÓGICA? 1. Un proceso complejo y multifacético, que influye la propia producción y desarrollo de la teoría, su difusión y asimilación por las amplias masas populares. 2. Una adecuada organización, planificación y ejecución de actividades con verdadera intencionalidad. 3. El empleo de métodos y vías para una real preparación político – ideológica que es la premisa fundamental en el modelo educativo venezolano de: equilibrio económico, equilibrio social, equilibrio político, equilibrio territorial y equilibrio internacional.
  14. 14. ¿QUE ENTENDEMOS POR ACTIVIDAD POLÍTICA – IDEOLÓGICA? 4. El intercambio que posibilite el respeto y comprensión. 5- El trabajo diferenciado tomando como punto de partida el ejemplo, existencia de relaciones afectivas, sentimientos y emociones en cada actividad realizada y las influencias educativas positivas del colectivo. 6. La propaganda, divulgación y agitación. IDEOLÓGICA?
  15. 15. ¿QUE ENTENDEMOS POR ACTIVIDAD POLÍTICA – IDEOLÓGICA? 7. La preparación del personal docente y lideres políticos : en ello están las mayores fortalezas con las que cuenta la sociedad para dar respuesta, entre otras cosas, a la comunicación de la ideología, de los valores, del modo de vida, así como para afianzar creadoramente la identidad nacional. 8. Para la educación político – ideológica se debe tener en cuenta las condiciones de cada país, las peculiaridades de su desarrollo económico, histórico y cultural, lo que singulariza rasgos específicos para cada sociedad
  16. 16. OBJETIVOS GENERALES •Revelar los rasgos y las tendencias fundamentales del mundo contemporáneo que permitan comprender la realidad latinoamericana y bolivariana actual •Explicar los fundamentos ideológicos para la Revolución en América Latina y en particular en Venezuela. •Explicar la situación socioeconómica y política en América Latina para fundamentar la necesidad de la Revolución Socialista como alternativa para la solución de los problemas de las masas y el mejoramiento humano.
  17. 17. Sistema de valores El curso deberá contribuir a la formación de valores tales como: justicia social, patriotismo, antimperialismo, dignidad, libertad, identidad nacional, igualdad, independencia, unidad, solidaridad, entre otros.
  18. 18. •Mantenga una buena escucha. •Adopte una postura corporal adecuada. •Mire directamente a su (s) interlocutor (es). •Evite distraerse mirando el reloj o jugando con algún objeto en las manos. •Sea paciente y escuche sin interrumpir. •Recuerde que usted no puede oír si está pensando qué va a decir.
  19. 19. •Evite ser crítico y sarcástico. •No se considere obligado a refutar siempre. •Nunca diga que no está de acuerdo con alguien. •No subestime las ideas o preguntas de otros participantes.
  20. 20. •Mantenga su participación en los niveles mínimos. •Contribuya a que el que esté hablando se sienta cómodo y libre. •Sea abierto y promueva que todos digan lo que piensan. •Mantenga una actitud amistosa y de apoyo.
  21. 21. •Busque siempre los méritos en las ideas. •Trate de ponerse en el lugar del que está hablando. •Trate de mantener el buen humor. •Luche por eliminar predisposición a las ideas aportadas por otros.
  22. 22. •Evite actividades que retrasen o dificulten el desarrollo exitoso de la reunión. •Juntos pensamos mejor. •Evite las distracciones que desvían la atención del tema central. •Recuerde que la única pregunta tonta es la que no se hace.
  23. 23. •Use preguntas más que indicaciones para dirigir la intervención. •Utilice la retroalimentación a través de resúmenes de lo ya dicho.
  24. 24. •Tenga en cuenta que otros también tienen criterios y opiniones de interés. •Trate de no apasionarse con sus ideas y criterios. • Si está acostumbrado a “dirigir” nada pierde con dejar de hacerlo en la reunión; al contrario puede ganar.

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