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CLASE
FORMAS DE ORGANIZACIÓN
PRACTICA

CRITERIO

SEMINARIO

TALLER

Concepto
Es un espacio de trabajo
PEDAGOGÍA
creador que busca exponer
Univ. José Luis Machaca Bautista
conocimientos teóricos o
puntos de vista respecto a
un determinado tema.

Es un eslabón de enlace
ente los conocimientos
teóricos y la aplicación
de estos en la práctica.

Es una forma colectiva y
activa del PEA que sirve
para plantear y analizar con
profundidad el objeto que
se estudia.

Instancia pedagógica que
pretende lograr la integración
entre la teoría y práctica
donde se analiza problemas
específicos con el fin de
transformar la realidad.

Función







 Desarrolla
habilidades.
 Busca el saber
hacer.
 Apropiación de
algoritmo de trabajo.

 Aproximación diferente a
la realidad, reflexiónacción.
 Desarrollo de la
capacidad creadora.
 Crea una actitud positiva
ante los problemas.

Etapas

 Preparación
 Ejecución
 Evaluación

 Estimulación del estudio
sistemático.
 Consolidación de
conocimientos.
 Desarrollo de hábitos de
pensar independiente y
de la expresión oral del
pensamiento.
 Control del grado de
aprendizaje.
 Preparación
 Ejecución

 Ejecución

 Evaluación






Informativa
Actualizadora
Metodológica
Orientadora
Educativa

 Preparación
 Ejecución
 Evaluación

Metodología

 Método expositivo
ilustrativo

Rol del profesor

Transmite información
procesada y basada en sus
propias concepciones.

Rol del estudiante

Aprende a pensar,
desarrolla habilidades
cognitivas.

Domina/aplica el algoritmo
de trabajo.
Desarrolla habilidades
investigativas.

Nº de participantes
Organizaciónparticipantes

Ilimitado
Individual

Limitado
Individual y/o grupal

Limitado
Individual

Características






Novedad científica.
Profundidad teórica.
Orientación profesional.
Emocionalidad del
docente.
 Carácter activo y
creador

 Aprovecha los
resultados de la
práctica para hacer
conclusiones.
 Retoma elementos
teóricos.

 Garantiza
retroalimentación.
 Individualización de la
enseñanza.

 Resolución de
problemas.
 Estudio de casos.
Orienta al estudiante en
la aplicación del
algoritmo.

 Debate
Controla el grado de
apropiación y profundidad
de conocimientos del
estudiante.
Demuestra dominio del
contenido.

 Preparación

Evaluación
Seguimiento
Elaboración conjunta
Diversidad de técnicas
grupales
Dinamiza el proceso.

Aporta creativamente en el
proceso de reflexión- acción.
Limitado
Individual
Grupal
Plenaria
 Dimensiones: educativa,
social, de creatividad y de
acción en la práctica.
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Formas de organización de la clase

  • 1. CLASE FORMAS DE ORGANIZACIÓN PRACTICA CRITERIO SEMINARIO TALLER Concepto Es un espacio de trabajo PEDAGOGÍA creador que busca exponer Univ. José Luis Machaca Bautista conocimientos teóricos o puntos de vista respecto a un determinado tema. Es un eslabón de enlace ente los conocimientos teóricos y la aplicación de estos en la práctica. Es una forma colectiva y activa del PEA que sirve para plantear y analizar con profundidad el objeto que se estudia. Instancia pedagógica que pretende lograr la integración entre la teoría y práctica donde se analiza problemas específicos con el fin de transformar la realidad. Función       Desarrolla habilidades.  Busca el saber hacer.  Apropiación de algoritmo de trabajo.  Aproximación diferente a la realidad, reflexiónacción.  Desarrollo de la capacidad creadora.  Crea una actitud positiva ante los problemas. Etapas  Preparación  Ejecución  Evaluación  Estimulación del estudio sistemático.  Consolidación de conocimientos.  Desarrollo de hábitos de pensar independiente y de la expresión oral del pensamiento.  Control del grado de aprendizaje.  Preparación  Ejecución  Ejecución  Evaluación     Informativa Actualizadora Metodológica Orientadora Educativa  Preparación  Ejecución  Evaluación Metodología  Método expositivo ilustrativo Rol del profesor Transmite información procesada y basada en sus propias concepciones. Rol del estudiante Aprende a pensar, desarrolla habilidades cognitivas. Domina/aplica el algoritmo de trabajo. Desarrolla habilidades investigativas. Nº de participantes Organizaciónparticipantes Ilimitado Individual Limitado Individual y/o grupal Limitado Individual Características     Novedad científica. Profundidad teórica. Orientación profesional. Emocionalidad del docente.  Carácter activo y creador  Aprovecha los resultados de la práctica para hacer conclusiones.  Retoma elementos teóricos.  Garantiza retroalimentación.  Individualización de la enseñanza.  Resolución de problemas.  Estudio de casos. Orienta al estudiante en la aplicación del algoritmo.  Debate Controla el grado de apropiación y profundidad de conocimientos del estudiante. Demuestra dominio del contenido.  Preparación Evaluación Seguimiento Elaboración conjunta Diversidad de técnicas grupales Dinamiza el proceso. Aporta creativamente en el proceso de reflexión- acción. Limitado Individual Grupal Plenaria  Dimensiones: educativa, social, de creatividad y de acción en la práctica.  Compromiso individual y colectivo para la acción.  Llegar a “hacer” a partir de la experiencia.