1.
COEESCV - Valencia, 14/5/2014
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licencia de Creative Commons
Reconocimiento-CompartirIgual
4.0 Internacional.
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2.
 TIC: Son las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
 Suplantación de Identidad: Creación de Falso perfil
para ocultar la propia identidad.
 Usurpación de Identidad: Acceder a una red social
con el perfil de otro usuario.
 Ciberbullying = ciberacoso: Acoso entre iguales en
un entorno TIC.
 Sexting: Difusión de imágenes de contenido erótico
propio entre dos personas. De gran auge entre
jóvenes.
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3.
 Grooming: Acoso de un adulto a un niño en el
entorno de las TIC con finalidad sexual.
 Ciberbaiting = Ciberhumillación: Grabar y difundir
imágenes de bromas, provocaciones o pérdidas de
control del profesor.
 Happy Slapping : Grabar y difundir una agresión
física a otra persona.
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4.
 Los menores son “nativos digitales”
◦ No han tenido que aprender: manejo innato de nuevas
tecnologías.
◦ Cada vez acceden a Internet a más temprana edad
 Lo que sucede en las redes sociales TAMBIÉN es la
vida real: no hay separación entre real y virtual
 La visión de los adultos: un medio desconocido y/u
hostil
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5.
 Prevención de riesgos: primero conocerlos para
ayudar a los menores a prevenirlos
 Las TIC en los menores: Para ellos es una
herramienta de ocio
 Diferentes hábitos de uso según la edad
◦ Primaria: búsqueda de información
◦ Secundaria: chatear
◦ Bachillerato: relacionarse y buscar gente (redes sociales)
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6.
 Como recurso educativo y cultural
 Como medio de comunicación rápido y barato con
infinidad de personas: intercambio de opiniones,
compartir información
 Blogs y redes sociales: trabajar en colaboración y
adquirir habilidades para el mundo laboral*
* Ya empiezan a surgir empresas de selección de personal que
realizan informes de vida virtual en redes sociales de posibles
candidatos -> Aquello que se publica en la red nunca desaparece
del todo (!)
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7.
 El riesgo que se asume al ser usuario de ellas
 Ante estos riesgos, el menor puede ser tanto
VICTIMA como AGRESOR
◦ Un menor puede llegar a ser VÍCTIMA de un delito, o
AUTOR SIN SABERLO:
 Usurpación de identidad
 Ciberbullying
 Sexting
 Difusión de injurias/calumnias
◦ Un menor como víctima de un delito:
 Grooming
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8.
 Por la sensación de anonimato.
o Es una sensación FALSA
o Siempre se dejan rastros identificables
Licencia GNU de Wikimedia Commons,
the free media repository
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9.
 Ciberbullying:
◦ Situación de acoso prolongado en el tiempo
◦ No es de índole sexual.
◦ Acosador/es y víctima son de edades similares.
◦ Existe relación en el mundo físico.
◦ El medio para realizar el acoso (o gran parte del
mismo) es tecnológico.
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10.
 Grooming:
o Fase de amistad. Toma de contacto con el menor
y crear relación de amistad para alcanzar su
confianza.
o Fase de relación. Confesiones personales.
Profundizar en costumbres.
o Componente sexual. Petición a menores de su
participación en actos de naturaleza sexual: envío
de imágenes, grabación de video por webcam ->
OBJETIVO: El contacto directo en el mundo físico.
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11.
 Contacto electrónico: chats, foros, email
 Smartphone: Sistemas de mensajería
 Plataformas de difusión de contenidos
multimedia: Instagram, Flickr, Vimeo,
Youtube…
 Redes Sociales: alto grado de viralidad.
twitter, tuenti, facebook, google+…
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12.
 Para menores:
◦ Utilización de nicks no identificativos
◦ No agregar contactos desconocidos
◦ No publicar datos personales
◦ Cuando publiquemos fotos que salen otras
personas, pedir autorización.
◦ No enviar imágenes a usuarios desconocidos.
◦ Comunicar a padres o tutores cualquier anomalía.
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13.
 Padres y tutores:
◦ Involucrarse en el uso de internet.
◦ Educar en el funcionamiento técnico: Uso de
antivirus, cortafuegos, descubrir técnicas de
phishing…
◦ Utilización de los dispositivos en zonas comunes.
◦ Establecer horarios de uso
◦ Uso responsable de la webcam y multimedias.
◦ Supervisión de la actividad (requiere conocimientos
técnicos)
◦ Comunicación fluida con los menores
◦ Inculcar buenas prácticas y respeto hacia los demás
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14.
 Denunciar el hecho ante las Fuerzas de
Seguridad del Estado: No destruir pruebas.
 Procurar la seguridad del menor y solicitar
del ISP la retirada de la información lesiva.
 Ciberbullying con origen en el centro escolar:
◦ Informar a la escuela.
◦ Contactar con los padres del agresor.
◦ Recurrir a organizaciones especializadas en acoso
escolar.
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15.
 Elaboración de los protocolos de actuación.
 Organización del grupo de apoyo anti-acoso.
 Elaboración del código de conductas online y
hábitos de buenas prácticas.
 Implementar medidas técnicas de seguridad:
◦ Control de accesos
◦ Filtros de contenidos.
◦ Logs de navegación y descargas
◦ Cumplimiento LOPD.
 Asesoramiento técnico y apoyo logístico
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16.
 Ciberbullying:
◦ Amenazas (Art. 169-171 CP)
◦ Coacciones (Art. 172-173 CP)
◦ Injurias (Art. 206-210 CP)
◦ Calumnias (Art 205 CP)
◦ Responsabilidad Penal del menor 14-18 años
 Grooming:
◦ Exhibicionismo, Difusión de contenidos
pornográficos, Corrupción de menores (Art. 185,
186, 189 CP).
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17.
 Responsabilidad de padres: Obligaciones del
ejercicio de la patria potestad (Art 154 CC)
 Responsabilidad de centros educativos:
◦ Daños a terceros por acción u omisión,
interviniendo culpa o negligencia. (Art. 1902 CC.)
◦ Art 1903 CC.
 Competencia de los centros educativos:
◦ Corrección disciplinaria de los alumnos
◦ El profesor es autoridad pública
◦ El profesor goza de presunción de veracidad.
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18.
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respuestas a sus necesidades legales y técnicas, en
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