1) Un niño llamado Valentino no quería que un dinosaurio llamado Nabú se uniera a su clase. 2) Cuando Nabú y su familia aparecieron en la escuela, los padres de los estudiantes ofrecieron varias formas de ayudar a Nabú a integrarse. 3) Nabú usó sus habilidades para cocinar la comida cuando se fue la luz eléctrica, ganándose el apoyo de los estudiantes.

1. No quiero un dinosaurio en mi instituto
Por Valentino Andrade (1º ESO)
Era lunes, 28 de marzo. Tercer trimestre de instituto. Nuncaolvidaré
aquel día. Yoiba al institutoconpapá, mamá y Erick, mi hermano
pequeño. Erick iba gritandoy llorando. Era su ``primer día´´. Peroen
realidad, a mí me parece que Erick llorapor todo; que si le pego, que si le
quitoel juguete, que si por esto, que si por aquelloo por lo demás allá.
Es un pesado. Papá y mamá quierenmucho más a Erick que a mí. Cuanto
más me dicensoloporque se sientenculpables de noquererme.
Yo soy Valentinoel más simpáticode la clase. Iba de buen humor, así
que, cuando mamá me pidió que cogieraa mi hermano pequeñode la
mano, le dije que no, que era muy pesadoy desobediente. Mamáme
dijo que era un desobediente y, comosiempre, se enfadóconmigo. Y es
que, realmente, nome quieren. Yotambiénme enfadé, pero le cogí la
mano a mi hermano pequeño, porque sé que ellase enfada más y, al
final, siempre gana.
Papá y mamá se pasaron todoel camino intentandoconsolar a Erick:
-Te lovas a pasar muy bien –Decíamamá
-Vas hacer muchos amigos –Decía papá
-Vas a prender muchas cosas.
-Continuaban.
Y un sinfínde todas esas extrañas ideas que tienenlos adultos sobre el
colegioy el instituto.
A mí seguíansindecirme nada. Nome quieren. Erick llorabay lloraba.
Sólo se callóal prometerle unregalitocuandoterminarala clase. ¡Qué
cara más dura! Seguroque lloraba de mentira. Ya no teníaganas de ir al
instituto.
No me lo paso bien, a veces me regañan. No tengocasi amigos. Algunos
dicenque soy un niñomalo:

2. Maloporque contestomal y me peleo.
Maloporque juegoa los ``buenos´´ enel recreo.
Malo porque me invento motes para hacer rabiar.
Al llegar vimos y oímos mucho jaleoen la puertadel ``insti´´.En la puerta
estaban los seres más asombrosos, increíbles, impresionantes.
Alucinantes y espectaculares que os podáis imaginar. Era una familia
inmensa. Recordé el anuncio del periódico; no creo que exista una
familia de mayor tamaño. Delante de la puerta del instituto había una
familia de dinosaurios.
Sí, sí habéis leído bien: Había una familia completa de dinosaurio
grande, uno mediano, otro pequeño y un extraño carrito con un huevo,
como de gallina, pero mucho más grande. Apenas si hay dos dinosaurios
iguales. Éstos, excepto por el tamaño, eran idénticos en la forma; sólo
variaba el color: rojo verde y azul. El huevo era amarillento.
Yo he leído algo sobre eso y sé un poco (sobre ellos), estos dinosaurios
no eran así, yo creo que era dinosaurios chinos: con las orejas
puntiagudas de un buey, las patas de un tigre, las garras de un águila, la
cabeza domo de un camello pero mucho más larga, los ojos muy
grandes, de conejo, el cuello de una serpiente, el cuerpo de un gallo y el
vientre de una rana. Sus colas terminaban en una pequeña cabeza de
pájaro, por lo tanto eran dinosaurios buenos. Si hubieran terminado en
aguijón de escorpión, estaríamos ante una familia de dinosaurios malos.
El dinosaurio mediano era una dinosauria. Hablaba con la directora del
colegio, doña Marisol.
Era una dinosauria muy educada, con voz muy dulce y con marcado
acento extranjero. En ese momento estaba diciendo:
-Mi hijo tiene que aprenderr. No puede impedirrle entrrarr sólo porr serr
un dinosaurrio.
Nadie parecíaescucharla. La gente hablaba sinparar. La directorano
sabía qué hacer ni qué decir;sinembargo, hozola preguntamás
apropiada:

3. -¿Qué edad tiene su hijo, señora dinosaurio?
La dinosauria contestó a Marisol:
-¡Vaya! Por los años que dijo, le tocaba ir a mi clase.
No sentí alegría. Nose podíaseguir siendoel más malo de la clase con un
dinosaurio por compañero.
La mamá dinosaurio y doña Marisol continuaban hablando:
- Perrrrro aquí tengo la carta en donde me comunican que mi hijo esta
aceptado parra entrarrr en este colegio.
Doña Marisol leyó la carta con atención y preguntó:
- Según la carta, les faltaban fijar su residencia ¿Está eso solucionado?
- Ssí, precisamente pussimoss un anuncio en el periódico, y industrial con
mucho espacio y muy luminosa –Contesto ahora el papá dinosaurio, con
voz ronca.
Entonces, la directora dijo algo que nos dejó asombrados a todos:
-Hay que decidir si el pequeño…. ¿Cómo se llama su hijo, señora
dinosaurio?
-Nabú-zu-Contestó la dinosauria-, Perrro todo le llaman Nabú.
-Hay que decidir-Repitió la directora –Si Nabú, se queda o no en el
colegio. ¡Un poco de orden por favor! No entiendo nada.
Y no me extraña. ¡Menudo follón se organizó!
Aquello no se parecía nada a los primeros días de clase que yo
recordaba. Nadie lloraba. Nadie estaba triste. Todo el mundo estaba
contento. Todo el mundo estaba alterado hablando y opinando del
dichoso dinosaurio.
Narciso, que es un chico muy decidido, dijo:
-El dinosaurio no puede estar en clase porque no cabe por la puerta.
El papá de Alex, que es albañil y construye cosas muy bonitas, dijo:

4. -Yo podría hacer una entrada más grande para él.
-Entonces la puerta ya no es problema-dijo doña Marisol.
-No se pude sentar en las sillas, son muy pequeñas –dijo Juan Diego.
-Yo construiré un pupitre grande especial para él-dijo el padre de x que
era carpintero.
-El problema del pupitre está solucionado-dijo doña Marisol.
-Se comerá toda la comida del comedor-dijo Óscar, que era bastante
tragón.
-La mamá de Aladín, el niño que salvó al gatito el curso pasado, dijo:
-Yo compraré la frutapara el dinosauriodurante todo el curso. Siguiendo
su ejemplo, lapescaderay el panadero ofrecieronalimentos paratodoel
curso.
-¡Pues busca otro motivo!-me contestó doña Marisol con severidad.
José Alberto tenía un vivero. Él también quería aportar algo, pero no
sabía que ofrecer:
-Yo…yo arreglaré los jardines del patio para que tengan más espacio
donde jugar, y plantaré más árboles para que den sombra.
¡Huele mal, huele muy mal!-dijo Noelia. Se hizo un silencio. La higiene
era muy importante.
Pero la peluquera dijo:
-Yo lo haré un tratamiento a toda la familia con champús, jabones y
colonias.
El mecánico y la peluquera eran novios.
- Yo te ayudaré. En mi taller, donde se lavan los coches, será fácil
bañarlos-dijo el mecánico.
- Nos contagiaran horribles enfermedades – se oyó decir.

5. La farmacéutica ya había pensado en ello: estaba segura de convencer a
su prima Concepción, laveterinaria, paraque les hicieralas revisiones de
rigor y les pusiera las vacunas correspondientes.
- Se pueden comer a nuestros animales-dijo David pensando en sus
perritos.
-¡Oh, no! Loss dinossaurios no comemoss carne viva-dijo esta vez el papá
dinosaurio, casi escandalizado.
-No puede usar el baño nos lo va a romper-dijo Rubén. La mamá de
Mirian era diseñadora de interiores y dijo:
-Siempre ilusión diseñar un cuarto de baño para gigantes.
-Yo te ayudaré con el material que se necesite-dijo el padre de Eva que
era fontanero.
-¿Y…si nos hace daño con sus uñas y dientes?-dijoCristiana, preocupada.
-Es muy bueno, está muy bien educado. Además, si ese porrta mal, puede
ustedes tratarrle como los demás niños-dijo la mamá dirigiéndose a las
profesoras.
La mamá de Lorena que era pediatra, dijo:
-Yo le daré mi número del móvil para cualquier urgencia; podrán
llamarme a cualquier hora.
-Nosotros también ayudaremos-dijeron los padres de Celia, que eran
practicante y enfermera.
-Los dinosaurios sabemos dominarr el chillido. Todos vosotros, supongo,
sabrréis dominarr el pis -Contestó la mamá dinosaurio, dirigiéndose a los
niños-pues a los dinosaurios nos sucede lo mismo con el chillido. No tenéis
que preocuparos.
Todo asentimos. Bueno, todos no porque, al hablar de pis, Andrés se
puso colorado.
El padre de Javier era bomberos y dijo:

6. -Yo estaré siempre alerta, ya tienen mi número de <<busca>>, por si la
moscas.
-Pues si el fuego tampoco es motivo no veo otros argumentos para no
dejarle entrar. Podríamos ponerle a prueba-decidió doña Marisol.
El papa dinosaurio, agradeció, añadió:
-Podemos ofrecer nuestrass escamass de invierno; que pueden susstituir
cualquier combustibles para la calefacción y el agua caliente de todo el
insstituto. A doña Marisol pareció encantarle la idea. Esas escamas era
un combustible muy apreciado por su gran calidad y limpieza.
-Peroocupará mucho sitioy no podremos jugar al patio-dijotodavía otro
niño.
-Todo lo contrario-Le contestó la mamá dinosauria.
-El tiempo del recrreo mi hijo debe dormirr. Mientrras duerrme, su
cuerrpo se vuelve similiarr a la gelatina; podrréis utlizarrlo como un
enorrme colchoneta, su lomo como un magnífico tobogán y su espalda
como escalerra. Luego, sólo tenéis que desperrtarlo y volverr a clase.
-Bueno-dijo Paloma, nuestra nueva profesora-, estos dinosaurios
parecen dinosaurios inteligentes, dinosaurios del nuevo milenio.
¡Dejemos a Nabú estudiar con nosotros! Unos, más conformes, otros,
menos. Todas terminaron diciendo que sí.
Papá me dijo en voz alta:-Nosotros podemos ofrecer mucho también.
Me hizo sentir bien, me habló como si fuera mayor y tuviera que
comprender algo importante.
Mamá, con mirada preocupada, me dio un beso; después, papá me di
otro.
Hugo y yo entramos al instituto. Ahora que recuerdo, a mi hermano no
le dieron un beso.
Nabú entró detrás de nosotros.

7. Por fin comenzóel curso. Paloma decidióque los primeros días diéramos
las clases en el gimnasio mientras se hacían las reformas para acomodar
a Nabú. Pasada la primera hora de novedad, en la que nadie pudo dejar
de mirar al dinosaurio, hicimos vida normal como si siempre lo
hubiéramos tenido en clase.
A las doce y media no había pasado nada especial, excepto que a todos
nos rugían las tripas como si tuviéramos un dinosaurio dentro. Nabú iba
cambiando de color. Los dinosaurios comen mucho más que los niños.
Sabíamos que para comer había chorizo con huevos fritos.
En el plato de Nabú echarían mucha guindilla y de beber le pondrían
gasolina sin plomo, que es lo que beben todos los dinosaurios. Yo me
había colocado lo más lejos que pude de Nabú y le miraba con cara de
poco amigos. Él parecía notarlo.
Mis amigos, los que siempre reían mis pifias, decían:
-¡Cómo mola! Un dinosaurio en el instituto. Nos lo vamos a pasar
bomba.
Me sentía solo. Solo y enfadado. Era como si el dinosaurio fuera yo en
vez de él.
Fuera estaba cayendo una gran tormenta. Media hora antes de la hora
de la comida se fundieron los plomos y se fue la luz.
Lo peor no era que estuviésemos a oscuras. Si la comida no se podía
hacer, no iba a haber nada que comer.
Nabú no había hablado todavía. Así que cuando empezó a hablar se hizo
un silencio absoluto. Para entenderlo había que concentrarse mucho,
pues hablaba un poco al revés.
-comer poder para problema es no electricidad La.
chorizo el y huevos los freír puedo Yo.
a partáis os y sartén una en todo ponéis Lo.
sartén de fuego mi Dirigiré.

8. punto su en quedará comida La.
¡Qué alegría nos entró! Confieso que a mí también. Una cosa es estar
enfadado y otra muy diferente es pasar hambre. Además, con hambre se
está más enfadado.
Todo se hizo como Nabú indicó. Con 100 sartenes llenas se cocinó la
comida de todo el instituto.
Entre sartén y sartén, la cocinera daba a Nabú dos cajas de fósforos, una
botella de aceite de oliva y un frasco de alcohol del botiquín para
recuperar el fuego.
Después de comer estábamos muy contentos. Yo también lo estaba,
pero no lo hubiera reconocido nunca.
-sueño mucho entra nos dinosaurios las a comer de Después.
Nabú-dormirnos evitar podemos No. especial silbido un con despierten no
que Necesitamos.
La directora nos hizo una prueba a todos los niños y niñas del instituto
para ver qué silbado se ajustaba al tono necesario para poder
despertarle.
Era un trabajo importante, todos deseábamos ser su despertador ¿A que
no sabéis a quién escogió como guardián de su sueño? Púes sí. ¡Los
habéis adivinado!
A mí. A Hugo.
Aún no salgo de mi asombro.
-despertarme olvide No-dijo Nabú, mirándome, antes de quedarse
profundamente dormido.
Desde aquel día deje de ser el raro de la clase. Me convertí en el
guardián del sueño del dinosaurio; en realidad estaba deseando ser un
niño normal; yo era el malo porque quería ser diferente, quería que me
prestaranatención, pero si alguien del tamaño de un dinosaurio llama la

9. atención por ser bueno, yo no iba a ser menos. Me acerqué para
susurrarle al oído: Nabú, yo también quiero que te quedes.