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COLEGIO CAMILO TORRES RESTREPO SEDE I JOSE PRUDENCIO PADILLA
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ESTRUCTURA TEMATICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Jerarquización de las preguntas:  En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora . ,[object Object],Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente  importante Bastante importante Muy  importante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X Pregunta 4 X Pregunta 5 X
OBJETIVO Vincularnos como comunidad educativa a través del proyecto  RED DE MEDIACIÓN, UNA ESTRAREGIA PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS,  a fin de valorarnos, respetarnos, tolerarnos entre todos (as) recuperando los mismos, utilizando la informática como herramienta estratégica para mejorar los ambientes escolares. JUSTIFICACION Este proyecto se hace necesario debido al ambiente escolar que se vive en la comunidad educativa de la sede José Prudencio Padilla ya que el alto índice de violencia, intolerancia, agresión física y verbal priman frente a otras problemáticas como el bajo rendimiento académico, teniendo en cuenta el momento actual que se vive y exige formar ciudadanos (as) competentes e íntegros que contribuya a la transformación social del municipio de Barrancabermeja.
DIAGNOSTICO   Son muchas carencias que en convivencia social, se presentan en estas comunidades, influenciadas por el contexto socio-cultural (familia disfuncionales, corrupción política, crisis  económica, etc.) En nuestra comunidad de Barrancabermeja el contexto, en tanto realidad de la que hace parte cada institución,  influye en la vida escolar y familiar: se vive la pobreza, marginación, baja calidad de vida, inseguridad entre otros, son algunos de los aspectos de origen contextual que desencadenan las conductas violentas en los alumnos y el ciudadano sobre todo el más vulnerable.
METODOLOGÍA   El proyecto surge porque a pesar de la existencia de avances en cuanto a la formación para la democracia en el país, para el caso de instituciones como la nuestra, las acciones son insuficientes en la José Prudencio Padilla sede I; intolerancia, indisciplina compulsiva, agresiones físicas verbales entre otras.  También a nivel de comunidad se visiona la falta de sentido de pertenencia, negación de una real y verdadera democracia participativa, exclusión en los procesos que tienen que ver con la comunidad y ausencia de autonomía y compromiso por parte de estos.   Para que estas y otras estrategias puedan llevarse a cabo, la sede I José Prudencio Padilla, recurre a profesionales de apoyo que favorezcan procesos de debate y reflexión, y de difusión de prácticas innovadoras.  
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Programación de áreas.  Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores CÒMO  LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES DE  LA SEDE JOSE PRUDENCIO PADILLA  DESARROLLEN HABILIDADES  PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS.? Español y Literatura: Medios de comunicación Producción de texto Competencia ciudadana. Mediación  Tecnología e informática La informática como eje transversal  (TIC) en las áreas de la básica  primaria. Usos de recursos informáticos ( software, computador). Ciencias sociales La mediación: trabajo en equipo, solución de conflictos, pasos para llevar a cabo una mediación, fortalecimiento de valores patrios , éticos y morales.
Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica. Producción de textos que respondan a diversas necesidades educativas. Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mi mismo y por los demás, y lo practico en mi contexto cercano ( hogar, salón de clase, recreo, etc.). Asumo de manera pacifica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo  a la protección de los derechos  de las niñas y los niños ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estándares Curriculares Competencias Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Me  identifico como ser humano único miembro de  diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y desarrollo personal y comunitario; reconozco  que las normas son acuerdos básicos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Plan de Acción.  Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Socialización del proyecto con estudiantes, directivas y docentes ,[object Object],[object Object],Agosto 24  - 28 del 2.009 Docentes de la sede y estudiantes  Sensibilización a los estudiantes y directivas de la sede. Elección y Capacitación a los jóvenes sobre solución de conflictos  y toma de decisiones, Septiembre 1 – 4 del 2.009 Mediadores (as). Creación de la escuela de familia Septiembre 15 , Oct.- 15 Nov. – 18 del 2.009 Vinculación de padres y madres de familia al proyecto. Teatro (poemas, fabulas, cuentos, mitos y leyendas Sep. 16 del 2.009 inducción y articulación de las vivencias  del quehacer educativo con normas pactadas de manera  colectiva, interiorización de valores. Aprendizaje significativo y redefinición de valores  para los niños y jóvenes de la sede José Prudencio Padilla. Juego de roles Dilemas morales Periódico hablado, escrito, murales y  construcción de normas y pactos de aula (manual de convivencia ) .
Evaluación de Proyecto de Aula.  Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Deseamos retribuir muy especialmente a la UNAB y CPE, a su formadora ELIS ANA PINTO, por su acompañamiento que ha sido fundamental en la elaboración del proyecto sobre todo en la informática. Agradecemos a nuestro coordinador Jaime Gabriel Martínez Pinto, por el espacio otorgado y el compromiso que asumirá a futuro. También a nuestros compañeros (as), por el esfuerzo y dedicación y los sueños plasmados en el proyecto que ojalá se pueda hacer realidad. Por que juntos estamos soñando con una nueva educación, pedagogía que nos ayude a formar los ciudadanos del futuro.

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  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. OBJETIVO Vincularnos como comunidad educativa a través del proyecto RED DE MEDIACIÓN, UNA ESTRAREGIA PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS, a fin de valorarnos, respetarnos, tolerarnos entre todos (as) recuperando los mismos, utilizando la informática como herramienta estratégica para mejorar los ambientes escolares. JUSTIFICACION Este proyecto se hace necesario debido al ambiente escolar que se vive en la comunidad educativa de la sede José Prudencio Padilla ya que el alto índice de violencia, intolerancia, agresión física y verbal priman frente a otras problemáticas como el bajo rendimiento académico, teniendo en cuenta el momento actual que se vive y exige formar ciudadanos (as) competentes e íntegros que contribuya a la transformación social del municipio de Barrancabermeja.
  • 8. DIAGNOSTICO   Son muchas carencias que en convivencia social, se presentan en estas comunidades, influenciadas por el contexto socio-cultural (familia disfuncionales, corrupción política, crisis económica, etc.) En nuestra comunidad de Barrancabermeja el contexto, en tanto realidad de la que hace parte cada institución, influye en la vida escolar y familiar: se vive la pobreza, marginación, baja calidad de vida, inseguridad entre otros, son algunos de los aspectos de origen contextual que desencadenan las conductas violentas en los alumnos y el ciudadano sobre todo el más vulnerable.
  • 9. METODOLOGÍA   El proyecto surge porque a pesar de la existencia de avances en cuanto a la formación para la democracia en el país, para el caso de instituciones como la nuestra, las acciones son insuficientes en la José Prudencio Padilla sede I; intolerancia, indisciplina compulsiva, agresiones físicas verbales entre otras. También a nivel de comunidad se visiona la falta de sentido de pertenencia, negación de una real y verdadera democracia participativa, exclusión en los procesos que tienen que ver con la comunidad y ausencia de autonomía y compromiso por parte de estos.   Para que estas y otras estrategias puedan llevarse a cabo, la sede I José Prudencio Padilla, recurre a profesionales de apoyo que favorezcan procesos de debate y reflexión, y de difusión de prácticas innovadoras.  
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores CÒMO LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE JOSE PRUDENCIO PADILLA DESARROLLEN HABILIDADES PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS.? Español y Literatura: Medios de comunicación Producción de texto Competencia ciudadana. Mediación Tecnología e informática La informática como eje transversal (TIC) en las áreas de la básica primaria. Usos de recursos informáticos ( software, computador). Ciencias sociales La mediación: trabajo en equipo, solución de conflictos, pasos para llevar a cabo una mediación, fortalecimiento de valores patrios , éticos y morales.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Deseamos retribuir muy especialmente a la UNAB y CPE, a su formadora ELIS ANA PINTO, por su acompañamiento que ha sido fundamental en la elaboración del proyecto sobre todo en la informática. Agradecemos a nuestro coordinador Jaime Gabriel Martínez Pinto, por el espacio otorgado y el compromiso que asumirá a futuro. También a nuestros compañeros (as), por el esfuerzo y dedicación y los sueños plasmados en el proyecto que ojalá se pueda hacer realidad. Por que juntos estamos soñando con una nueva educación, pedagogía que nos ayude a formar los ciudadanos del futuro.