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Diplomado Componente Docente

MODULO III
UNA TECNICA DE ENSEÑANZA

JUEGOS
DIDACTICOS

L...
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DEFINICIÓN
Sanuy (1998) La palabra juego, proviene del té...
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PROPOSITO

• Afianzar
de
manera
activa los
conceptos,
pro...
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EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA
Consideración previa: El Juego ...
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EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA
Los Juegos didácticos constan d...
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BIBLIOGRAFÍA

• Alexander Luis Ortiz O. (2013). Los Juego...
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  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Diplomado Componente Docente MODULO III UNA TECNICA DE ENSEÑANZA JUEGOS DIDACTICOS Lic: José Luis Valero Casique
  2. 2. República Bolivariana de Venezuela Diplomado Componente Docente DEFINICIÓN Sanuy (1998) La palabra juego, proviene del término inglés game, que viene de la raiz indo-europea Ghem que significa saltar de alegria… en el mismo tiempo en que se desarrollan muchas habilidades. Es una técnica participativa de la enseñanza, encaminada a desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta, estimulando así la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación; es decir, no solo propicia la adquisición de conocimientos técnicos y el desarrollo de habilidades profesionales, sino que además contribuye al logro de la motivación por las asignaturas y la especialidad, o sea, constituye una forma de trabajo que brinda una gran variedad de procedimientos para el entrenamiento de los alumnos en la toma de decisiones para la solución de diversos problemas.
  3. 3. República Bolivariana de Venezuela Diplomado Componente Docente PROPOSITO • Afianzar de manera activa los conceptos, procedimientos y actitudes. • Medio para trabajar en equipo. • Reforzar habilidades. • Educa, pues es un medio de familiarizarse con las ideas. • Estimula la creatividad. • Desarrolla destrezas.
  4. 4. República Bolivariana de Venezuela Diplomado Componente Docente EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA Consideración previa: El Juego Didáctico es un procedimiento sumamente complejo, tanto desde el punto de vista teórico como práctico, se requiere de una preparación previa y alto nivel de maestría pedagógica. No son simples actividades que puedan usarse indiscriminadamente , deben utilizarse como actividades conclusivas. La aplicación inadecuada podría traer consecuencias como la desmotivación del estudiante entre otras. Para su diseño debe considerarse entre otros aspectos lo siguiente: 1. Dado un objetivo idear la estructura. 2. Planificar a través de un análisis de posibilidades. 3. Diseñar la idea a través de un bosquejo. 4. Visualizar el material más adecuado. 5. Establecer las reglas, precisas y muy claras. 6. Ensayarlo, entre otras.
  5. 5. República Bolivariana de Venezuela Diplomado Componente Docente EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA Los Juegos didácticos constan de tres fases a saber: INTRODUCCIÓN: Comprenden los pasos o acciones que posibilitarán comenzar o iniciar el juego (normas, acuerdos o convenios). DESARROLLO: Durante el mismo se produce la actuación de los estudiantes en dependencia de lo establecido por las reglas del juego. CULMINACIÓN: El juego culmina cuando un jugador o equipo logra alcanzar la meta establecida en las reglas. EVALUACIÓN : Por parte del docente, deberá realizar una evaluación del desarrollo de la actividad con miras a optimizar su aplicación futuro, cerrar aspectos Importantes y determinar el grado de cumplimiento de los objetivos.
  6. 6. República Bolivariana de Venezuela Diplomado Componente Docente BIBLIOGRAFÍA • Alexander Luis Ortiz O. (2013). Los Juegos didácticos en la educación técnica y profesional, Cuba. • Paula Chacón (2018). El Juego didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje, Revista Nueva Aula Abierta N° 16, Caracas-Venezuela.

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