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EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO.
FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO
APELLIDOS: YUSTE OLIVARES NOMBRE: JORGE
TITULACIÓN: ED. PRIMARIA GRUPO: A CURSO ACADÉMICO: 2012/2013
ESTIMACIÓN CUALITATIVA DE LA ASIGNATURA: Comenta el valor, adecuación y pertinencia de algunos de los elementos
que componen el programa de la asignatura y que a continuación se enumeran, indicando la función que cada uno de ellos ha
tenido en tu formación. (Para responder a los distintos apartados puedes ocupar el espacio que precises).
1. Contenido y objetivos de la asignatura. Me parece muy preciso todo lo que hemos trabajado en esta
asignatura. A parte de los contenidos de esta asignatura, podemos extraer muchas soluciones para
poder defendernos en nuestra docencia en la escuela. Los objetivos se ajustan a lo pedido y a lo que se
quiere conseguir y pienso que hemos aprendido muchísimas cosas válidas y a la vez interesantes.
2. Fuentes de información, bibliografía y documentación complementaria para cada tema. La estructuración para la
asignatura en cuanto a fuentes de información, bibliografía y demás documentación es de carácter
óptimo, ya que siempre contamos con varias opciones para consultar la información y así poder
contrastar y elegir la mejor opción.
3. Guía docente virtual de la asignatura En principio, la guía virtual parece un poco confusa, ya que a la
mayoría de los alumnos nos parecía como un laberinto con demasiadas cosas en las cuáles teníamos
que investigar, pero una vez que te familiarizas con campus virtual, te das cuenta que todo tiene un
sentido, que está muy bien desarrollada y que sobre todo para el alumno, tiene facil acceso y sobre
todo, con solo un clik, puedes tener lo que desees sobre la asignatura, ya sea en temática, en
presentacíones, en foros, en tareas y demás recursos.
4. Exposiciones e intervenciones del profesor... Las exposiciones por parte de los dos profesores han sido
claras, precisas y sobre todo siempre han ido al grano sobre lo que tenemos que hacer en todo
momento. Al estar dividida la asignatura en las dos partes de Sociología y Pedagogía, ha sido más fácil
seguir la asignatura y poder compartir diversas temáticas con ambos profesores. Mi valoración en este
apartado es muy positiva y estoy contento de haber tenido a ambos profesores para el desarrollo de esta
materia.
5. Actividades y tareas individuales (prácticas y portafolios) Gracias a estas actividades y tareas individuales,
me he metido más de lleno en lo que es la Sociedad del Conocimiento y por supuesto en el futuro de la
educación, las TICs en la escuela. He aprendido gracias a las actividades, como se realiza una
investigación sobre Internet con datos y encuestas, he aprendido a diseñar un proyecto de una escuela,
y en definitiva un sinfín de contenidos muy válidos para aplicarlos en mi futuro docente. Sobre el
portafolios debo decir, que esta gúia de explotación didáctica me parece increible, ya que desde un
blog, puedo acceder a cualquier cosa que necesite sobre la asignatura, reflexiones, tareas, prácticas y
miles de cosas más. Asi que contento con mi portafolios digital.
6. Exposición y trabajo de grupo (propio trabajo). La exposición del trabajo grupal, me ha ayudado a
investigar en grupo acerca de una temática, en nuestro caso, abordamos y trabajamos Internet y
Educación y gracias a ello, te das cuenta de la inmensidad de cosas que ofrece la red, tanto en sus
aspectos positivos como negativos. Por lo tanto creo que las exposiciones ayudan a cada alumno a
desempeñar un rol y sobre todo a mejorar un poco más en las tareas de investigación, aparte de los
contenidos que se aprenden.
7. Exposición de los trabajos de los otros grupos. En cuanto a las exposiciones grupales, la valoración que
hago es muy positiva, ya que a parte de las exposiciones grupales de cada uno, las de los demás
compañeros, ayudan a comprender y a aprender sobre otros contenidos y temáticas de la asignatura.
Gracias a estas exposiciones, se crean debates en los cuáles mediante la participación de todos los
alumnos se puede generar una buena interacción, una puesta en común y extraer unas conclusiones
finales.
8. Metodología y criterios de evaluación. Esta ha sido la parte de la asignatura que más me ha gustado. Muy
novedosa para algunos y el carácter de que no tenga examen, no implica que sea menos trabajosa. En
mi opinión creo que ha sido una de las asignaturas en las que más hay que currar, porque son
demasiados contenidos en tan solo un semestres y esto implica dedicación casi diaria a la asignatura.
Es una matedología directa basada en la interacción profesor-alumno-moodle. Los criterios de
evaluación esta muy bien estructurados y se basan en los objetivos, y en definitiva se valora todo lo
que hace el alumno y no solo una parte como en otras asignaturas.
ESTIMACIÓN CUALITATIVA DEL TRABAJO PERSONAL:
Nivel de asistencia a clase (marque donde
proceda)
Casi nunca A veces Normalmente Casi siempre Siempre
Interés por esta asignatura Ninguno Poco Normal Alto Muy alto
Satisfacción con lo aprendido Ninguna Poca Normal Alta Muy alta
1. Autoevaluación de tu trabajo: investigación, esfuerzo, y participación en la asignatura Estoy bastante contento con el
trabajo que he desempeñado en esta asignatura. Le he puesto mucho esfuerzo en desarrollar todas las tareas,
tanto individuales, como grupales, y en las dos partes, Educación Y Sociedad. Mi participación creo que ha
sido constante, es más me he involucrado mucho en mi aprendizaje, ya que considero estos contenidos clave
para mi óptima formación.
2. Señala tres descubrimientos que hayas hecho en esta asignatura y tres preguntas que te hayan surgido a lo largo del semestre.
Los tres descubirimientos que he hecho sobre esta asignatura son:
- Descubrir lo que es la Sociedad del Conocimiento.
- Crear un blog con contenidos didácticos.
- Ser eficaz en el uso de Internet, redes sociales, en la busqueda de información y todo lo que conllevan las TICs.
Las tres preguntas que me han surgido durante el cuatrimestre son:
¿Cómo puedo compartir todos mis conocimientos sobre Educación y Sociedad si algún día imparto clase en
alguna escuela con escasos recursos tecnológicos?
Con todo lo aprendido, ¿Podré algún día controlar todas las herramientas que proponen las TICs?
¿Podría realizar un proyecto de creación de una escuela, con lo que he trabajado en la asignatura?
3. Breve comentario final de lo que ha supuesto a nivel global la asignatura, de positivo y negativo. Esta asignatura me ha
aportado muchas cosas buenas para mi formación. Por un lado, ya se manejar muchas herramientas que antes
no controlaba, puedo realizar blogs sin problema y se que como puedo educacar a mis alumnos a traves de la
sociedad del conocimiento. No hay aspectos negativos que resaltar, ya que todo lo aprendido, se ciñe a mis
expectativas. Por la tanto, solo puedo estar agradecido y contento con mi formación en esta asignatura.
Valora tu esfuerzo, trabajo, compromiso y logros alcanzados, indicando el tiempo en horas dedicado a la realización de
los distintos trabajos y actividades de que consta la asignatura así como la CALIFICACIÓN APROXIMADA a cada una de las
tareas realizadas.
VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO. Estimación Tiempo
horas
0-30
Puntos
1. Prácticas……………………………………………………………………... 15 horas 25
2. Trabajo de equipo .………………………………………………………….. 12 horas 22
3. Portafolios ……………………………………........................................ 30 horas más o
menos
25
4. Participación, implicación y compromiso
(Puntúe entre 0-10 puntos) …………………………………….      
0-10 Puntos
8
PUNTUACIÓN TOTAL (Suma apartados 1 a 4) 80

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  • 1. EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO. FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO APELLIDOS: YUSTE OLIVARES NOMBRE: JORGE TITULACIÓN: ED. PRIMARIA GRUPO: A CURSO ACADÉMICO: 2012/2013 ESTIMACIÓN CUALITATIVA DE LA ASIGNATURA: Comenta el valor, adecuación y pertinencia de algunos de los elementos que componen el programa de la asignatura y que a continuación se enumeran, indicando la función que cada uno de ellos ha tenido en tu formación. (Para responder a los distintos apartados puedes ocupar el espacio que precises). 1. Contenido y objetivos de la asignatura. Me parece muy preciso todo lo que hemos trabajado en esta asignatura. A parte de los contenidos de esta asignatura, podemos extraer muchas soluciones para poder defendernos en nuestra docencia en la escuela. Los objetivos se ajustan a lo pedido y a lo que se quiere conseguir y pienso que hemos aprendido muchísimas cosas válidas y a la vez interesantes. 2. Fuentes de información, bibliografía y documentación complementaria para cada tema. La estructuración para la asignatura en cuanto a fuentes de información, bibliografía y demás documentación es de carácter óptimo, ya que siempre contamos con varias opciones para consultar la información y así poder contrastar y elegir la mejor opción. 3. Guía docente virtual de la asignatura En principio, la guía virtual parece un poco confusa, ya que a la mayoría de los alumnos nos parecía como un laberinto con demasiadas cosas en las cuáles teníamos que investigar, pero una vez que te familiarizas con campus virtual, te das cuenta que todo tiene un sentido, que está muy bien desarrollada y que sobre todo para el alumno, tiene facil acceso y sobre todo, con solo un clik, puedes tener lo que desees sobre la asignatura, ya sea en temática, en presentacíones, en foros, en tareas y demás recursos. 4. Exposiciones e intervenciones del profesor... Las exposiciones por parte de los dos profesores han sido claras, precisas y sobre todo siempre han ido al grano sobre lo que tenemos que hacer en todo momento. Al estar dividida la asignatura en las dos partes de Sociología y Pedagogía, ha sido más fácil seguir la asignatura y poder compartir diversas temáticas con ambos profesores. Mi valoración en este apartado es muy positiva y estoy contento de haber tenido a ambos profesores para el desarrollo de esta materia. 5. Actividades y tareas individuales (prácticas y portafolios) Gracias a estas actividades y tareas individuales, me he metido más de lleno en lo que es la Sociedad del Conocimiento y por supuesto en el futuro de la educación, las TICs en la escuela. He aprendido gracias a las actividades, como se realiza una investigación sobre Internet con datos y encuestas, he aprendido a diseñar un proyecto de una escuela, y en definitiva un sinfín de contenidos muy válidos para aplicarlos en mi futuro docente. Sobre el portafolios debo decir, que esta gúia de explotación didáctica me parece increible, ya que desde un blog, puedo acceder a cualquier cosa que necesite sobre la asignatura, reflexiones, tareas, prácticas y miles de cosas más. Asi que contento con mi portafolios digital. 6. Exposición y trabajo de grupo (propio trabajo). La exposición del trabajo grupal, me ha ayudado a investigar en grupo acerca de una temática, en nuestro caso, abordamos y trabajamos Internet y Educación y gracias a ello, te das cuenta de la inmensidad de cosas que ofrece la red, tanto en sus aspectos positivos como negativos. Por lo tanto creo que las exposiciones ayudan a cada alumno a desempeñar un rol y sobre todo a mejorar un poco más en las tareas de investigación, aparte de los contenidos que se aprenden. 7. Exposición de los trabajos de los otros grupos. En cuanto a las exposiciones grupales, la valoración que hago es muy positiva, ya que a parte de las exposiciones grupales de cada uno, las de los demás compañeros, ayudan a comprender y a aprender sobre otros contenidos y temáticas de la asignatura.
  • 2. Gracias a estas exposiciones, se crean debates en los cuáles mediante la participación de todos los alumnos se puede generar una buena interacción, una puesta en común y extraer unas conclusiones finales. 8. Metodología y criterios de evaluación. Esta ha sido la parte de la asignatura que más me ha gustado. Muy novedosa para algunos y el carácter de que no tenga examen, no implica que sea menos trabajosa. En mi opinión creo que ha sido una de las asignaturas en las que más hay que currar, porque son demasiados contenidos en tan solo un semestres y esto implica dedicación casi diaria a la asignatura. Es una matedología directa basada en la interacción profesor-alumno-moodle. Los criterios de evaluación esta muy bien estructurados y se basan en los objetivos, y en definitiva se valora todo lo que hace el alumno y no solo una parte como en otras asignaturas. ESTIMACIÓN CUALITATIVA DEL TRABAJO PERSONAL: Nivel de asistencia a clase (marque donde proceda) Casi nunca A veces Normalmente Casi siempre Siempre Interés por esta asignatura Ninguno Poco Normal Alto Muy alto Satisfacción con lo aprendido Ninguna Poca Normal Alta Muy alta 1. Autoevaluación de tu trabajo: investigación, esfuerzo, y participación en la asignatura Estoy bastante contento con el trabajo que he desempeñado en esta asignatura. Le he puesto mucho esfuerzo en desarrollar todas las tareas, tanto individuales, como grupales, y en las dos partes, Educación Y Sociedad. Mi participación creo que ha sido constante, es más me he involucrado mucho en mi aprendizaje, ya que considero estos contenidos clave para mi óptima formación. 2. Señala tres descubrimientos que hayas hecho en esta asignatura y tres preguntas que te hayan surgido a lo largo del semestre. Los tres descubirimientos que he hecho sobre esta asignatura son: - Descubrir lo que es la Sociedad del Conocimiento. - Crear un blog con contenidos didácticos. - Ser eficaz en el uso de Internet, redes sociales, en la busqueda de información y todo lo que conllevan las TICs. Las tres preguntas que me han surgido durante el cuatrimestre son: ¿Cómo puedo compartir todos mis conocimientos sobre Educación y Sociedad si algún día imparto clase en alguna escuela con escasos recursos tecnológicos? Con todo lo aprendido, ¿Podré algún día controlar todas las herramientas que proponen las TICs? ¿Podría realizar un proyecto de creación de una escuela, con lo que he trabajado en la asignatura? 3. Breve comentario final de lo que ha supuesto a nivel global la asignatura, de positivo y negativo. Esta asignatura me ha aportado muchas cosas buenas para mi formación. Por un lado, ya se manejar muchas herramientas que antes no controlaba, puedo realizar blogs sin problema y se que como puedo educacar a mis alumnos a traves de la sociedad del conocimiento. No hay aspectos negativos que resaltar, ya que todo lo aprendido, se ciñe a mis expectativas. Por la tanto, solo puedo estar agradecido y contento con mi formación en esta asignatura. Valora tu esfuerzo, trabajo, compromiso y logros alcanzados, indicando el tiempo en horas dedicado a la realización de los distintos trabajos y actividades de que consta la asignatura así como la CALIFICACIÓN APROXIMADA a cada una de las tareas realizadas. VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO. Estimación Tiempo horas 0-30 Puntos 1. Prácticas……………………………………………………………………... 15 horas 25 2. Trabajo de equipo .………………………………………………………….. 12 horas 22
  • 3. 3. Portafolios ……………………………………........................................ 30 horas más o menos 25 4. Participación, implicación y compromiso (Puntúe entre 0-10 puntos) …………………………………….       0-10 Puntos 8 PUNTUACIÓN TOTAL (Suma apartados 1 a 4) 80