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Etapas de un proyecto
Beneficios	  de	  la	  evaluación	      enfoca	  los	  aspectos	  más	  relevantes	      permite	  conocer	  el	  grado	 ...
Algunos	  apuntes	  sobre	  el	  uso	  de	  la	                      evaluación	    El	  inicial	  approach	  americano	 ...
Evaluación	    	  evaluar.(Del	  fr.	  évaluer).1.	  tr.	  Señalar	  el	  valor	  de	  algo.2.	  tr.	     Estimar,	  apre...
Definiciones	  de	  evaluación	    “Proceso	  sistemático	  mediante	  el	  cual	  se	  obtiene	     la	  información	  ne...
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Objetivos	  de	  la	  evaluación	    Conocer	  las	  razones	  que	  favorecen	  o	  dificultan	  el	     desarrollo	  del...
COMPLEMENTARIEDADES	    Evaluación	  cuantitativa	                          Evaluación	  cualitativa	       Verifica	  h...
Conceptos	  paralelos	    Monitoraje:	  comprobación	  del	  cumplimento	  parcial	  de	  lo	     establecido	    Audito...
Criterios	  básicos	  de	                    evaluación	    EFICACIA:	  comprobación	  del	  cumplimiento	  de	  	  los	 ...
Criterios	  básicos	  de	                  evaluación	    IMPACTO:	  adecuación	  a	  las	  finalidades	  u	  objetivos	  ...
Problema/                              necesidad                                                                       Imp...
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Metodología	  de	  evaluación	    Decidir	  quién	  la	  hará	        EVALUACIÓN	  EXTERNA	              Percepción	  d...
Metodología	  de	  evaluación	    Establecer	  el	  tipo	  	  de	  evaluación 	  	        Evaluación	  inicial	  	      ...
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Metodología	  de	  evaluación	    Indicar	  las	  dimensiones	  principales	     	  	         Organización	  y	  funcion...
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Metodología	  de	  evaluación	    Elaborar	  los	  indicadores	  y	  escalas	  de	  síntesis	       Smart	  system:	    ...
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Una	  cifra	  informa…	  un	   indicador	  indica	  -­‐  ¿Podemos	  decir	  que	  un	  concierto	  experimental	  con	  35...
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Al	  estandarizar,	  transformamos	  los	  datos	  que	  tenemos	  en	  otros	        que	  son	  comparables	  entre	  sí...
Ejemplo	  de	  selección	  de	  destinatarios	  Total	  de	  destinatarios	  posibles	  25	  países	  ALC	  Objetivo:	  De...
Los	  datos	  estadísticos	  utilizados	  para	  la	  creación	  del	  indicador	  surgen	     básicamente	  de	  la	  ITU...
IDH:	  Índice	  de	  desarrollo	  humano	  
IDH	  -­‐	  parámetros	  1 - Vida larga y saludable: medida según laesperanza de vida al nacer.2 - Educación: medida por l...
IDH	  -­‐	  cálculo	  
Metodología	  de	  evaluación	    Formular	  las	  técnicas	  e	  instrumentos	  para	  la	     obtención	  de	  datos:	 ...
Metodología	  de	  evaluación	    Formular	  las	  técnicas	  e	  instrumentos	  para	  la	     obtención	  de	  datos:	 ...
Metodología	  de	  evaluación	    El	  informe	  de	  evaluación	       Partes	  básicas:	          Descripción	  del	 ...
La	  evaluación	  y	  su	                      momentum	    EVALUACIÓN	  EX	  ANTE	  o	  inicial	    EVALUACIÓN	  IN	  I...
BATERÍA	  INDICADORES	  UNESCO	    http://culturayeconomia.org/noticias/unesco-­‐presento-­‐el-­‐estudio-­‐de-­‐   indica...
  Logical	  Framework	  tool:	     http://europa.eu.int/comm/europeaid/qsm/project_en.htm	  New	  Approaches	  to	  Evalu...
  Curso	  evaluacion	    http://www.eipa.eu/en/activities/show/&tid=2330	    Instituto	  evaluacion	    http://www.ins...
BIBLIOGRAFÍA	      Rosselló	  Cerezuela,	  David.-­‐	  Diseño	  y	  evaluación	  de	  proyectos	  culturales.	  Ariel,	  ...
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Evaluación e indicadores de evaluación para proyectos culturales

  1. 1. www.e-­‐itd.conhttp://blog.transit.es www.asceps.org
  2. 2. Etapas de un proyecto
  3. 3. Beneficios  de  la  evaluación    enfoca  los  aspectos  más  relevantes    permite  conocer  el  grado  de  cumplimiento  y  desarrollo  del  proyecto    identifica  dificultades  que  impiden  el  cumplimiento  de  los  objetivos    favorece  la  toma  de  decisiones    integra  la  dimensión  diseño-­‐planificación    mejora  el  desarrollo  de  los  procesos  y  resultados    aumenta  el  conocimiento    de  las  tareas  realizadas    incrementa  la  implicación  de  los  equipos  y  de  los  partners    (si  es  publicada),  valoriza  técnicamente  el  proyecto    aporta  competencias  analíticas  a  quienes  la  realizan    es  más  necesaria,  más  fácil  y  más  útil  cuanto  más  se  practica  
  4. 4. Algunos  apuntes  sobre  el  uso  de  la   evaluación    El  inicial  approach  americano  y  su  traslado  a  las   políticas  nacionales  europeas    La  importancia  de  la  Comisión  Europea,   especialmente  en  el  ámbito  de  la  Cultura     http://www.eipa.eu/en/activities/show/&tid=2330    Otras  disciplinas:  educación,  sanitario,  servicios   sociales     http://www.institutodeevaluacion.mec.es/  
  5. 5. Evaluación     evaluar.(Del  fr.  évaluer).1.  tr.  Señalar  el  valor  de  algo.2.  tr.   Estimar,  apreciar,  calcular  el  valor  de  algo.  Evaluó  los  daños   de  la  inundación  en  varios  millones.  U.  t.  c.  prnl.3.  tr.   Estimar  los  conocimientos,  aptitudes  y  rendimiento  de  los   alumnos    evaluación.(De  evaluar).1.  f.  Acción  y  efecto  de  evaluar.2.   f.  Examen  escolar.  Hoy  tengo  la  evaluación  de  matemáticas.  
  6. 6. Definiciones  de  evaluación    “Proceso  sistemático  mediante  el  cual  se  obtiene   la  información  necesaria  sobre  los  resultados,   previstos  o  no,    y  el  funcionamiento  de  un   programa  cultural  para  saber  en  qué  medida  se   logran  los  objetivos  y  se  desarrolla  la  producción,y   poder  tomar  así  las  decisiones  oportunas  para   reconducir  dicho  programa  mediante  la   modificación  de  cualquiera  de  sus   aspectos”  (Rosselló  )    “Evaluación  es  realizar  un  juicio,  basado  en   evidencias,  sobre  el  valor  y  calidad  de  un   proyecto”  (Dean,  Goodlad,  Hamilton)    
  7. 7. Definiciones  de  evaluación    “Examen  crítico  del  desarrollo  y  de  los  efectos  actuales  y   potenciales  de  un  programa  o  proyecto  y  se  orienta  a   aumentar  la  eficacia  del  mismo  y  a  proporcionar  una  base   orientadora  para  el  diseño  e  implementación  de   programas  futuros”  (Fernández  Ballesteros)    “Cómo  y  por  qué  (no)  funciona  una  iniciativa”    
  8. 8. Objetivos  de  la  evaluación    Conocer  las  razones  que  favorecen  o  dificultan  el   desarrollo  del  proyecto    Saber  de  qué  manera  se  consiguen  los  objetivos  previstos    Facilitar  la  toma  de  decisiones  sobre  el  desarrollo  y   resultados  
  9. 9. COMPLEMENTARIEDADES    Evaluación  cuantitativa     Evaluación  cualitativa     Verifica  hipótesis  mediante     Da  valor  al  contexto  y  las   pruebas  empíricas   dimensiones  humanas     Utiliza  métodos  estructurados     Se  orienta  a  los  procesos   para  la  recogida  de  datos  y   y  se  basa  en  el  lenguaje     análisis  estadístico     Busca  conocer  las   percepciones  sobre  un   tema  o  dimensión   http://www.mcu.es/cooperacion/docs/MC/ Evaluacion_politicas_locales_cor.pdf
  10. 10. Conceptos  paralelos    Monitoraje:  comprobación  del  cumplimento  parcial  de  lo   establecido    Auditoría:  control  del  resultado  y  del  cumplimiento  del   procedimiento  (establecido  o  no  por  la  ley)    Validación:  aprobación  (externa)    Revisión  crítica:  peer  review  
  11. 11. Criterios  básicos  de   evaluación    EFICACIA:  comprobación  del  cumplimiento  de    los   objetivos  del  proyecto    EFICIENCIA:  relación  entre  el  cumplimiento  de  los   objetivos  y  su  relación  con  los  recursos  utilizados    PERTINENCIA:  adecuación  del  proyecto  al  problema,   necesidad  u  oportunidad  planteada  
  12. 12. Criterios  básicos  de   evaluación    IMPACTO:  adecuación  a  las  finalidades  u  objetivos  a  largo   plazo  del  proyecto    VIABILIDAD:  posibilidad  de  continuación  y  desarrollo   futuro  
  13. 13. Problema/ necesidad ImpactoPertinen Objetivos Medios Resultadoscia Eficiencia Viabilidad Eficacia Organización /proyecto cultural http://www.ec.europa.eu/europeaid/evaluation/methodology/ methods/mth_ccr_es.htm
  14. 14. Metodología  de  evaluación    Evaluar  la  evaluabilidad  del  proyecto    Identificar  los  destinatarios    Decidir  quién  la  hará    Establecer  el  alcance  de  la  evaluación    Indicar  las  dimensiones  principales    Elaborar  los  indicadores  y  escalas  de  síntesis    Formular  las  técnicas  e  instrumentos  para  la  obtención  de  datos    Presentar  los  resultados     Mille  Galán,  José  Manuel.-­‐  Manual  bàsic  delaboració  i  avaluació  de  projectes.-­‐   Ajuntament  de  Barcelona.  2002     Rosselló  Cerezuela,  David.-­‐  Diseño  y  evaluación  de  proyectos  culturales.  Ariel,   Barcelona,  2004.  
  15. 15. Metodología  de  evaluación    Evaluar  la  evaluabilidad  del  proyecto:     Un  proyecto  será  evaluable  cuando  dé  una  respuesta   suficiente  a:     Por  qué  se  quiere  hacer     Qué  se  quiere  conseguir     Cómo  se  quiere  conseguir     A  quién  se  dirige     Donde  se  realizará     Cuando  se  realizará     Quién  lo  realizará     Con  qué  se  hará  
  16. 16. Metodología  de  evaluación    Identificar  los  destinatarios     Equipos  responsables  y  técnicos  de  proyecto     Promotores  del  proyecto  (dirigentes,  donantes,   financiadores,  mecenas)     Destinatarios:  clientes,  usuarios,  participantes,  
  17. 17. Metodología  de  evaluación    Decidir  quién  la  hará     EVALUACIÓN  INTERNA     Conocimiento  directo  de  la  acción     Facilidad  para  su  continuidad     Promueve  la  participación  y  la  implicación     Proclividad  a  la  inobjetividad     Más  económica     Equipo  directivo,  persona  o  grupo  “ad  hoc”     http://tibidabo-­‐project.gesem.net/  
  18. 18. Metodología  de  evaluación    Decidir  quién  la  hará     EVALUACIÓN  EXTERNA     Percepción  de  intromisión  o  control     Mayor  apariencia  de  objetividad     Puede  promover  legitimidad  y/o  prestigio     Implica  mayor  inversión  de  recursos     Consultores,  investigadores,  expertos,  instituciones  locales     http://www.sharedintelligence.net/viewproject.php? projectid=71  
  19. 19. Metodología  de  evaluación    Establecer  el  tipo    de  evaluación       Evaluación  inicial       Evaluación  de  resultados     Evaluación  de  proceso     Evaluación  de  impacto     ..  
  20. 20. Metodología  de  evaluación    Establecer  el  tipo    de    evaluación       Evaluación  de  resultados       Comprobación  del  nivel  de  cumplimiento  de  los  objetivos  del   proyecto  y  cumplimiento  de  las  previsiones     Verifica  cómo  lo  programado  ha  sido  ejecutado     Comprueba  cómo  el  proyecto  modifica  la  situación  de  partida     Conoce  la  opinión  de  los  destinatarios     Observa  otros  resultados     Determina  las  causas  que  han  permitido  o  no  su  cumplimiento  
  21. 21. Metodología  de  evaluación    Establecer  el  tipo  de  evaluación       Evaluación  de  proceso     Comprueba  el  cumplimiento  y  funcionamiento  de  las   periodificaciones  del  proyecto.     Comprueba  la  adecuación  de  la  organización  y  su  funcionamiento     Verifica  la  adecuación  de  los  recursos  humanos  y  materiales  a   disposición  
  22. 22. Metodología  de  evaluación    Establecer  el  tipo  de  evaluación       Evaluación  de  impacto     Mide  los  efectos  a  largo  plazo     Verifica  los  cambios  en  el  contexto  general     Observa  los  cambios  en  el  contexto  cultural  
  23. 23. Metodología  de  evaluación    Indicar  las  dimensiones  principales         Organización  y  funcionamiento     Gestión  económica     Implementación     Seguimiento     Calidad  artística     Satisfacción     Participación  comunitaria     Comunicación     Atención  a  la  diversidad     Género     …  
  24. 24. Metodología  de  evaluación    Indicar  las  dimensiones  principales         Establecimiento  del  listado  de  preguntas  básicas,  teniendo   presente  los  criterios  básicos  de  evaluación  (eficacia,   eficiencia,  pertinencia,  impacto,  sostenibilidad)     Determinar  los  contenidos  específicos  de  cada  dimensión  
  25. 25. Metodología  de  evaluación    Elaborar  los  indicadores  y  escalas  de  síntesis     Características:     Permiten  medir  los  cambios  y  resultados     Son  singulares  de  cada  proyecto     Necesitan  del  contraste  con  otras  referencias     Se  acoplan  preferentemente  al  tipo  de  evaluación:  indicadores   de  proceso,  resultado  e  impacto     Hay  cualitativos  y  cuantitativos  
  26. 26. Metodología  de  evaluación    Elaborar  los  indicadores  y  escalas  de  síntesis     Aspectos  clave     Delimitar  los  contenidos  de  la  evaluación     Fijarlos  en  el  inicio     Comprobar  si  se  podrá  recoger  la  información     Decidir  las  técnicas  e  instrumentos  para  la  recogida  de   información     Verificar  si  son  válidos,  fiables,claros,  útiles,  representativos  y   específicos  
  27. 27. Metodología  de  evaluación    Elaborar  los  indicadores  y  escalas  de  síntesis     Aspectos  clave     Verificar  si  son:      válidos,  si  miden  realmente  lo  que  quieren  medir     claros,  fáciles  de  interpretar     útiles,  organizativa  y  técnicamente     Específicos,  si  sirven  para  medir  un  solo  factor     Representativos;  si  comprenden  todos  los  individuos  y  cuestiones   que  han  de  medir  
  28. 28. Metodología  de  evaluación    Elaborar  los  indicadores  y  escalas  de  síntesis     Smart  system:     Simple  and  precise     Measurable  and  quantifiable     Achievable  and  ambitious     Realistic,  compatible  with  the  whole  of  the  project     Temporary,  wiht  a  deadline  of  execution  
  29. 29. Metodología  de  evaluación    Elaborar  los  indicadores  y  escalas  de  síntesis     Formulación  de  escalas  de  síntesis     Instrumento  que  visualiza  el  proceso  de  evaluación     Reducción  de  la  complejidad  a  pocas  variables     Utilización  de  series  tipo  deficiente…excelente,  insatisfactorio… satisfactorio  
  30. 30. Una  cifra  informa…  un   indicador  indica  -­‐  ¿Podemos  decir  que  un  concierto  experimental  con  35   asistentes  fue  peor  que  un  concierto  de  un  grupo  popular  con   70?  -­‐  ¿Podemos  decir  que  el  taller  de  fotografía  digital  programado   (15  usuarios)  fue  mejor  que  el  programado  con  con  chavales   (8  usuarios)  -­‐  Si  utilizamos  sólo  números  absolutos  no  nos  indican  nada,   sólo  nos  informan  
  31. 31. …la  idea  de  utilizar   indicadores  es  que  nos   ayuden  a  tomar   decisiones…  (NO  A  LOS  INDICADORES  PORQUE  SÍ)  
  32. 32. Ejemplos  de  indicadores   algo  más  complejos  -­‐  ¿Podemos  decir  que  un  concierto  experimental  con  35   asistentes  fue  peor  que  un  concierto  de  un  grupo  popular  con   70?  Si,  si  estandarizamos  las  variables  para  hacerlas  comparables.  
  33. 33. Al  estandarizar,  transformamos  los  datos  que  tenemos  en  otros   que  son  comparables  entre  sí  Ejemplo  1:    valor  real  –  valor  mínimo  /valor  máximo-­‐valor  mínimo    Concierto  experimental:  35-­‐4/55-­‐4  =  0,6  Concierto  pop:    70-­‐10/250—10=  0,25  
  34. 34. Al  estandarizar,  transformamos  los  datos  que  tenemos  en  otros   que  son  comparables  entre  sí  Ejemplo  2:    Valor  maximo  –  valor  real  /valor  máximo-­‐valor  mínimo    Concierto  experimental:  55-­‐35/55-­‐4  =    0,39  Concierto  pop:    250-­‐70/250—10=  0,75  
  35. 35. Ejemplo  de  selección  de  destinatarios  Total  de  destinatarios  posibles  25  países  ALC  Objetivo:  Delección  de  2  países  donde  implementar  proyectos   culturales  basados  en  redes  sociales  distribuidas  Metodología  de  selección:  1.  Creación  del  indicador  de  posibilidades  de  implementación  2.  Selección  de  10  mejores  3.  Profundización  en  perfil  país  +  industrias  culturales  4.  Selección  de  5  mejores  5.  Profundización  en  sector  cultural  local  :  2  ganadores  
  36. 36. Los  datos  estadísticos  utilizados  para  la  creación  del  indicador  surgen   básicamente  de  la  ITU  (Internacional  Telecommunication  Union)  y   son  estadísticas  del  año  2006.  Estos  datos,  tras  ser  tratados  para   poder  ser  utilizados  en  un  único  indicador,  se  combinaron  de  la   siguiente  forma:      0,60*Penetración  de  Internet  +  0,35*Penetración  de  banda  ancha  +   0,05*penetración  de  telefonía  móvil.  Donde:  -­‐  Penetración  de  Internet:  usuarios  /  población  total  -­‐  Penetración  Banda  ancha:  suscriptores  banda  ancha/  población  total  -­‐  Penetración  telefonía  móvil:  suscriptores  de  teléfono  móvil/   población  total  
  37. 37. IDH:  Índice  de  desarrollo  humano  
  38. 38. IDH  -­‐  parámetros  1 - Vida larga y saludable: medida según laesperanza de vida al nacer.2 - Educación: medida por latasa de alfabetización de adultos y la tasa brutacombinada de matriculación en educación primaria,secundaria y superior, así como los años deduración de la educación obligatoria.3 - Nivel de vida digno: medido por elPIB per cápita PPA en dólares internacionales.
  39. 39. IDH  -­‐  cálculo  
  40. 40. Metodología  de  evaluación    Formular  las  técnicas  e  instrumentos  para  la   obtención  de  datos:     Técnicas  cualitativas:     Entrevistas  en  profundidad     Observación  directa  (y  material  visual)     Juicio  de  expertos  (y  peer  review)     Análisis  de  documentación     Estudio  de  casos       Focus  groups  
  41. 41. Metodología  de  evaluación    Formular  las  técnicas  e  instrumentos  para  la   obtención  de  datos:     Desarrollo  de  las  herramientas  de  seguimiento  (monitoraje)   y  desarrollo  de  evaluación       Establecimiento  estrategia  recogida  de  datos     Periodificación  entrega  de  resultados     Verificación  de  los  resultados     Comparación  con  las  predicciones     Análisis  de  resultados     Redacción  del  informe  de  evaluación  
  42. 42. Metodología  de  evaluación    El  informe  de  evaluación     Partes  básicas:     Descripción  del  proyecto  de  evaluación  (marco,  objetivos,   metodología,  tipo  de  evaluación,  dimensiones,  indicadores,   instrumentos)     Resultados  principales  (cumplimento  de  objetivos,  resultados  no   esperados)       Conclusiones,  recomendaciones,  propuestas,  lecciones   obtenidas,  puntos  fuertes  y  débiles     Apéndices  
  43. 43. La  evaluación  y  su   momentum    EVALUACIÓN  EX  ANTE  o  inicial    EVALUACIÓN  IN  ITINERE  o  de  proceso    EVALUACIÓN  EX  POST  o  final  
  44. 44. BATERÍA  INDICADORES  UNESCO    http://culturayeconomia.org/noticias/unesco-­‐presento-­‐el-­‐estudio-­‐de-­‐ indicadores-­‐en-­‐cultura-­‐y-­‐desarrollo-­‐para-­‐colombia/  FEMP    http://www.femp.es/Portal/Front/Atencion_al_asociado/ BuenasPracticasDetalle/ _Q416TFyB0rLgu8Ibp07KmrDTXbuB1NzlZqOUAlHmbQSVwGSAouTsjX_ LThJgxK1I08ogWIR8xByU__eHlCrD_X1y_3ssghqpA1JoMEc12Mxf64O-­‐ OXu20Sd98AWqwe0e8Gp7ek5OctM  CULTURA  EUROPA    http://europa.eu.int/comm/culture/eac/sources_info/evaluation/ evaluation_en.html  Teoria  del  cambio:    http://www.theoryofchange.org/  E-­‐Herramienta  para  evaluación    http://www.evaluationforall.org.uk/  Logical  Framework  tool:   http://europa.eu.int/comm/europeaid/qsm/project_en.htm    /  
  45. 45.   Logical  Framework  tool:   http://europa.eu.int/comm/europeaid/qsm/project_en.htm  New  Approaches  to  Evaluating  Community  Initiatives,  Vol.  1:  Concepts,   Methods,  and  Contexts  Edited  by  James  P.  Connell,  Anne  C.  Kubisch,  Lisbeth  B.  Schorr,  and  Carol  H.   Weiss    http://www.theoryofchange.org/html/origins.html    http://www.uv.es/~cursegsm/IIIbloque/indicadoresCult.pdf  LASI  PROJECT    http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/wbs/research/lgc/research/lasi/  Projecte  Tibidabo    http://tibidabo-­‐project.gesem.net/  Evaluate  Europe  handbook    http://www.evaluate-­‐europe.net  
  46. 46.   Curso  evaluacion    http://www.eipa.eu/en/activities/show/&tid=2330    Instituto  evaluacion    http://www.institutodeevaluacion.mec.es/  
  47. 47. BIBLIOGRAFÍA    Rosselló  Cerezuela,  David.-­‐  Diseño  y  evaluación  de  proyectos  culturales.  Ariel,  Barcelona,  2004.    Mille  Galán,  José  Manuel.-­‐  Manual  bàsic  delaboració  i  avaluació  de  projectes.-­‐  Ajuntament  de   Barcelona.  2002    Lévaluation  à  la  Commission  Européenne.  Guide  des  procédures  et  structures  dévaluation   actuellement  en  vigueur  dans  les  programmes  de  coopération  externes  de  la  Commission.   EuropeAid  Office  de  Cooperation.  Bruselas.  2001    VV  AA.-­‐  Monogràfic:  la  qualitat  en  lacció  socioeducativa.  Revista  Educació  Social.  Fundació  Pere   Tarrés.  Barcelona.  2002    Monnier,  Eric.-­‐  Evaluación  de  la  acción  de  los  poderes  públicos.  Ministerio  de  Economía  y   Hacienda.  Instituto  de  Estudios  Fiscales.  Madrid  1995    Nohria,  Nitin  y  G.  Eccles,  Robert  (edit).-­‐  Networks  and  Organizations.  Structure,  form  and  action.   Harvard  Business  School  Press.  Boston  1992    Chen,  Huey-­‐Tsyh.-­‐  Theory-­‐driven  evaluations.  Sage  Publications.  Newbury  Park,  California.  1900    New  Approaches  to  Evaluating  Community  Initiatives,  Vol.  1:  Concepts,  Methods,  and  Contexts    Edited  by  James  P.  Connell,  Anne  C.  Kubisch,  Lisbeth  B.  Schorr,  and  Carol  H.  Weiss    http://www.theoryofchange.org/html/origins.html    Hugues,  Jenny  y  Nieuwenhuis,  Loek.-­‐  A  project  manager’s  guide  to  evaluation.  Universität   Bremen.  2006  

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