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  1. 1. 15 ideas para llevar el Mundial a la clase de E/LE
  2. 2. 1. Mundial de colores <ul><li>Los colores. El género y el número de los sustantivos y adjetivos. Los verbos ser, llevar y tener en presente. Nivel A1 </li></ul><ul><li>Podemos hacer practicar a nuestros alumnos de niveles iniciales con las banderas, las equipaciones de las selecciones o las vestimentas de los aficionados. </li></ul>
  3. 3. 2. El once ideal <ul><li>Argumentación. Expresar acuerdo y desacuerdo. Atenuación o enfatización de la opinión. Nivel B1 </li></ul><ul><li>No sólo los especialistas o los aficionados al fútbol pueden hacer el once ideal del campeonato porque el once ideal que pidamos lo podemos centrar en cualquier aspecto: los más guapos o los más feos, los mejores o los peores... </li></ul>
  4. 4. 3. La Copa en cifras <ul><li>Los numerales cardinales y ordinales. Nivel A1 </li></ul><ul><li>Todo se mide en cifras hoy en día. Cuánto más una competición deportiva. Tenemos todos los ejemplos posibles para que nuestros alumnos practiquen: dorsales, capacidad de los estadios, goles marcados, habitantes de los países participantes, sueldos de las estrellas, clasificación... </li></ul>
  5. 5. 4. ¿Cómo se dice? <ul><li>Léxico del deporte, del fútbol y de las competiciones. Todos los niveles </li></ul><ul><li>Es el tema de conversación y nuestros alumnos necesitan el vocabulario: las partes del terreno de juego, las acciones que se realizan en el campo, la prendas que usan los futbolistas, el sistema de juego, las personas que participan, etc. </li></ul>
  6. 6. 5. Mis predicciones <ul><li>Hacer conjeturas o expresar hipótesis sobre el futuro. Futuro imperfecto. Niveles A2-B1 </li></ul><ul><li>Parte de vivir en Mundial es jugar a ser adivino: quién ganará, quién será el máximo goleador, cómo serán los cruces, cuál será la sorpresa... </li></ul>
  7. 7. 6. Preposiciones mundialistas <ul><li>Presentación de las preposiciones. Niveles B1-B2 </li></ul><ul><li>El acontecimiento mundialista puede servir de referente para presentar algún contenido gramatical o funcional. Por ejemplo, las preposiciones. El significado se puede entender muy bien ya que las situaciones son familiares. </li></ul>
  8. 8. Preposiciones mundialistas <ul><li>Iremos a Sudáfrica a intentar ganar. </li></ul><ul><li>Del Bosque dio la convocatoria ante la prensa. </li></ul><ul><li>Estamos jugando bajo mucha presión. </li></ul><ul><li>Veré los partidos con mis amigos. </li></ul><ul><li>En la primera fase jugaremos contra Suiza, Honduras y Chile. </li></ul>Iker Casillas es el portero de España. El Mundial se disputa en Sudáfrica desde el 11 de junio. España juega en Johannesburgo. El partido inaugural ha sido entre Sudáfrica y México. En la segunda parte hay que ir hacia delante para empatar el partido.
  9. 9. Preposiciones mundialistas <ul><li>España jugó el viernes y ya no juega hasta el próximo martes. </li></ul><ul><li>El entrenador ha hecho este cambio para controlar más la posesión del balón. </li></ul><ul><li>Cesc Fábregas sale al campo por Xabi Alonso. </li></ul>Según los periodistas y los jugadores, Alemania, España, Argentina y Brasil son las favoritas. La selección jugará el partido de cuartos de final sin sus centrales titulares. El 11 de julio sobre las 22:30 sabremos quién es el campeón del mundo. Se han clasificado segundos de grupo tras Brasil.
  10. 10. 7. Estadísticas <ul><li>Establecer comparaciones. Nivel A2 </li></ul><ul><li>El fútbol ha copiado una de las características del baloncesto: su pasión por las estadísticas. Ahora todo se puede comparar: tiros a puerta, posesión de balón, centros al área, goles, asistencias, puntos... </li></ul>
  11. 11. 8. Chicos y chicas de campeonato <ul><li>Hacer descripciones físicas. Nivel A1 </li></ul><ul><li>Una de las primeras funciones que se trabajan en clase es la descripción física. La prensa deportiva es una inagotable fuente de imágenes para que los alumnos practiquen e, incluso, para que hagan un ranking. </li></ul>
  12. 12. 9. Sala de prensa <ul><li>Estilo indirecto. Niveles B1-B2 </li></ul><ul><li>Diariamente, en un Mundial, se producen declaraciones de las que la prensa se hace eco y son transcritas en los periódicos. Es una inmejorable ocasión para poner en práctica el discurso referido. </li></ul>
  13. 13. 10. Preparando los cruces <ul><li>Desarrollar la dimensión afectiva, hacer grupo. Todos los niveles </li></ul><ul><li>El Mundial también debe ayudar a hacer grupo y crear buen clima en el centro. Podemos decorar cada clase con los colores de una selección y aprovechar para hacer presentaciones sobre cada país y conocer algo más de las diferentes culturas, lenguas, símbolos, colores, etc. </li></ul>
  14. 14. 11. ¿Lo vemos en mi casa? <ul><li>Proponer, aceptar y rechazar planes. Nivel A1 </li></ul><ul><li>Ver los partidos tiene toda una ceremonia: dónde lo vamos a ver, qué vamos a comprar, cómo vamos a decorar la casa, a qué hora vamos a quedar... Se puede usar esta situación para hacer planes. </li></ul>
  15. 15. 12. Las estrellas de los Mundiales <ul><li>Narrar acontecimientos pasados, elaborar biografías. Nivel A2 </li></ul><ul><li>¿Y si aprovechamos la Copa del Mundo para conocer un poco más quiénes fueron Pelé, Maradona, Eusebio, Charlton, Zidane, Beckenbauer, Cruyff o Yashin? Dejamos por un momento las biografías de Pablo Picasso o Frida Kahlo y seguimos con... ¡más fútbol! </li></ul>
  16. 16. 13. Sudáfrica, el organizador <ul><li>Describir. Hablar de costumbres. Narrar acontecimientos del pasado. Niveles A1-A2 </li></ul><ul><li>Es una ocasión interesante para conocer un país poco conocido. Podemos organizar la clase en grupos para que presenten la localización, la gastronomía, la historia y la cultura, las tradiciones, los personajes... y conocer así a la anfitriona del Mundial. </li></ul>
  17. 17. 14. Fútbol, fútbol, fútbol <ul><li>Opinar. Expresar acuerdo y desacuerdo. Argumentar. Nivel B1 </li></ul><ul><li>Todo el mundo habla de fútbol, hasta los que dicen que no les gusta. El fútbol, ¿deporte o negocio? ¿Están justificados los sueldos de los futbolistas? ¿Por qué gusta tanto el fútbol? ¿La gente sigue más a su equipo o a su selección? </li></ul>
  18. 18. 15. La porra <ul><li>Desarrollar la dimensión afectiva, hacer grupo. Todos los niveles </li></ul><ul><li>Si hay algo que es inevitable en un Mundial es hacer la porra con los amigos. Recomendamos buscar un premio simpático o proponer apuestas simbólicas. </li></ul>
  19. 19. jramonele.blogspot.com

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