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Fuera de clase

  1. 1. LA PLAYA JULIO 2017 JOSÉ RAMÓN RODRÍGUEZ ENFOREX MÁLAGA FUERA DE CLASE
  2. 2. ¡FUERA DE CLASE! OBJETIVOS DEL TALLER ▸ Reflexionar sobre los contextos de aprendizaje ▸ Analizar si aprovechamos la situación de inmersión ▸ Descubrir el potencial de la inmersión en el proceso de enseñanza-aprendizaje ▸ Diseñar actividades para realizar fuera del aula
  3. 3. ¡FUERA DE CLASE! CONTEXTOS DE APRENDIZAJE TRABAJO EN GRUPOS 1 2
  4. 4. ¡FUERA DE CLASE! CONTEXTOS DE APRENDIZAJE PUESTA EN COMÚN A ▸ ¿Qué diferencias encuentro entre un curso de ELE en inmersión y otro en un país extranjero? B▸ Hacer una actividad fuera del aula es una pérdida de tiempo. C ▸ Quien debe aprovechar el contexto de inmersión es el alumno cuando termina las clases.
  5. 5. ¡FUERA DE CLASE! ▸ ¿Cuánto aprovecho el contexto de inmersión en el que estudian mis alumnos? 0 25 50 75 100 NADA POCO ALGO MUCHO TODO AUTOEVALUACIÓN
  6. 6. ¡FUERA DE CLASE! ▸ ¿Cómo aprovecho el contexto de inmersión? Puedo usar como referencia mi experiencia como alumno o como profesor. AUTOEVALUACIÓN A B C D E F ▸ Intercambio 
 con nativos ▸ Damos clase 
 en un bar ▸ Clase de cocina ▸ Estrategias 
 de comunicación ▸ Simulaciones 
 y juegos de roles ▸ Actividades diseñadas para hacer fuera del aula
  7. 7. ¡FUERA DE CLASE! EL POTENCIAL DE LA INMERSIÓN LLUVIA DE IDEAS A B C D E ▸ Mayor exposición a la lengua meta ▸ Mayor posibilidad de uso de la lengua meta ▸ Aprendizaje informal ▸ Foco de atención en el éxito o 
 fracaso comunicativo y desarrollo de estrategias ▸ El choque cultural como oportunidad de aprendizaje
  8. 8. ¡FUERA DE CLASE! DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA HACER FUERA DEL AULA FIJAMOS LOS OBJETIVOS
 DE LA SECUENCIA SELECCIONAMOS LOS
 CONTENIDOS PARA 
 ALCANZAR LOS OBJETIVOS DISEÑAMOS LAS
 ACTIVIDADES ELABORAMOS LA ACTIVIDAD FUERA DEL AULA CON UNA FUNCIÓN CLARA EN LA SECUENCIA EVALUAMOS
 LA SECUENCIA
  9. 9. ¡FUERA DE CLASE! DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA HACER FUERA DEL AULA ▸ Tiene un sentido dentro de la secuencia didáctica ▸ Me aporta algo que no tengo en el aula ▸ Enriquece la secuencia de algún modo y es beneficioso para el proceso de aprendizaje ▸ El éxito no depende de terceras personas o elementos ajenos ▸ No trabajamos ningún tipo de contenido ni relación con el curso, unidad, etc. ▸ No me aporta nada nuevo, más bien me complica la vida ▸ No beneficia al aprendizaje (aunque no lo perjudique) ▸ La realización depende de elementos que no controlamos
  10. 10. ¡FUERA DE CLASE! DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA HACER FUERA DEL AULA 1 2
  11. 11. ¡FUERA DE CLASE! ACTIVIDADES PARA HACER FUERA DEL AULA ▸ ACENTOS 
 PERDIDOS ▸ PALABRAS 
 POLISÉMICAS
  12. 12. ¡FUERA DE CLASE! ACTIVIDADES PARA HACER FUERA DEL AULA ▸ COLÓCAME ▸ ES HORA DE
  13. 13. ¡FUERA DE CLASE! ACTIVIDADES PARA HACER FUERA DEL AULA ▸ DE TIENDAS ▸ ¿DE QUÉ IRÁ?
  14. 14. ¡FUERA DE CLASE! ACTIVIDADES PARA HACER FUERA DEL AULA ▸ EN EL SÚPER 
 DEL BARRIO ▸ CALLES Y
 GREMIOS
  15. 15. JRAMONELE.COM @JRAMON JRAMONELE@GMAIL.COM GRACIAS

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