Mesa competencias sociedad de cambio

1. Competencias Claves para una sociedad de
cambio permanente
Juan Silva
juan.silva@usach.cl
@jesilvaq

2. Competencias Claves
El Parlamento Europeo la define como "una
combinación de conocimientos, capacidades y
actitudes adecuadas al contexto. Las
competencias clave o básicas son aquellas
que todas las personas precisan para su
realización y desarrollo personal, así como
para la ciudadanía activa, la inclusión social y
el empleo"

3. Las competencias claves
http://goo.gl/kiUI1w

4. Competencias para el aprendizaje permanente
http://goo.gl/xc2BfgCompetencias clave para el aprendizaje permanente - Un marco europeo

5. Competencias TIC Estudiantes

6. Habilidades TIC para el aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0

7. ISTE
http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3
International Society for Technology in Education

8. Competencias TIC docentes
http://www.enlaces.cl/libros/docentes/index.html

9. Uso
Transversal
Lenguaje Matemática Sector N
Integración de Tecnología
Aquí se juegan las habilidades de orden superior, los aprendizajes, el
ambiente de aprendizaje, los cambios metodológicos, la escuela del siglo XXI.
Competencias básicas para el uso y
primera aproximación de integración de
de TIC

10. Las subculturas de las asignaturas (Romero, 2002)
Las subculturas de las asignaturas que componen la malla de
formación, siendo más factible y rápido insertarlas las TIC en aquellas
asignaturas menos estructuradas, más flexibles, donde el rol docente
sea acerca más al de un facilitador que el de un orador. (Romero, 2002)

11. Qué necesitan los docentes
Docente
Creer que las TIC
tienen un valor
social y educativo
Formación en
Manejo de las TIC
Formación en
Metodología para
enseñar con TIC
Acompañamiento
para la
transferencia
Recursos
Digitales
(evaluados y con
propuestas de
uso)
Experiencias
sistematizadas
para adecuar y
replicar

12. Propuesta de Estándares TIC en FID

13. Modelo TIC en FID
Uso transversal de las TIC, variado y adecuado a los objetivos/competencias
de cada asignatura
Alineados con los Estándares TIC en FID
Competencias TIC
Docentes
Competencias
Digitales vida
académica
Ambientes de
Aprendizaje con
TIC

14. Las TIC en el Modelo FID Usach
Competencias TIC para el
ejercicio de la docencia en el
Futuro Profesor
E-portafolio en prácticas
Participa en comunidades
virtuales
Utiliza aplicaciones para
construir
colaborativamente
Utiliza de manera activa el
espacio web para
compartir recursos tanto
digitales
TIC para el formador del
Futuro Profesor
Liderazgo y compromiso
para insertar las TIC en sus
asignaturas
formación en aspectos
técnicos, pedagógicos y
metodológicos, para
integrar en el aula y/o en
forma virtual el uso TIC
Participan en
comunidades de
formadores que
comparten experiencias,
en la inserción de las TIC
en la docencia.
TIC para los Programas de
Formación Docente
Las carreras incorporan a
lo menos un curso de
competencias digitales
para la formación como
docente y curso de TIC
para la vida profesional
Uso transversal de las TIC
en la docencia
universitaria en:
Metodología, Didáctica,
Evaluación y Disciplinar

15. Observatorio TIC en FID
www.ticenfid.org

16. Sistematizar y compartir experiencias, que ayuden a
las instituciones formadores de docentes a insertar
las TIC en el curriculum de FID

17. Preguntas finales
• Para los estudiantes, los profesores en ejercicio y los
profesores en formación surge algunas preguntas:
– Cuáles son las competencias digitales? Quién o quienes las
definen? Quién o Quienes las validan? Cómo se
transforman en política publica?
– Cómo evaluarlas? Con que tipo de instrumentos? Con que
periodicidad?
– Cómo desarrollarlas? Qué tipo de formaciones se requiere?
Que tipo de seguimiento/acompañamiento?

18. Juan Silva
juan.silva@usach.cl
@jesilvaq
www.juan-silva-quiroz.blogspot.com
CIIET
www.ciiet.cl
@ciietUsach