Rúbrica a sports meal

1. Colegio San Gregorio-La Compasión
P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
RÚBRICA EVALUACIÓN
A SPORTS MEAL
PUNTUACIÓN
CRITERIO
4
EXCELENTE
3
BIEN
2
REGULAR
1
MAL
CREATIVIDAD Y
ORIGINALIDAD
La obra de teatro es
original, utilizando los
escenarios y los
personajes de forma
brillante.
La obra de teatro es
original, utilizando los
escenarios y los personajes
de forma no brillante.
La obra de teatro es
poco original, no utiliza
ni escenarios y ni
personajes.
La obra de teatro, los
escenarios y los
personajes carecen de
sentido.
TRABAJO EN
EQUIPO
Buen trabajo y
coordinación y apoyo a los
demás grupos.
Buen trabajo y
coordinación.
Trabajan, pero con
continuas correcciones.
No se han entendido.
Discusiones constantes
ESTRUCTURA DEL
SCRIPT
El texto utiliza los
patrones dados en la
tarea como grammar
reference, key words,
etc…y se han utilizado los
conectores pertinentes
cuidando la claridad del
texto y respeta la
estructura gramatical.
El texto utiliza los
patrones dados en la tarea
como grammar reference,
key words, etc…y se han
utilizado los conectores
pertinentes atentando
contra la claridad del
texto y la estructura
gramatical.
El texto NO utiliza los
patrones dados en la
tarea como grammar
reference, key words,
etc…y se han utilizado
los conectores
pertinentes cuidando la
claridad del texto y la
estructura gramatical.
El texto NO utiliza los
patrones dados en la
tarea como grammar
reference, key words,
etc…y se han utilizado los
conectores pertinentes
atentando contra la
claridad del texto y la
estructura gramatical.
ORTOGRAFÍA El escritor no comete
errores ortográficos
El escritor comete 1 – 3
errores ortográficos.
El escritor comete 4 – 5
errores ortográficos.
El escritor comete 6 ó
más errores ortográficos

2. Colegio San Gregorio-La Compasión
P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
DISTRIBUCIÓN DE
LA OBRA DE
TEATRO
La distribución del “play”
es adecuado,
diferenciando las partes
de forma coherente y
estableciendo unos links
correctos entre ellas.
La distribución del “play”
adecuado, diferenciando
las partes de forma
coherente pero no se
establecen links correctos
entre ellas.
La distribución del
“play” es adecuado, pero
no se hace de forma
clara.
La distribución del “play”
no es adecuado.
DAILY PROCESS
SHEET
Aparecen todos los
apartados que se piden:
título, compartida con el
profesor/a, synopsis,
plot, storyboard, script,
roles del grupo,
webpages…etc.
Falla un apartado de los
que se piden: título,
compartida con el
profesor/a, synopsis, plot,
storyboard, script, roles
del grupo, webpages…etc.
Fallan dos apartados de
los que se piden: título,
compartida con el
profesor/a, synopsis,
plot, storyboard, script,
roles del grupo,
webpages…etc.
Fallan tres o más
apartados de los que se
piden: título, compartida
con el profesor/a,
synopsis, plot,
storyboard, script, roles
del grupo, webpages…etc.
REDACCIÓN EN
KIDBLOG
El “play” está subido
correctamente en el
kidblog. Se introduce
de forma adecuada en
el kidblog (Presentación,
etiquetas, explicación y
despedida de la
actividad)
El “play” está subido
correctamente en el
kidblog. No se introduce
de forma adecuada en el
kidblog, falla algún
apartado. (Presentación,
etiquetas, explicación y
despedida de la actividad)
El “play” está subido
correctamente en el
kidblog. No se introduce
de forma adecuada en el
kidblog, fallan algunos
apartados.(Presentación,
etiquetas, explicación y
despedida de la
actividad)
El “play” NO está subido
correctamente en el
kidblog. No se introduce
de forma adecuada en el
kidblog, fallan algunos
apartados. (Presentación,
etiquetas, explicación y
despedida de la actividad)