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MOTIVACIÓN. El
alumno estará motivado
para el estudio cuando sepa
cuáles son los objetivos
CONCENTRACIÓN, o sea,
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  • 1. Bachiller: Juan C. Álvarez C.I.: V-20.914.431. Código: 85 Condiciones para el aprendizaje MOTIVACIÓN. El alumno estará motivado para el estudio cuando sepa cuáles son los objetivos CONCENTRACIÓN, o sea, dirección atencional de la conciencia movida por ciertos intereses espontáneos o suscitados por el profesor ACTITUD. El estudiante ha de tomar parte activa en el proceso. No es ni debe ser considerado como un simple receptáculo. ORGANIZACIÓN. Como hemos visto, éste es un concepto básico tanto en lo concerniente a la planificación y fijación de horario, como al tratamiento de los temas de estudio COMPRENSIÓN. Esta no es sino el resultado de todos los factores mencionados. Se trata de la captación de significados, del establecimiento de relaciones, de la capacidad para hacer nuevas deducciones. LA REPETICIÓN, EL EJERCICIO O EL REPASO, entendidos como prácticas más que como simple reiteración, constituyen un aspecto fundamental del proceso. Factores del Aprendizaje Todas aquellas circunstancias (variables) que, en mayor o menor medida, condicionan el proceso de aprendizaje de la LE, favoreciéndolo o dificultándolo. Con el fin de simplificar, en ocasiones se mencionan sólo aquellos factores directamente relacionados con el alumno Lectura Integrada. Inteligencia Las siguientes listas no pretenden ser exhaustivas Memoria Aptitud para el aprendizaje Motivación por el aprendizaje Atención en clase Estado físico (salud, cansancio, sueño, hambre...) Estado psicológico (estado de ánimo) Personalidad Estilo de aprendizaje