Convivir, aprender y enseñar en el aula.

Escuela Normal Experimental De El Fuerte
“Prof. Miguel Castillo Cruz.”
Extensión Mazatlán.
Nombre:
Juan Carlos Bustamante Lizárraga.
Grupo:
6-D
Tema:
Convivir, aprender y enseñar en el aula.
Asignatura:
Proyectos de intervención socio-educativa.
Profesor (a):
Víctor Manuel Sandoval Ceja.
Fecha:
Mazatlán Sinaloa a 3 de Marzo del 2015.
CONVIVIR, APRENDER Y ENSEÑAR EN EL AULA.
La convivencia no se va a lograr con simples pláticas de valores,
reglamentos donde explique lo que se debe o no hacer, acciones
donde se imponga hacer algo, etc. Sino hacer una promoción del
diálogo, comunicación, reflexión crítica, de un ambiente de confianza
sobre una base de normas y valores desde luego donde se permita
haber una vida dentro de la sociedad.
Durante mucho tiempo, se ha ido detectado y observando una
sociedad completamente distinta a la actual, y son muchos los
cambios que aunque no percibimos a simple vista, haciendo una
reflexión se pueden notar todos los aspectos en constante cambio.
Desde rupturas sociales, una exclusión muy marcada en distintos
ámbitos, la violencia, crisis política y social, etc. “La escuela debe
propiciar formas de relación y mecanismos de convivencia, que
posibilitenconstruir pautas de socialización, lazos sociales ya articulen
nuevos sentidos para saber estar en el mundo”. Es importante que la
escuela no se vuelva solo una institución donde se den los
aprendizajes esperadosde forma teórica, sino que además de llevarlo
a la práctica, estos esté relacionados dentro de la sociedad para que
de esta forma los individuos sepan relacionarse y se lleve una
convivencia para relevante.
Para que los problemas de violencia se resuelvan y a la vez se esté
promoviendo un ambiente sano con na convivencia más llevadera. Es
por eso que se debenreconocervarios aspectos que complementenlo
anteriormente dicho como lo es desde la perspectiva de los sujetos
singulares, procesosinstitucionales, estructurales donde se englobe lo
político, económico y social y desde las relaciones entre ellos.
Este tipo de escuela predomina claramente la violencia institucional, la
violencia producida por los directivos y docentes a través de distintos
actos que tal vez de forma inconsciente tienen efectos violentos y que
generan escenas de violencia así como cuenta con rasgos o
características que llevan hacia la violencia como la desorganización y
la improvisación que genera climas estresantes y violentos en sí
mismos.
Cuando vi la comparación de la otra escuela fue algo totalmente
diferente total es un ambiente completamente diferente,las relaciones
de poder han operado como instancias de prevención de violencia en
esta escuela como lo es construir el tejido institucional, generar un
clima institucional y áulico trabajar consciente y deliberadamente en el
aula, buscar alternativas para las debilidades aun no resueltas.

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