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Guía de Aprendizaje
Índice.
1. Descripción . . . (2)
2. Público objetivo . . . (3)
3. Objetivos del curso . . . (4)
4. Metodología . . . (6)
5. Contenido y actividades . . . (7)
6. Evaluación . . . (9)
7. Certificación . . . (10)
8. Normativa del curso . . . (12)
1
1 . Descripción.
El curso trata sobre la implementación de proyectos y
programas de reducción de la desnutrición infantil
crónica, en América Latina, incorporando buenas
prácticas y lecciones aprendidas de Perú.
¿Cómo podemos implementar programas de
reducción de desnutrición infantil crónica con la
participación de diferentes actores y sectores?
Esa es básicamente la interrogante que el curso
plantea resolver, de manera que los participantes
accedan a información y conocimiento para analizar
el contexto del proyecto, ejecutarlo y evaluar sus
resultados, con el objetivo final de contribuir a
disminuir los niveles de desnutrición infantil crónica.
Este curso ha sido desarrollado por CAF – banco de
desarrollo de América Latina, con el fin de orientar a
funcionarios públicos en el diseño, implementación,
seguimiento y evaluación de programas de reducción
de la desnutrición crónica infantil desde un enfoque
multisectorial para mejorar la gestión pública y la
eficiencia y efectividad de las intervenciones.
A continuación, se detalla información importante y
de interés para llevar a cabo de manera exitosa este
nuevo proceso de formación.

2
2. Público objetivo.
Este curso está dirigido a funcionarios públicos e
implementadores de proyectos y programas de
nutrición en Ministerios de Salud, Economía, Agua y
Saneamiento, Educación, Desarrollo e Inclusión
Social, así como gobiernos nacionales, regionales y
locales, ONGs, asociaciones civiles e instituciones
académicas que tratan el tema .
Se espera que el participante desarrolle
competencias de coordinación intersectorial,
conceptos básicos de desnutrición, diseño de
proyectos intersectoriales, mecanismos de
seguimiento, sistemas de información, presupuesto
por resultados, entre otros.
3
3. Objetivo del curso.
Objetivo General:
Apoyar a los países miembros en la implementación
de programas para reducir la desnutrición crónica
infantil, que orienten la implementación
interinstitucional y multisectorial.
Objetivos específicos:
• Definir el concepto, principales tipos y
consecuencias de la desnutrición crónica infantil.
Analizar y comprender un modelo conceptual
causal clásico.
• Formular una apuesta estratégica mediante un
proceso de priorización técnica y política, una
cadena de resultados y productos basados en
evidencia científica.
• Identificar los elementos básicos del presupuesto
público y reconocer en qué consiste el enfoque de
presupuesto público orientado a resultados y de
qué manera puede ser aplicado en la
implementación de programas para reducir la
desnutrición crónica.
• Reconocer cuáles son los potenciales factores que
afectan la implementación de las intervenciones y
los posibles mecanismos de corrección.
4
• Conocer los elementos y el proceso de formulación
de la fase de seguimiento y evaluación, así como de
la agenda de investigación dentro del contexto de
la implementación de una apuesta estratégica para
combatir la desnutrición crónica infantil.
5
4 . Metodología.
Este curso se basa en el modelo MOOC (curso
abierto y masivo en línea), lo que quiere decir que el
contenido y actividades del mismo están disponible a
través de la plataforma MiriadaX las 24 horas del día,
los 7 días de la semana, proporcionando flexibilidad
en tiempo y espacio para consultar el material y
aprender a un ritmo propio basado en el calendario
de trabajo de cada participante. El curso tiene una
duración aproximada de 28 horas, distribuidas en 6
módulos temáticos que se podrán cursar en un total
de 6 semanas.
El participante se convierte en un autogestor de su
proceso de aprendizaje. Será su responsabilidad
seguir los contenidos con orden, constancia y
atención. Debe revisar los vídeos, hacer las lecturas y
responder las evaluaciones. Sugerimos tomar notas
de los contenidos de los módulos y lecciones. Esto
ayudará a preparar al participante para las
evaluaciones, y además, servirá de material de
consulta personal para el futuro.
Recomendamos reservar unos minutos para el
aprendizaje diario, sin molestias ni distracciones. Lo
más importante es la calidad del tiempo que se
invierta y no la cantidad. Las lecciones están
diseñadas para ser abordadas en pocos minutos. El
participante decidirá cómo invertir y distribuir el
tiempo que dedicará a su mejoramiento profesional.
6
5 . Contenido y Actividades.
Este curso está estructurado en 5 módulos, cada uno
posee varios sub-temas y a su vez, estos varias
lecciones. Todos los módulos estarán abiertos desde
el primer día de impartición. Es recomendable
acceder a todos los módulos y todas las lecciones
para lograr una formación integral.
A continuación detallamos la estructura del curso y su
contenido:
Módulo I - ¿QUÉ CONOCEMOS SOBRE LA
DESNUTRICIÓN CRÓNICA INFANTIL?
Introducción
¿Qué es la desnutrición crónica?
Efectos de la desnutrición crónica infantil
Factores causales de la desnutrición crónica infantil
¿Cuáles son las intervenciones probadas e implementadas a
nivel mundial?
Módulo II - FORMULANDO LA ESTRATEGIA. APUESTA
ESTRATÉGICA
Introducción
Conceptualización de la priorización
Definiendo la apuesta estratégica del programa
La prioridad política que respalde la apuesta estratégica
Formulación de la apuesta estratégica
Bibliografía
7
Módulo III - ¿CÓMO CONECTAR EL PRESUPUESTO
PÚBLICO CON LA IMPLEMENTACIÓN DE LA
ESTRATEGIA PARA REDUCIR LA DESNUTRICIÓN
CRÓNICA?: HACIA UN PRESUPUESTO PÚBLICO
ORIENTADO A RESULTADOS
Introducción
Presupuesto
Presupuesto público
Presupuesto público orientado a resultados (PPOR)
Módulo IV - GESTIONANDO LA ENTREGA DEL
PRODUCTO (SERVICIO)
Introducción
Metodología para analizar la implementación de la intervención
Fallas identificadas en la implementación de las intervenciones.
Resumen
Módulo V - SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE
INTERVENCIONES PARA PREVENIR DESNUTRICIÓN
CRÓNICA INFANTIL
Introducción
Marco general del seguimiento y evaluación
Formulando el esquema de seguimiento
Formulando la agenda de investigación
Comunicar los resultados a la comunidad
8
6 . Evaluación.
Cada módulo tiene una evaluación o actividad
obligatoria final que el participante debe realizar para
que el módulo se muestre como completado.
De los módulos 1 al 5 habrá una evaluación
obligatoria final sobre los contenidos de cada uno.
Estas evaluaciones son de 8 preguntas. Para aprobar
estas evaluaciones debe obtenerse al menos el 60%
de respuestas correctas, es decir, lo que significa, 5
preguntas correctas de un total de 8 preguntas.
Cada participante tiene 5 intentos para aprobar cada
una de las evaluaciones. Para aprobar el curso el
participante debe aprobar todas las evaluaciones.
9
7. Certificación.
Al finalizar el curso, los participantes recibirán un
certificado según las siguientes condiciones:
Certificado de participación.
Se consigue cuando el alumno ha participado en al
menos, un promedio del 75% de los módulos del
curso. Este promedio se calcula dividiendo la suma
del % cursado de cada uno de los módulos, entre el
número de módulos del curso. Reconoce la
participación del alumno en el mismo, entendiéndose
por participación la visualización material de cada
lección y/o cumplimiento de las actividades
asignadas (obligatorias o no). El certificado puede
descargarse de forma gratuita como un diploma en
formato PDF y como un badge, que además, se
muestra en la plataforma y puede exportarse a
"Mozilla Open Badges”.
En el certificado de participación se hace mención a
CAF – banco de desarrollo de América Latina, pero
no se muestra el logo de la institución ni firma de un
Representante.
Certificado de superación.
Podrán obtener este certificado, previo pago de su
costo, aquellos inscritos que lo soliciten y que hayan
logrado el 100% de todos y cada uno de los módulos
10
del curso. Se obtendrá el 100% de cada módulo
cuando el usuario haya completado el 100% de las
actividades obligatorias incluidas en el mismo. Este
certificado reconoce la superación, con éxito, del
curso. Puede descargarse como un diploma en
formato PDF y como un badge, que además, se
muestra en la plataforma y puede exportarse a
"Mozilla Open Badges". El costo del certificado de
superación de este curso es de 40 € (impuestos
incluidos).
En el certificado de superación se hace mención a
CAF – banco de desarrollo de América Latina y
además se incluye el logo y firma de un
Representante de la institución.
11
8. Normativa del curso.
Las normas que rigen este curso y las reglas de
etiqueta que se deben seguir al momento de
incorporarse en estos cursos virtuales, son de suma
importancia para el éxito del mismo. Se basan en los
lineamientos que hay que seguir para tener un
comportamiento educado en la Red, tales como:
Comportamiento general: a lo largo de todo el
proceso de formación es importante que el
participante muestre un comportamiento de
compromiso y respeto ante todos los participantes,
docentes, actividades y recursos que se presentan en
el MOOC. De lo contrario puede ser expuesto a la
suspensión del curso.
Redacción, ortografía y gramática: todas las
comunicaciones escritas que se desarrollen a lo largo
del curso se deben presentar con detalle en el
manejo de una buena redacción, ortografía y
gramática generando textos de calidad.
Comportamiento en foro y correo electrónico: a
través de las diferentes herramientas de
comunicación que se manejan a lo largo del curso, es
importante mantener un comportamiento respetuoso
ante las ideas y opiniones del resto de los
participantes y grupos de pares, ya que este es un
espacio diseñado para el aprendizaje e intercambio
de saberes donde la opinión del otro siempre será
12
interesante e importante de valorar. No está
permitido emitir juicios de valor o calificaciones ante
opiniones o posturas presentadas en el curso.
Nuestros cursos se rigen por principios de honestidad
y responsabilidad, por lo cual siempre propiciamos un
ambiente en el cual se reconozca el origen y autores
de las informaciones que se manejan en el curso,
evitando situaciones de plagio, y siempre
manteniendo una postura ética ante el desarrollo de
todas las actividades del curso y el cumplimiento a
cabalidad de las mismas. Por lo que para la
aprobación del curso es importante el cumplimiento
de todas las actividades en cantidad y calidad
establecidas a lo largo de cada módulo de
aprendizaje.
13

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Desnutrición crónica

  • 2. Índice. 1. Descripción . . . (2) 2. Público objetivo . . . (3) 3. Objetivos del curso . . . (4) 4. Metodología . . . (6) 5. Contenido y actividades . . . (7) 6. Evaluación . . . (9) 7. Certificación . . . (10) 8. Normativa del curso . . . (12) 1
  • 3. 1 . Descripción. El curso trata sobre la implementación de proyectos y programas de reducción de la desnutrición infantil crónica, en América Latina, incorporando buenas prácticas y lecciones aprendidas de Perú. ¿Cómo podemos implementar programas de reducción de desnutrición infantil crónica con la participación de diferentes actores y sectores? Esa es básicamente la interrogante que el curso plantea resolver, de manera que los participantes accedan a información y conocimiento para analizar el contexto del proyecto, ejecutarlo y evaluar sus resultados, con el objetivo final de contribuir a disminuir los niveles de desnutrición infantil crónica. Este curso ha sido desarrollado por CAF – banco de desarrollo de América Latina, con el fin de orientar a funcionarios públicos en el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de programas de reducción de la desnutrición crónica infantil desde un enfoque multisectorial para mejorar la gestión pública y la eficiencia y efectividad de las intervenciones. A continuación, se detalla información importante y de interés para llevar a cabo de manera exitosa este nuevo proceso de formación.
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  • 4. 2. Público objetivo. Este curso está dirigido a funcionarios públicos e implementadores de proyectos y programas de nutrición en Ministerios de Salud, Economía, Agua y Saneamiento, Educación, Desarrollo e Inclusión Social, así como gobiernos nacionales, regionales y locales, ONGs, asociaciones civiles e instituciones académicas que tratan el tema . Se espera que el participante desarrolle competencias de coordinación intersectorial, conceptos básicos de desnutrición, diseño de proyectos intersectoriales, mecanismos de seguimiento, sistemas de información, presupuesto por resultados, entre otros. 3
  • 5. 3. Objetivo del curso. Objetivo General: Apoyar a los países miembros en la implementación de programas para reducir la desnutrición crónica infantil, que orienten la implementación interinstitucional y multisectorial. Objetivos específicos: • Definir el concepto, principales tipos y consecuencias de la desnutrición crónica infantil. Analizar y comprender un modelo conceptual causal clásico. • Formular una apuesta estratégica mediante un proceso de priorización técnica y política, una cadena de resultados y productos basados en evidencia científica. • Identificar los elementos básicos del presupuesto público y reconocer en qué consiste el enfoque de presupuesto público orientado a resultados y de qué manera puede ser aplicado en la implementación de programas para reducir la desnutrición crónica. • Reconocer cuáles son los potenciales factores que afectan la implementación de las intervenciones y los posibles mecanismos de corrección. 4
  • 6. • Conocer los elementos y el proceso de formulación de la fase de seguimiento y evaluación, así como de la agenda de investigación dentro del contexto de la implementación de una apuesta estratégica para combatir la desnutrición crónica infantil. 5
  • 7. 4 . Metodología. Este curso se basa en el modelo MOOC (curso abierto y masivo en línea), lo que quiere decir que el contenido y actividades del mismo están disponible a través de la plataforma MiriadaX las 24 horas del día, los 7 días de la semana, proporcionando flexibilidad en tiempo y espacio para consultar el material y aprender a un ritmo propio basado en el calendario de trabajo de cada participante. El curso tiene una duración aproximada de 28 horas, distribuidas en 6 módulos temáticos que se podrán cursar en un total de 6 semanas. El participante se convierte en un autogestor de su proceso de aprendizaje. Será su responsabilidad seguir los contenidos con orden, constancia y atención. Debe revisar los vídeos, hacer las lecturas y responder las evaluaciones. Sugerimos tomar notas de los contenidos de los módulos y lecciones. Esto ayudará a preparar al participante para las evaluaciones, y además, servirá de material de consulta personal para el futuro. Recomendamos reservar unos minutos para el aprendizaje diario, sin molestias ni distracciones. Lo más importante es la calidad del tiempo que se invierta y no la cantidad. Las lecciones están diseñadas para ser abordadas en pocos minutos. El participante decidirá cómo invertir y distribuir el tiempo que dedicará a su mejoramiento profesional. 6
  • 8. 5 . Contenido y Actividades. Este curso está estructurado en 5 módulos, cada uno posee varios sub-temas y a su vez, estos varias lecciones. Todos los módulos estarán abiertos desde el primer día de impartición. Es recomendable acceder a todos los módulos y todas las lecciones para lograr una formación integral. A continuación detallamos la estructura del curso y su contenido: Módulo I - ¿QUÉ CONOCEMOS SOBRE LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA INFANTIL? Introducción ¿Qué es la desnutrición crónica? Efectos de la desnutrición crónica infantil Factores causales de la desnutrición crónica infantil ¿Cuáles son las intervenciones probadas e implementadas a nivel mundial? Módulo II - FORMULANDO LA ESTRATEGIA. APUESTA ESTRATÉGICA Introducción Conceptualización de la priorización Definiendo la apuesta estratégica del programa La prioridad política que respalde la apuesta estratégica Formulación de la apuesta estratégica Bibliografía 7
  • 9. Módulo III - ¿CÓMO CONECTAR EL PRESUPUESTO PÚBLICO CON LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA PARA REDUCIR LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA?: HACIA UN PRESUPUESTO PÚBLICO ORIENTADO A RESULTADOS Introducción Presupuesto Presupuesto público Presupuesto público orientado a resultados (PPOR) Módulo IV - GESTIONANDO LA ENTREGA DEL PRODUCTO (SERVICIO) Introducción Metodología para analizar la implementación de la intervención Fallas identificadas en la implementación de las intervenciones. Resumen Módulo V - SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE INTERVENCIONES PARA PREVENIR DESNUTRICIÓN CRÓNICA INFANTIL Introducción Marco general del seguimiento y evaluación Formulando el esquema de seguimiento Formulando la agenda de investigación Comunicar los resultados a la comunidad 8
  • 10. 6 . Evaluación. Cada módulo tiene una evaluación o actividad obligatoria final que el participante debe realizar para que el módulo se muestre como completado. De los módulos 1 al 5 habrá una evaluación obligatoria final sobre los contenidos de cada uno. Estas evaluaciones son de 8 preguntas. Para aprobar estas evaluaciones debe obtenerse al menos el 60% de respuestas correctas, es decir, lo que significa, 5 preguntas correctas de un total de 8 preguntas. Cada participante tiene 5 intentos para aprobar cada una de las evaluaciones. Para aprobar el curso el participante debe aprobar todas las evaluaciones. 9
  • 11. 7. Certificación. Al finalizar el curso, los participantes recibirán un certificado según las siguientes condiciones: Certificado de participación. Se consigue cuando el alumno ha participado en al menos, un promedio del 75% de los módulos del curso. Este promedio se calcula dividiendo la suma del % cursado de cada uno de los módulos, entre el número de módulos del curso. Reconoce la participación del alumno en el mismo, entendiéndose por participación la visualización material de cada lección y/o cumplimiento de las actividades asignadas (obligatorias o no). El certificado puede descargarse de forma gratuita como un diploma en formato PDF y como un badge, que además, se muestra en la plataforma y puede exportarse a "Mozilla Open Badges”. En el certificado de participación se hace mención a CAF – banco de desarrollo de América Latina, pero no se muestra el logo de la institución ni firma de un Representante. Certificado de superación. Podrán obtener este certificado, previo pago de su costo, aquellos inscritos que lo soliciten y que hayan logrado el 100% de todos y cada uno de los módulos 10
  • 12. del curso. Se obtendrá el 100% de cada módulo cuando el usuario haya completado el 100% de las actividades obligatorias incluidas en el mismo. Este certificado reconoce la superación, con éxito, del curso. Puede descargarse como un diploma en formato PDF y como un badge, que además, se muestra en la plataforma y puede exportarse a "Mozilla Open Badges". El costo del certificado de superación de este curso es de 40 € (impuestos incluidos). En el certificado de superación se hace mención a CAF – banco de desarrollo de América Latina y además se incluye el logo y firma de un Representante de la institución. 11
  • 13. 8. Normativa del curso. Las normas que rigen este curso y las reglas de etiqueta que se deben seguir al momento de incorporarse en estos cursos virtuales, son de suma importancia para el éxito del mismo. Se basan en los lineamientos que hay que seguir para tener un comportamiento educado en la Red, tales como: Comportamiento general: a lo largo de todo el proceso de formación es importante que el participante muestre un comportamiento de compromiso y respeto ante todos los participantes, docentes, actividades y recursos que se presentan en el MOOC. De lo contrario puede ser expuesto a la suspensión del curso. Redacción, ortografía y gramática: todas las comunicaciones escritas que se desarrollen a lo largo del curso se deben presentar con detalle en el manejo de una buena redacción, ortografía y gramática generando textos de calidad. Comportamiento en foro y correo electrónico: a través de las diferentes herramientas de comunicación que se manejan a lo largo del curso, es importante mantener un comportamiento respetuoso ante las ideas y opiniones del resto de los participantes y grupos de pares, ya que este es un espacio diseñado para el aprendizaje e intercambio de saberes donde la opinión del otro siempre será 12
  • 14. interesante e importante de valorar. No está permitido emitir juicios de valor o calificaciones ante opiniones o posturas presentadas en el curso. Nuestros cursos se rigen por principios de honestidad y responsabilidad, por lo cual siempre propiciamos un ambiente en el cual se reconozca el origen y autores de las informaciones que se manejan en el curso, evitando situaciones de plagio, y siempre manteniendo una postura ética ante el desarrollo de todas las actividades del curso y el cumplimiento a cabalidad de las mismas. Por lo que para la aprobación del curso es importante el cumplimiento de todas las actividades en cantidad y calidad establecidas a lo largo de cada módulo de aprendizaje. 13