1.
1. Idea: Nace un proyecto de
investigación
Metodología de la Investigación
UACJ-ICB

2.
Idea de Investigación
• Las investigaciones nacen de
ideas
• La fuentes que originan las ideas
NO se relacionan con la calidad
de estas
• Las mejores ideas emergen de
los resultados de otros estudios
anteriores
• La generación de ideas se basa
en el escepticismo a las
creencias aceptadas y la
observación y critica de los
problemas que afectan a los
pacientes
Arguedas A. Act Med Costarric. 2009;51(2):89-90

3.
Idea de Investigación
• Inicialmente la idea será general,
pero hay que tratar de acotar lo
más posible
• Analizar la idea hasta hacer un
planteamiento más preciso y
estructurado
• Familiarizarse con el objeto de
estudio
• La idea debe ser novedosa,
actual y original
• No perder el tiempo en
responder preguntas ya
contestadas
• La idea debe rondar en nuestro
interés, campos de acción, etc.

4.
Ejemplos
• El desempeño del medico
general en el departamento de
urgencias
• El HGNA y los pacientes con
colelitiasis sintomática
• La crisis económica y las
enfermedades isquémicas en
urgencias
• Estudiantes de medicina y
depresión

5.
Criterios para generar buenas ideas
• Las buenas ideas intrigan,
alientan y incitan al investigador
de manera personal
• Las buenas ideas no son
necesariamente nuevas, pero si
novedosas
• Las buenas ideas sirven para
elaborar teorías y soluciones a
problemas
• Las buenas ideas sirven para
generar interrogantes y
cuestionamientos

6.
2. Planteamiento del
Problema
Metodología de la Investigación
ICB-UACJ

7.
Planteamiento del Problema
• 1. Establecer los objetivos de la
investigación
• 2. Desarrollar las preguntas de
investigación
• 3. Justificar la investigación y
analizar su viabilidad
• Planteamiento del problema =
afinar y estructurar más
formalmente la idea de
investigación

8.
Criterios para plantear un problema
• El problema debe expresar una
relación entre dos o más
variables
• El problema debe estar
formulado claramente y sin
ambigüedad como pregunta
• Implica la posibilidad de realizar
una prueba empírica
• Definir los objetivos que
persigue la investigación
• Definir las preguntas de
investigación
• Definir la justificación del
estudio
• Definir la viabilidad

9.
1. Objetivos
• Tienen que expresarse con
claridad y deben ser susceptibles
de alcanzarse
• Son las guías durante el estudio
y deben ser congruentes entre si
• Durante la investigación es
posible que surjan objetivos
adicionales, se modifiquen los
objetivos iniciales o incluso se
sustituyan por nuevos objetivos

10.
2. Preguntas de investigación
• Pueden ser más o menos
generales, sin embargo es mejor
que sean precisas
• Es necesario establecer los límites
temporales y espaciales del estudio
• Es necesario esbozar un perfil de
las unidades de observación
(pacientes)
• Pueden plantearse 1 o mas
preguntas de investigación, y
acompañarlas de una breve
explicación del tiempo, lugar y
unidades de observación

11.
2. Preguntas de investigación
• ¿Cual es el problema al que
quieres encontrar respuesta?
• A partir de una pregunta
correcta, se facilita la selección
del diseño de investigación,
variables, análisis y conclusiones
• La PI debe ser novedosa, actual y
original
• No perder el tiempo en
responder preguntas ya
contestadas
• La PI debe rondar en nuestro
interés, campos de acción
Arguedas A. Act Med Costarric. 2009;51(2):89-90

12.
2. Preguntas de investigación. Consejos
• Las mejores PIs emergen de los
resultados de otros estudios
anteriores
• La generación de PIs se basa en
el escepticismo a las creencias
aceptadas y la observación y
critica de los problemas que
afectan a los pacientes
• Inicialmente la PI será general,
pero hay que tratar de acotar lo
más posible
Arguedas A. Act Med Costarric. 2009;51(2):89-90

13.
2. Preguntas de investigación. Ejemplos
• ¿Cómo afecta el ingreso del
medico general a su desempeño
en el departamento de
urgencias?
• Esta pregunta relaciona dos
conceptos: ingreso del médico
general y desempeño de
urgencias
• ¿Qué consecuencia tiene la crisis
económica con la incidencia de
enfermedades isquémicas en
urgencias?
• ¿El nivel socioeconómico influye
en la prevalencia de
enfermedades crónicas?

14.
2. Preguntas de investigación. Componentes
• Variable independiente: son
fenómenos que causan, afectan
e influencian a otro fenómeno
• Variable dependiente: es el
fenómeno que está en función o
es causado por la variable
independiente
• Ej. 1: ingreso del MG (variable
independiente) y desempeño en
urgencias ( variable
dependiente).
• Ej. 2: crisis económica (v.
independiente) y enfermedades
isquémicas (v. dependiente).
• Ej. 3: Nivel socioeconómico (v.
independiente) y enfermedades
crónicas (v. dependiente).

15.
3. Justificación de la investigación
• Explicar por que es conveniente
la investigación y cuales son los
beneficios que derivan
• ¿Para que sirve la investigación?
• ¿Cual es su trascendencia para la
medicina?
• ¿Ayudara a resolver algún
problema real?
• ¿Genera nuevos conocimientos?
• ¿Ayuda a crear un nuevo
concepto en análisis de datos?
• ¿Es éticamente correcta?

16.
Viabilidad
• Disponibilidad de recursos
financieros, humanos,
materiales, infraestructura y de
tiempo

17.
Resumen
• Plantear un problema es afinar y
estructurar una idea de
investigación
• Desarrollar los 3 elementos de la
investigación
• Objetivos
• Preguntas
• Justificación
• Los objetivos y las preguntas de
investigación deben ser
congruentes e ir en la misma
dirección
• Los objetivos establecen que
pretende la investigación
• Las preguntas buscan respuestas
que deben encontrarse
mediante la investigación
• La justificación indica porque
debe hacerse la investigación

18.
Resumen
• Un planteamiento de un
problema de investigación no
puede incluir juicios morales ni
estéticos, pero debe
cuestionarse si es ético llevarlo a
cabo