Erasmus+ Job Shadow Report

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VISITA DE OBSERVACIÓN EN NÁPOLES
28 ENERO – 1 FEBRERO 2019
CARMEN MELIÁN y PAUL MROČEK
A través de un contacto conseguido en una asociación de aprendizaje Grundtvig
realizado entre los años 2012-2014, denominado: “SenVol” (Senior Volunteering in
Europe), donde participó la UTE (Universidad de la Tercera Edad) Mola di Bari, nos
pusieron en contacto con LUETEC Napoli para participar en el presente proyecto.
Cuando se acordó la participación de LUETEC Napoli con su directora la Sra Giovanna
Romaniello, en principio acordamos realizar unas sesiones de Jobshadowing en los

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cursos que esta institución venía ofertando en horario de tarde: idiomas, actividades
culturales, teatro, canto, baile, etc.
Sin embargo, llegado el momento de la visita (dos años después del primer contacto) la
situación de LUETEC había cambiado en cuanto que la sede era distinta y ya no
realizaban directamente actividades de formación en su centro, sino que las
organizaban de manera externa en colaboración con diferentes centros y países. Por
todo ello, el contenido de nuestro programa tuvo que variar con respecto al acordado
inicialmente.
Lunes 28 enero 2019
Reunión con Giovanna Romaniello, Directora de LUETEC Napoli, para:
A) Informar en detalle a la Sra. Romaniello de nuestro proyecto Erasmus+ “Aprendiendo
a enseñar, enseñando a aprender. La E.O.I. de La Laguna en Europa”.
B) Informarnos de los cambios en LUETEC desde la firma del proyecto: nuevas
instalaciones, abandono de actividades directas de docencia, cambio de personal (nueva
ayudante: Martina Peluso).
C) Planificación de actividades para esta semana y estudio sobre posibles contactos no
especificados en el programa de actividades aprobado por ambas instituciones

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Martes 29 enero 2019
Reunión con Giovanna en la nueva sede de LUETEC Napoli para:
A) Informarnos de los últimos proyectos Erasmus+ en que LUETEC ha estado
involucrado: 1) SLIDE (Storytelling Learning in Digital Europe); y 2) REaCT (Raising
Equality and Cultural Tolerance): Changing Tolerance Mindset.

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B) Concreción de visitas concertadas de observación de buenas prácticas a institutos de
Secundaria.
C) Cumplimentación informática de los dos EuroPass.
D) Visita al centro cultural Art-33, cultural hub, centro por las artes de la comunidad, en
el barrio San Giovanni a Teduccio, y explicación de las actividades de cine, música y
literatura que allí se llevan a cabo, en las distintas salas: de ensayos musicales,
polivalente, y área de coworking. Explicación de los trabajos de regeneración y
recalificación de algunos espacios de este antiguo edificio escolar.
E) Observación y participación en el taller “Sona Tamburo” (Corso di Tammorra e danze
popolari) (música tradicional napolitana) con la artista Barbara Lombardi, en el centro
cultural Art 33.

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Miércoles 30 enero 2019
Visita al Liceo Statale Giuseppe Mazzini (Scientifico, Linguistico, Scienze Umane) con
asistencia a una clase del curso 5º (equivalente a 2º de Bachillerato), de la profesora
Paola Callá, con presentaciones orales de varias alumnas sobre un comparativa entre la
literatura italiana (futurismo italiano y el verismo) y la literatura española del
naturalismo y romanticismo (Becquer, Luis Cernuda).

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Entrevista con la Dottora Giulia Perretti, encargada de la oficina Erasmus, de la
Università degli studi Suor Orsola Benincasa (UNISOB), para dar a conocer nuestro
proyecto Erasmus+ con la finalidad de establecer posibles colaboraciones entre ambas
instituciones.
Asistencia a la conferencia inaugural del VIII curso de traducción literaria por la
industria editorial, organizado por en el Instituto Cervantes de Nápoles y l’Universitá
degli studi di Napoli “L’Orientale”, titulada “Tradurre letteratura tra Spagna e Italia”, con
la participación de los escritores napolitanos Marco Marsullo y Athos Zontini, y los
hispanistas Augusto Guarino, Paola Gorla y Marco Ottaiano.

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Jueves 31 enero 2019
Visita pedagógico-cultural a las zonas arqueológicas de Herculano y Pompeya,
patrimonios de la Humanidad (UNESCO), desde 1997. Estudio de su posible uso como
recurso didáctico en el entorno escolar.

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Viernes 1 febrero 2019
Visita al ISIS (Istituto Superiore Istruzione Secondaria) Enrico De Nicola, de la mano de
Prof. Luigi Guadagni, y asistencia a clases de español (5º grado, RELAZIONI
INTERNAZIONALI PER IL MARKETING, español para relaciones internacionales, profesora
Rosa Meghi) y 2 grupos de francés del grado 3º.
La clase de la profesora Meghi era un grupo de 18 alumnos de 18-19 años de ciclo
formativo de economía y comercio internacional. Este alumnado estudia tres idiomas:
inglés, francés y español. Durante este curso, los alumnos estudian español tratando
temas como la juventud, la pérdida de colonias (Cuba, Filipinas) y el auge de MERCOSUR.
La dinámica de la clase consistía en preguntas formuladas por la profesora (en pie
durante toda la clase) a los alumnos sobre el texto estudiado, llegando a reflexiones
complejas. El libro de texto que utilizan se denomina: “Curso de literatura” (Español para
extranjeros. Editorial Edelsa. Nivel B1/B2). En esta clase leyeron y comentaron un
fragmento de una obra de Unamuno sobre el casticismo: “Me duele España”.

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Las clases de francés fueron de gramática, de nivel A2, repasando los contenidos del
Passé Composé. En ambos grupos se utiliza libro de texto y metodología tradicional
basada principalmente en explicaciones de puntos gramaticales y su práctica con
ejercicios en la pizarra, así como ejercicios de traducción. Los grupos no eran numerosos
(14 y 8 alumnos respectivamente), y este era su segundo año de francés, que estudian
tres horas a la semana. Las clases se imparten en italiano y francés.
En uno de los grupos los alumnos se interesaron por palabras del español que han
influido en el dialecto local napolitano. A raíz de ese diálogo, el profesor pidió a uno de
los alumnos que escribiera en la pizarra una lista de palabras napolitanas de origen
español. Fue sorprendente ver cómo la lengua española está tan presente en el italiano
de esta zona, y los alumnos disfrutaron mucho de esta actividad.

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Visita al Istituto Suor Orsola Benincasa (http://www.scuolesob.it/): asistencia a las
clases de español de 4º y 3º grado, con las profesoras Rosangela D’Ischaia y la
profesora auxiliar de conversación (Angélica) respectivamente.
El alumnado estudia español dos horas a la semana en primero y segundo, mientras que
en 3º, 4º y 5º son tres horas a la semana. Las clases de español parten del análisis de
obras literarias.
En la primera clase, donde había 21 alumnos de 4º curso (17 años) se recurrió al uso de
un video denominado “La locura de Don Quijote: la psicología de don Quijote y sancho
Panza” (“La Aventura del saber, TVE 2). La profesora anima al alumnado para que opinen
sobre el contenido del video, parándolo para hacerles preguntas. Los alumnos tomaban
apuntes durante el visionado, ya que posteriormente, una vez en casa, deben realizar
una redacción sobre este tema. Se trataba de una actividad final una vez leído y
trabajado el texto (una versión adaptada de la novela original de El Quijote).

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En la segunda clase a la que asistimos de 3º curso (12 alumnos), los alumnos leyeron
comentaron el poema “Frente al mar” de la poeta argentina Alfonsina Storni. Cada
alumno lee un párrafo, y luego se realiza una discusión abierta sobre el tema del mar,
los océanos, etc, comparando las sensaciones diferentes que puede producir el mar
según la zona geográfica donde se esté.
Visita completa a las instalaciones, presentación de otros profesores de otras disciplinas,
y explicación de los itinerarios educativos italianos, y en concreto de la oferta formativa
del Istituto Suor Orsola Benincasa: Liceo linguistico, Liceo artistico y Liceo coreutico.

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