Aprendizaje basado en el juego - Gamificación / Ludificación
1. Valencia, 7 de marzo de 2018
III Encuentro de Centros
Innovadores de la
Comunidad Valenciana
Juanfra Álvarez Herrero
Profe de Física y Química
juanfratic@gmail.com
9. Introducción
Argumentos
Aprendizaje basado en el juego (GBL)
Gamificación – Ludificación
Evaluación
Conclusiones
de Ciencias o No
con TIC o sin TIC
En el aula o fueracon recursos o sin
hechos por mi o por otros
x1 o x muchos
148. GAMIFICACIÓN - LUDIFICACIÓN
Uso de componentes, mecánicas, y
dinámicas del juego en entornos no
lúdicos. (Wikipedia)
Crear experiencias interesantes de
aprendizaje utilizando mecánicas del
juego. (Oriol Ripoll)
149. Crear experiencias interesantes de aprendizaje utilizando mecánicas
de juego.
Acumulación de puntos. Se asignan valores cuantitativos a
determinadas acciones.
Niveles. Se definen una serie de niveles que el usuario tiene que ir
superando para llegar al siguiente.
Obtención de premios: a medida que se consiguen los diferentes
objetivos, se van entregando premios.
Regalos: bienes que se dan al jugador o jugadores de forma gratuita
al conseguir un objetivo.
Retos. Tener un objetivo claro. Competiciones o no entre los usuarios,
pero con un objetivo concreto.
Clasificaciones: classificar los usuarios en función de puntos u objetivos
conseguidos, destacando los mejores en una lista/ranking.
Misiones o retos. Una historia cautivadora. Conseguir resolver o
superar un reto u objetivo planteado, solo o en equipo.
Delimitar unas reglas de juego, unas normas a seguir y que todos los
usuarios conozcan y sean conscientes.
182. Fora de parlar amb els de la teua edad
res no vares aprendre a escola.
Ni el nom dels arbres del teu paisatge,
ni el nom de les flors que veies,
ni el nom dels ocells del teu món,
ni la teua pròpia llengua.
“Al meu país la pluja”
RAIMON