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PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                    CLAVE: 30DTV                      GRADO:          2         GRUPO:
ASIGNATURA:                        HISTORIA                       BLOQUE:                 I                      SECUENCIA DE APRENDIZAJE:               EL TIEMPO DE LA HISTORIA
   TITULO DEL BLOQUE:                EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES                      COMPETENCIAS:         ORDENA CRONOLOGICAMENTE LOS HECHOS HISTORICOS DEL SIGLO XVI-
                                 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PINCIPIOS DEL S. XVII                                 XVIII PARA CONOCER LA DIFUSION DEL HUMANISMO, ORGANIZACIÓN DE
  TEMA DE SECUENCIA:                         INTRODUCCION AL CURSO                                                     MONARQUIA Y AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL MUNDO
                                                                                                                                                 ENTERO.

   ACTIVIDADES           ASIGNATURAS               APRENDIZAJES ESPERADOS           RECURSOS DIDACTICOS           TIEMPO      OBSERVACIONES ADECUACIONES             ASPECTOS A EVALUAR
                        TRANSVERSALES
  REVISAR EL LIBRO                                 IDENTIFICAR LOS SIGLOS         LIBRO DEL MAESTRO.          4 SESIONES                                              COMPAREN SUS
  PARA     VER    SU      FORMACION                 QUE     COMPRENDE      EL      LIBRO DEL ALUMNO.              DE 50                                                 RESULTADOS Y
  ESTRUCTURA.             CIVICA Y ETICA.           PERIODO.                       PROGRAMA EDUSAT.             MINUTOS                                                 ESTABLESCAN
  COMENTEN LO QUE         GEOGRAFIA.               ORDENAR                        CARTULINA.                  CADA UNA                                                 DIFERENCIAS.
  LES LLAMO LA                                      CRONOLOGICAMENTE       EN      TIJERAS.                                                                            AUTOEVALUACION.
  ATENCIÓN.                                         UNA LINEA DEL TIEMPO           RESISTOL.                                                                           INTERPRETAR LAS
  OBSERVEN      LAS                                 HECHOS      Y    PROCESOS                                                                                            LINEAS DE TIEMPO.
  IMAGENES         Y                                RELEVANTES       DE    LA
  RESPONDAN.                                        CONQUISTA Y CIVILIZACION
  LEAN EL TEXTO Y                                   DE DIVERSAS REGIONES DEL
  REALICEN LO QUE                                   MUNDO.
  SE PIDE.                                          LA      DIFUSION     DEL
  IDENTIFICA    LAS                                 HUMANISMO.
  PALABRAS CLAVE.                                  LA    ORGANIZACIÓN     DE
  OBSERVA          E                                MONARQUIAS
  INTERPRETA      LA                               AVANCES CIENTIFICOS Y
  LINEA DEL TIEMPO.                                 TECNOLOGICOS.
  INTERCAMBIEN
  TODAS         SUS
  RESPUESTAS.
  MARQUEN LOS 4
  PERIODOS
  HISTORICOS.
  OBSERVEN        EL
  MAPA             Y
  DESTAQUEN     LAS
  CIVILIZACIONES:
  AGRICOLAS,
  MEDITERRANEAS Y
  PRECOLOMBINAS.
  UBIQUE        LAS
  IMAGENES        DE
  ACUERDO A LAS
  REGIONES.


                                                                                                                                        Vo. Bo.
                 DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                          DIRECTOR DEL PLANTEL:



       _________________________________________                                                                           _______________________________________
                    NOMBRE Y FIRMA                                                                                               NOMBRE Y FIRMA
                                                                 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                   CLAVE: 30DTV                    GRADO:            2         GRUPO:
ASIGNATURA:                      HISTORIA                       BLOQUE:      I                    SECUENCIA DE APRENDIZAJE:         I. LAS FRONTERAS DE EUROPA SE TRANSFORMAN
   TITULO DEL BLOQUE:      - EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIO                 COMPETENCIAS:      UBICA EN UN PLANISFERIO LOS PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACION DE
                                           DEL SIGLO XVI AL S. XVIII                                               LOS ESPAÑOLES Y PORTUGUESES EN EL CONTINENTE AMERICANO Y EL
   TEMA DE SECUENCIA:         - NECESIDAD DE ABRIR NUEVAS RUTAS COMERCIALES.                                       MUNDO, PARA CONOCER LOS CAMBIOS A PARTIR DEL INTERCAMBIO DE
                                        -HUMANISMO Y RENACIMIENTO.                                                         ESPECIES DE ACUERDO A LA INFORMACION OBTENIDA
                                     -AVANCE CIENTIFICO Y TECNOLOGICO.
                                 -CONSOLIDACION DE MONARQUIAS NACIONALES

  ACTIVIDADES                ASIGNATURAS            APRENDIZAJES ESPERADOS           RECURSOS DIDACTICOS            TIEMPO       OBSERVACIONES ADECUACIONES          ASPECTOS A EVALUAR
                            TRANSVERSALES
 OBSERVE LAS IMÁGENES        FORMACION                UBICAR EN UN                LIBRO DEL MAESTRO.            8 SESIONES                                           EXPONGAN AL
 Y CONTESTE.                  CIVICA Y ETICA.           PLANISFERIO LOS             LIBRO DEL ALUMNO.                DE 50                                              GRUPO EL TRABAJO
 ANALICE LOS MAPAS, Y          SECUENCIA 10:            PRINCIPALES VIAJES DE       PROGRAMA EDUSAT.               MINUTOS                                              REALIZADO Y
 CONTESTE LAS                 LOS DERECHOS              EXPLORACION,                MAPAMUNDI                     CADA UNA.                                             DESTAQUEN LAS
 PREGUNTAS.                      HUMANOS.               REGIONES QUE                GLOBO TERRAQUEO.                                                                    SEMEJANZAS Y
 DISTINGA LOS AMBITOS:                                  ENTRARON EN                                                                                                      DIFERENCIAS.
 POLITICOS, CULTURALES,                                 CONTACTO CON EUROPA
 SOCIALES Y                                             DURANTE LOS SIGLOS
 ECONOMICOS.                                            XVI-XVIII, POSESIONES
 LEA EL TEXTO.                                          ESPAÑOLAS Y
 REVISEN Y COMPAREN                                     PORTUGUESES.
 EL CUADRO
 DESARROLLLADO.
 LEA       EL     TEXTO
 ATROPOCENTISMO
 SUBRAYEN LAS IDEAS
 MAS IMPORTANTES.
 OBSERVE             LA
 REPRESENTACION     DEL
 MUNDO.
 REFLEXIONE           Y
 RESPONDA.
 OBSERVE LAS PINTURAS
 Y ELABORE UNA
 DESCRIPCION.
 REVISEN            LAS
 DESCRIPCIONES.
 LEA    EL    TEXTO   Y
 RESPONDAN          LAS
 PREGUNTAS.
 COMPAREN           SUS
 CUADROS SOBRE LOS
 AMBITOS.
                                                                                                                                        Vo. Bo.
                DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                           DIRECTOR DEL PLANTEL:


        _________________________________________                                                                          _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                              NOMBRE Y FIRMA
                                                                 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

       ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                        CLAVE: 30DTV                         GRADO:             2          GRUPO:
ASIGNATURA:                            HISTORIA                             BLOQUE:           I              SECUENCIA DE APRENDIZAJE:             2.- UNA AVENTURA QUE TRANSFORMO AL MUNDO
    TITULO DEL BLOQUE:             EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIOS DEL               COMPETENCIAS:            - IDENTIFICA LAS TRANSFORMACIONES DE LOS PUEBLOS DEL CONTINENTE
                                                      SIGLO XVI AL S. XVIII                                                 AMERICANO DURANTE EL SIGLO XVI-XVIII, PARA CONOCER LAS CARACTERISTICAS
   TEMA DE SECUENCIA:                         - EXPLORACION Y DESCUBRIMIENTOS.                                                DE LA SOCIEDADES AMERICANAS A RAIZ DE LA CONQUISTA Y COLONIZACION.
                                             -COL. PORTUGUESAS –COL. ESPAÑOLAS
                                                        –COL. INGLESAS.

 ACTIVIDADES                ASIGNATURAS                 APRENDIZAJES ESPERADOS             RECURSOS DIDACTICOS           TIEMPO           OBSERVACIONES ADECUACIONES         ASPECTOS A EVALUAR
                           TRANSVERSALES
  OBSERVEN EL MAPA            ESPAÑOL 1                IDENTIFICAR                       LIBRO DEL MAESTRO.         8 SECUENCIAS                                           DESTAQUE LAS
  Y DESTAQUE LOS             SECUENCIA 8:               TRANSFORMACIONES DE LOS           LIBRO DEL ALUMNO.          DE 50 MINUTOS                                           CONSECUENCIAS DE
  IDIOMAS OFICIALES.      “TODAS LAS VOCES”             PUEBLOS DURANTE LOS SIGLOS        PROGRAMA EDUSAT.             CADA UNA.                                             LAS EXPEDICIONES
  OBSERVEN        LOS                                   XVI-XVIII.                        MAPAMUNDI.                                                                         EUROPEAS.
  MAPAS      DE   LAS                                  DESCRIBIR   CARACTERISTICAS       GLOBO TERRAQUEO.                                                                  PRESENTEN E
  LINEAS DE TIEMPO.                                     DE     LAS   SOCIEDADESDEL                                                                                            INTERCAMBIEN SUS
  ORGANICEN      UNA                                    CONTINENTE AMERICANO BAJO                                                                                             HIPOTESIS.
  PLENARIA           Y                                  EL ORDEN COLONIAL.
  DESTAQUE LO MAS
  IMPORTANTE DEL 12
  DE OCTUBRE DE 1492.
  LEA EL TEXTO DE
  MARCO POLO.
  COMENTEN          EN
  PLENARIA.
  LEAN     EL   MAPA:
  “PRINCIPALES   EXP.
  EUROPEAS”.
  CONTESTE EN SU
  CUADERNO.
  LEA EL TEXTO “AQUÍ
  DONDE LA TIERRA
  ACABA Y COMIENZA
  EL MAR”.
  COMPLETE          EL
  CUADRO:        “LAS
  COLONIAS
  PORTUGUESAS”.
  OBSERVE EL MAPA
  “LA DIVISION DEL
  MUNDO” Y DESTAQUE
  POSESIONES
  ESPAÑOLAS          Y
  PORTUGUESAS.
  LEA EL TEXTO Y
  SUBRAYE           LA
  INFORMACION
  RELEVANTE.
   ELABORE         UN
  RESUMEN.
                                                                                                                                                  Vo. Bo.
                DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                                    DIRECTOR DEL PLANTEL:


        _________________________________________                                                                         _______________________________________
                      NOMBRE Y FIRMA                                                                                                     NOMBRE Y FIRMA
                                                                      ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                  CLAVE:30DTV                      GRADO:            2         GRUPO:
ASIGNATURA:                     HISTORIA                        BLOQUE:      I                   SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                 3.- AL OTRO LADO DEL ATLANTICO
   TITULO DEL BLOQUE:      EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES A PRINCIPIOS                COMPETENCIAS:      - IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE FAVORECIERON LOS VIAJES DE
                                           DEL SIGLO XVI AL S. XVIII                                           EXPLORACION DE ESPAÑOLES Y PORTUGUSES DURANTE EL SIGLO XVI-XVIII
   TEMA DE SECUENCIA:             - INTERCAMBIOS ENTRE AMERICA Y EUROPA.                                          PARA TENER UN PANORAMA GENERAL DEL PERIODO DE ACUERDO A LA
                             - ACULTURACION Y MESTIZAJE. – EL ORDEN COLONIAL                                                          INFORMACION OBTENIDA.

     ACTIVIDADES                 ASIGNATURAS            APRENDIZAJES ESPERADOS              RECURSOS DIDACTICOS          TIEMPO          OBSERVACIONES                 ASPECTOS EVALUAR
                                TRANSVERSALES                                                                                            ADECUACIONES
  OBSERVE    EL   MAPA    Y        CIENCIAS I:         CAUSAS QUE FAVORECIERON             LIBRO DEL MAESTRO.         8 SESIONES                                     PLASMEN SUS IDEAS
  DESTAQUE LA POBLACION          SECUENCIA 14           LOS VIAJES DE EXPLORACION Y         LIBRO DEL ALUMNO.             DE 50                                        EN UN PERIODICO
  INDIGENA DE AMERICA DEL         “LA COMIDA            LA HAGEMONIA EUROPEA EN EL          PROGRAMA EDUSAT.            MINUTOS                                        MURAL, ILUSTRENLO
  SIGLO XXI.                      MEXICANA”             MUNDO.                              MAPA DEL CONTINENTE        CADA UNA                                        CON LOS HECHOS
  LEA LA LINEA DEL TIEMPO Y                            UTILIZAR CONCEPTOS CLAVE             AMERICANO.                                                                 HISTORICOS MAS
  CONTESTE.                                             PARA EXPLICAR DE MANERA             MAPAMUNDI.                                                                 RELEVANTES.
  LEA LA INFORMACION DEL                                ORAL, ESCRITA O GRAFICA LAS
  MAPA.                                                 CARACTERISTICAS DEL PERIODO.
  LEA EL TEXTO ENTRE                                   LEER BREVES NARRACIONES
  AMERICA Y EUROPA.                                     SOBRE LA CONQUISTA EUROPEA
  COMPLETE LA TABLA: USO                                Y COMENTE.
  DE PLANTAS, ANIMALES,                                IDENTIFICAR    APORTACIONES:
  ENFERMEDADES.                                         AFRICANAS,   AMERICANAS    Y
  LEA EL TEXTO HUELLAS DEL                              EUROPEAS    AL   MUNDO     Y
  PASADO,                                               VAROLARLAS”.
  CONTESTE       EN      SU
  CUADERNO.
  LEA DURANTE EL SIGLO
  XVI-XVIII.
  ELABORE UN CUADRO Y
  COMPLETELO      CON    LA
  PIRAMIDE           SOCIAL
  COLONIAL.
  LEA EL TEXTO SUBDITOS
  CATOLICOS.
  COMPLETE LA FICHA INDIAS
  OCCIDENTALES
  LEA EL TEXTO Y RESPONDA
  EN SU CUADERNO.
  COMPLETEN LAS FICHAS:
  BRASIL,          SOCIEDAD
  COLONIAL,        COLONIAS
  INGLESAS,        COLONIAS
  PORTUGUESAS.


                                                                                                                                        Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                            DIRECTOR DEL PLANTEL:

        _________________________________________                                                                        _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                          NOMBRE Y FIRMA
                                                              ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                  CLAVE: 30DTV                   GRADO:          2         GRUPO:
ASIGNATURA:                     HISTORIA                       BLOQUE:       I                    SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                DEMUESTRA QUE APRENDISTE
   TITULO DEL BLOQUE:       EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIO                 COMPETENCIAS:        EXPRESA DE MANERA COHERENTE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
                                          DEL SIGLO XVI AL S. XVIII                                                DURANTE EL ESTUDIO DE ESTE BLOQUE PARA TENER CONOCIMIENTO
   TEMA DE SECUENCIA:            LA RIQUEZA DE LA REALIDAD AMERICANA: LAS                                                     MAS AMPLIO EN SU DESEMPEÑO PERSONAL
                                DESCRIPCIONES Y LAS CONCEPCIONES EUROPEAS

 ACTIVIDADES              ASIGNATURAS               APRENDIZAJES ESPERADOS           RECURSOS DIDACTICOS          TIEMPO       OBSERVACIONES ADECUACIONES            ASPECTOS A EVALUAR
                         TRANSVERSALES
  RESUELVA        LAS                               TENER UN CONOCIMIENTO          LIBRO DEL MAESTRO.         4 SESIONES                                              DESTAQUE      LAS
  SIGUIENTES                                         MAS AMPLIO ACERCA DE LO        PROGRAMA EDUSAT.              DE 50                                                 CONSECUENCIAS DEL
  PREGUNTAS.                                         QUE PERMANECE O SE                                          MINUTOS                                                 CONTACTO    ENTRE
  OBSERVA EL MAPA Y                                  TRANSFORMO DURANTE LOS                                     CADA UNA                                                 CULTURAS
  CONTESTA        LAS                                SIGLOS XVI-XVIII.                                                                                                   DIFERENTES,    EN
  PREGUNTAS.                                                                                                                                                             AMERICA.
  OBSERVA LA LINEA
  DEL    TIEMPO     Y
  RESPONDE         LA
  PREGUNTA.
  LEA     LA     NOTA
  PERIODISTICA      Y
  RESPONDA        LAS
  PREGUNTAS.
  COMPARE         SUS
  RESPUESTAS.
  ESCRIBA     EN   SU
  CUADERNO         UN
  PARRAFO SOBRE LO
  QUE APRENDIO.
  LEA EL TEXTO.
  ESCRIBA         UNA
  HIPOTESIS.
  ESCRIA     EN    SU
  CUADERNO        LOS
  AMBITOS.




                                                                                                                                        Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                            DIRECTOR DEL PLANTEL:




        _________________________________________                                                                          _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                    NOMBRE Y FIRMA


                                                                ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                CLAVE: 30DTV                   GRADO:         2           GRUPO:
ASIGNATURA:                    HISTORIA                    BLOQUE:           II                 SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                 4.- LA LUZ DE LA RAZON
TITULO DEL BLOQUE:      DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX                 COMPETENCIAS:      ORDENA CRONOLOGICAMENTE EN UNA LINEA DEL TIEMPO SUCESOS Y
TEMA DE SECUENCIA:        -- SOCIEDAD ESTAMENTAL. – DESPUTISMO ILUSTRADO.                                      PROCESOS RELACIONADOS CON EL SURGIMIENTO DE NUEVAS POTENCIAS
                                           -ILUSTRACION                                                                                MARITIMAS.

 ACTIVIDADES             ASIGNATURAS                  APRENDIZAJES ESPERADOS               RECURSOS DIDACTICOS            TIEMPO           OBSERVACIONES                  ASPECTOS A EVALUAR
                        TRANSVERSALES                                                                                                      ADECUACIONES
  VER Y COMENTAR           FORMACION               IDENTIFICAR LOS SIGLOS QUE            LIBRO DEL MAESTRO.                 8                                           AUTOEVALUACION.
  ACERCA        DEL        CIVICA Y                 COMPRENDEN EL PERIODO.                LIBRO DEL ALUMNO.              SESIONES                                        COMPRENSION       DE
  PROGRAMA                 ETICA.                  ORDENAR CRONOLOGICAMENTE A            PROGRAMA EDUSAT.                 DE 50                                          TIEMPO Y ESPACIO.
  INTRODUCTORIO.           GEOGRAFIA.               TRAVES DE UNA LINEA DEL TIEMPO        C. BASICOS.                    MINUTOS                                         UBICAR          LOS
  ANALIZA         E        ESPAÑOL                  LOS SUCESOS Y PROCESOS                G. DIDACTICA.                    CADA                                           PERIODOS.
  IDENTIFICA    LOS                                 RELACIONADOS CON EL                   GLOBO TERRAQUEO.                 UNA                                           DISEÑO GRAFICO.
  MAPAS DE LOS                                      SURGIMIENTO DE NUEVAS                 MAPAMUNDI.                                                                     ORDENAMIENTO
  SIGLOS   XVII   Y                                 POTENCIAS MARITIMAS, LAS              BIBLIOTECA.                                                                     CRONOLOGICO.
  XVIII.                                            REVOLUCIONES ATLANTICAS E             VIDEO                                                                          IDENTIFICAR CAUSAS
  REFLEXIONA                                        INDUSTRIALES Y LA                     PROYECTOR.                                                                      Y CONSECUENCIAS.
  SOBRE         LAS                                 TRANSFORMACION DEL
  PREGUNTAS       Y                                 PENSAMIENTO POLITICO,
  ELABORA        TU                                 ECONOMICO Y CIENTIFICO.
  HIPOTESIS.                                       DESTACAR LAS PRINCIPALES
  LEE, ANALIZA Y                                    TRANSFORMACIONES EN LA
  COMENTA ACERCA                                    DIVISION POLITICA DE AMERICA Y
  DE LOS TEXTOS.                                    EUROPA A RAIZ DE LAS
  ANALIZA                                           REVOLUCIONES ATLANTICAS Y LAS
  ESQUEMAS.                                         PRINCIPALES ZONAS DE INFLUENCIA
  OBSERVA         E                                 DE LAS POTENCIAS.
  IDENTIFICA      Y                                IDENTIFICAR LOS CAMBIOS DE LA
  ELABORA LINEAS                                    REVOLUCION INDUSTRIAL EN EL
  DE TIEMPO.                                        CONSUMO, AMBIENTE Y PAISAJE.




                                                                                                                                           Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                               DIRECTOR DEL PLANTEL:




        _________________________________________                                                                           _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                               NOMBRE Y FIRMA




                                                                ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                 CLAVE: 30DTV                   GRADO:         2           GRUPO:
ASIGNATURA:                   HISTORIA                     BLOQUE:           II                  SECUENCIA DE APRENDIZAJE:       5.- EN NOMBRE DE LA IGUALDAD Y L LIBERTAD
TITULO DEL BLOQUE:      DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX                  COMPETENCIAS:        ANALIZA HECHOS HISTORICOS SIGNIFICATIVOS DEL PERIODO QUE
TEMA DE SECUENCIA:       -- REVOLUCION INDUSTRIAL. – REVOLUCION FRANCESA.                                            PERMANECEN Y LOS QUE CAMBIARON EN BASE A LAS IDEAS
                                -INDEPENDENCIA DE LAS TRES COLONIAS                                                          REVOLUCIONARIAS DE LA ILUSTRACION..

 ACTIVIDADES             ASIGNATURAS              APRENDIZAJES ESPERADOS            RECURSOS DIDACTICOS           TIEMPO             OBSERVACIONES                   ASPECTOS A EVALUAR
                        TRANSVERSALES                                                                                                ADECUACIONES
   LEE, ANALIZA Y          GEOGRAFIA.              DESCRIBIR LAS                  LIBRO DEL MAESTRO.          8 SESIONES                                           DISPOSICION PARA LA
   COMENTA     LAS         FORMACION                TRANSFORMACIONES A             LIBRO DEL ALUMNO.              DE 50                                              LECTURA Y ANALISIS.
   CARACTERISTICAS         CIVICA Y                 PARTIR DE LOS CAMBIOS EN       PROGRAMA EDUSAT.             MINUTOS                                             LIMPIEZA    EN   LOS
   DEL DESPOTISMO          ETICA.                   EL PENSAMIENTO POLITICO Y      C. BASICOS.                 CADA UNA.                                             RESUMENES.
   ILUSTRADO.              ESPAÑOL.                 ECONOMICO Y DISTINGUIR         G. DIDACTICA.                                                                    ORDENAMIENTO
   RESUME                                           LAS CARACTERISTCAS DE          GLOBO TERRAQUEO.                                                                  LOGICO            DE
   OPINIONES     Y                                  LOS PAISES AMERICANOS AL       MAPAS.                                                                            ACONTECIMIENTOS.
   SUGERENCIAS                                      INDEPENDIZARSE.                                                                                                  DISPOSICION    PARA
   SOBRE       LAS                                 COMPARAR SIMILITUDES Y                                                                                            ELABORAR HIPOTESIS.
   REFORMAS    DEL                                  DIFERENCIAS DE LA                                                                                                RESPONSABILIDAD
   DESPOTISMO                                       INDEPENDENCIA DE LAS                                                                                              ANTE EL TRABAJO.
   ILUSTRADO.                                       TRECE COLONIAS Y LOS
   LEE Y ORDENA                                     ESPAÑOLES EN AMERICA.
   HECHOS       DE                                 EXPLICAR ORAL, ESCRITA O
   MANERA                                           GRAFICA LAS
   CRONOLOGICA.                                     CARACTERISTICAS DEL
   ELABORA                                          PERIODO.
   HIPOTESIS.                                      IDENTIFICAR LAS IDEAS
   ELABORA FICHAS,                                  POLITICAS DEL PERIODO EN
   NOTAS O OTROS                                    LAS EXPRESIONES DE
   RECURSOS.                                        PINTURA, GRABADO,
   ELABORA                                          ESCULTURA Y LITERATURA.
   ESQUEMAS.




                                                                                                                                        Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                            DIRECTOR DEL PLANTEL:




        _________________________________________                                                                          _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                              NOMBRE Y FIRMA




                                                                 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                  CLAVE: 30DTV                   GRADO:           2         GRUPO:
ASIGNATURA:                    HISTORIA                      BLOQUE:           II                 SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                6.- UN MUNDO DE MAQUINAS
TITULO DEL BLOQUE:        DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX                 COMPETENCIAS:       DISTINGA LOS CAMBIOS QUE ORIGINA LA REVOLUCION INDUSTRIAL
TEMA DE SECUENCIA:     -- REVOLUCION INDUSTRIAL. –INDUSTRIALIZACION Y CUIDADES                                     PERA BENEFICIO DE LA HUMANIDAD, REFERENTE AL DESARROLLO
                      INDUSTRIALES. –SUGIMIENTO DE NUEVOS GRUPOS. –REVOLUCION                                                         MATERIAL, ECONOMICO
                                             DEMOGRAFICA.                                                                           Y SOCIAL DE LA POBLACION.

 ACTIVIDADES             ASIGNATURAS                APRENDIZAJES ESPERADOS           RECURSOS DIDACTICOS          TIEMPO      OBSERVACIONES ADECUACIONES             ASPECTOS A EVALUAR
                        TRANSVERSALES
    INTERPRETAR           FORMACION                COMPARAR DOS                    LIBRO DEL MAESTRO.         8 SESIONES                                              AUTOEVALUACION
    IMAGINES       Y      CIVICA Y ETICA            INTERPRETACIONES DE LA          LIBRO DEL ALUMNO.             DE 50                                                COEVALUACION
    REDACTAR              GEOGRAFIA.                REVOLUCION FRANCESA Y           C. BASICOS.                 MINUTOS                                                ELABORACION DE
    TEXTOS        DE      ESPAÑOL                   DESCRIBIR SUS DIFERENCIAS.      G. DIDACTICA.              CADA UNA                                                 ESQUEMAS.
    FORMA                 MATEMATICAS              CONTRASTAR INFORMACION          LINEAS DEL TIEMPO.                                                                 LIBRETA DE NOTAS.
    PERSONAL,                                       DIVERSA PARA CONOCER LAS        PROGRAMA EDUSAT.                                                                   EXPOSICION.
    ACERCA DE LA                                    IDEAS MÁS IMPORTANTES DE                                                                                            PARTICIPACION.
    ORGANIZACIÓN                                    LA ILUSTRACION Y SU                                                                                                 LIBRO DEL ALUMNO.
    SOCIAL       DEL                                IMPACTO.
    PERIODO.                                       CONOCER EL ORIGEN DE LA
    ELABORA                                         DECLARACION DE LOS
    TEXTOS SOBRE                                    DERECHOS DEL HOMBRE Y
    LAS        IDEAS                                DEL CIUDADANO Y VALORAR
    ILUSTRADAS Y                                    SU VIGENCIA EN LA
    SUS FINES.                                      ACTUALIDAD.
    OBSERVA        Y
    ORDENA       LOS
    INVENTOS MÁS
    IMPORTANTES
    DE LA EPOCA.
    RESUME
    OPINIONES
    SOBRE        LOS
    EFECTOS DE LOS
    INVENTOS.




                                                                                                                                        Vo. Bo.
                DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                           DIRECTOR DEL PLANTEL:



        _________________________________________                                                                          _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                    NOMBRE Y FIRMA



                                                                 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                 CLAVE: 30DTV                          GRADO:           2         GRUPO:
ASIGNATURA:                    HISTORIA                     BLOQUE:           II                 SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                        DEMUESTRA QUE APRENDISTE
TITULO DEL BLOQUE:       DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX                 COMPETENCIAS:
TEMA DE SECUENCIA:   VESTIDO Y TECNOLOGIA DEL TALLER ARTESANALY LA PRODUCCION
                                            MECANIZADA

 ACTIVIDADES            ASIGNATURAS               APRENDIZAJES ESPERADOS            RECURSOS DIDACTICOS          TIEMPO        OBSERVACIONES ADECUACIONES              ASPECTOS A EVALUAR
                       TRANSVERSALES
    COMPRENDER            FORMACION                DEMUESTRE CAPACIDAD            LIBRO DEL MAESTRO.          4 SESIONES                                              LIBRETA DEL
    EL TIEMPO Y EL        CIVICA Y ETICA.           PARA OBTENER                   LIBRO DEL ALUMNO.              DE 50                                                 ALUMNO.
    ESPACIO               GEOGRAFIA.                INFORMACION DE LOS             EXAMEN.                      MINUTOS                                                GUIA DEL ALUMNO.
    HISTORICO.            ESPAÑOL.                  MAPAS Y LINEAS DE TIEMPO.      SESION TELEVISADA.          CADA UNA                                                EXAMEN ORAL Y
    ANALIZAR              MATEMATICAS.             HABILIDAD PARA                 LIBRETA DEL ALUMNO.                                                                  ESCRITO.
    CAMBIOS      Y                                  ELABORAR HIPOTESIS.                                                                                                 PARTICIPACION.
    PERMANENCIAS                                   CAPACIDAD PARA                                                                                                      DISPOSICION EN LA
    .                                               RELACIONAR CAUSAS Y                                                                                                  ACTITUD.
    IDENTIFICAR                                     EFECTOS.
    CAUSAS       Y
    CONSECUENCIA
    S     DE    UN
    PROCESO
    HISTORICO.
    RESUMIR
    INFORMACION
    DE     FUENTES
    PRIMARIAS.
    ELABORAR
    HIPOTESIS.
    ELABORAR
    LINEAS      DE
    TIEMPO.




                                                                                                                                          Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                              DIRECTOR DEL PLANTEL:




        _________________________________________                                                                            _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                NOMBRE Y FIRMA


                                                                 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                CLAVE: 30DTV                   GRADO:          2          GRUPO:
ASIGNATURA:                       HISTORIA                     BLOQUE:       III               SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                  7.- CAMBIA TODO CAMBIA
   TITULO DEL BLOQUE:     LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A           COMPETENCIAS:           IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS; LOS CAMBIOS Y LAS
                                              PRINCIPIOS DEL S.XX.                                              TRANSFORMACIONES DE LA HUMANIDAD Y LAS DIFERENCIAS SOCIALES
   TEMA DE SECUENCIA:          - NACIONALISMO Y UNIFICACION DE ITALIA Y ALEMANIA.                                         Y ECONOMICAS ENTRE LAS CLASES SOCIALES.
                             - GRANDES IMPERIOS Y LOS BALCANES. – CAMBIOS SOCALES
                                  –NACIONALISMO Y SUFRAGIO. – TRANFORMACIONES.

     ACTIVIDADES                    ASIGNATURAS            APRENDIZAJES ESPERADOS               RECURSOS DIDACTICOS          TIEMPO       OBSERVACIONES               ASPECTOS A EVALUAR
                                   TRANSVERSALES                                                                                          ADECUACIONES
  ESQUEMATIZAR             LAS        GEOGRAFIA          IDENTIFICAR LOS S. DEL PERIODO,       LIBRO DEL MAESTRO.        8 SESIONES                                 LIBRO DEL ALUMNO.
  CARACTERISTICAS          DEL        DE MEXICO.          ORDENAR CRONOLOGICAMENTE Y            LIBRO DEL ALUMNO.            DE 50                                   LIBRETA DE NOTAS.
  NACIONALISMOS INDUSTRAL E           SEC: 8              ESTABLECER RELACIONES                 G. DIDACTICA.              MINUTOS                                   AUTOEVALUACION.
  IMPERIALISMO.                       FORMACION           CAUSALES, PROCESOS                    C. BASICOS.               CADA UNA.                                  PARTICIPACION     EN
  COMENTAR CARACTERISTICAS            CIVIA Y ETICA       RELACIONADOS CON EL                   TELEVISOR.                                                            CLASE.
  ACTUALES ORGINAODS DE 1850-         SEC: 5.             IMPERIALISMO, INDUSTRIA Y LAS         MAPAS.                                                               DISPOSICION PARA LAS
  1920.                               ESPAÑOL.            REVOLUCIONES SOCIALES.                GRAFICAS.                                                             ACTIVIDADES.
  ESTRUCTURA      SOBRE    LAS        SEC: 1, 5, 8.      EXPLICAR LA IMPORTANCIA                                                                                     EXAMEN
  CAUSAS DE LA UNIFICACION DE                             ESTRATEGICA ECONOMICA Y                                                                                     EXPOSICIONES.
  ITALIA Y ALEMANIA.                                      POLITICA DE ALGUNAS REGIONES
  OBTENER INFORMACION DE                                  ASIATICAS, AFRICANAS Y
  MAPAS.                                                  AMERICANAS PARA LOS
  IDENTIFCAR LA REGION DE LOS                             IMPERIALISTAS.
  BALCANES.                                              CONTRASTAR CARACTERISTICAS
  ELAABORAR CUADROS,                                      ENTRE ESTE PERIODO Y EL
  GRAFICAS Y ESQUEMAS CON LA                              ANTERIOR Y LOS CAMBIOS EN EL
  INFORMACION OBTENIDA.                                   PAISAJE POR EL USO DE NUEVAS
                                                          FUENTES DE ENERGIA.
  ELABORAR UN ALINEA DEL
  TIEMPO        SOBRE      LOS                           DESCRIBIR LOS CAMBIOS EN
  ACONTECIMIENTOS         MAS                             ALGUNOS ASPECTOS DE LA VIDA
                                                          DESPUES DE LA REVOLUCION
  IMPORTANTES.
                                                          INDUSTRIAL.
  IDENTIFICAS LAS CORRRIENTES
  ARTISTICAS, IMPRESIONISMO,
  POSTIMPRESIONISMO, ARTE
  ABSTRACTO Y VANGUARDISTA.




                                                                                                                                     Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                         DIRECTOR DEL PLANTEL:



        _________________________________________                                                                       _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                 NOMBRE Y FIRMA



                                                              ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

      ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                 CLAVE: 30DTV                    GRADO:           2          GRUPO:
ASIGNATURA:                      HISTORIA                       BLOQUE:        III                 SECUENCIA DE APRENDIZAJE:           8.- LA GLORIA, EL PODER Y EL PRESTIGIO
   TITULO DEL          LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A                COMPETENCIAS:         EXPLICA LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS PERIODOS MS
    BLOQUE:                                PRINCIPIOS DEL S.XX.                                                    RELEVANTES (COLONIALISMO E IMPERIALISMO) EN LA CONSTRUCCION
    TEMA DE            - IMPERIALISMO. – CAUSAS DE LA EXPANSION DE LAS POTENCIAS.                                 GEOPOLITICA DEL MUNDO EN MEDIDA DEL DESARROLLO DE LOS PAISES
   SECUENCIA:                      - CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO.                                                                        DOMINADOS.

 ACTIVIDADES              ASIGNATURAS               APRENDIZAJES ESPERADOS            RECURSOS DIDACTICOS          TIEMPO              OBSERVACIONES                      ASPECTOS A EVALUAR
                         TRANSVERSALES                                                                                                 ADECUACIONES
  LISTA LOS MEDIOS          GEOGRAFIA DE            DESCRIBIR CAUSAS DE LOS         LIBRO DEL ALUMNO.          8 SESIONES                                               LIBRO DEL ALUMNO.
  DE COMUNICACIÓN           MEXICO. SEC:             CONFLICTOS    ENTRE   LAS       LIBRO DEL MAESTRO.            DE 50                                                 EXPOSICION.
  EN TU COMUNIDAD.          2, 12.                   POTENCIAS.                      G. DIDACTICA.               MINUTOS                                                 PARTICIPACION     EN
  ELABORA        UN         FORMACION               EXPLICAR     DE    FORMA        C. BASICOS.                CADA UNA                                                  CLASE.
  CARTEL SOBRE EL           CIVICA     Y             GRAFICA, ORAL Y ESCRITA         IMÁGENES.                                                                           AUTOEVALUACION.
  COLONISMO       E         ETICA.                   LAS CARACTERISTICAS DEL         LINEA DEL TIEMPO.                                                                   DISPOSICION PARA LAS
  IMPERIALISMO.            SEC: 6.                   PERIODO.                        TELEVISOR.                                                                           ACTIVIDADES.
  ANALIZA FUENTES           ESPAÑOL.                COMPARAR       CORRIENTES       MAPAS.                                                                              EXAMEN.
  PRIMARIAS.                                         ARTISTICAS, REPRODUCCION        CUADROS Y ESQUEMAS.
  ELABORA        UN                                  DE OBRAS Y EXPLICAR LA          DICCIONARIO.
  CUADRO      SOBRE                                  INFLUENCIA       POLITICA,
  CAUSAS          Y                                  SOCIAL Y ECONOMICA DEL
  CONSECUENCIAS                                      PERIODO.
  DEL IMPERIALISMO.
  ANALIZA IMAGENES.




                                                                                                                                         Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                             DIRECTOR DEL PLANTEL:


        _________________________________________                                                                           _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                   NOMBRE Y FIRMA




                                                                 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS


     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                          CLAVE: 30DTV                      GRADO:          2            GRUPO:
ASIGNATURA:                       HISTORIA                       BLOQUE:         III             SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                     9.- EL FIN DE UNA ERA
 TITULO DEL BLOQUE:     LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A COMPETENCIAS:      INVESTIGA Y CONTRASTA LOS BENEFICIOS DE LOS AVANCES CIENTIFICOS Y
                                            PRINCIPIOS DEL S.XX.                                      TECNOLOGICOS EN BENEFICIO DE LA HUMANIDAD, APOYANDO EL PODER
 TEMA DE SECUENCIA:         - LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL. – LAS REVOLUCIONES                            ADQUISITIVO DE LAS SOCIEDADES Y LOS EFECTOS AL MEDIO AMBIENTE.
                                    SOCIALES. – EL NUEVO ORDEN MUNDIAL

  ACTIVIDADES               ASIGNATURAS              APRENDIZAJES ESPERADOS           RECURSOS DIDACTICOS           TIEMPO              OBSERVACIONES                    ASPECTOS A EVALUAR
                           TRANSVERSALES                                                                                                ADECUACIONES
  UBICACIÓN ESPACIAL          GEOGRAFIA DE           COMPARAR         POSTURAS      LIBRO DEL ALUMNO.                8                                                 LIBRO DEL ALUMNO.
  DEL CIOLONIALISMO E         MEXICO. SEC:            SOBRE LAS CONSECUENCIAS        LIBRO DEL MAESTRO.          SESIONES DE                                            LIBRETA DE NOTAS.
  IMPERIALISMO.               13.                     DE     LA     REVOLUCION       G. DIDACTICA.               50 MINUTOS                                             ELABORACION       DE
  ELABORAR LINEA DEL          FORMACION               INDUSTRIAL.                    C. BASICOS.                  CADA UNA.                                              LAMINAS.
  TIEMPO.                     CIVICA     Y           BUSCAR, SELECCIONAR Y          TELEVISOR.                                                                         EXPOSICION.
  DESCRIBIR IMÁGENES.         ETICA.                  CONTRASTAR INFORMACION         VIDEO.                                                                             PARTICIPACION.
  ELABORAR                   SEC: 7                   SOBRE AVANCES                  MAPAS.                                                                             DISPOSICION PARA EL
  RESUMENES.                                          CIENTIFICOS Y                  PIZARRON.                                                                           TRABAJO.
  ELABORAR       MAPA                                 TECNOLOGICOS DEL               INTERNET.                                                                          RESPOSABILIDAD.
  CONCEPTUAL.                                         PERIODO Y SU IMPACTO EN                                                                                            EXAMENES ORAL Y
  ELABORAR CUADRO DE                                  LA SOCIEDAD Y EL                                                                                                    ESCRITO.
  ARMAS.                                              AMBIENTE.
                                                     RECONOCER LA EXISTENCIA
  CONSTRUIR GRAFICAS
  Y ESQUEMAS.                                         DE DIVERSAS CULTURAS Y
                                                      DESCRIBIR LAS SIMILITUDES
  ELABORAR UN CUADRO
                                                      Y DIFERENCIAS ENTRE
  SOBRE    CAUSAS    Y
                                                      ELLAS.
  CONSECUENCIAS.




                                                                                                                                        Vo. Bo.
                DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                           DIRECTOR DEL PLANTEL:



         _________________________________________                                                                         _______________________________________
                      NOMBRE Y FIRMA                                                                                             NOMBRE Y FIRMA


                                                                 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

    ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                               CLAVE: 30DTV                     GRADO:          2           GRUPO:
ASIGNATURA:                   HISTORIA                     BLOQUE:                         III                   SECUENCIA DE APRENDIZAJE:         DEMUESTRA QUE APRENDISTE
  TITULO DEL BLOQUE:      LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S.             COMPETENCIAS:
                                           XIX A PRINCIPIOS DEL S.XX.
  TEMA DE SECUENCIA:          LAS FERIAS MUNDIALES Y LA FASCINACION CON LA
                                          CIENCIA Y EL PROGRESO

 ACTIVIDADES            ASIGNATURAS         APRENDIZAJES ESPERADOS                RECURSOS DIDACTICOS         TIEMPO           OBSERVACIONES               ASPECTOS A EVALUAR
                       TRANSVERSALES                                                                                           ADECUACIONES
  RESPUESTA       A                         DESCRIBIR                            LIBRO DEL ALUMNO.             4                                         DISPOSICION AL
  PREGUNTAS      DE                          ADECUADAMENTE              LAS       TELEVISOR.                SESIONES                                       TRABAJO.
  OPCION MULTIPLE.                           LINEAS DEL TIEMPO.                   MAPAS.                      DE 50                                       RESPONSABILIDAD.
  DESCRIBIR Y                               RESPUESTA     A            LAS       IMÁGENES.                 MINUTOS                                       AUTOEVALUACION.
  ANALIZAR                                   PREGUNTAS                  QUE       LAMINAS.                    CADA                                        EXAMENES.
  IMÁGENES.                                  FORMULA EL LIBRO           DEL       EXAMENES.                   UNA
  COMPARAR                                   ALUMNO.
  INFORMACION.
  CUADRO DE IDEAS
  SOBRE EL
  NACIONALISMO,
  INDUSTRIALIZACIO
  N E IMPERIALISMO.




                                                                                                                                   Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                       DIRECTOR DEL PLANTEL:


        _________________________________________                                                                     _______________________________________
                    NOMBRE Y FIRMA                                                                                                 NOMBRE Y FIRMA




                                                            ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                  CLAVE: 30DTV                  GRADO:          2         GRUPO:
ASIGNATURA:                       HISTORIA                      BLOQUE:     IV                   SECUENCIA DE APRENDIZAJE:            10. UNA GUERRA PARA RECORDARSE
TITULO DEL BLOQUE:                        EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960                         COMPETENCIAS:    ESTABLESCA RELACIONES CAUSALES Y DESIMULTANEIDAD DE HECHOS Y
TEMA DE SECUENCIA:                     - LA CRISIS ECONOMICA MUNDIAL                                              PROCESOS PARA ENTENDER LA TRANSICION DEL MUNDO Y LAS
                      - LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: LAS ALIANZAS INTERNACIONALES                                       RECUPERACIONES DE LOS MISMO EN LA VIDA ACTUAL
                       - PRINCIPALES CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

  ACTIVIDADES               ASIGNATURAS               APRENDIZAJES ESPERADOS              RECURSOS DIDACTICOS            TIEMPO           OBSERVACIONES            ASPECTOS A EVALUAR
                           TRANSVERSALES                                                                                                  ADECUACIONES
  VER Y COMENTAR EL          FORMACION             IDENTIFICAR SIGLOS Y AÑOS DEL        LIBRO DEL MAESTRO.                 8                                        PARTICIPACION
  PROGRAMA                   CIVICA Y ETICA.        PERIODO.                             LIBRO DEL ALUMNO.              SESIONES                                      INDIVIDUAL.
  INTRODUCTORIO.             GEOGRAFIA.            ORDENAR CRONOLOGICAMENTE Y           G. DIDACTICA.                    DE 50                                      RESPONSABILIDAD
  ELABORAR HIPOTESIS.        ESPAÑOL.               ESTABLECER        CAUSAS      Y      C. BASICOS.                    MINUTOS                                       ANTE EL TRABAJO.
  OBSERVAR      COMO         MATEMATICAS            DESIMULTANIEDAD DEL PROCESO.         TELEVISOR.                       CADA                                       INICIATIVA PARA EL
  COMENTAR SOBRE LAS                               RELACIONARLO CON LA SEGUNDA          VIDEOS.                          UNA                                         TRABAJO EN BINAS.
  IMAGENES.                                         GUERRA MUNDIAL, LA GUERRA            BIBLIOTECA DE AULA        Y                                                 LIMPIEZA    EN   EL
  IDENTIFICAR       Y                               FRIA, LA DESCOLONIZACION DE           ESCUELA.                                                                     TRABAJO.
  UBICAR      HECHOS                                ASIA Y AFRICA, LA TRANSICION         INTERNET.                                                                   AUTOEVALUACION
  CRONOLOGICAMENTE.                                 DEMOCRATICA, LOS AVANCES             MAPAMUNDI                                                                   EXAMENES
  ELABORAR    FICHAS,                               CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.          LINEAS DEL TIEMPO-                                                           ESCRITOS.
  NOTAS     Y  OTROS                               IDENTIFICAR LOS CAMBIOS EN EL
  RECURSOS.                                         MUNDO DESPUES DE LA SEGUNDA
                                                    GUERRA MUNDIAL; LA TENSION
                                                    DURANTE LA GUERRA FRIA Y EL
                                                    FLUJO MIGRATORIO HACIA ZONAS
                                                    DE DESARROLLO ECONOMICO.
                                                   CONOCER LAS CAUSAS DE LOS
                                                    PROBLEMAS AMBIENTALES Y EL
                                                    PAISAJE URBANO PROVOCADOS
                                                    POR LA INDUSTRIALIZACION Y LA
                                                    DEMOGRAFIA.




                                                                                                                                        Vo. Bo.
                DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                           DIRECTOR DEL PLANTEL:



        _________________________________________                                                                        _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                 NOMBRE Y FIRMA




                                                               ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                   CLAVE: 30DTV                   GRADO:           2           GRUPO:
ASIGNATURA:                      HISTORIA                       BLOQUE:      IV                  SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                      11.- LA GUERRA FRIA
 TITULO DEL BLOQUE:                      EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960                           COMPETENCIAS:     ANALIZA EL DESARROLLO EN LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS
 TEMA DE SECUENCIA:      - LA CONFORMACION DE LOS BLOQUES Y SU ORGANIZACIÓN                                      QUE REPERCUTEN EN EL CAMBIO DE RITMO DE LA EPOCA MODERNA, POR
                                             POLITICA Y SOCIAL.                                                 MEDIO DE ENCUESTAS DE LOS ELECTRODOMESTICOS DE QUE DISPONEN Y LA
                                  –LA DESCOLONIZACION DE ASIA Y AFRICA                                                                 ESPERANZA DE VIDA
                            - CIENCIA Y TECNOLOGIA. SU RELACION EN LA GUERRA

 ACTIVIDADES               ASIGNATURAS              APRENDIZAJES ESPERADOS            RECURSOS DIDACTICOS          TIEMPO       OBSERVACIONES ADECUACIONES           ASPECTOS A EVALUAR
                          TRANSVERSALES
  VER Y COMENTAR EL          FORMACION              ANALIZAR LOS CAMBIOS EN         LIBRO DEL MAESTRO.          8 SESIONES                                            DISPOSICION   PARA
  ESQUEMA                    CIVICA Y                LA VIDA A PARTIR DE LOS         LIBRO DEL ALUMNO.              DE 50                                               EL TRABAJO.
  INTEGRADOR.                ETICA.                  AVANCES A PARTIR DE LOS         G. DIDACTICA.                MINUTOS.                                             INICIATIVA    PARA
  REFLEXIONAR SOBRE          GEOGRAFIA 1             AVANCES CIENTIFICOS Y           C. BASICOS.                                                                        ELABORAR
  LAS PREGUNTAS                                      TECNOLOGICOS Y EL PAPEL         MAPAS.                                                                             HIPOTESIS.
  PARA LA                                            DE LA MUJER EN SOCIEDAD.        GLOBO TERRAQUEO.                                                                  ELABORACION      DE
  ELABORACION DE                                    EXPLICAR LAS CAUSAS DEL         TELEVISOR.                                                                         RESUMENES,
  HIPOTESIS.                                         DEBILITAMIENTO DEL              VIDEO.                                                                             VUADROS,
  LECTURA, ANALISIS Y                                PODERIO EUROPEO Y LA            LINEA DE TIEMPO.                                                                   ESQUEMAS, LINEAS
  COMENTARIOS DE LA                                  APARICION DE LOS EE.UU.         BIBLIOTECA.                                                                        DE TIEMPO.
  INFORMACION.                                       COMO POTENCIA MUNDIAL.          INTERNET.                                                                         INICIATIVAS PARA EL
  ANALIZAR Y                                        CONCEPTOS CLAVE PARA                                                                                                TRABAJO.
  REFLEXIONAR SOBRE                                  NARRAR      Y     EXPLICAR                                                                                         EXAMENES
  LAS LINEAS DE                                      SUCESOS Y SUCESOS DE                                                                                                ESCRITOS.
  TIEMPO.                                            FORMA ORAL Y ESCRITA.                                                                                              AUTOEVALUACION.
  ELABORACION DE                                                                                                                                                        PARTICIACION.
  MAPAS
  CONCEPTUALES.




                                                                                                                                        Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                            DIRECTOR DEL PLANTEL:




        _________________________________________                                                                          _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                   NOMBRE Y FIRMA



                                                                 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                           CLAVE: 30DTV                        GRADO:          2           GRUPO:
ASIGNATURA:           HISTORIA           BLOQUE:        IV           SECUENCIA DE APRENDIZAJE:         12.- DESIGUALDADES SOCIALES Y ECONOMICAS DURANTE LA GUERRA FRIA
 TITULO DEL BLOQUE:                          EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960                      COMPETENCIAS:     ANALIZA LAS DESIGUALDADES SOCIALES Y ECONOMICAS QUE SUFREN
   TEMA DE                     - TRANSFORMACIONES DEMOGRAFICAS Y URBANAS.                                      LOS PAISES SUBDESARROLLADOS FRENTE A LA CRISIS DE LAS ULTIMAS
  SECUENCIA:     - LA VIDA COTIDIANA Y LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.- POBREZA Y                                  DECADAS EN LOS PAISES DEL TERCER MUNDO.
                                                  SALUD

  ACTIVIDADES              ASIGNATURAS                APRENDIZAJES ESPERADOS              RECURSOS DIDACTICOS       TIEMPO       OBSERVACIONES ADECUACIONES            ASPECTOS A EVALUAR
                          TRANSVERSALES
    VER Y COMENTAR          FORMACION               LA INFLUENCIA DE LA RADIO,           LIBRO DEL MAESTRO.     8 SESIONES                                              PARTICIPACION.
    EL      ESQUEMA         CIVICA Y ETICA.          CINE Y LA T.V. EN LA DIFUSION        LIBRO DEL ALUMNO.         DE 50                                                DISPOSICION    PARA
    INTEGRADOR.             GEEOGRAFIA I             DE LA CULTURA.                       G. DIDACTICA.           MINUTOS                                                 EL TRABAJO.
    ENUMERAR                CIENCIAS II.            CONSULTAR      FUENTES     DE        C. BASICOS.            CADA UNA                                                INICIATIVA PARA EL
    CAUSAS          Y       TECNOLOGIA.              INFORMACION SOBRE LA 2º              TELEVISOR.                                                                      TRABAJO.
    CONSECUENCIAS.          ESPAÑOL.                 GUERRA        MUNDIAL       E        VIDEOS.                                                                        RESPONSABILIDAD
    CLASIFICAR    LAS       MATEMATICAS.             IDENTIFICAR SUS DIFERENCIAS          BIBLIOTECA.                                                                     EN EL TRABAJO.
    CAUSAS       POR                                 PARA    EXPLICAR   POR    QUE        INTERNET.                                                                      LIBRETA DE NOTAS.
    AMBITOS         Y                                EXISTEN              DIVERSAS        MAPAMUNDI.
    PERIODICIDAD.                                    INTERPRETACIONES DEL MISMO           LINEAS DEL TIEMPO.
    VER Y ANALIZAR                                   HECHO.
    VIDEOS.                                         OBTENER INFORMACION EN
    LEER Y ORDENAR                                   MAPAS DE ALGUNOS
    HECHOS         DE                                CONFLICTOS INTERNACIONALES
    FORMA                                            DE LA EPOCA.
    CRONOLOGICA.                                    IDENTIFICAR CAMBIOS EN LAS
    OBSERVAR,                                        TRADICIONES Y COSTUMBRES A
    IDENTIFICAR     Y                                PARTIR DE LOS AVANCES EN LA
    ELABORAR LINEAS                                  TECNOLOGIA Y LAS
    DE TIEMPO.                                       COMUNICACIONES Y EXPLICAR
                                                     LA IMPORTANCIA DE RESPETAR Y
                                                     ENRIQUECER EL PATRIMONIO
                                                     CULTURAL.




                                                                                                                                          Vo. Bo.
                DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                             DIRECTOR DEL PLANTEL:




         _________________________________________                                                                           _______________________________________
                      NOMBRE Y FIRMA                                                                                                     NOMBRE Y FIRMA


                                                                  ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                              CLAVE: 30DTV                      GRADO:          2          GRUPO:
ASIGNATURA:                  HISTORIA                    BLOQUE:                          IV                      SECUENCIA DE APRENDIZAJE:       DEMUESTRA QUE APRENDISTE
TITULO DEL BLOQUE:                    EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960                              COMPETENCIAS:      DEMUESTRA LA COMPRENSION DE ESPACIO Y TIEMPO PARA VALORAR EL
TEMA DE SECUENCIA:      TRANSFORMACIONES DE LOS SISTEMAS POLITICOS Y NUEVAS IDEAS                                               PRESENTE CON EXPERIENCIA PROPIA.

  ACTIVIDADES            ASIGNATURAS            APRENDIZAJES ESPERADOS           RECURSOS DIDACTICOS           TIEMPO           OBSERVACIONES                ASPECTOS A EVALUAR
                        TRANSVERSALES                                                                                           ADECUACIONES
    RESPONDER LAS          FOMRACION                                            LIBRO DEL MAESTRO.                                                         COMPRENSION DEL
    PREGUNTAS.             CIVICA Y                                             LIBRO DEL ALUMNO.                                                           TIEMPO.
    IDENTIFICAR   Y        ETICA.                                               TELEVISOR.                                                                 ESPACIO HISTORICO.
    ANALIZAR               GEOGRAFIA                                            EXAMEN ORAL Y ESCRITO.                                                     VALORAR LA DURACION
    ELEMENTOS                                                                   LINEAS DEL TIEMPO.                                                          DE   LOS    PROCESOS  Y
    GRAFICOS.                                                                                                                                                PERIODOS.
    INTERPRETAR                                                                                                                                             MANEJO DE INFORMACION.
    LINEAS DE                                                                                                                                               LIBRO DEL ALUMNO.
    TIEMPO.                                                                                                                                                 DISPOSICION    PARA  EL
    ANALIZAR                                                                                                                                                 TRABAJO.
    CAUSAS Y                                                                                                                                                EXAMEN ORAL Y ESCRITO.
    CONSECUENCIAS.                                                                                                                                          EXPOSICION.
    CONOCER
    ORGANISMOS
    CREADOS PARA
    PACIFICAR EL
    MUNDO.




                                                                                                                                     Vo. Bo.
                DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                        DIRECTOR DEL PLANTEL:




        _________________________________________                                                                       _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                  NOMBRE Y FIRMA




                                                              ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

    ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                        CLAVE: 30DTV                     GRADO:        2          GRUPO:
ASIGNATURA:                 HISTORIA                 BLOQUE:               V          SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                 13.- EL FIN DE LA GUERRA
  TITULO DEL BLOQUE:                 DECADAS RECIENTES                     COMPETENCIAS:   ORDENA SUCESOS Y PROCESOS RELACIONADAS CON UN NUEVO ORDEN MUNDIAL
  TEMA DE SECUENCIA:    EL SURGIMIENTO DE UN NUEVO ORDEN PUBLICO                             PARA TENER UNA IDEA SOBRE LOS CAMBIOS DEMOGRAFICOS, CIENTIFICOS Y
                                                                                              TECNOLOGICOS DE ACUERDO CON LA INFORMACION PERSONAL OBTENIDA.

   ACTIVIDADES              ASIGNATURAS          APRENDIZAJES ESPERADOS          RECURSOS DIDACTICOS           TIEMPO           OBSERVACIONES              ASPECTOS A EVALUAR
                           TRANSVERSALES                                                                                        ADECUACIONES
   LECTURA     DE   UN       FORMACION            IDENTIFICAR EL SIGLO Y         PROGRAMA EDUSAT.               7                                        EXPOSICION DE
   TEXTO.                    CIVICA Y ETICA.       LOS AÑOS QUE                   PROGRAMA                   SESIONES                                      CONCLUSIONES.
   OBSERVAR LA LINEA         BLOQUE: 4.            COMPRENDE EL PERIODO.           INTEGRADOR EDUSAT.           DE 50                                      ORGANIZADOR
   DEL TIEMPO EN EL          GEOGRAFIA DE         ORDENAR                        LIBRO DEL MAESTRO.         MINUTOS                                       GRAFICO O DIBUJO.
   FIN DE LA GUERRA          MEXICO Y DEL          CRONOLOGICAMENTE               LIBRO DEL ALUMNO.            CADA                                       LA MULTICAUSALIDAD
   FRIA.                     MUNDO.                SUCESOS Y PROCESOS                                           UNA.                                        DE LA GUERRA FRIA.
   LEA Y CONTESTE EN         ESPAÑOL.              RELACIONADOS CON UN                                                                                     CAPACIDAD       PARA
   SU CUADERNO LAS           MATEMATICAS.          NUEVO ORDEN MUNDIAL,                                                                                     ELABORAR ESQUEMAS
   PREGUNTAS.                                      EL DESARROLLO                                                                                            Y LINEAS DE TIEMPO.
   FORMEN DOS                                      NEOLIBERAL, CAMBIO                                                                                      PARTICIPACIONES.
   EQUIPOS Y REALICEN                              DEMOGRAFICO, LOS                                                                                        AUTOEVALUACION.
   ACTIVIDADES QUE SE                              AVANCES CIENTIFICOS Y                                                                                   EXAMEN ESCRITO.
   LE PROPONGAN.                                   TECNOLOGICOS Y DE LA
   INTERPRETE EL                                   INFORMATICA Y LOS
   ESQUEMA OBJETIVOS                               PROBLEMAS
   DE LA PERESTROIKA.                              AMBIENTALES.
   DIVIDAN AL GRUPO
   EN TRES EQUIPOS Y
   ANALICEN LOS TRES
   MUNDOS.
   LEA EL TEXTO EL FIN
   DE LA GUERRA FRIA.
   EXPLIQUE EL FIN DE
   LA GUERRA FRIA.


                                                                                                                                  Vo. Bo.
                 DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                    DIRECTOR DEL PLANTEL:




          _________________________________________                                                                  _______________________________________
                      NOMBRE Y FIRMA                                                                                              NOMBRE Y FIRMA



                                                           ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS


      ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                 CLAVE: 30DTV                      GRADO:          2           GRUPO:
 ASIGNATURA:                       HISTORIA                     BLOQUE:            V                SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                      14.- GLOBALIZACION
TITULO DEL BLOQUE:                          DECADAS RECIENTES.                                COMPETENCIAS:       EXPLICA LOS CAMBIOS EN EL DETERIORO AMBIENTAL PARA TOMAR LAS
TEMA DE SECUENCIA:    - GLOBALIZACION ECONOMICA. – PAISES RICOS Y POBRES. – LA ERA DE LA                           MEDIDAS NECESARIAS EN EL SANEAMIENTO DE NUESTRO PLANETA DE
                                               INFORMACION.                                                              ACUERDO A LAS OPINIONES SOBRE LA GLOBALIZACION
                    - LA DIFUSION DEL CONOCIMIENTO A TRAVEZ DE MEDIOS DE COMUNICACION

          ACTIVIDADES                      ASIGNATURAS         APRENDIZAJES ESPERADOS           RECURSOS DIDACTICOS       TIEMPO          OBSERVACIONES              ASPECTOS A EVALUAR
                                          TRANSVERSALES                                                                                   ADECUACIONES
   LEAN EL TESTIMONIO DE UNA MUJER.         GEOGRAFIA         EXPLICAR               LAS         PROGRAMA                   8                                     PLANISFERIO    SOBRE
   REVISEN LA PROCEDENCIA DE LOS            DE MEXICO Y        TRANSFORMACIONES EN EL              INTEGRADOR             SESIONES                                   RUTAS   COMERCIALES
   ARTICULOS QUE CONSUME.                   EL    MUNDO.       PAISAJE RURAL Y URBANO,             EDUSAT.                  DE 50                                    DE PRODUCTOS QUE
   REVISEN LAS SECUENCIAS 2, 3, 8,          BLOQUE: 4          CAUSAS    DEL    DETERIORO         INTERACTIVO            MINUTOS                                    CONSUME           SU
   HISTORIA I                                                  AMBIENTAL                Y          GLOBALIZACION.            C/U                                     COMUNIDAD.
   OBSERVE EL ESQUEMA “FACTORES                                CONSECUENCIAS PARA EL              VIDEO CULTURA DE                                                 OPINIONES SOBRE LA
   QUE IMPULSAN LA GLOBALIZACION”.                             PLANETA.                            MASAS.                                                            GLOBALIZACION.
   COMENTE Y CONTESTE SOBRE LAS                               EXPLICAR CAMBIOS EN LAS            LIBRO DEL MAESTRO.
   EMPRESAS TRANSNACIONALES.                                   SOCIEDADES ACTUALES A              LIBRO DEL ALUMNO.
   SEÑALE DIFERENCIAS ENTRE EL                                 PARTIR        DE        LA
   ESTADO Y EL NEOLIBERALISMO.                                 TRANSFORMACION
   CONSULTE LAS PAGINAS 38-39 DEL                              DEMOGRAFICA, MIGRACIONES
                                                               Y LUCHA POR EL RESPETO A
   LIBRO DE MARTHA ORTEGA.
                                                               LOS DERECHOS HUMANOS.
   OBSERVE EL VIDEO “LA CULTURA DE
                                                              EXPLICAR     CAUSAS      Y
   MASAS”.
                                                               CONSECUENCIAS POLITICAS,
   OBSERVE EL VIDEO “LOS ROSTROS
                                                               SOCIALES, ECONOMICAS Y
   DIVERSOS DE LA GLOBALIZACION”.                              CULTURALES       DE     LA
   REVISA LA TABAL DE LA SESION 125.                           GLOBALIZACION.
                                                              UTILIZAR CONCEPTOS CLAVES
                                                               AL REALIZAR SOBRE SUCESOS
                                                               DEL MUNDO ACTUAL.




                                                                                                                                             Vo. Bo.
                  DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                      DIRECTOR DEL PLANTEL



           _________________________________________                                                                                 _______________________________________
                        NOMBRE Y FIRMA                                                                                                  NOMBRE Y FIRMA


                                                                ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                    CLAVE: 30DTV                     GRADO:           2         GRUPO:
ASIGNATURA:                        HISTORIA                      BLOQUE:               V            SECUENCIA DE APRENDIZAJE:              15.- CONFLICTOS CON TEMPORANEOS
   TITULO DEL BLOQUE:                            DECADAS RECIENTES                                           COMENTA LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN, PARA
   TEMA DE SECUENCIA:             - TENSIONES MUNDIALES CONFLICTOS ARMADOS.                 COMPETENCIAS:        DIFUNDIR LA CULTURA, COMO MEDIO QUE PERMITA LA CONVIVENCIA
                                       - SOCIEDAD Y CAMBIOS DEMOGRAFICOS.                                                  INTERCULTURAL Y UNA VIDA DEMOCRATICA.
                                              - DETERIORO AMBIENTAL.

  ACTIVIDADES              ASIGNATURAS                  APRENDIZAJES ESPERADOS            RECURSOS DIDACTICOS         TIEMPO      OBSERVACIONES ADECUACIONES           ASPECTOS A EVALUAR
                          TRANSVERSALES
  RESPONDE LO QUE           F.C.   Y    E.              EXPLICAR EL PAPEL DE LOS         PROGRAMA EDUSAT..        8 SESIONES                                            LIBRO DEL ALUMNO.
  SABES ACERCA DE           BLOQUE: 4.                   MEDIOS MASIVOS EN LA             INTERACTIVO                 DE 50                                              RESULTADOS      DE
  LOS    MEDIOS    DE       GEOGRAFIA DE                 DIFUSION DE LA CULTURA.           CONFLICTOS                MUNITOS                                               INVESTIGACION.
  COMUNICACIÓN.             MEXICO.                     RECOPILE VERSIONES DEL            CONTEMPORANEOS.          CADA UNA                                              TABLAS          DE
  COMPAREN TABLAS           ESPAÑOL.                     FIN DE LA GUERRA FRIA Y          VIDEO: “HISTORIA DEL                                                            PROBLEMAS      DEL
  COMPLEMENTARIAS.          MATEMATICAS.                 LA GLOBALIZACION.                 PETROLEO    Y  CAMBIO                                                           MUNDO ACTUAL.
  SOBRE UNA LINEA                                       BUSCAR, SELECCIONAR E             CLIMATICO”.                                                                    ELABORACION     DE
  DEL          TIEMPO                                    INTERPRETAR INFORMACION          LIBRO DEL ALUMNO.                                                               ESQUEMAS.
  DESCRIBE        LOS                                    DE DIFERENTES FUENTES            LIBRO DEL MAESTRO.                                                             AUTOEVALUACION.
  HECHOS          MAS                                    SOBRE      CAUSAS       Y                                                                                        EXPOSICION.
  IMPORTANTES.                                           CONSECUENCIAS         DE                                                                                         PARTICIPACION
  REVISEN FICHAS DE                                      PROBLEMAS MUNDIALES.                                                                                              ORAL.
  REGISTRO DE LOS                                       RECONOCER EL DIALOGO Y
  MEDIOS                                                 LA   TOLERANCIA     COMO
  INFORMATIVOS.                                          MEDIOS QUE FAOVRECEN LA
  INVESTIGUEN      UN                                    CONVIVENCIA Y LA VIDA
  PROBLEMA DE NIVEL                                      DEMOCRATICA.
  INTERNACIONAL.
  COMENTEN         LA
  PROBLEMÁTICA
  “CUMBRES DE LA
  TIERRA”.
  COMENTEN        LAS
  POSTURAS DE LAS
  POTENCIAS ANTE EL
  CONFLICTO.
  IDENTIFIQUEN
  CONSECUENCIAS DE
  LAS        GUERRAS
  ACTUALES.
  REPORTE          DE
  INVESTIGACION.
                                                                                                                                          Vo. Bo.
                DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                             DIRECTOR DEL PLANTEL:


        _________________________________________                                                                            _______________________________________
                     NOMBRE Y FIRMA                                                                                                      NOMBRE Y FIRMA




                                                                   ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS

     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                  CLAVE: 30DTV                    GRADO:          2        GRUPO:
ASIGNATURA:                         HISTORIA                    BLOQUE:               V           SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                        EVALUACION
   TITULO DEL BLOQUE:                           DECADAS RECIENTES                             COMPETENCIAS:      PRESENTA RESULTADOS DE LA INVESTIGACION PARA EXPLICAR HECHOS
   TEMA DE SECUENCIA:                     - DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE.                                         HISTORICOS RELACIONADOS A LOS DRAMAS DE CARÁCTER MUNDIAL DE
                                                                                                                            LOS PAISES SUBDESARROLLADOS DEL SIGLOS XX.

 ACTIVIDADES             ASIGNATURAS               APRENDIZAJES ESPERADOS            RECURSOS DIDACTICOS          TIEMPO      OBSERVACIONES ADECUACIONES            ASPECTOS A EVALUAR
                        TRANSVERSALES
  PRESENTAR       SU                               ANALICE,   CUESTIONE    Y       LIBRO DEL ALUMNO.           4 SESIONES                                            INVESTIGACIONES.
  INVESTIGACION.                                    ENTIENDA LA DIVERSIDAD          TELEVISOR.                     DE 50                                              FICHAS DE
  EVALUE LOS TEMAS                                  ENTRE LAS SOCIEDADES Y EL       MAPAS.                       MINUTOS                                               EVALUACION.
  INVESTIGADOS.                                     ENRIQUECIMIENTO DE LAS          LINEAS DE TIEMPO.           CADA UNA                                              EXPOSICIONES.
  ANALICE          Y                                RELACIONES                      PIZARRON.                                                                         EXAMENES ORAL Y
  REFLEXIONE                                        INTERCULTURALES.                EXAMENES ORAL Y                                                                    ESCRITO.
  ACERCA   DE    LOS                                                                 ESCRITO.                                                                          LIBRO DEL ALUMNO.
  TEXTOS         MAS
  RELEVANTES.
  RESPONDA       LAS
  PREGUNAS
  PLATEADAS EN EL
  LIBRO.




                                                                                                                                       Vo. Bo.
               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                           DIRECTOR DEL PLANTEL:


       _________________________________________                                                                          _______________________________________
                    NOMBRE Y FIRMA                                                                                                   NOMBRE Y FIRMA




                                                                ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS


     ESCUELA TELESECUNDARIA:                                                                 CLAVE: 30DTV                   GRADO:          2          GRUPO:
ASIGNATURA:                         HISTORIA                       BLOQUE:          V            SECUENCIA DE APRENDIZAJE:                      DE CIERRE
   TITULO DEL BLOQUE:                              DECADAS RECIENTES                         COMPETENCIAS:      REALIZA ACTIVIDADES PARA PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO SOBRE
   TEMA DE SECUENCIA:                               PARA TERMINAR.                                                                   EL CURSO DE HISTORIA.

 ACTIVIDADES              ASIGNATURAS              APRENDIZAJES ESPERADOS           RECURSOS DIDACTICOS           TIEMPO      OBSERVACIONES ADECUACIONES           ASPECTOS A EVALUAR
                         TRANSVERSALES
 COMENTE        LAS                                RECAPITULACION GENERAL         LIBRO DEL ALUMNO.           3 SESIONES                                            REFLEXION
 NOCIONES                                           DEL CURSO DE HISTORIA.         PROGRAMA EDUSAT.               DE 50                                               PERSONAL ACERCA
 TEMPORALES DE TU                                                                  TELEVISOR.                   MINUTOS                                               DEL APRENDIZAJE DE
 LIBRO.                                                                            MAPAS.                      CADA UNA                                               LA HISTORIA.
 LEA,      RESUMAY                                                                 LINEAS DE TIEMPO.                                                                 RESPUESTA A LAS
 EXPONGA                                                                           ESQUEMAS.                                                                          PREGUNTAS DE SU
 CONTESTE       LAS                                                                GRAFICAS.                                                                          LIBRO.
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 OBSERVE Y OBTENGA                                                                 ETC.
 INFORMACION     DE
 IMÁGENES.
 EXPRESA        UNA
 OPINION   PERSONAL
 DURANTE EL CICLO.




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               DOCENTE FRENTE A GRUPO:                                                                                          DIRECTOR DEL PLANTEL:



       _________________________________________                                                                         _______________________________________
                    NOMBRE Y FIRMA                                                                                                  NOMBRE Y FIRMA




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HISTORIA SEGUNDO GRADO

  • 1. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EL TIEMPO DE LA HISTORIA TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES COMPETENCIAS: ORDENA CRONOLOGICAMENTE LOS HECHOS HISTORICOS DEL SIGLO XVI- DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PINCIPIOS DEL S. XVII XVIII PARA CONOCER LA DIFUSION DEL HUMANISMO, ORGANIZACIÓN DE TEMA DE SECUENCIA: INTRODUCCION AL CURSO MONARQUIA Y AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL MUNDO ENTERO. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES REVISAR EL LIBRO  IDENTIFICAR LOS SIGLOS  LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES  COMPAREN SUS PARA VER SU FORMACION QUE COMPRENDE EL  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 RESULTADOS Y ESTRUCTURA. CIVICA Y ETICA. PERIODO.  PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS ESTABLESCAN COMENTEN LO QUE GEOGRAFIA.  ORDENAR  CARTULINA. CADA UNA DIFERENCIAS. LES LLAMO LA CRONOLOGICAMENTE EN  TIJERAS.  AUTOEVALUACION. ATENCIÓN. UNA LINEA DEL TIEMPO  RESISTOL.  INTERPRETAR LAS OBSERVEN LAS HECHOS Y PROCESOS LINEAS DE TIEMPO. IMAGENES Y RELEVANTES DE LA RESPONDAN. CONQUISTA Y CIVILIZACION LEAN EL TEXTO Y DE DIVERSAS REGIONES DEL REALICEN LO QUE MUNDO. SE PIDE.  LA DIFUSION DEL IDENTIFICA LAS HUMANISMO. PALABRAS CLAVE.  LA ORGANIZACIÓN DE OBSERVA E MONARQUIAS INTERPRETA LA  AVANCES CIENTIFICOS Y LINEA DEL TIEMPO. TECNOLOGICOS. INTERCAMBIEN TODAS SUS RESPUESTAS. MARQUEN LOS 4 PERIODOS HISTORICOS. OBSERVEN EL MAPA Y DESTAQUEN LAS CIVILIZACIONES: AGRICOLAS, MEDITERRANEAS Y PRECOLOMBINAS. UBIQUE LAS IMAGENES DE ACUERDO A LAS REGIONES. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 2. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: I. LAS FRONTERAS DE EUROPA SE TRANSFORMAN TITULO DEL BLOQUE: - EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIO COMPETENCIAS: UBICA EN UN PLANISFERIO LOS PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACION DE DEL SIGLO XVI AL S. XVIII LOS ESPAÑOLES Y PORTUGUESES EN EL CONTINENTE AMERICANO Y EL TEMA DE SECUENCIA: - NECESIDAD DE ABRIR NUEVAS RUTAS COMERCIALES. MUNDO, PARA CONOCER LOS CAMBIOS A PARTIR DEL INTERCAMBIO DE -HUMANISMO Y RENACIMIENTO. ESPECIES DE ACUERDO A LA INFORMACION OBTENIDA -AVANCE CIENTIFICO Y TECNOLOGICO. -CONSOLIDACION DE MONARQUIAS NACIONALES ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES OBSERVE LAS IMÁGENES  FORMACION  UBICAR EN UN  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  EXPONGAN AL Y CONTESTE. CIVICA Y ETICA. PLANISFERIO LOS  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 GRUPO EL TRABAJO ANALICE LOS MAPAS, Y SECUENCIA 10: PRINCIPALES VIAJES DE  PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS REALIZADO Y CONTESTE LAS LOS DERECHOS EXPLORACION,  MAPAMUNDI CADA UNA. DESTAQUEN LAS PREGUNTAS. HUMANOS. REGIONES QUE  GLOBO TERRAQUEO. SEMEJANZAS Y DISTINGA LOS AMBITOS: ENTRARON EN DIFERENCIAS. POLITICOS, CULTURALES, CONTACTO CON EUROPA SOCIALES Y DURANTE LOS SIGLOS ECONOMICOS. XVI-XVIII, POSESIONES LEA EL TEXTO. ESPAÑOLAS Y REVISEN Y COMPAREN PORTUGUESES. EL CUADRO DESARROLLLADO. LEA EL TEXTO ATROPOCENTISMO SUBRAYEN LAS IDEAS MAS IMPORTANTES. OBSERVE LA REPRESENTACION DEL MUNDO. REFLEXIONE Y RESPONDA. OBSERVE LAS PINTURAS Y ELABORE UNA DESCRIPCION. REVISEN LAS DESCRIPCIONES. LEA EL TEXTO Y RESPONDAN LAS PREGUNTAS. COMPAREN SUS CUADROS SOBRE LOS AMBITOS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 3. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 2.- UNA AVENTURA QUE TRANSFORMO AL MUNDO TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIOS DEL COMPETENCIAS: - IDENTIFICA LAS TRANSFORMACIONES DE LOS PUEBLOS DEL CONTINENTE SIGLO XVI AL S. XVIII AMERICANO DURANTE EL SIGLO XVI-XVIII, PARA CONOCER LAS CARACTERISTICAS TEMA DE SECUENCIA: - EXPLORACION Y DESCUBRIMIENTOS. DE LA SOCIEDADES AMERICANAS A RAIZ DE LA CONQUISTA Y COLONIZACION. -COL. PORTUGUESAS –COL. ESPAÑOLAS –COL. INGLESAS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES OBSERVEN EL MAPA ESPAÑOL 1  IDENTIFICAR  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SECUENCIAS  DESTAQUE LAS Y DESTAQUE LOS SECUENCIA 8: TRANSFORMACIONES DE LOS  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 MINUTOS CONSECUENCIAS DE IDIOMAS OFICIALES. “TODAS LAS VOCES” PUEBLOS DURANTE LOS SIGLOS  PROGRAMA EDUSAT. CADA UNA. LAS EXPEDICIONES OBSERVEN LOS XVI-XVIII.  MAPAMUNDI. EUROPEAS. MAPAS DE LAS  DESCRIBIR CARACTERISTICAS  GLOBO TERRAQUEO.  PRESENTEN E LINEAS DE TIEMPO. DE LAS SOCIEDADESDEL INTERCAMBIEN SUS ORGANICEN UNA CONTINENTE AMERICANO BAJO HIPOTESIS. PLENARIA Y EL ORDEN COLONIAL. DESTAQUE LO MAS IMPORTANTE DEL 12 DE OCTUBRE DE 1492. LEA EL TEXTO DE MARCO POLO. COMENTEN EN PLENARIA. LEAN EL MAPA: “PRINCIPALES EXP. EUROPEAS”. CONTESTE EN SU CUADERNO. LEA EL TEXTO “AQUÍ DONDE LA TIERRA ACABA Y COMIENZA EL MAR”. COMPLETE EL CUADRO: “LAS COLONIAS PORTUGUESAS”. OBSERVE EL MAPA “LA DIVISION DEL MUNDO” Y DESTAQUE POSESIONES ESPAÑOLAS Y PORTUGUESAS. LEA EL TEXTO Y SUBRAYE LA INFORMACION RELEVANTE. ELABORE UN RESUMEN. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 4. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE:30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 3.- AL OTRO LADO DEL ATLANTICO TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES A PRINCIPIOS COMPETENCIAS: - IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE FAVORECIERON LOS VIAJES DE DEL SIGLO XVI AL S. XVIII EXPLORACION DE ESPAÑOLES Y PORTUGUSES DURANTE EL SIGLO XVI-XVIII TEMA DE SECUENCIA: - INTERCAMBIOS ENTRE AMERICA Y EUROPA. PARA TENER UN PANORAMA GENERAL DEL PERIODO DE ACUERDO A LA - ACULTURACION Y MESTIZAJE. – EL ORDEN COLONIAL INFORMACION OBTENIDA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES OBSERVE EL MAPA Y CIENCIAS I:  CAUSAS QUE FAVORECIERON  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  PLASMEN SUS IDEAS DESTAQUE LA POBLACION SECUENCIA 14 LOS VIAJES DE EXPLORACION Y  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 EN UN PERIODICO INDIGENA DE AMERICA DEL “LA COMIDA LA HAGEMONIA EUROPEA EN EL  PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS MURAL, ILUSTRENLO SIGLO XXI. MEXICANA” MUNDO.  MAPA DEL CONTINENTE CADA UNA CON LOS HECHOS LEA LA LINEA DEL TIEMPO Y  UTILIZAR CONCEPTOS CLAVE AMERICANO. HISTORICOS MAS CONTESTE. PARA EXPLICAR DE MANERA  MAPAMUNDI. RELEVANTES. LEA LA INFORMACION DEL ORAL, ESCRITA O GRAFICA LAS MAPA. CARACTERISTICAS DEL PERIODO. LEA EL TEXTO ENTRE  LEER BREVES NARRACIONES AMERICA Y EUROPA. SOBRE LA CONQUISTA EUROPEA COMPLETE LA TABLA: USO Y COMENTE. DE PLANTAS, ANIMALES,  IDENTIFICAR APORTACIONES: ENFERMEDADES. AFRICANAS, AMERICANAS Y LEA EL TEXTO HUELLAS DEL EUROPEAS AL MUNDO Y PASADO, VAROLARLAS”. CONTESTE EN SU CUADERNO. LEA DURANTE EL SIGLO XVI-XVIII. ELABORE UN CUADRO Y COMPLETELO CON LA PIRAMIDE SOCIAL COLONIAL. LEA EL TEXTO SUBDITOS CATOLICOS. COMPLETE LA FICHA INDIAS OCCIDENTALES LEA EL TEXTO Y RESPONDA EN SU CUADERNO. COMPLETEN LAS FICHAS: BRASIL, SOCIEDAD COLONIAL, COLONIAS INGLESAS, COLONIAS PORTUGUESAS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 5. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DEMUESTRA QUE APRENDISTE TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIO COMPETENCIAS: EXPRESA DE MANERA COHERENTE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DEL SIGLO XVI AL S. XVIII DURANTE EL ESTUDIO DE ESTE BLOQUE PARA TENER CONOCIMIENTO TEMA DE SECUENCIA: LA RIQUEZA DE LA REALIDAD AMERICANA: LAS MAS AMPLIO EN SU DESEMPEÑO PERSONAL DESCRIPCIONES Y LAS CONCEPCIONES EUROPEAS ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES RESUELVA LAS  TENER UN CONOCIMIENTO  LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES  DESTAQUE LAS SIGUIENTES MAS AMPLIO ACERCA DE LO  PROGRAMA EDUSAT. DE 50 CONSECUENCIAS DEL PREGUNTAS. QUE PERMANECE O SE MINUTOS CONTACTO ENTRE OBSERVA EL MAPA Y TRANSFORMO DURANTE LOS CADA UNA CULTURAS CONTESTA LAS SIGLOS XVI-XVIII. DIFERENTES, EN PREGUNTAS. AMERICA. OBSERVA LA LINEA DEL TIEMPO Y RESPONDE LA PREGUNTA. LEA LA NOTA PERIODISTICA Y RESPONDA LAS PREGUNTAS. COMPARE SUS RESPUESTAS. ESCRIBA EN SU CUADERNO UN PARRAFO SOBRE LO QUE APRENDIO. LEA EL TEXTO. ESCRIBA UNA HIPOTESIS. ESCRIA EN SU CUADERNO LOS AMBITOS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 6. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: II SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 4.- LA LUZ DE LA RAZON TITULO DEL BLOQUE: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX COMPETENCIAS: ORDENA CRONOLOGICAMENTE EN UNA LINEA DEL TIEMPO SUCESOS Y TEMA DE SECUENCIA: -- SOCIEDAD ESTAMENTAL. – DESPUTISMO ILUSTRADO. PROCESOS RELACIONADOS CON EL SURGIMIENTO DE NUEVAS POTENCIAS -ILUSTRACION MARITIMAS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES VER Y COMENTAR FORMACION  IDENTIFICAR LOS SIGLOS QUE  LIBRO DEL MAESTRO. 8  AUTOEVALUACION. ACERCA DEL CIVICA Y COMPRENDEN EL PERIODO.  LIBRO DEL ALUMNO. SESIONES  COMPRENSION DE PROGRAMA ETICA.  ORDENAR CRONOLOGICAMENTE A  PROGRAMA EDUSAT. DE 50 TIEMPO Y ESPACIO. INTRODUCTORIO. GEOGRAFIA. TRAVES DE UNA LINEA DEL TIEMPO  C. BASICOS. MINUTOS  UBICAR LOS ANALIZA E ESPAÑOL LOS SUCESOS Y PROCESOS  G. DIDACTICA. CADA PERIODOS. IDENTIFICA LOS RELACIONADOS CON EL  GLOBO TERRAQUEO. UNA  DISEÑO GRAFICO. MAPAS DE LOS SURGIMIENTO DE NUEVAS  MAPAMUNDI.  ORDENAMIENTO SIGLOS XVII Y POTENCIAS MARITIMAS, LAS  BIBLIOTECA. CRONOLOGICO. XVIII. REVOLUCIONES ATLANTICAS E  VIDEO  IDENTIFICAR CAUSAS REFLEXIONA INDUSTRIALES Y LA  PROYECTOR. Y CONSECUENCIAS. SOBRE LAS TRANSFORMACION DEL PREGUNTAS Y PENSAMIENTO POLITICO, ELABORA TU ECONOMICO Y CIENTIFICO. HIPOTESIS.  DESTACAR LAS PRINCIPALES LEE, ANALIZA Y TRANSFORMACIONES EN LA COMENTA ACERCA DIVISION POLITICA DE AMERICA Y DE LOS TEXTOS. EUROPA A RAIZ DE LAS ANALIZA REVOLUCIONES ATLANTICAS Y LAS ESQUEMAS. PRINCIPALES ZONAS DE INFLUENCIA OBSERVA E DE LAS POTENCIAS. IDENTIFICA Y  IDENTIFICAR LOS CAMBIOS DE LA ELABORA LINEAS REVOLUCION INDUSTRIAL EN EL DE TIEMPO. CONSUMO, AMBIENTE Y PAISAJE. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 7. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: II SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 5.- EN NOMBRE DE LA IGUALDAD Y L LIBERTAD TITULO DEL BLOQUE: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX COMPETENCIAS: ANALIZA HECHOS HISTORICOS SIGNIFICATIVOS DEL PERIODO QUE TEMA DE SECUENCIA: -- REVOLUCION INDUSTRIAL. – REVOLUCION FRANCESA. PERMANECEN Y LOS QUE CAMBIARON EN BASE A LAS IDEAS -INDEPENDENCIA DE LAS TRES COLONIAS REVOLUCIONARIAS DE LA ILUSTRACION.. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES LEE, ANALIZA Y GEOGRAFIA.  DESCRIBIR LAS  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  DISPOSICION PARA LA COMENTA LAS FORMACION TRANSFORMACIONES A  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 LECTURA Y ANALISIS. CARACTERISTICAS CIVICA Y PARTIR DE LOS CAMBIOS EN  PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS  LIMPIEZA EN LOS DEL DESPOTISMO ETICA. EL PENSAMIENTO POLITICO Y  C. BASICOS. CADA UNA. RESUMENES. ILUSTRADO. ESPAÑOL. ECONOMICO Y DISTINGUIR  G. DIDACTICA.  ORDENAMIENTO RESUME LAS CARACTERISTCAS DE  GLOBO TERRAQUEO. LOGICO DE OPINIONES Y LOS PAISES AMERICANOS AL  MAPAS. ACONTECIMIENTOS. SUGERENCIAS INDEPENDIZARSE.  DISPOSICION PARA SOBRE LAS  COMPARAR SIMILITUDES Y ELABORAR HIPOTESIS. REFORMAS DEL DIFERENCIAS DE LA  RESPONSABILIDAD DESPOTISMO INDEPENDENCIA DE LAS ANTE EL TRABAJO. ILUSTRADO. TRECE COLONIAS Y LOS LEE Y ORDENA ESPAÑOLES EN AMERICA. HECHOS DE  EXPLICAR ORAL, ESCRITA O MANERA GRAFICA LAS CRONOLOGICA. CARACTERISTICAS DEL ELABORA PERIODO. HIPOTESIS.  IDENTIFICAR LAS IDEAS ELABORA FICHAS, POLITICAS DEL PERIODO EN NOTAS O OTROS LAS EXPRESIONES DE RECURSOS. PINTURA, GRABADO, ELABORA ESCULTURA Y LITERATURA. ESQUEMAS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 8. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: II SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 6.- UN MUNDO DE MAQUINAS TITULO DEL BLOQUE: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX COMPETENCIAS: DISTINGA LOS CAMBIOS QUE ORIGINA LA REVOLUCION INDUSTRIAL TEMA DE SECUENCIA: -- REVOLUCION INDUSTRIAL. –INDUSTRIALIZACION Y CUIDADES PERA BENEFICIO DE LA HUMANIDAD, REFERENTE AL DESARROLLO INDUSTRIALES. –SUGIMIENTO DE NUEVOS GRUPOS. –REVOLUCION MATERIAL, ECONOMICO DEMOGRAFICA. Y SOCIAL DE LA POBLACION. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES INTERPRETAR FORMACION  COMPARAR DOS  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  AUTOEVALUACION IMAGINES Y CIVICA Y ETICA INTERPRETACIONES DE LA  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50  COEVALUACION REDACTAR GEOGRAFIA. REVOLUCION FRANCESA Y  C. BASICOS. MINUTOS  ELABORACION DE TEXTOS DE ESPAÑOL DESCRIBIR SUS DIFERENCIAS.  G. DIDACTICA. CADA UNA ESQUEMAS. FORMA MATEMATICAS  CONTRASTAR INFORMACION  LINEAS DEL TIEMPO.  LIBRETA DE NOTAS. PERSONAL, DIVERSA PARA CONOCER LAS  PROGRAMA EDUSAT.  EXPOSICION. ACERCA DE LA IDEAS MÁS IMPORTANTES DE  PARTICIPACION. ORGANIZACIÓN LA ILUSTRACION Y SU  LIBRO DEL ALUMNO. SOCIAL DEL IMPACTO. PERIODO.  CONOCER EL ORIGEN DE LA ELABORA DECLARACION DE LOS TEXTOS SOBRE DERECHOS DEL HOMBRE Y LAS IDEAS DEL CIUDADANO Y VALORAR ILUSTRADAS Y SU VIGENCIA EN LA SUS FINES. ACTUALIDAD. OBSERVA Y ORDENA LOS INVENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA EPOCA. RESUME OPINIONES SOBRE LOS EFECTOS DE LOS INVENTOS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 9. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: II SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DEMUESTRA QUE APRENDISTE TITULO DEL BLOQUE: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX COMPETENCIAS: TEMA DE SECUENCIA: VESTIDO Y TECNOLOGIA DEL TALLER ARTESANALY LA PRODUCCION MECANIZADA ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES COMPRENDER FORMACION  DEMUESTRE CAPACIDAD  LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES  LIBRETA DEL EL TIEMPO Y EL CIVICA Y ETICA. PARA OBTENER  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 ALUMNO. ESPACIO GEOGRAFIA. INFORMACION DE LOS  EXAMEN. MINUTOS  GUIA DEL ALUMNO. HISTORICO. ESPAÑOL. MAPAS Y LINEAS DE TIEMPO.  SESION TELEVISADA. CADA UNA  EXAMEN ORAL Y ANALIZAR MATEMATICAS.  HABILIDAD PARA  LIBRETA DEL ALUMNO. ESCRITO. CAMBIOS Y ELABORAR HIPOTESIS.  PARTICIPACION. PERMANENCIAS  CAPACIDAD PARA  DISPOSICION EN LA . RELACIONAR CAUSAS Y ACTITUD. IDENTIFICAR EFECTOS. CAUSAS Y CONSECUENCIA S DE UN PROCESO HISTORICO. RESUMIR INFORMACION DE FUENTES PRIMARIAS. ELABORAR HIPOTESIS. ELABORAR LINEAS DE TIEMPO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 10. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: III SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 7.- CAMBIA TODO CAMBIA TITULO DEL BLOQUE: LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A COMPETENCIAS: IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS; LOS CAMBIOS Y LAS PRINCIPIOS DEL S.XX. TRANSFORMACIONES DE LA HUMANIDAD Y LAS DIFERENCIAS SOCIALES TEMA DE SECUENCIA: - NACIONALISMO Y UNIFICACION DE ITALIA Y ALEMANIA. Y ECONOMICAS ENTRE LAS CLASES SOCIALES. - GRANDES IMPERIOS Y LOS BALCANES. – CAMBIOS SOCALES –NACIONALISMO Y SUFRAGIO. – TRANFORMACIONES. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES ESQUEMATIZAR LAS GEOGRAFIA  IDENTIFICAR LOS S. DEL PERIODO,  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  LIBRO DEL ALUMNO. CARACTERISTICAS DEL DE MEXICO. ORDENAR CRONOLOGICAMENTE Y  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50  LIBRETA DE NOTAS. NACIONALISMOS INDUSTRAL E SEC: 8 ESTABLECER RELACIONES  G. DIDACTICA. MINUTOS  AUTOEVALUACION. IMPERIALISMO. FORMACION CAUSALES, PROCESOS  C. BASICOS. CADA UNA.  PARTICIPACION EN COMENTAR CARACTERISTICAS CIVIA Y ETICA RELACIONADOS CON EL  TELEVISOR. CLASE. ACTUALES ORGINAODS DE 1850- SEC: 5. IMPERIALISMO, INDUSTRIA Y LAS  MAPAS.  DISPOSICION PARA LAS 1920. ESPAÑOL. REVOLUCIONES SOCIALES.  GRAFICAS. ACTIVIDADES. ESTRUCTURA SOBRE LAS SEC: 1, 5, 8.  EXPLICAR LA IMPORTANCIA  EXAMEN CAUSAS DE LA UNIFICACION DE ESTRATEGICA ECONOMICA Y  EXPOSICIONES. ITALIA Y ALEMANIA. POLITICA DE ALGUNAS REGIONES OBTENER INFORMACION DE ASIATICAS, AFRICANAS Y MAPAS. AMERICANAS PARA LOS IDENTIFCAR LA REGION DE LOS IMPERIALISTAS. BALCANES.  CONTRASTAR CARACTERISTICAS ELAABORAR CUADROS, ENTRE ESTE PERIODO Y EL GRAFICAS Y ESQUEMAS CON LA ANTERIOR Y LOS CAMBIOS EN EL INFORMACION OBTENIDA. PAISAJE POR EL USO DE NUEVAS FUENTES DE ENERGIA. ELABORAR UN ALINEA DEL TIEMPO SOBRE LOS  DESCRIBIR LOS CAMBIOS EN ACONTECIMIENTOS MAS ALGUNOS ASPECTOS DE LA VIDA DESPUES DE LA REVOLUCION IMPORTANTES. INDUSTRIAL. IDENTIFICAS LAS CORRRIENTES ARTISTICAS, IMPRESIONISMO, POSTIMPRESIONISMO, ARTE ABSTRACTO Y VANGUARDISTA. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 11. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: III SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 8.- LA GLORIA, EL PODER Y EL PRESTIGIO TITULO DEL LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A COMPETENCIAS: EXPLICA LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS PERIODOS MS BLOQUE: PRINCIPIOS DEL S.XX. RELEVANTES (COLONIALISMO E IMPERIALISMO) EN LA CONSTRUCCION TEMA DE - IMPERIALISMO. – CAUSAS DE LA EXPANSION DE LAS POTENCIAS. GEOPOLITICA DEL MUNDO EN MEDIDA DEL DESARROLLO DE LOS PAISES SECUENCIA: - CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO. DOMINADOS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES LISTA LOS MEDIOS GEOGRAFIA DE  DESCRIBIR CAUSAS DE LOS  LIBRO DEL ALUMNO. 8 SESIONES  LIBRO DEL ALUMNO. DE COMUNICACIÓN MEXICO. SEC: CONFLICTOS ENTRE LAS  LIBRO DEL MAESTRO. DE 50  EXPOSICION. EN TU COMUNIDAD. 2, 12. POTENCIAS.  G. DIDACTICA. MINUTOS  PARTICIPACION EN ELABORA UN FORMACION  EXPLICAR DE FORMA  C. BASICOS. CADA UNA CLASE. CARTEL SOBRE EL CIVICA Y GRAFICA, ORAL Y ESCRITA  IMÁGENES.  AUTOEVALUACION. COLONISMO E ETICA. LAS CARACTERISTICAS DEL  LINEA DEL TIEMPO.  DISPOSICION PARA LAS IMPERIALISMO. SEC: 6. PERIODO.  TELEVISOR. ACTIVIDADES. ANALIZA FUENTES ESPAÑOL.  COMPARAR CORRIENTES  MAPAS.  EXAMEN. PRIMARIAS. ARTISTICAS, REPRODUCCION  CUADROS Y ESQUEMAS. ELABORA UN DE OBRAS Y EXPLICAR LA  DICCIONARIO. CUADRO SOBRE INFLUENCIA POLITICA, CAUSAS Y SOCIAL Y ECONOMICA DEL CONSECUENCIAS PERIODO. DEL IMPERIALISMO. ANALIZA IMAGENES. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 12. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: III SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 9.- EL FIN DE UNA ERA TITULO DEL BLOQUE: LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A COMPETENCIAS: INVESTIGA Y CONTRASTA LOS BENEFICIOS DE LOS AVANCES CIENTIFICOS Y PRINCIPIOS DEL S.XX. TECNOLOGICOS EN BENEFICIO DE LA HUMANIDAD, APOYANDO EL PODER TEMA DE SECUENCIA: - LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL. – LAS REVOLUCIONES ADQUISITIVO DE LAS SOCIEDADES Y LOS EFECTOS AL MEDIO AMBIENTE. SOCIALES. – EL NUEVO ORDEN MUNDIAL ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES UBICACIÓN ESPACIAL GEOGRAFIA DE  COMPARAR POSTURAS  LIBRO DEL ALUMNO. 8  LIBRO DEL ALUMNO. DEL CIOLONIALISMO E MEXICO. SEC: SOBRE LAS CONSECUENCIAS  LIBRO DEL MAESTRO. SESIONES DE  LIBRETA DE NOTAS. IMPERIALISMO. 13. DE LA REVOLUCION  G. DIDACTICA. 50 MINUTOS  ELABORACION DE ELABORAR LINEA DEL FORMACION INDUSTRIAL.  C. BASICOS. CADA UNA. LAMINAS. TIEMPO. CIVICA Y  BUSCAR, SELECCIONAR Y  TELEVISOR.  EXPOSICION. DESCRIBIR IMÁGENES. ETICA. CONTRASTAR INFORMACION  VIDEO.  PARTICIPACION. ELABORAR SEC: 7 SOBRE AVANCES  MAPAS.  DISPOSICION PARA EL RESUMENES. CIENTIFICOS Y  PIZARRON. TRABAJO. ELABORAR MAPA TECNOLOGICOS DEL  INTERNET.  RESPOSABILIDAD. CONCEPTUAL. PERIODO Y SU IMPACTO EN  EXAMENES ORAL Y ELABORAR CUADRO DE LA SOCIEDAD Y EL ESCRITO. ARMAS. AMBIENTE.  RECONOCER LA EXISTENCIA CONSTRUIR GRAFICAS Y ESQUEMAS. DE DIVERSAS CULTURAS Y DESCRIBIR LAS SIMILITUDES ELABORAR UN CUADRO Y DIFERENCIAS ENTRE SOBRE CAUSAS Y ELLAS. CONSECUENCIAS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 13. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: III SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DEMUESTRA QUE APRENDISTE TITULO DEL BLOQUE: LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. COMPETENCIAS: XIX A PRINCIPIOS DEL S.XX. TEMA DE SECUENCIA: LAS FERIAS MUNDIALES Y LA FASCINACION CON LA CIENCIA Y EL PROGRESO ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES RESPUESTA A  DESCRIBIR  LIBRO DEL ALUMNO. 4  DISPOSICION AL PREGUNTAS DE ADECUADAMENTE LAS  TELEVISOR. SESIONES TRABAJO. OPCION MULTIPLE. LINEAS DEL TIEMPO.  MAPAS. DE 50  RESPONSABILIDAD. DESCRIBIR Y  RESPUESTA A LAS  IMÁGENES. MINUTOS  AUTOEVALUACION. ANALIZAR PREGUNTAS QUE  LAMINAS. CADA  EXAMENES. IMÁGENES. FORMULA EL LIBRO DEL  EXAMENES. UNA COMPARAR ALUMNO. INFORMACION. CUADRO DE IDEAS SOBRE EL NACIONALISMO, INDUSTRIALIZACIO N E IMPERIALISMO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 14. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 10. UNA GUERRA PARA RECORDARSE TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 COMPETENCIAS: ESTABLESCA RELACIONES CAUSALES Y DESIMULTANEIDAD DE HECHOS Y TEMA DE SECUENCIA: - LA CRISIS ECONOMICA MUNDIAL PROCESOS PARA ENTENDER LA TRANSICION DEL MUNDO Y LAS - LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: LAS ALIANZAS INTERNACIONALES RECUPERACIONES DE LOS MISMO EN LA VIDA ACTUAL - PRINCIPALES CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES VER Y COMENTAR EL FORMACION  IDENTIFICAR SIGLOS Y AÑOS DEL  LIBRO DEL MAESTRO. 8  PARTICIPACION PROGRAMA CIVICA Y ETICA. PERIODO.  LIBRO DEL ALUMNO. SESIONES INDIVIDUAL. INTRODUCTORIO. GEOGRAFIA.  ORDENAR CRONOLOGICAMENTE Y  G. DIDACTICA. DE 50  RESPONSABILIDAD ELABORAR HIPOTESIS. ESPAÑOL. ESTABLECER CAUSAS Y  C. BASICOS. MINUTOS ANTE EL TRABAJO. OBSERVAR COMO MATEMATICAS DESIMULTANIEDAD DEL PROCESO.  TELEVISOR. CADA  INICIATIVA PARA EL COMENTAR SOBRE LAS  RELACIONARLO CON LA SEGUNDA  VIDEOS. UNA TRABAJO EN BINAS. IMAGENES. GUERRA MUNDIAL, LA GUERRA  BIBLIOTECA DE AULA Y  LIMPIEZA EN EL IDENTIFICAR Y FRIA, LA DESCOLONIZACION DE ESCUELA. TRABAJO. UBICAR HECHOS ASIA Y AFRICA, LA TRANSICION  INTERNET.  AUTOEVALUACION CRONOLOGICAMENTE. DEMOCRATICA, LOS AVANCES  MAPAMUNDI  EXAMENES ELABORAR FICHAS, CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.  LINEAS DEL TIEMPO- ESCRITOS. NOTAS Y OTROS  IDENTIFICAR LOS CAMBIOS EN EL RECURSOS. MUNDO DESPUES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL; LA TENSION DURANTE LA GUERRA FRIA Y EL FLUJO MIGRATORIO HACIA ZONAS DE DESARROLLO ECONOMICO.  CONOCER LAS CAUSAS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y EL PAISAJE URBANO PROVOCADOS POR LA INDUSTRIALIZACION Y LA DEMOGRAFIA. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 15. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 11.- LA GUERRA FRIA TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 COMPETENCIAS: ANALIZA EL DESARROLLO EN LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS TEMA DE SECUENCIA: - LA CONFORMACION DE LOS BLOQUES Y SU ORGANIZACIÓN QUE REPERCUTEN EN EL CAMBIO DE RITMO DE LA EPOCA MODERNA, POR POLITICA Y SOCIAL. MEDIO DE ENCUESTAS DE LOS ELECTRODOMESTICOS DE QUE DISPONEN Y LA –LA DESCOLONIZACION DE ASIA Y AFRICA ESPERANZA DE VIDA - CIENCIA Y TECNOLOGIA. SU RELACION EN LA GUERRA ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES VER Y COMENTAR EL FORMACION  ANALIZAR LOS CAMBIOS EN  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  DISPOSICION PARA ESQUEMA CIVICA Y LA VIDA A PARTIR DE LOS  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 EL TRABAJO. INTEGRADOR. ETICA. AVANCES A PARTIR DE LOS  G. DIDACTICA. MINUTOS.  INICIATIVA PARA REFLEXIONAR SOBRE GEOGRAFIA 1 AVANCES CIENTIFICOS Y  C. BASICOS. ELABORAR LAS PREGUNTAS TECNOLOGICOS Y EL PAPEL  MAPAS. HIPOTESIS. PARA LA DE LA MUJER EN SOCIEDAD.  GLOBO TERRAQUEO.  ELABORACION DE ELABORACION DE  EXPLICAR LAS CAUSAS DEL  TELEVISOR. RESUMENES, HIPOTESIS. DEBILITAMIENTO DEL  VIDEO. VUADROS, LECTURA, ANALISIS Y PODERIO EUROPEO Y LA  LINEA DE TIEMPO. ESQUEMAS, LINEAS COMENTARIOS DE LA APARICION DE LOS EE.UU.  BIBLIOTECA. DE TIEMPO. INFORMACION. COMO POTENCIA MUNDIAL.  INTERNET.  INICIATIVAS PARA EL ANALIZAR Y  CONCEPTOS CLAVE PARA TRABAJO. REFLEXIONAR SOBRE NARRAR Y EXPLICAR  EXAMENES LAS LINEAS DE SUCESOS Y SUCESOS DE ESCRITOS. TIEMPO. FORMA ORAL Y ESCRITA.  AUTOEVALUACION. ELABORACION DE  PARTICIACION. MAPAS CONCEPTUALES. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 16. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 12.- DESIGUALDADES SOCIALES Y ECONOMICAS DURANTE LA GUERRA FRIA TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 COMPETENCIAS: ANALIZA LAS DESIGUALDADES SOCIALES Y ECONOMICAS QUE SUFREN TEMA DE - TRANSFORMACIONES DEMOGRAFICAS Y URBANAS. LOS PAISES SUBDESARROLLADOS FRENTE A LA CRISIS DE LAS ULTIMAS SECUENCIA: - LA VIDA COTIDIANA Y LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.- POBREZA Y DECADAS EN LOS PAISES DEL TERCER MUNDO. SALUD ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES VER Y COMENTAR FORMACION  LA INFLUENCIA DE LA RADIO,  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  PARTICIPACION. EL ESQUEMA CIVICA Y ETICA. CINE Y LA T.V. EN LA DIFUSION  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50  DISPOSICION PARA INTEGRADOR. GEEOGRAFIA I DE LA CULTURA.  G. DIDACTICA. MINUTOS EL TRABAJO. ENUMERAR CIENCIAS II.  CONSULTAR FUENTES DE  C. BASICOS. CADA UNA  INICIATIVA PARA EL CAUSAS Y TECNOLOGIA. INFORMACION SOBRE LA 2º  TELEVISOR. TRABAJO. CONSECUENCIAS. ESPAÑOL. GUERRA MUNDIAL E  VIDEOS.  RESPONSABILIDAD CLASIFICAR LAS MATEMATICAS. IDENTIFICAR SUS DIFERENCIAS  BIBLIOTECA. EN EL TRABAJO. CAUSAS POR PARA EXPLICAR POR QUE  INTERNET.  LIBRETA DE NOTAS. AMBITOS Y EXISTEN DIVERSAS  MAPAMUNDI. PERIODICIDAD. INTERPRETACIONES DEL MISMO  LINEAS DEL TIEMPO. VER Y ANALIZAR HECHO. VIDEOS.  OBTENER INFORMACION EN LEER Y ORDENAR MAPAS DE ALGUNOS HECHOS DE CONFLICTOS INTERNACIONALES FORMA DE LA EPOCA. CRONOLOGICA.  IDENTIFICAR CAMBIOS EN LAS OBSERVAR, TRADICIONES Y COSTUMBRES A IDENTIFICAR Y PARTIR DE LOS AVANCES EN LA ELABORAR LINEAS TECNOLOGIA Y LAS DE TIEMPO. COMUNICACIONES Y EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE RESPETAR Y ENRIQUECER EL PATRIMONIO CULTURAL. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 17. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DEMUESTRA QUE APRENDISTE TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 COMPETENCIAS: DEMUESTRA LA COMPRENSION DE ESPACIO Y TIEMPO PARA VALORAR EL TEMA DE SECUENCIA: TRANSFORMACIONES DE LOS SISTEMAS POLITICOS Y NUEVAS IDEAS PRESENTE CON EXPERIENCIA PROPIA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES RESPONDER LAS FOMRACION  LIBRO DEL MAESTRO.  COMPRENSION DEL PREGUNTAS. CIVICA Y  LIBRO DEL ALUMNO. TIEMPO. IDENTIFICAR Y ETICA.  TELEVISOR.  ESPACIO HISTORICO. ANALIZAR GEOGRAFIA  EXAMEN ORAL Y ESCRITO.  VALORAR LA DURACION ELEMENTOS  LINEAS DEL TIEMPO. DE LOS PROCESOS Y GRAFICOS. PERIODOS. INTERPRETAR  MANEJO DE INFORMACION. LINEAS DE  LIBRO DEL ALUMNO. TIEMPO.  DISPOSICION PARA EL ANALIZAR TRABAJO. CAUSAS Y  EXAMEN ORAL Y ESCRITO. CONSECUENCIAS.  EXPOSICION. CONOCER ORGANISMOS CREADOS PARA PACIFICAR EL MUNDO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 18. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 13.- EL FIN DE LA GUERRA TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES COMPETENCIAS: ORDENA SUCESOS Y PROCESOS RELACIONADAS CON UN NUEVO ORDEN MUNDIAL TEMA DE SECUENCIA: EL SURGIMIENTO DE UN NUEVO ORDEN PUBLICO PARA TENER UNA IDEA SOBRE LOS CAMBIOS DEMOGRAFICOS, CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE ACUERDO CON LA INFORMACION PERSONAL OBTENIDA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES LECTURA DE UN FORMACION  IDENTIFICAR EL SIGLO Y  PROGRAMA EDUSAT. 7  EXPOSICION DE TEXTO. CIVICA Y ETICA. LOS AÑOS QUE  PROGRAMA SESIONES CONCLUSIONES. OBSERVAR LA LINEA BLOQUE: 4. COMPRENDE EL PERIODO. INTEGRADOR EDUSAT. DE 50  ORGANIZADOR DEL TIEMPO EN EL GEOGRAFIA DE  ORDENAR  LIBRO DEL MAESTRO. MINUTOS GRAFICO O DIBUJO. FIN DE LA GUERRA MEXICO Y DEL CRONOLOGICAMENTE  LIBRO DEL ALUMNO. CADA  LA MULTICAUSALIDAD FRIA. MUNDO. SUCESOS Y PROCESOS UNA. DE LA GUERRA FRIA. LEA Y CONTESTE EN ESPAÑOL. RELACIONADOS CON UN  CAPACIDAD PARA SU CUADERNO LAS MATEMATICAS. NUEVO ORDEN MUNDIAL, ELABORAR ESQUEMAS PREGUNTAS. EL DESARROLLO Y LINEAS DE TIEMPO. FORMEN DOS NEOLIBERAL, CAMBIO  PARTICIPACIONES. EQUIPOS Y REALICEN DEMOGRAFICO, LOS  AUTOEVALUACION. ACTIVIDADES QUE SE AVANCES CIENTIFICOS Y  EXAMEN ESCRITO. LE PROPONGAN. TECNOLOGICOS Y DE LA INTERPRETE EL INFORMATICA Y LOS ESQUEMA OBJETIVOS PROBLEMAS DE LA PERESTROIKA. AMBIENTALES. DIVIDAN AL GRUPO EN TRES EQUIPOS Y ANALICEN LOS TRES MUNDOS. LEA EL TEXTO EL FIN DE LA GUERRA FRIA. EXPLIQUE EL FIN DE LA GUERRA FRIA. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 19. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 14.- GLOBALIZACION TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES. COMPETENCIAS: EXPLICA LOS CAMBIOS EN EL DETERIORO AMBIENTAL PARA TOMAR LAS TEMA DE SECUENCIA: - GLOBALIZACION ECONOMICA. – PAISES RICOS Y POBRES. – LA ERA DE LA MEDIDAS NECESARIAS EN EL SANEAMIENTO DE NUESTRO PLANETA DE INFORMACION. ACUERDO A LAS OPINIONES SOBRE LA GLOBALIZACION - LA DIFUSION DEL CONOCIMIENTO A TRAVEZ DE MEDIOS DE COMUNICACION ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES LEAN EL TESTIMONIO DE UNA MUJER. GEOGRAFIA  EXPLICAR LAS  PROGRAMA 8  PLANISFERIO SOBRE REVISEN LA PROCEDENCIA DE LOS DE MEXICO Y TRANSFORMACIONES EN EL INTEGRADOR SESIONES RUTAS COMERCIALES ARTICULOS QUE CONSUME. EL MUNDO. PAISAJE RURAL Y URBANO, EDUSAT. DE 50 DE PRODUCTOS QUE REVISEN LAS SECUENCIAS 2, 3, 8, BLOQUE: 4 CAUSAS DEL DETERIORO  INTERACTIVO MINUTOS CONSUME SU HISTORIA I AMBIENTAL Y GLOBALIZACION. C/U COMUNIDAD. OBSERVE EL ESQUEMA “FACTORES CONSECUENCIAS PARA EL  VIDEO CULTURA DE  OPINIONES SOBRE LA QUE IMPULSAN LA GLOBALIZACION”. PLANETA. MASAS. GLOBALIZACION. COMENTE Y CONTESTE SOBRE LAS  EXPLICAR CAMBIOS EN LAS  LIBRO DEL MAESTRO. EMPRESAS TRANSNACIONALES. SOCIEDADES ACTUALES A  LIBRO DEL ALUMNO. SEÑALE DIFERENCIAS ENTRE EL PARTIR DE LA ESTADO Y EL NEOLIBERALISMO. TRANSFORMACION CONSULTE LAS PAGINAS 38-39 DEL DEMOGRAFICA, MIGRACIONES Y LUCHA POR EL RESPETO A LIBRO DE MARTHA ORTEGA. LOS DERECHOS HUMANOS. OBSERVE EL VIDEO “LA CULTURA DE  EXPLICAR CAUSAS Y MASAS”. CONSECUENCIAS POLITICAS, OBSERVE EL VIDEO “LOS ROSTROS SOCIALES, ECONOMICAS Y DIVERSOS DE LA GLOBALIZACION”. CULTURALES DE LA REVISA LA TABAL DE LA SESION 125. GLOBALIZACION.  UTILIZAR CONCEPTOS CLAVES AL REALIZAR SOBRE SUCESOS DEL MUNDO ACTUAL. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 20. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 15.- CONFLICTOS CON TEMPORANEOS TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES COMENTA LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN, PARA TEMA DE SECUENCIA: - TENSIONES MUNDIALES CONFLICTOS ARMADOS. COMPETENCIAS: DIFUNDIR LA CULTURA, COMO MEDIO QUE PERMITA LA CONVIVENCIA - SOCIEDAD Y CAMBIOS DEMOGRAFICOS. INTERCULTURAL Y UNA VIDA DEMOCRATICA. - DETERIORO AMBIENTAL. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES RESPONDE LO QUE F.C. Y E.  EXPLICAR EL PAPEL DE LOS  PROGRAMA EDUSAT.. 8 SESIONES  LIBRO DEL ALUMNO. SABES ACERCA DE BLOQUE: 4. MEDIOS MASIVOS EN LA  INTERACTIVO DE 50  RESULTADOS DE LOS MEDIOS DE GEOGRAFIA DE DIFUSION DE LA CULTURA. CONFLICTOS MUNITOS INVESTIGACION. COMUNICACIÓN. MEXICO.  RECOPILE VERSIONES DEL CONTEMPORANEOS. CADA UNA  TABLAS DE COMPAREN TABLAS ESPAÑOL. FIN DE LA GUERRA FRIA Y  VIDEO: “HISTORIA DEL PROBLEMAS DEL COMPLEMENTARIAS. MATEMATICAS. LA GLOBALIZACION. PETROLEO Y CAMBIO MUNDO ACTUAL. SOBRE UNA LINEA  BUSCAR, SELECCIONAR E CLIMATICO”.  ELABORACION DE DEL TIEMPO INTERPRETAR INFORMACION  LIBRO DEL ALUMNO. ESQUEMAS. DESCRIBE LOS DE DIFERENTES FUENTES  LIBRO DEL MAESTRO.  AUTOEVALUACION. HECHOS MAS SOBRE CAUSAS Y  EXPOSICION. IMPORTANTES. CONSECUENCIAS DE  PARTICIPACION REVISEN FICHAS DE PROBLEMAS MUNDIALES. ORAL. REGISTRO DE LOS  RECONOCER EL DIALOGO Y MEDIOS LA TOLERANCIA COMO INFORMATIVOS. MEDIOS QUE FAOVRECEN LA INVESTIGUEN UN CONVIVENCIA Y LA VIDA PROBLEMA DE NIVEL DEMOCRATICA. INTERNACIONAL. COMENTEN LA PROBLEMÁTICA “CUMBRES DE LA TIERRA”. COMENTEN LAS POSTURAS DE LAS POTENCIAS ANTE EL CONFLICTO. IDENTIFIQUEN CONSECUENCIAS DE LAS GUERRAS ACTUALES. REPORTE DE INVESTIGACION. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 21. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EVALUACION TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES COMPETENCIAS: PRESENTA RESULTADOS DE LA INVESTIGACION PARA EXPLICAR HECHOS TEMA DE SECUENCIA: - DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE. HISTORICOS RELACIONADOS A LOS DRAMAS DE CARÁCTER MUNDIAL DE LOS PAISES SUBDESARROLLADOS DEL SIGLOS XX. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES PRESENTAR SU  ANALICE, CUESTIONE Y  LIBRO DEL ALUMNO. 4 SESIONES  INVESTIGACIONES. INVESTIGACION. ENTIENDA LA DIVERSIDAD  TELEVISOR. DE 50  FICHAS DE EVALUE LOS TEMAS ENTRE LAS SOCIEDADES Y EL  MAPAS. MINUTOS EVALUACION. INVESTIGADOS. ENRIQUECIMIENTO DE LAS  LINEAS DE TIEMPO. CADA UNA  EXPOSICIONES. ANALICE Y RELACIONES  PIZARRON.  EXAMENES ORAL Y REFLEXIONE INTERCULTURALES.  EXAMENES ORAL Y ESCRITO. ACERCA DE LOS ESCRITO.  LIBRO DEL ALUMNO. TEXTOS MAS RELEVANTES. RESPONDA LAS PREGUNAS PLATEADAS EN EL LIBRO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 22. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DE CIERRE TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES COMPETENCIAS: REALIZA ACTIVIDADES PARA PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO SOBRE TEMA DE SECUENCIA: PARA TERMINAR. EL CURSO DE HISTORIA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES COMENTE LAS  RECAPITULACION GENERAL  LIBRO DEL ALUMNO. 3 SESIONES  REFLEXION NOCIONES DEL CURSO DE HISTORIA.  PROGRAMA EDUSAT. DE 50 PERSONAL ACERCA TEMPORALES DE TU  TELEVISOR. MINUTOS DEL APRENDIZAJE DE LIBRO.  MAPAS. CADA UNA LA HISTORIA. LEA, RESUMAY  LINEAS DE TIEMPO.  RESPUESTA A LAS EXPONGA  ESQUEMAS. PREGUNTAS DE SU CONTESTE LAS  GRAFICAS. LIBRO. ACTIVIDADES DE SU  PIZARRON.  AUTOEVALUACION. LIBRO.  VIDEOS. OBSERVE Y OBTENGA  ETC. INFORMACION DE IMÁGENES. EXPRESA UNA OPINION PERSONAL DURANTE EL CICLO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS