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Modalidad b learning

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Modalidad B-leraning

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Modalidad b learning

  1. 1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg Modalidad B-learning El manejo de nuevas tecnologías 27/04/2015 Profr. Juan Manuel Jiménez López
  2. 2. Mi primera experiencia en la modalidad B-Learning En el ámbito educativo, el hablar de tecnologías conforma un sinfín de medios que pueden tener una alta influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los alumnos en la actualidad son quienes han tenido mayor interacción con lo ya mencionado, las nuevas tecnologías de la información, como los son: computadoras, celulares, tablet, etc. Dichos objetos son los que propician el manejo de datos por diferentes plataformas, sistemas operativos y cualquier otro tipo de software. Sin embargo al mencionar el concepto B-learning, se solventa la idea de llevar a cabo trabajos colaborativos semipresenciales, que es donde quisiera abarcar mi idea en cuestión del alcance tecnológico en todo el país. El llevar a cabo un compromiso de educación a distancia, con actividades compartidas en plataformas y foros para debatir ideas, será muy difícil encontrar resultados positivos, si no se le da la extensión necesaria a todo entorno social que así lo requiera. De ahí surge mi motivación por cursar una maestría con acervos tecnológicos semipresenciales, en las que el manejo de nuevos instrumentos sea propicio para una superación personal, una actualización que se vea reflejada dentro del aula de clases y lo más importante, una manera de extender esos conocimientos hasta donde sea posible, ya que lo aprendido durante estos meses de trabajo, puede ser un tema a utilizar en las socializaciones que surgen dentro de mi entorno de trabajo y permitir a docentes que tienen ese temor por la innovación, alentarse a la mejora de su experiencia como maestro. Hay que tener conciencia de que el equiparse con procesos que cuentan con un lenguaje ajeno al que usamos a diario, resulta ser un gasto costoso y es otra razón de la cual el programa tecnológico B-learning no ha traspasado todas las fronteras proyectadas por los individuos que participan en la organización de cada programa. Sin embargo en la actualidad hay nuevas modalidades de trabajo a distancia como lo son: video llamadas, correo electrónico, redes sociales y demás. De cada modalidad se toman en cuenta aspectos que influyen en la persona, como lo es la preparación académica, la adquisición de valores, la disposición por ante tanta competencia que hay en estos tiempos. Presencial y en línea, dos acciones que se llevan a cabo en el curso B-learning, aunque de relación no tengan nada en común, la unión que se realiza en cada trabajo frente a grupo, resulta ser un punto a favor si se trabaja de la manera más correcta como lo sería:  Son interactivos: contestan de forma inmediata las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo continuo entre ordenador y el usuario a través de la interface.
  3. 3.  Individualizan el trabajo: se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno, adaptando las actividades a las actuaciones de los alumnos.  Son fáciles de usar, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que se deberán conocer. Desarrollo e Innovación Tecnológica En La Educación (Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, México 2007) Llevando a cabo estos pasos, hay posibilidad de que los resultados sean buenos, sin embargo hay otro problema que reside en la actualización de docentes, a los cuales se les considera como “migrantes virtuales”. Son profesores que no aceptan esa transición de un medio análogo a uno virtual y eso también tiene que ver con la aceptación que cada uno brinda a esa superación. Si se lograra ese proceso, veríamos en México un país de gran alcance académico, una expansión laboral y una oportunidad muy grande para cada docente de obtener un trabajo digno de su preparación a lo largo de su vida. ¿Qué es la educación a distancia y cuáles implicaciones lleva? El sistema de educación a distancia, estoy muy familiarizado ya que podría decir que desde mi etapa escolar llevé cursos fuera de la escuela en los que conocí el manejo de diferente software educativo, comprendí el uso de chats interactivos para comparar algunos trabajos realizados, fui parte de los primeros ejemplos de programas de enseñanza digital. Por lo tanto en mi opinión ha sido una alternativa de enseñanza-aprendizaje muy efectiva siempre y cuando haya los recursos necesarios para que se lleve a cabo tal como es. En la actualidad hay mayores facilidades de manipular materiales digitales y virtuales y en su mayor concentración, son los niños quienes están más cercanos a este medio ya que la innovación está muy precisa a todos los entornos tanto sociales como educativos. Dentro de esta educación a distancia han existido ciertos descuidos o desvíos que no permiten el uso de los materiales correctamente. Como lo menciona el libro, el alumno es responsable de su aprendizaje en toda magnitud, entonces el mal uso que le van dando a cada tecnología va provocando un retroceso de su enseñanza, va evidenciando la mala preparación a futuro en algunos estudiantes, el ejemplo más claro es el uso erróneo de las redes sociales como (Facebook, Twitter, Instagram, etc.) si son una vía de socialización a distancia, ellos ya lo visualizan con un objetivo meramente estético, quiere decir que lo hacen para encajar en una sociedad un tanto manipulada y desorientada del sentido tecnológico, de ahí que estos métodos han sobrepasado la intención virtual y en sí son un detonante para la ruptura de la asimilación de trabajos entre alumno y maestro. La ventaja que veo principalmente en lo que se refiere al estudio a distancia, con el uso de materiales virtuales es que se tiene un alcance enorme de materiales para la disponibilidad de cada individuo, ya que todo tipo de libros o lecturas que
  4. 4. son encargadas en los diferentes grupos, son meramente fáciles de encontrar, tal es el caso de esta lección que nos han proporcionado, así existe un aprovechamiento del tiempo como debiera ser, como bien lo mencionan el alumno es el indicado para proyectar las expectativas de su aprendizaje, el decide de qué manera llevará a cabo su propio conocimiento, que medios usará, como se autoevaluará y de qué forma podrá socializar o debatir las ideas planteadas para una comparación lógica con su entorno de trabajo, de ahí es que esbozo la suma importancia del alcance tan extenso que brinda la educación a distancia. Tal como lo dice este autor «La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente.» (L. GARCÍA ARETIO, 1996, pág. 39). Tomando esta idea clara, es posible mencionar que la educación a distancia debe ser apegada a ciertas normas que aprueben el funcionamiento del mismo, tales son:  Separación profesor-alumno  Utilización de medios técnicos  Organización de apoyo-tutoría  Aprendizaje independiente y flexible  Comunicación bidireccional  Enfoque tecnológico  Comunicación masiva Cada aspecto mencionado en este apartado, son consideraciones encontradas en la lectura (Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico, Claudia Marisa Pagano) de los cuales es preciso cada aspecto que menciona ya que llevados a cabo con la manera más objetiva, será posible lograr lo ya proyectado como educación a distancia. Así como punto final, este medio a distancia es un ámbito de aprendizaje en el que el individuo aprende lo que quiere aprender, lo hace a su ritmo, lo investiga y puntualiza de acuerdo a sus necesidades y alcances de materiales y recursos tecnológicos, enfrentan sus problemas de tal manera que ellos son propicios a darles solución con un método previamente analizado, para llevar un trabajo armónicamente constante y con eficacia, es necesaria la adaptación de tiempos, trabajos y recursos por el indicado para evitar un descontrol educativo y una mejora en el proceso. Es importante cada aspecto mientras sea llevado de la manera más correcta, así tendremos resultados positivos en esta educación mexicana que se ve un poco golpeada por tanta inestabilidad, el querer es poder.
  5. 5. Expectativas del trabajo en posgrado. El ser parte de un posgrado en educación básica, ha sido una decisión que he tomado a consideración para mi futuro, el camino no es fácil eso es seguro, pero mientras tenga este deseo por aprender, innovarme a las nuevas competencias que hoy en día resultan ser prometedoras para el entorno en el que se desenvuelve el docente, socializar con compañeros acerca de lo que implica el ser maestro, todo esos aspectos forman un punto clave del porqué quiere estudiar un posgrado en educación, sin embargo existe otro deseo aún mayor sobre el estudiar. Durante mi etapa normalista, considero que mi madurez no estaba lo considerablemente acorde a lo que se pretendía como objetivo escolar, de ahí que resultó ser un proceso difícil de mi parte. Ahora el tener una visión más clara de lo que requiero para mi futuro, me permite observar el entorno y darme cuenta la importancia de la preparación educativa que uno requiere para sobresalir no ante la sociedad sino como persona, sentirme orgulloso de lo que soy y del porqué estoy en el lugar correcto. La MEB es la opción más viable y concreta a las expectativas que yo necesito, es la que me brindará las herramientas más adecuadas para el manejo de situaciones dentro y fuera del entorno escolar y social, tiene un objetivo muy claro al momento de formar individuos capaces de ser emprendedores, innovadores, reflexivos, apasionados por el trabajo, apegados a las normas y atrevidos a las nuevas modalidades que surjan. En fin la maestría en educación básica que nos brinda la UPN, es un medio de actualización y superación personal que aunado con el interés particular, me formará una visión más elevada, de las implicaciones que requiere la educación actual en estos momentos duros en los que la formación de estudiantes y docente de México, está siendo un poco golpeada por la ignorancia y desinformación de una cierta cantidad de población. La maestría me brindará la necesario para ser uno de esos docentes orgullosos que tratará de extender el aprendizaje obtenido a los diferentes espacios de trabajo en donde se me permita, llevar cada enseñanza a lo largo de los años para construir acciones que se propaguen en todas esas nuevas mentes llamados niños, que son el futuro de esta sociedad, son el motor de esperanza para creer en la educación mexicana y si uno cuenta con la suficiente preparación académica y el esfuerzo necesario, se podrá lograr. Mis motivos tanto personales como para la sociedad me conllevan a cursar el posgrado, y si así lo fuera, no habría otra visión más que la de enfrentar todos los retos de la vida para hacerme valer como persona, como individuo, como mexicano y como un orgulloso docente el cual tuvo su preparación en la MEB, maestría en educación básica por parte de la UPN.

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