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Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto

Juan Martín Martín
Juan Martín Martín
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El Proyecto Nosotros Proponemos, surge en Portugal y es dirigido por el Profesor de Geografía Sergio Claudino de la Universidad de Lisboa. La Primera Sesión de Formación realizada por Elena Mª Muñoz Espinosa y Ana Isabel Calleja Albiñana Pretende la resolución de pequeños problemas, que son cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, dándole un tratamiento y visión desde el punto de vista geográfico. Ciudad Real fue la primera ciudad de España en acoger este proyecto.

Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto

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CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
Ciudadanía,sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación
Metodología: Fases, Recursos, Plazos
Elena Mª Muñoz Espinosa
ElenaMaria.Munoz@uclm.es
Ana Isabel Callejas Albiñana
Mariateresa.Bejarano@uclm.es
CiudadReal:
¡NOSOTROSPROPONEMOS!
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FASES
FASES OPERATIVAS DEL PROYECTO
FASE I
FASE II
FASE III
Inscripción de grupos
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docentes
Planteamiento y
elaboración del
trabajo por parte de
los equipos
participantes
Exposición y disfrute
de la experiencia
ADMINISTRATIVA
TRABAJO DE
CAMPO Y
EDICIÓN DE
DOCUMENTOS
PÚBLICA
FASE I: Fase Administrativa
1. Sesión informativa del pasado junio en el Patronato Municipal de Deportes
2. Inscripción vía e-mail:
FASE II: Trabajo de campo y
Edición de documentos
Paso 1: Sensibilización
• Desde el inicio de curso sería recomendable que el proyecto se
comparta por toda la comunidad educativa del centro que participa en
el proyecto: maestros, estudiantes, familias.
• A tal efecto, colocar uno o varios carteles en el centro informando sobre
el proyecto. Añadir que se trata de un proyecto internacional
compartido con Brasil y Portugal.
• Los estudiantes, junto con técnicos del Ayuntamiento y profesores de la
UCLM identificarán las principales preocupaciones y orientaciones del
planeamiento municipal en el área urbana cercana a la escuela, barrio
• Fecha orientativa para completar este paso: 25 de octubre de 2016.
Paso 2: Asamblea en el aula con los estudiantes
• Trabajo con los alumnos en el aula: explicación en detalle del proyecto y
lluvia de ideas a partir del paso anterior.
• Hacer hincapié en la idea de que ellos y ellas son parte del proyecto con
los colegas de otros países.
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Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto

  • 1. CiudadReal: ¡NOSOTROSPROPONEMOS! Ciudadanía,sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación Metodología: Fases, Recursos, Plazos Elena Mª Muñoz Espinosa ElenaMaria.Munoz@uclm.es Ana Isabel Callejas Albiñana Mariateresa.Bejarano@uclm.es
  • 3. FASES OPERATIVAS DEL PROYECTO FASE I FASE II FASE III Inscripción de grupos y formación de docentes Planteamiento y elaboración del trabajo por parte de los equipos participantes Exposición y disfrute de la experiencia ADMINISTRATIVA TRABAJO DE CAMPO Y EDICIÓN DE DOCUMENTOS PÚBLICA
  • 4. FASE I: Fase Administrativa 1. Sesión informativa del pasado junio en el Patronato Municipal de Deportes 2. Inscripción vía e-mail:
  • 5. FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos Paso 1: Sensibilización • Desde el inicio de curso sería recomendable que el proyecto se comparta por toda la comunidad educativa del centro que participa en el proyecto: maestros, estudiantes, familias. • A tal efecto, colocar uno o varios carteles en el centro informando sobre el proyecto. Añadir que se trata de un proyecto internacional compartido con Brasil y Portugal. • Los estudiantes, junto con técnicos del Ayuntamiento y profesores de la UCLM identificarán las principales preocupaciones y orientaciones del planeamiento municipal en el área urbana cercana a la escuela, barrio • Fecha orientativa para completar este paso: 25 de octubre de 2016.
  • 6. Paso 2: Asamblea en el aula con los estudiantes • Trabajo con los alumnos en el aula: explicación en detalle del proyecto y lluvia de ideas a partir del paso anterior. • Hacer hincapié en la idea de que ellos y ellas son parte del proyecto con los colegas de otros países. FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos
  • 7. Paso 3: Formación de Grupos en el aula • Los grupos serán de 4-5 personas. Respetando la dinámica habitual de las aulas. • TAREA 1: subir a la PLATAFORMA la formación de los grupos y tarea de investigación. • TAREA 2: subir a la PLATAFORMA la fotografía de los participantes en el proyecto. Este paso ayuda a la toma de conciencia de que participan en el proyecto y refuerza la auto- estimulación . FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos
  • 8. Paso 4: Trabajo en el aula • Este paso incluye identificar hasta donde llega el área de actuación del proyecto en cada aula. Es decir, se trata de un “delimitación” que los propios alumnos harán del área de trabajo. • Para ello, utilizarán las TIC, fuentes de información bibliográfica, cartográfica, noticias del barrio, identificando problemas del entorno, … • TAREA 3: subir a la PLATAFORMA la ficha que incluya la propuesta de investigación realizada y las dificultades encontradas – RESÚMENES. La fecha tope será el 25 de noviembre de 2016. (V.FICHA resumen ) FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos
  • 9. Paso 4: Posibles temas de trabajo: FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos Transporte urbano Plantación y conservación de las áreas verdes Recogida y tratamiento de residuos Contaminación del agua y del aire Vías ciclistas Comercio y servicios Mejora de plazas y jardines Accesibilidad (usuarios con movilidad de sillas de ruedas, personas mayores,…) Seguridad Iluminación pública Pavimentación Fiestas locales Recuperación de espacios abandonados Utilización de espacios vacíos
  • 10. FICHA EJEMPLO- resumen 1. TÍTULO: 2. ASUNTO: Proyecto Ahora proponemos! 3. PARTICIPANTE: (Nombre del colegio) 4. GRUPO: Curso, Profesor, Estudiante 1, Estudiante 2, Estudiante 3, …. 5. DESCRIPCIÓN: Descripción de la zona delimitada de la intervención: barrio / sector / superficie / usos del suelo (cartografía), densidad de población (número de habitantes); describir las motivaciones en relación a los principales problemas existentes, justificación de la elección de la intervención; imagen de la zona de trabajo (imágenes / mapas).
  • 11. FICHA EJEMPLO (cont.- guion documento escrito ) 6. RESULTADOS de la de la investigación llevada a cabo: Cuantitativos y cualitativos (cuestionarios, bibliografía, entrevistas, gráficos,…). 7. PROPUESTA DE RESOLUCIÓN: Según los estudiantes y los profesores, qué es necesario hacer para resolver el problema existente, o, al menos, minimizarlo. 8. FOTOS DE VISITAS DE CAMPO: Es necesario hacer el registro de las visitas de campo para mostrar el progreso del trabajo, e incluso para identificar los puntos sensibles para las intervenciones potenciales. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Un punto muy importante del trabajo es la recopilación de las fuentes de información utilizadas: sitios web, libros, fotografías,...
  • 12. Paso 5: Salida de campo • Sobre la “delimitación” que los propios alumnos han hecho del área de trabajo, se realizará una salida con los grupos de trabajo en la que se recojan evidencias de los temas de trabajo identificados en el aula, entre las que se incluyen: Documentación gráfica (fotografías), Opinión pública (encuestas), Documentación audiovisual (vídeos), Otros. • Para lo anterior se diseñará previamente el itinerario, temporalización y tareas concretas a realizar. • En cuanto a los recursos humanos necesarios, se ajustará a las necesidades propias el grupo. • Los estudiantes también pueden recopilar información de los padres, otros miembros de la familia y vecinos. Es útil y es también una manera de movilizar a los diversos agentes sociales para el desarrollo del proyecto. FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos
  • 13. FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos Paso 6: Consenso sobre los problemas e Identificación justificada de los mismos. • Los alumnos trabajarán en el aula en grupos de trabajo. • TAREA 3: Elaboración de documento escrito (V. GUIÓN MODELO) • Número de páginas orientativo: 3. • TAREA 4: Elaboración de presentación oral (formatos Power Point, Prezi, video) • Número de diapositivas orientativo: 30.
  • 14. Paso 7: Propuesta definitiva por grupo • Edición final del documento. • TAREA 5: envío de la propuesta. Fecha: 3 de febrero de 2017. • TAREA 6: presentación de las propuestas seleccionadas. Fecha: 7 de febrero de 2017. • Tiempo de la presentación oral: 15 minutos. FASE II: Trabajo de campo y Edición de documentos
  • 16. Recursos disponibles DE APOYO Y ORIENTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO: • Ficha Modelo • Ejemplo guion documento escrito y Presentación. Ver Links proyecto Brasil y proyecto Portugal: http://nospropomos2016.weebly.com/ y http://nospropomos.blogspot.com.es/ • Plataforma virtual para la subida de documentos: nosotrosproponemoscr@gmail.com. HUMANOS • Agentes Ayuntamiento • Profesorado UCLM
  • 18. FECHAS IMPORTANTES 28 SEPTIEMBRE: Inscripción vía email. 5 OCTUBRE: Seminario formativo para los profesores participantes. 25 OCTUBRE: Seminario práctico sobre metodología de los trabajos para los profesores participantes. Prof. Sérgio Claudino, Univ. Portugal (Fac. de Educación, 17h). 2-10 NOVIEMBRE: Trabajo de campo por la ciudad, analizando problemas, orientado por los agentes locales del Ayto. de Ciudad Real y personal de la universidad. 25 NOVIEMBRE: Envío resúmenes de los trabajos (2-3 párrafos) y 5 palabras clave, (indicando nombre y apellidos de los miembros del grupo, curso y centro educativo). 3 FEBRERO: Envío de los trabajos seleccionados por cada centro Escolar (Máx. 2 trabajos para Primaria y 2 para Secundaria). 7 FEBRERO: Jornadas en la UCLM. Exposición de los mejores trabajos seleccionados (15´ exposición por grupo). 17-19 FEBRERO: Jornadas en la Univ. de Lisboa. Exposición de los 7 trabajos premiados en el Institutito Geográfico de Lisboa. 25-27 FEBRERO: Visita de profesores y estudiantes de Portugal a Ciudad Real. Encuentro internacional para compartir experiencias: 27 de febrero sesión de mañana .
  • 20. Instituciones participantes: Universidad de Castilla La Mancha Ayuntamiento de Ciudad de Ciudad Real Centros educativos de Ciudad Real Apoyo MULTIEDU. Innovación e Investigación Educativa. Facultad Educación Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa (Portugal) Universidade Federal do Tocantins (Brasil) Universidade Federal do Santa Catalina (Brasil) Coordinadora proyecto España-Ciudad Real Prof. Dr Mª Ángeles Rodríguez Domenech Coordinador proyecto - Portugal Prof. Dr. Sergio Claudino Coordinador proyecto Brasil-Tocantins Prof. Dr João Bazolli Equipo de trabajo: Alicia Martinez Gonzalez Almudena García González Ana Isabel Callejas Albiñana Ángel Gregorio Cano Vela Beatriz Garcia Fernandez Elena María Muñoz Espinosa Emilio Martinez Torres Esther Nieto Moreno De Diezmas João Bazolli José Luis González Fernández Jose Vicente Salido López Juan Martín Martín Juliana Parras Armenteros María Luisa Rodríguez Domenech Maria del Prado García Lizcano Maria Rosario Irisarri Juste María Stavraki María Teresa Bejarano Franco Óscar Jerez García Pedro Victorio Salido López Sergio Claudino Silvia Joaquina Pech Campos CiudadReal: ¡NOSOTROSPROPONEMOS! Ciudadanía,sostenibilidadeinnovaciónenlaeducación
  • 21. PARTICIPANTES I CONCURSO: ¡NOSOTROS PROPONEMOS! (CIUDAD REAL). CIUDADANÍA, SOSTENIBILIDAD E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN CENTRO Y NOMBRE DEL COORDINADOR DEL PROYECTO PROFESOR CURSO Y Nº ESTUDIANTES O GRUPOS (3-4 alumnos/grupo) PROFESOR TUTOR- CENTRO 1 CP.FERROVIARIO (directora Mª José López) Fco. Javier Camargo Sánchez <13004444.cp@edu.jccm.es> SEVERIANO GONZÁLEZ LEÓN 5º Primaria (29 alumnos) Juliana Parras Fco. JAVIER CAMARGO SÁNCHEZ 5º Primaria (30 alumnos) 2 CEIP PIO XII Raquel Sánchez Arias <13001170.cp@edu.jccm.es> Raquel Sánchez Arias 13001170.cp@edu.jccm.es 5º y 6º Mayte Bejarano 3º y 4º 3 CEIP CRISTÓBAL COLÓN Antonia Navas Martínez y Alfredo Rodado Sánchez <13004651.cp@edu.jccm.es> Antonia Navas Martínez 6º Ed. Primaria Elena Mª Muñoz Alfredo Rodado Sánchez 5º Ed. Primaria Jesús Avilés González 4º Ed. Primaria 4 CP CARLOS VÁZQUEZ PILAR HERRERA CARRETERO y PALOMA LAGUNA MATUTE <luiscanoypilar@gmail.com> y ascen3p@gmail.com> PALOMA ascen3p@gmail.com 3º Ed. Primaria (22 estudiantes) Óscar Jerez PILAR luiscanoypilar@gmail.com 5º Ed. Primaria (24 estudiantes) 1 IES HERNÁN PÉREZ DEL PULGAR Mª Luisa Vázquez <luisavazquezsanchez@hotmail.com> Sin especificar en el email ESO José Vicente 2 SAN JOSÉ Nuria García <nuria.cayuela79@gmail.com> Nuria García nuria.cayuela79@gmail.com 3ºESO A (18 estudiantes) Beatriz Garcia Esther Miguel esther@csanjose.org 3º ESOD (25 estudiantes) 3 COLEGIO NTRA. SRA. DEL PRADO Ángel Rivero <a.rivero@marianistas-cr.org> JOSE LUIS GONZÁLEZ 3º ESO (3-4 grupos) Esther Nieto