Planificación LOE y LEA, Andalucía

1. Según los Reglamentos
g g
Orgánicos
Los Decretos de Reglamentos
Orgánicos están aún vigentes.
O á i tá ú i t
Han sido modificados, de facto, por el
desarrollo normativo de la LOE
(Decretos de enseñanzas y su
desarrollo) y por la LEA (estos
aspectos no se aplican aún según la
Disposición Transitoria Novena)

2. Proyecto de Centro
Finalidades Proyecto
ROF
Educativas Curricular
Plan Anual
Pl A l
Memoria Anual

3. Las Finalidades Educativas siguen en
vigor.
g
El ROF se ha modificado por el Plan de
Convivencia (ya no incluye las normas
de convivencia). Lo demás sigue en
vigor
vigor.
El Proyecto Curricular se debe ir
sustituyendo por l elementos
tit d los l t
curriculares del Proyecto Educativo y
por l Programaciones Didácticas
las P i Didá ti

4. Documentos ya
regulados
1. El Plan Convivencia
2.
2 El Plan de Orientación y Acción Tutorial
3. Las Medidas de Atención a la Diversidad
4.
4. En la LEA, los Decretos de Enseñanza,
Ordenes de Currículo y Ordenes de
Evaluación, se incluyen elementos que
deben formar parte de :
Proyectos Educativos
Programaciones Didácticas

5. Ideas-
Ideas-claves
1. No se ha regulado aún la elaboración
de los nuevos Documentos de
Planificación Curricular.
2.
2 Hay
H cuestiones ya reguladas por l
ti l d la
nueva normativa.
3. Hay que elaborar los Documentos
imprescindibles p
p para desarrollar la
práctica educativa.

6. En resumen, ¿qué hay que
, ¿q yq
hacer este curso?
1. El Plan Anual de Centro, incluyendo el Plan
Centro,
Mejora o el Programa de Calidad y Mejora
2.
2 La Revisión del Plan d C
L R i ió d l Pl de Convivencia
i i
3. El Plan de Orientación y Acción Tutorial, si no
Tutorial,
se hubiera ya elaborado.
4. Las Medidas de Atención a la Diversidad
5. Los elementos imprescindibles del Proyecto
Ed
Educativo y l P
ti las Programaciones Didá ti
i Didácticas:
Didácticas:
1.PRIMARIA: 1º Y 2º Ciclos
2.ESO: los cuatro cursos
3.Bachillerato:
3 B hill t 1º
4.PCPI
6. La Memoria Anual

7. Comparación
Reglamentos O
Orgánicos
LOE
LEA

8. Documento G
D t General d Pl ifi
l de Planificación d l
ió del
Centro
Reglamentos
LOE LEA
Orgánicos
Proyecto
Plan de
de
d
Centro
Centro

9. Finalidades Educativas
Reglamentos
LOE LEA
Orgánicos
La opción que realiza la
Las señas de identidad del
comunidad educativa, Recogerá los valores, centro docente y expresa la
concretando y priorizando los bj ti
l objetivos y las
l educación que desea y va a
los principios, los valores y prioridades de actuación desarrollar en unas
las normas legitimadas por
condiciones concretas,
el ordenamiento legal
vigente, que dotan de Dentro del Proyecto
Educativo Dentro del Proyecto
identidad y estilo propio al
Educativo
centro.

10. Proyecto Curricular de Centro
Reglamentos
LOE LEA
Orgánicos
Concreción de los
La distribución de los currículos establecidos por
objetivos y de los la Administración
Educativa Programaciones Didácticas
contenidos de las distintas
áreas Dentro del Proyecto
Educativo
La organización de la POAT
Dentro del Proyecto
tutoría y de la orientación Dentro del Proyecto
Educativo
escolar Educativo
Ed ti
Los criterios y
procedimientos previstos Medidas de Atención ala
para las adaptaciones Atención a la Diversidad Diversidad
curriculares apropiadas Dentro del Proyecto Dentro del Proyecto
para el alumnado con Educativo Educativo y de las
necesidades educativas Programaciones Didácticas
g
especiales

11. Reglamento de Organización y Funcionamiento
Reglamentos
LOE LEA
Orgánicos
Plan de Convivencia Plan de Convivencia
El funcionamiento de la
Comisión de convivencia Dentro del Proyecto Dentro del Proyecto
Educativo Educativo
La organización y
distribución del tiempo Proyecto Educativo
escolar
Los cauces de
Reglamento de
participación de los
Organización y
distintos sectores de la
Funcionamiento
comunidad educativa.
id d d ti
Reglamento de
Organización y
Ordenación y utilización de Funcionamiento
F ncionamiento
La organización de los sus recursos, tanto
espacios, instalaciones y materiales como humanos Ordenación y utilización de
recursos materiales del sus recursos, tanto
Centro. Dentro del Proyecto de
Gestión materiales como humanos.
humanos
Dentro del Proyecto de
Gestión

12. Segunda Tarea...
Seg nda Tarea
Completar estos cuadros con
p
todos los elementos que, según
cada R l
d Reglamento O á i
t Orgánico,
conforman los documentos del
Proyecto de Centro.

13. Elementos del Proyecto Educativo y
las Programaciones Didácticas y
g ya
reguladas en la normativa
Sombreados los
elementos imprescindibles a
elaborar este curso

14. Educación Primaria
ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
EN EDUCACION PRIMARIA
ELEMENTOS NORMATIVA
1 Líneas generales de actuación pedagógica LEA 127.1.a
Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como
2 el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la LEA 127.1.b
educación en valores y otras enseñanzas.
Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la
3 LEA 127.1.f
continuidad del alumnado en el sistema educativo.
ti id d d l l d l i t d ti
4 Objetivos generales OC. 5.2
Criterios generales para la elaboración de las programaciones
5 didácticas de cada una de las áreas y, en su caso, ámbitos que D. 8.2
compongan la etapa
6 Acuerdos para la mejora de las competencias básicas OC. 5.2
D. 8.2
7 Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar OC. 5.2
LEA 127.1.h
D. 8.2
8 Objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar OC. 5.2
LEA 127.1.h
D. 8.2
9 Criterios comunes para la evaluación y promoción del alumnado. OE. 2.6
OC. 5.2

15. ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
EN EDUCACION PRIMARIA
ELEMENTOS NORMATIVA
D. 8.2
Procedimientos de evaluación
OE. 2.6
Sistema de participación del alumnado y de sus padres, madres o
OE. 2.11
tutores legales en el desarrollo del proceso de evaluación.
10
La forma en que los padres, madres o tutores legales del alumnado
OE. 8.2
puedan ser oídos para la adopción de la decisión de promoción.
Procedimiento para reclamaciones sobre la evaluación final, así
OE. 9.6
como sobre la decisión de promoción
D. 8.2
D. 15.3
11 Medidas d t
M did de atención a la diversidad
ió l di id d
OC. 5.2
LEA 127.1.c
Estrategias que desarrollará el profesorado para alcanzar los
12 objetivos previstos en cada área, así como la adquisición por el D. 7.4
alumnado de las competencias básicas.
D. 8.2
D. 17.1
13 Plan de orientación y acción tutorial
OC. 5.2
LEA 127.1.d
127 1 d
D. 8.2
14 Plan de convivencia OC. 5.2
LEA 127.1.e

16. ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
EN EDUCACION PRIMARIA
ELEMENTOS NORMATIVA
D. 8.2
15 Plan de formación del profesorado
LEA 127.1.g
D. 8.2
16 En su caso, el plan de compensación educativa
OC. 5.2
OC 5 2
Posibilidad y el procedimiento para suscribir compromisos
17 D. 8.3
educativos con las familias
Otras medidas de carácter comunitario y de relación con el entorno,
18 D. 8.3
D 83
para mejorar el rendimiento académico del alumnado
19 Los procedimientos de evaluación interna. LEA 127.1.i
Cualesquiera otras consideraciones que favorezcan la mejora de los D. 8.2
20
resultados escolares del alumnado OC. 5.2
D: Decreto 230/2007 OE: Orden 10-8-07 de Evaluación OC: Orden 10-8-07 de Currículo

17. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA AREA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
ELEMENTOS NORMATIVA
1 Concreción de los objetivos OC. 5.3
2 Ordenación de los contenidos OC. 5.3
3 Establecimiento de la metodología OC. 5.3
4 Procedimientos y criterios de evaluación OC. 5.3
D. 8.4
5 Medidas de atención a la diversidad OC. 4.1
OC 4 1
OC. 5.3
Deberán incluirse, al menos, las Competencias Básicas establecidas
D. 6.2
(8)
La d t ió
L adaptación a las necesidades y características del alumnado y las
l id d t í ti d l l d l
D. 8.1
características específicas del entorno social y cultural en el que
OC. 5.1
se encuentren.
enta…
La secuenciación coherente de los contenidos y su integración
A tener en cue
coordinada en el conjunto de las áreas del curso, del ciclo y de la
curso D. 8.4
D 84
etapa
La incorporación de los contenidos transversales previstos D. 8.4
Garantizar la incorporación de un tiempo diario de lectura, no inferior a
D. 6.4
D 64
treinta minutos, a lo largo de todos los cursos de la etapa.
La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación
audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y D. 9.5
la educación en valores se trabajarán en todas las áreas.

18. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA AREA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
ELEMENTOS NORMATIVA
Se incorporarán los núcleos temáticos del currículo propio de
OC. 5.4
Andalucía, recogidos en el Anexo I de la Orden de 10-8-07
Se incorporarán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos
D. 7.1
de aprendizaje del alumnado, favorezcan la capacidad de
OC. 4.1
aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo
Se fomentará especialmente una metodología centrada en la actividad
y participación del alumnado, que favorezca el pensamiento D. 7.2
racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo del alumnado OC. 4.2
en el aula, así como las diferentes posibilidades de expresión
Se integrarán en todas las áreas referencias a la vida cotidiana y al
g D. 7.2
entorno inmediato del alumnado OC. 4.2
Se asegurará el trabajo en equipo del profesorado, con objeto de
A tener en cuenta…
proporcionar un enfoque multidisciplinar del proceso educativo, D.7.3
garantizando la coordinación de todos los miembros del equipo OC. 4.3
c
docente que atienda a cada alumno/a en su grupo.
Las tecnologías de la información y de la comunicación formarán parte
D. 5.4.f
del uso habitual como instrumento facilitador para el desarrollo
OC. 4.4
del currículo.
En todas las áreas incluirán actividades en las que el alumnado deberá D. 7.5
leer, escribir y expresarse de forma oral. OC. 4.5
Se plasmarán las estrategias que desarrollará el profesorado
para alcanzar los objetivos previstos en cada área, así como la D. 7.4
adquisición por el alumnado de las competencias básicas.

19. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA AREA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
ELEMENTOS NORMATIVA
El fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y de las
libertades fundamentales y los valores que preparan al alumnado
D. 5.4.a
para asumir una vida responsable en una sociedad libre y
democrática, como elementos transversales.
El conocimiento y el respeto a los valores recogidos en la Constitución
D. 5.4.b
Española y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía.
Contenidos y actividades para la adquisición de hábitos de vida
enta…
saludable y deportiva y la capacitación para decidir entre las
D. 5.4.c
opciones que favorezcan un adecuado bienestar físico, mental y
p q ,
A tener en cue
social, para el propio alumno/a y para los demás.
Aspectos de educación vial, de educación para el consumo, de salud
laboral, de respeto al medio ambiente y para la utilización D.5.4. d
responsable del tiempo libre y del ocio.
Contenidos y actividades relacionadas con el medio natural, la
historia, la cultura y otros hechos diferenciadores de Andalucía
para que sean conocidos, valorados y respetados como D. 5.4. e
patrimonio propio y en el marco de la cultura española y
universal.
i l
Con objeto de favorecer la igualdad real y efectiva entre hombres y
mujeres, el currículo permitirá apreciar la contribución de ambos D. 5.5
sexos al desarrollo de nuestra sociedad y al conocimiento
D: Decreto 230/2007 OE: Orden 10-8-07 de Evaluación OC: Orden 10-8-07 de Currículo

20. ESO
ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
EN EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS NORMATIVA
1 Líneas generales de actuación pedagógica LEA 127.1.a
Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como
2 el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la LEA 127.1.b
educación en valores y otras enseñanzas.
Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la
3 LEA 127.1.f
continuidad del alumnado en el sistema educativo.
4 Objetivos generales OC. 5.2
Criterios generales para la elaboración de las programaciones
5 didácticas de cada una de las materias y, en su caso, ámbitos D. 8.2
que compongan la etapa
6 Acuerdos para la mejora de las competencias básicas OC. 5.2
OC 5 2
D. 8.2
7 Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar OC. 5.2
LEA 127.1.h
D. 8.2
8 Objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar OC. 5.2
LEA 127.1.h
D. 8.2
C te os comunes para a evaluación, promoción t tu ac ó del
Criterios co u es pa a la e a uac ó , p o oc ó y titulación de
9 OE. 2 7
OE 2.7
alumnado.
OC. 5.2

21. ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
EN EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS NORMATIVA
D. 8.2
Procedimientos de evaluación
OE. 2.7
Sistema de participación del alumnado y de sus padres, madres o
OE. 2.12
10 tutores legales en el desarrollo del proceso de evaluación.
La forma en que el alumno/a y su padre, madre o tutores legales del
alumnado puedan ser oídos para la adopción de la decisión de OE. 9.2
promoción.
D. 8.2
D. 19.4
11 Medidas de atención a la diversidad
OC. 5.2
LEA 127.1.c
127 1
Estrategias que desarrollará el profesorado para alcanzar los
12 objetivos previstos en cada área, así como la adquisición por el D. 7.4
alumnado de las competencias básicas.
D. 8.2
D. 23.1
13 Plan de orientación y acción tutorial
OC. 5.2
LEA 127.1.d
D. 8.2
14 Plan de convivencia OC. 5.2
LEA 127.1.e
D. 8.2
15 Plan de formación del profesorado
p
LEA 127.1.g
127 1

22. ELEMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO
EN EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS NORMATIVA
D. 8.2
16 En su caso, el plan de compensación educativa
OC. 5.2
OC 5 2
Posibilidad y el procedimiento para suscribir compromisos
17 D. 8.3
educativos con las familias
Otras medidas de carácter comunitario y de relación con el entorno,
18 D. 8.3
para mejorar el rendimiento académico del alumnado
j l di i t dé i d l l d
19 Los procedimientos de evaluación interna. LEA 127.1.i
Cualesquiera otras consideraciones que favorezcan la mejora de los D. 8.2
20
resultados escolares del alumnado OC. 5.2
D: Decreto 231/2007 OE: Orden 10-8-07 de Evaluación OC: Orden 10-8-07 de Currículo

23. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA MATERIA EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS NORMATIVA
1 Concreción de los objetivos OC. 5.3
2 Ordenación de los contenidos OC. 5.3
OC 5 3
3 Establecimiento de la metodología OC. 5.3
4 Procedimientos y criterios de evaluación OC. 5.3
D. 8.4
5 Medidas de atención a la diversidad OC. 4.1
OC. 5.5
Deberán incluirse, al menos, las Competencias Básicas establecidas
D. 6.2
( )
(8)
La adaptación a las necesidades y características del alumnado y las
D. 8.1
características específicas del entorno social y cultural en el que
OC. 5.1
se encuentren.
La secuenciación coherente de los contenidos y su integración
A tener en cuenta…
…
D. 8.4
coordinada en el conjunto de las materias del curso y de la etapa
La incorporación de los contenidos transversales previstos D. 8.4
Las materias que componen el currículo se podrán agrupar en
OC. 5.7
ámbitos.
á bit
Garantizar en la práctica docente de todas las materias un tiempo
D. 6.5
dedicado a la lectura en todos los cursos de la etapa.
La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación
p p D. 9.6
audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y D. 10.4
la educación en valores se trabajarán en todas las áreas. D. 11.3

24. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA MATERIA EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS NORMATIVA
Se incorporarán los núcleos temáticos del currículo propio de
OC. 5.4
Andalucía, recogidos en el Anexo I de la Orden de 10-8-07
Se incorporarán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos
D. 7.1
de aprendizaje del alumnado, favorezcan la capacidad de aprender
OC. 4.1
por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo
Se fomentará especialmente una metodología centrada en la actividad
y participación del alumnado, que favorezca el pensamiento D. 7.2
racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo del alumnado OC. 4.2
en el aula, así como las diferentes posibilidades de expresión
Se integrarán en todas las materias referencias a la vida cotidiana y al
g D. 7.2
entorno inmediato del alumnado OC. 4.2
Se asegurará el trabajo en equipo del profesorado, con objeto de
proporcionar un enfoque multidisciplinar del proceso educativo, D.7.3
garantizando la coordinación de todos los miembros del equipo OC. 4.3
a…
ener en cuenta
docente que atienda a cada alumno/a en su grupo.
Las tecnologías de la información y de la comunicación formarán parte
D. 5.4.f
del uso habitual como instrumento facilitador para el desarrollo
OC. 4.4
del currículo.
A te
En todas las materias incluirán actividades en las que el alumnado D. 7.5
deberá leer, escribir y expresarse de forma oral. OC. 4.5
Se plasmarán las estrategias que desarrollará el profesorado
p
para alcanzar los objetivos previstos en cada área, así como la
j p D. 7.4
adquisición por el alumnado de las competencias básicas.

25. ELEMENTOS DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CADA MATERIA EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ELEMENTOS NORMATIVA
Se facilitará la realización, por parte del alumnado, de trabajos
D. 7.6
monográficos interdisciplinares u otros de naturaleza análoga que
OC. 4.6
impliquen a varios departamentos didácticos.
El fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y de las
libertades fundamentales y los valores que preparan al alumnado
D. 5.4.a
para asumir una vida responsable en una sociedad libre y
democrática, como elementos transversales.
A tener en cuenta…
El conocimiento y el respeto a los valores recogidos en la Constitución
D. 5.4.b
Española y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía.
Contenidos y actividades para la adquisición de hábitos de vida
saludable y deportiva y la capacitación para decidir entre las
D. 5.4.c
opciones que favorezcan un adecuado bienestar físico, mental y
social, para el propio alumno/a y para los demás.
Aspectos de educación vial, de educación para el consumo, de salud
laboral, de respeto al medio ambiente y para la utilización
, p p D.5.4. d
responsable del tiempo libre y del ocio.
Contenidos y actividades relacionadas con el medio natural, la
historia, la cultura y otros hechos diferenciadores de Andalucía
para que sean conocidos, valorados y respetados como D. 5.4. e
patrimonio propio y en el marco de la cultura española y
universal.
Con objeto de favorecer la igualdad real y efectiva entre hombres y
mujeres, el currículo permitirá apreciar la contribución de ambos D. 5.5
sexos al desarrollo de nuestra sociedad y al conocimiento
ld ll d t i d d l i i t
D: Decreto 231/2007 OE: Orden 10-8-07 de Evaluación OC: Orden 10-8-07 de Currículo

26. Tercera Tarea
Tarea...
Diseñar un plan para la
elaboración de los diferentes
documentos de planificación
curricular en el propio centro.
i l l i t