1. แนวข้อสอบสมรรถนะวิชาชีพครู
1. ที่มา สมรรถนะ : Competency มาจากแนวคิดของ ใคร
ก. Maria Montessori
ข. Froeble
ค. David Mc ClellandMc
ง. Skinner
2. ข้อใดความหมายของสมรรถนะ
ก. คุณลักษณะของบุคคลเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงาน
ข. คุณลักษณะเชิงพฤติกรรมที่ท้าให้บุคลากรในองค์กรปฏิบัติงานได้ผลงาน
ที่โดดเด่นกว่าคนอื่นๆ ในสถานการณ์ที่หลากหลาย
ค. ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพ ถูกต้อง
ครบถ้วนสมบูรณ์
ง. ข้อ ก และ ข้อ ข
3. ข้อใดเป็นองค์ประกอบของสมรรถนะที่ถูกต้องที่สุด
ก. ความรู้ ความสามารถ และอุปนิสัย
ข. ความรู้ ความสามารถ ทักษะ และอุปนิสัย
ค. ความรู้ ความสามารถ ทักษะ และการพัฒนาตนเอง
ง. ความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะอื่นที่เกี่ยวข้อง
กับการปฏิบัติงาน
4. โมเดลภูเขาน้าแข็ง (Iceberg ModelIceberg Model) อธิบายถึงอะไร
ก. ความรู้
ข. ทักษะ
ค. ความสามารถ
ง. ความแตกต่างระหว่างบุคคล
5. ข้อใดสามารถพัฒนาได้ง่าย
ก. อุปนิสัย (Traits)
ข. ทักษะ
ค. แรงผลักดันเบืองลึก (Motives)
ง. บทบาทที่แสดงออกต่อสังคม (Social role)
6. ข้อใดสามารถพัฒนาได้ยาก
ก. อุปนิสัย (Traits)
ข. ภาพลักษณ์ภายใน (Self-image)
ค. บทบาทที่แสดงออกต่อสังคม (Social role)
ง. ถูกทุกข้อ

2. 7. สมรรถนะครู ส้านักงานคณะกรรมการการศึกษาขันพืนฐาน ประกอบด้วย กี่ประเภท
ก. 2 ประเภท
ข. 3 ประเภท
ค. 5 ประเภท
ง. 7 ประเภท
8. สมรรถนะหลัก (Core Competency) ประกอบด้วย กี่ สมรรถนะ
ก. 5 สมรรถนะ
ข. 7 สมรรถนะ
ค. 9 สมรรถนะ
ง. 11 สมรรถนะ
9. สมรรถนะประจาสายงาน (Functional Competency) ประกอบด้วย กี่ สมรรถนะ
ก. 6 สมรรถนะ
ข. 8 สมรรถนะ
ค. 10 สมรรถนะ
ง. 13 สมรรถนะ
10. ข้อใดสมรรถนะประจาสายงาน (Functional Competency)
ก. การพัฒนาตนเอง
ข. การพัฒนาผู้เรียน
ค. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน
ง. การท้างานเป็นทีม
11. ข้อใดเป็นสมรรถนะหลัก (Core Competency)
ก. จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ข. การพัฒนาผู้เรียน
ค. ภาวะผู้น้าครู
ง. การบริหารจัดการชันเรียน
12. ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะประจาสายงาน (Functional Competency)
ก. การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ข. การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้
ค. ภาวะผู้น้าครู
ง. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน
13. ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะหลัก (Core Competency)
ก. การบริการที่ดี
ข. การพัฒนาผู้เรียน
ค. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน
ง. ถูกทุกข้อ

3. 14. ข้อใดเป็นตัวบงชี สมรรถนะการมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน
ก. ความสามารถในการวางแผน การก้าหนดเป้าหมาย การวิเคราะห์
สังเคราะห์ภารกิจงาน
ข. การศึกษาค้นคว้า หาความรู้ ติดตามและแลกเปลี่ยนเรียนรู้
องค์ความรู้ใหม่ๆ ทางวิชาการและวิชาชีพ มีการสร้างองค์ความรู้
และนวัตกรรมเพื่อพัฒนาตนเอง และพัฒนางาน
ค. การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือและสนับสนุนเพื่อนร่วมงาน
ง. ถูกทุกข้อ
15. ข้อใดเป็นตัวบงชี สมรรถนะการบริการที่ดี
ก. ความตังใจในการให้บริการ
ข. ความเต็มใจในการให้บริการ
ค. การปรับปรุงระบบบริการให้มีประสิทธิภาพ
ง. ถูกทุกข้อ
16. ข้อใดเป็นความหมายสมรรถนะการพัฒนาตนเอง
ก. การศึกษาค้นคว้า หาความรู้ ติดตามและแลกเปลี่ยนเรียนรู้องค์ความรู้
ใหม่ๆ ทางวิชาการและวิชาชีพ มีการสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรม
เพื่อพัฒนาตนเอง และพัฒนางาน
ข. ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพ ถูกต้อง
ครบถ้วนสมบูรณ์
ค. การประพฤติปฏิบัติตนถูกต้องตามหลักคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ
วิชาชีพครู เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน และสังคม เพื่อสร้างความศรัทธา
ในวิชาชีพครู
ง. ถูกทุกข้อ
17. การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุนเสริมแรงให้กาลังใจแก่เพื่อนร่วมงาน การปรับตัว
เข้ากับผู้อื่นหรือทีมงาน แสดงบทบาทการเป็นผู้น้าหรือผู้ตามได้อย่างเหมาะสมในการทางาน
ร่วมกับผู้อื่น เพื่อสร้างและดารงสัมพันธภาพของสมาชิก ตลอดจนเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษา
ให้บรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมาย เป็นความหมายของสมรรถนะในข้อใด
ก. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน
ข. การท้างานเป็นทีม
ค. การพัฒนาตนเอง
ง. การพัฒนาผู้เรียน

4. 18. ข้อใดไม่ใช่ตัวบ่งชีสมรรถนะ จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ก. ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ
ข. มีวินัย และความรับผิดชอบในวิชาชีพ
ค. การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม
ง. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
19. ข้อใดเป็นตัวบ่งชีสมรรถนะ การบริการหลักสูตร และการจัดการเรียนรู้
ก. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ข. การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
ค. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส้าคัญ
ง. ถูกทุกข้อ
20. ข้อใดไม่ใช่ตัวบ่งชีสมรรถนะ การพัฒนาผู้เรียน
ก. การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ข. การพัฒนาทักษะชีวิต และสุขภาพกาย และสุขภาพจิตผู้เรียน
ค. การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
ง. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
21. ข้อใดเป็นตัวบ่งชีสมรรถนะ การบริการจัดการชันเรียน
ก. การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ข. จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ความสุขและความปลอดภัยของผู้เรียน
ค. การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
ง. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
22. ในสมรรถนะ การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ความในข้อใดเป็นรายการ
พฤติกรรมตัวบ่งชีการวิเคราะห์
ก. ส้ารวจปัญหาเกี่ยวกับนักเรียนที่เกิดขึนในชันเรียน
เพื่อวางแผนการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ข. รวบรวม จ้าแนกและจัดกลุ่มของสภาพปัญหาของผู้เรียน แนวคิดทฤษฎี
และวิธีการแก้ไขปัญหาเพื่อสะดวกต่อการน้าไปใช้
ค. การประมวลผลหรือสรุปข้อมูลสารสนเทศที่เป็นประโยชน์ต่อการแก้ไข
ปัญหาในชันเรียนโดยใช้ข้อมูลรอบด้าน
ง. ถูกทุกข้อ
23. ข้อใดเป็นตัวบ่งชีสมรรถนะ ภาวะผู้น้าครู
ก. การเป็นบุคคลแห่งการเปลี่ยนแปลง
ข. การมุ่งพัฒนาผลสัมฤทธิ์ผู้เรียน
ค. การสนทนาอย่างสร้างสรรค์
ง. ถูกทุกข้อ

5. 24. ในสมรรถนะ การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้ ความในข้อใด
เป็นรายการพฤติกรรมตัวบ่งชีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือเพื่อการจัดการเรียนรู้
ก. ให้ความร่วมมือในกิจกรรมต่างๆ ของชุมชน
ข. ประสานให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษา
ค. ก้าหนดแนวทางในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี และความร่วมมือกับชุมชน
ง. สร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างครู ผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรอื่นๆ
ทังภาครัฐ และเอกชน เพื่อสนับสนุนส่งเสริมการจัดการเรียนรู้