1.
 La historia del Trabajo social en
Colombia, se puede dividir en tres
grandes períodos: la Pre
reconceptualización, la
Reconceptualización y la pos-
reconceptualización. Es una
hipótesis que obedece a la lógica
sencilla de ordenar la descripción en
torno de un evento crucial que
establece un antes y un después

2.
El Trabajo Social presenta dos
discusiones:
1. Lo profesional: Marcado por la
relación de intervenciones, aplicando
ética y valores sociales sobre la vida
humana, en torno a conceptos de
calidad de vida, bienestar humano,
progreso y desarrollo social.

3.
La investigación social
Indaga sobre lo particular de la
ciencia y de qué manera impacta
en la sociedad en cuanto a la
intervención.

4.
2. Lo disciplinar
Es cuando se realiza la práctica de la
investigación en cuanto al acumulado
teórico.
Estas dos discusiones planteadas,
aclaran en qué momento, bajo qué
condiciones y porqué motivo surge.

5.
Historia del Trabajo Social en Inglaterra
(siglo XVII)
“Inspector de pobres”, se aplica a cada
parroquia las leyes isabelinas de los
pobres.
El Trabajo Social se derivó de
tradiciones de cridad que en el
momento surgieron.

6.
Investigación
En Londres la investigación se realizo
por oficios, indagando por las
condiciones de vida y de trabajo, el
salario y las horas laborales.

7.
Inicio
Inicia la construcción de la profesión,
Trabajo Social, en Bogotá en el año
1936, como fundación del primer
programa académico en el Colegio
Mayor de Nuestra Señora del
Rosario.

8.
Condiciones de la historia del Trabajo
Social
1. Perspectivas o paradigmas con los
cuales se ha producido el Trabajo
Social.
2. Cambios o rupturas de dichas
perspectivas para elaborar proceso
correspondiente.
3. Reunión social en donde se explica
la aparición, cambios o rupturas de
esas perspectivas.

9.
Concepciones, visiones o paradigmas
2. Visión epistemológica:
Se refiere a la forma como se ha
concebido el Trabajo Social en
diversos momentos

10.
2. Visiones éticas:
c. Discusiones presentes en cuanto a
la ética social.
d. Ideas sobre la ética de la ayuda a
los carentes.
e. Ética profesional.

11.
3. Visiones teóricas:
Es la manera de cómo se presenta
el acumulado de conocimiento en
cuanto a las Ciencias Sociales
relacionadas con Trabajo Social.

12.
4. Visiones metodológicas:
Miran concepciones y
procedimientos que orienten la
intervención con los carentes y con
respecto a los saberes que se le
atribuyen.

13.
SEGÚN CRITERIOS PLANTEADOS SE
PUEDE DIVIDIR EN TRES GRANDES
PERIODOS:

14.
LA RE CONCEPTUALIZACION 1970-1990
ES UN EMPEÑO ACADEMICO ORIENTADO POR
EL IDEARIO MARXISTA QUE INTENTA
CONSTRUIR UN TRABAJO SOCIAL NUEVO,
QUE YA NO OBEDECIA A LA LOGICA DEL
CAPITAL SI NO A LA EMANCIPACION
SOCIALISTA.

15.
PRE-RECONCEPTUALIZACION:1936-1970
SE ENCUENTRA TOTALMENTE ORIENTADO
HACIA LA CONSTRUCCION PROFESIONAL TIENE
TRES SUB PERIODOS:
EL PRIMERO SE DENOMINA PERIODO
FILOSOFICO
EL SEGUNDO SE DENOMINA PERIODO DE
TRANSICION
EL TERCERO SE DENOMINA PERIODO
CIENTIFICO

16.
POS-RECONCEPTUALIZACION: 1970
LA DISOLUCION DEL BLOQUE SOCIALISTA
EUROPEO, LA RELEGACION DEL IDEARIO
MARXISTA EN EL CONTEXTO ACADEMICO,
LA MEJOR COMPRENSION A LOS
PROFESORES DE TRABAJO SOCIAL.

17.
•DECRETO GUBERNAMENTAL 1572 DEL 1
DE JULIO DE 1952 DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL, EN DONDE SE
REGLAMENTAN ORIENTACIONES
ACADÉMICAS UNIVERSALES PARA LA
FORMACIÓN DE TRABAJADORES
SOCIALES.
•AHORA SE EXTENDÍA A FORMAS DE
ORGANIZACIÓN MAS PUBLICAS COMO
GRUPOS SOCIALES Y COMUNIDADES

18.
 En 1959 la asociación de escuelas de
servicio social y el Ministerio de
Educación Nacional solicitaron a la
trabajadora social Cecilia bunker de
puerto rico para que analizara el pensum.
 Nuevo plan de estudios básicos empieza
a funcionar 1960 en el Colegio Mayor de
Cundinamarca.

19.
 En el año 1963 se realiza el primer
seminario de Facultades y Escuelas de
servicio Social convocado por la
asociación Colombiana de
Universidades,
y del cual surge otro pensum.
 Se define una forma de intervención
social basada en el conocimiento
científico,con la capacidad de cambiar las
relaciones sociales disfuncionales o
problemas sociales.

20.
 en este periodo el profesional debe ser
capaz de comprender e interpretar la
realidad social con un alto dominio de la
técnica para garantizar su mejor
desempeño.
El servicio Social es una carrera
netamente practica

21.
 En 1953 la escuela de Servicio Social de
Cali
 En 1963 la escuela de Servicio Social de la
Universidad Femenina de Santander
 En 1964 departamento de Trabajo social
de la Universidad de Caldas
 En 1965 se organizo el Consejo Nacional
para la educación de trabajo social
(CONETS)
 EN 1966 Se crea la Facultad de trabajo
Social de la universidad de la Salle.
 En 1969 reinicia la Facultad de Trabajo

22.
 En este periodo se profundizo acerca del
sentido del trabajo social .
 Se define como una forma de acción
política centrada en la concientización y
organización de los sectores
populares ,para permitir la construcción
de una nueva sociedad y la solución de
problemas sociales.
 Se da la idea de una profesión
revolucionaria

23.
 Permitió la cualificación de profesores
y estudiantes ,y creo una conciencia
epistemológica que desde entonces ha
intentado dar cuenta del trabajo social.
 En este periodo el profesional se
encontraba en contacto con permanente
con la pobreza y el sufrimiento de los
sectores populares , buscando mejorar
sus condiciones de vida y en donde no era
bien remunerado.