El encuentro entre indígenas y españoles
Materiales de la unidad
Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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Rasgos de los pueblos originarios del actual
territorio chileno

Rasgos culturales de los pueblos originarios
del actual territorio chileno
> Analice las fuentes materiales e iconográficas
> Establezca el pueblo que desarrolló cada aporte
cultural
> Comente estos aportes: ¿reflejan un limitado
desarrollo cultural de parte de los pueblos
originarios?

Rasgos culturales:
Pueblo :

Rasgo cultural :
Pueblo :

Rasgo cultural :
Pueblo :

Rasgos culturales:
Pueblo :

Rasgo cultural :
Pueblo :

Rasgo cultural :
Pueblo :

Población de Chile, a la llegada de los españoles
Existe acuerdo entre historiadores, antropólogos y araucanistas en
considerar que la población de Chile, a la llegada de los españoles, era
aproximadamente de un millón de habitantes. Se trata de una
estimación que plantea un conjunto de problemas teóricos e
históricos. Un millón de habitantes significa que el territorio chileno
estaba densamente poblado, con habitantes asentados establemente
en sus lugares, o con migraciones y nomadismo mínimo y ordenado, y
que había un volumen de recursos capaces de sostenerlos y
mantenerlos. Al hablar de un millón de habitantes, estamos señalando
que a la llegada de los españoles, el territorio chileno no era habitado
por bandas de aborígenes desarrapados, ni por grupos aislados de
cazadores nómades, como normalmente se insinúa en los libros de
historia y en la historiografía nacional. Un millón de habitantes en un
territorio tan delimitado como el chileno —desierto de Atacama,
cordillera y mar— plantea la existencia de una organización social, o
varias organizaciones, bien estructuradas.
Bengoa, J. (1985). Historia del pueblo mapuche (siglo XIX y XX).
Santiago: Ediciones Sur

Conquista: la visión del otro
Efectos de la conquista sobre las sociedades indígenas
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> Subordinación ¿Mantuvieron los indígenas su
autonomía y soberanía?

Subordinación
Imposición
cultural
Explotación
laboral
Caída
demográfica

> Imposición cultural
Evangelización
Pérdida de la
religión
indígena
Sincretismo
religioso

Virgen de Guadalupe <
Fíjate en sus características: ¿por
qué puede afirmarse que es un
caso de sincretismo religioso?
> ¿Tuvo un rol la Iglesia católica?
Única religión permitida en América
Encargada de la educación
Albergó la información demográfica
Evangelizó a través de misiones
Actúa por medio de órdenes religiosas

> Explotación laboral
La Encomienda de indios fue la entrega de un grupo de indígenas
por parte de la autoridad a un conquistador. Sin embargo, no
eran entregados en propiedad, sino como una cesión para que el
español “les cuidara”, evangelizara y alimentara, a cambio de un
impuesto o de un trabajo “racional”.

¿Qué formas de relación entre españoles e indígenas se
aprecia en la fuente iconográfica?

>Caídademográfica
0
200,000
400,000
600,000
800,000
1,000,000
s. XVI 1540 1600 s. XVII
Población indígena en el territorio chileno
• 3.3
millones
Rosenblat
• 8.4
millones
Kroeber
• 15.5
millones
Handbook
• 40
millones
Rivet
A nivel continental

Grabados de
Guamán Poma de
Ayala sobre los
castigos al indígena
por los corregidores
españoles

¿Qué ocurrió con el modo de vida ancestral de los indígenas?
Por ello, ¿qué pudo cambiar en su conducta reproductiva?

¿A qué se debe la caída demográfica indígena?
Despojo territorial y pérdida del hábitat ancestral
Abuso físico y sobrexplotación laboral
Guerra y esclavitud contra los indígenas rebelados
Enfermedades traídas por los europeos
Mestizaje forzoso y en menor medida voluntario
Desgano vital  disminución de la natalidad

1. ¿Por qué crees que se ha dividido en dos columnas a la población indígena,
pudiendo ser una sola?
2. ¿Qué población creció más entre 1540 a 1620? ¿A qué lo atribuyes?
3. ¿Qué grupo fue mayoritario durante todo el período?
4. ¿Entre qué años dejó de disminuir la población total?
5. ¿Qué grupo es el que más disminuye entre 1540 y 1620? ¿Cómo lo explicas?
6. De acuerdo a lo que has estudiado, explica por qué entre algunos años, el
número de indios de paz fue disminuyendo, al tiempo que aumentó el número de
indios rebelados.

¿Cómo es la situación de los pueblos
originarios en el Chile actual?
Comenta en tu cuaderno las fuentes que se muestras
a continuación

¿Qué pasó con el territorio mapuche?

Un joven
yagán del
siglo XIX
Un niño yagán fue tomado como rehén por navegantes ingleses y
llevado a Londres hacia 1830. Fue rebautizado como Jemmy Button,
y fue educado a la usanza inglesa, con el objeto de reenviarlo a la
zona austral de Chile como agente civilizador entre sus pares. Tras
su regreso, Button retorno a sus costumbres de origen, rechazando
la transformación cultural buscada por el experimento inglés. En la
fotografía, su apariencia en ambos momentos.

¿Qué pasó con los onas?

Mercenarios de Julio
Popper disparando.
En el suelo se
observa el cadáver
de un selk'nam.

El Mestizaje tras la conquista de
América
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Una sociedad mestiza
Mestizaje es el encuentro biológico y cultural de etnias
diferentes, en el que éstas se mezclan, dando origen a
nuevos fenotipos. Se utiliza con frecuencia este
término para describir el proceso histórico sucedido en
Iberoamérica que la llevó a su estado racial y cultural
actual.
Representación del mestizaje

Observa la imagen
y responde:
¿Qué
características
adquirió la
sociedad colonial
americana?
Mestiza
Multiétnica

En Chile
52%44%
4% Composición genética de los chilenos
Europeos Indígenas Africanos

¿A qué grupos de la sociedad colonial corresponden
cada una de las siguientes imágenes?
> Identifica el grupo étnico o social aludido en las imágenes.
> Describe los rasgos que se evidencian del grupo
representado en cada imagen.
> Apunta aspectos del estilo de vida del grupo que se
desprendan de las imágenes.
Sociedad Colonial
Jerarquizada y
Estamental por
criterio étnico/racial
Sociedad Mestiza y
Multiétnica
EN SÍNTESIS

La Iglesia Católica en América 1) ¿Cómo se
organiza la Iglesia
Católica en
América?
2) ¿Qué roles
asumió?
En Órdenes
religiosas, como:
Dominicos
Franciscanos
Benedictinos
Jesuitas
Evangelización
Educación
Artes
Control

Fray Bartolomé
de las Casas
Sacerdote
dominico
“protector
de los
indios”
“Brevísima relación de la destrucción de las indias”
Actividad
1) Cada alumno lee analíticamente el texto que
le tocó: debe extraer su idea principal,
apuntarla, y luego planteársela a su compañero
de banco para que la apunte.
2) Conteste: ¿qué ocurre al interior de la Iglesia
respecto a la Cuestión de los indígenas?

La resistencia indígena
Guerra de Arauco, siglos XVI-XVIII
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Resistencia
indígena
Esclavitud
de indios
en guerra
Conquista y
dominación
Factores

Conquista
Guerra
ofensiva
Guerra
defensiva
Relaciones
fronterizas
Etapas de la Guerra de Arauco
Siglo XVI
Siglo XVII
1601-1612
Siglo XVII
1621-1625
Siglos XVII-
XVIII

Conquista
Expansión de la
conquista al sur
Fundación de
ciudades y fuertes
Resistencia del
pueblo mapuche

Guerra
ofensiva
Formación de un
ejército profesional
Financiamiento:
“Real situado”
Castigos
ejemplarizadores
Eleva la violencia
de uno y otro lado

Guerra
defensiva
Mantención de la
frontera en el Bío-
Bío
Envío de misiones de
sacerdotes
Estrategia: paz y
evangelización

Relaciones fronterizas

Parlamentos
Respeto a la
frontera del Bío-Bío
Celebración de
parlamentos
Relaciones
comerciales
Eventos aislados de
enfrentamiento

¿Por qué los mapuche lograron resistir
efectivamente a los españoles? Señala:
Causas
ambientales
Causas
culturales
Causas
políticas