2. PLANIFICACIÓN
DIDACTICA
PROPÓSITO GENERAL
establecer relaciones de afecto y respeto hacia seres vivos, objetos
y situaciones de su contexto social y natural, mostrando una tendencia clara de responsabilidad,
servicio y cooperación en las acciones emprendidas.
CONCEPTUA
LES
CONTENIDO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
•Las
plantas
•Animales
doméstico
s
•Animales
salvajes
Clasificación de las
plantas y los animales
de la naturaleza.
Identificación del
hábitat de la plantas y
animales.
Mostrar
interés y
valoración de
los recursos
naturales.

3. ACTIVIDADES
•Recorta y pega papel crespe verde al árbol.
•Marca x las partes de las plantas.
•Colorea el proceso de germinación.
•Encierra en un círculo las plantas medicinal y en un cuadrado la ornamental.
•Colorea las flores con colores secundarios.
•Recorta y paga papel construcción en tu mascota favorita.
•Corta hilo de lana marrón y pega al león rey de la selva.
EVALUACIÓN
•Diagnóstica
•Sumativa

4. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Saludo ,Cantar (Los arboles se mecen) orar
agradeciéndole a Dios por las plantas, presentar el
tema.
Libro de texto, crayola, hojas de papel,
papel crepe verde
Grupo grande Colorear el árbol
Grupo pequeño Trabajar con el libro Luisa, Tomas y sus amigos.
Recortar y pegar papel crepe verde y rellenar el
árbol
Actividad Grupal Literatura infantil: Leer el cuento de Hansel y
Cretel
Evaluación Diagnostica
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos de la naturaleza Tema: Las plantas
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Reconocer las plantas
como elemento de la
naturaleza
Reconocer las plantas
como elemento de la
naturaleza

5. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar las bienvenida, a los niños, orar,
cantar, canción alusiva al tema,
presentar la forma de una plantas y
presentarla
Libro de texto Luisa, Tomas
y sus amigos, libro de grafo
-matriz, lápiz de carbón,
papel crepe verde, laminas.
Grupo grande Rasgar papel crepe verde y hacer
bolitas
Grupo pequeño Marca con x verde las hojas, con x
marrón el tronco, con x amarilla los
frutos y x roja las flores
Actividad Grupal Expresión musical : los Arboles se
mesen
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos de la naturaleza Tema: Parte de las plantas
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Identificar las partes de
las plantas
Identifica las partes de
las plantas

6. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar la bienvenida, a los niños, orar, cantar,
canción alusiva al tema, presentar la forma de
una plantas y presentarla
Libro de texto Luisa, Tomas
y sus amigos, libro de grafo
-matriz, lápiz de carbón,
papel crepe verde, laminas.
Grupo grande Rasgar papel crepe verde y hacer bolitas
Grupo pequeño Marca con x verde las hojas, con x marrón el
tronco, con x amarilla los frutos y x roja las
flores
Actividad Grupal Expresión musical : los Arboles se mesen
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Identificar las partes de
las plantas
Identifica las partes de
las plantas
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos de la naturaleza Tema: Parte de las
plantas

7. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar las bienvenida, a los niños,
cantar la canción la semillita, recitar
la poesía: la Plantita, mostrar en una
lamina los procesos de germinación.
Masilla, crayola, lamina del
proceso de germinación.
Grupo grande Modelar con masilla las formas de
germinación.
Grupo pequeño Colorear el proceso de germinación
Actividad Grupal Sembrar una semilla en un vaso y
ver como crece
Evaluación Formativa y sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos de la naturaleza Tema: LA
germinación
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Reconocer la forma
de germinación
Reconoce la forma
de germinación

8. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar las bienvenida a los niños,
cantar mostrar en una lamina los
tipo de plantas.
Masilla, crayola, lamina del
proceso de germinación.
Grupo grande Colorear las plantas
Grupo pequeño Encierra en un circulo las plantas
medicinales y en un cuadrado las
ornamentales.
Actividad Grupal Plástico grafico soplado: forma un
árbol con pintura verde y ponle flores.
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema: Tipos de
plantas
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Identificar los tipos de
plantas: medicinales,
ornamentales,
comestibles y dañinas
Identifica los tipos de
plantas: medicinales,
ornamentales,
comestibles y dañinas

9. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar la bienvenida a los niños, cantar
mostrar en una lamina los tipo de
flores que existen.
Tijeras, lápiz de carbón,
crayolas, libro de texto.
Grupo grande Colorear las flores utilizando colores
secundario: morado, naranja y rosado.
Grupo pequeño Recorta y pega las flores según sus
nombres: margarita, rosa , girasol.
Actividad Grupal Musical: cantando la semilla que en
la tierra esta, quien hizo las flores.
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema:
Tipos de flores
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Distinguir las clases de
flores: medicinales,
ornamentales, comestibles
y dañinas
Identifica los tipos de flores:
medicinales, ornamentales,
comestibles y dañinas

10. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Dar las bienvenida a los niños,
cantar mostrar en una lamina los
tipo de animales que existen.
Hoja en blanco, libro de
texto, crayola, pegamento,
papel construcción.
Grupo grande Rodea el animal doméstico que más te
guste y rellenalo con papel crespe
marron.
Grupo pequeño Recorta papel construcción y pégalo
a tu mascota favorita.
Actividad Grupal Dramatization.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza
Tema: Animales domésticos (Convivensia)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Diferenciar los animales
domésticos.
Identifica los animales
domésticos.

11. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Cantado: Avanzando va.
Orar, recitar.
Presentación de animales salvajes en
laminas como: león, tigre, etc.
Hilo de lana, hoja en blanco,
crayola.
Grupo grande Cortar hilo de lana marrón y pegar al
león rey de la selva.
Grupo pequeño Dibujo libre.
Dibuja el animal salvaje que conozcas y
colorea.
Actividad Grupal Expresión corporal
Rugir como leones, tigres, lobos, leopardo.
Hacer como los animales cantando: Brinco,
salto y rujo.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza
Tema: Animales Salvaje (Medio ambiente)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Diferenciar los animales
salvaje.
Identifica los animales
Salvaje.

12. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Canto: los pecesitos nadan.
Observar en la computadora animales acuáticos.
Presentar fichas de animales acuáticos.
¿Cuáles son grandes y cuales pequeños?
Papel crespe, hoja en blanco,
crayola, pegamento.
Grupo grande Rasgar papel crepe amarillo y pegar a los
animales marinos mas grande. Colorea el más
pequeño a tu gusto.
Grupo pequeño Colorea la ballena jorobada de color azul.
Actividad Grupal Expresión corporal
Hacer como los ballenas jorobadas.
Mostrar como nadan los peces y como aletean.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza
Tema: Animales Acuáticos (Convivensia)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Identifica los
animales acuáticos.
Identifica los
animales acuáticos.

13. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Respetar el habitad de los animales:
dramatizar la selva y su habitad.
Hilo de lana, tira de colores,
papel construcción,
pegamento.
Grupo grande Pegar hilo de lana blanco a la ovejita.
Grupo pequeño Une con tiras de colores el habitad de
cada animal.
Actividad Grupal Expresión corporal
Evaluación Sumativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza
Tema: El habitad (identidad)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Relacionar el habitad de
algunos animales.
Identificar el habitad
de algunos animales.

14. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Presentación de figuras de
animales para medir y saber que
animal tiene el cuello mas largo
y cual es mas corto
Papel crespe, tijeras
tempera, pegamento.
Grupo grande Decora con papel crespe el patito
más pequeño.
Grupo pequeño Recorta y pega manchas al
animal del cuello más largo y
pinta con tempera roja el cuello
más corto.
Actividad Grupal Contar el cuento: El patito feo.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema: Largo – Corto
(Creatividad)
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Discriminar, largo,
corto.
Identificar lo más largo
y lo más corto.

15. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Presentar en una maqueta los
elementos de la naturaleza.
Colores, cartulina, lápiz,
pegamento.
Grupo grande Hacer impresión de los elementos de
la naturales.
Grupo pequeño Marca con una x los elementos
naturales.
Actividad Grupal Señalar cuales elementos de la
naturaleza puedes identificar.
Colorea los elementos naturales.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema: Elementos de
la naturaleza
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Reconocer los elementos
naturales.
Reconocer los elemento
naturales.

16. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Cantar la gallina culeca, presentar el numero siete .
Siete elementos como: plantas y animales.
Colores, tijeras, figuras de
animales y plantas, cajas,
pegamento.
Grupo grande Dibuja siete plantas o animales que conozca.
Grupo pequeño Recorta y pega de revistas siete animales , siete
plantas y colocalo en el conjunto.
Actividad Grupal Llevar animales y plantas de plásticos.
Colocar siete animales y siete plantas en la caja que
le corresponde a cada uno.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los elementos la naturaleza Tema:
Cuento cantidades hasta siete
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES DE LOGROS
Contar animales y plantas
hasta siete.
Cuenta animales y plantas
hasta siete.

17. PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los
elementos la naturaleza Tema: Extinción
APRENDIZAJE
ESPERADO
INDICADORES DE
LOGROS
Identificar los
animales que están
en peligro de
extinción .
Identificar los
animales que están
en peligro de
extinción.

18. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de
grupo
Presentarles
diferentes tipos
de animales y
señalar los
animales
conocidos y los
desconocidos.
Colores,
tijeras,
papel,
lápiz.
Grupo
grande
Rellena con
papel marrón el
DESARROLLO

19. PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha:_______ Bloque: Las plantas, Animales y los
elementos la naturaleza Tema: Antes y Después
APRENDIZAJE
ESPERADO
INDICADORES DE
LOGROS
Discriminar antes y
después.
Discriminar antes y
después.

20. HORA RUTINA ACTIVIDAD RECURSOS
Encuentro de grupo Canto: En el coro tan. bonite Colores, tijeras, papel, lápiz.
Grupo grande Armar rompecabezas de animales y
plantas.
Grupo pequeño Colorea el gato que esta antes que el perro
y encierra el que esta después que el perro.
Actividad Grupal Señala que animal esta delante del muro
y cual esta detrás del muro.
Evaluación Formativa
Cierre Organización y revisión de útiles.
DESARROLLO