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Sesion 8

  1. 1. Comunicación Educativa Medios Cine y Televisión LIC. JULISSA MARIBEL TOSCANO GONZÁLEZ 02 DE NOVIEMBRE 2016
  2. 2. Identificar problemas fundamentales de desadaptación social, desigualdad y lucha por la superación FUNCIÓN EDUCATIVA
  3. 3. El cine y la televisión son medios de comunicación funcionales para la enseñanza, y se pueden vincular e interactuar para conformar una estrategia integral a nuestros objetivos educativos
  4. 4. Película PRECIOUS
  5. 5. Narra la historia de Clareece “Precious” Jones, una adolescente negra, obesa y analfabeta, que sufre diversos abusos y maltratos, principalmente por parte de su madre. Un día descubre que está embarazada, motivo por el cual es expulsada del colegio. Con el fin de encauzar su vida, la directora le inscribe en una escuela alternativa donde conocerá el valor de la amistad, la confianza y el respeto de la mano de su nueva profesora y sus compañeros.
  6. 6. ESTA PELÍCULA PERMITIRÁ ANALIZAR Y VER DIVERSOS FACTORES, Y FOMENTARÁ : -LA COHESION DE GRUPO. -LA AUTOESTIMA. -SE LES HACE PROTAGONISTAS DE SUS VIDAS. -HABILIDADES SOCIALES -CORRIGEN CONDUCTAS -INVITA A REFLEXIONES -LOS VALORES
  7. 7. . Contestar las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son los protagonistas de la película? 2. ¿Define su situación social? 3. ¿Factores que derivan ,as diferentes situaciones de la película? 4. ¿Analizar el acceso a recursos educativos, culturales, sociales y laborales de los protagonistas? EVALUACIÓN
  8. 8. .Debate sobre preguntas y respuestas. .Conclusiones entre alumnos y maestro.
  9. 9. BIBLIOGRAFÍA Edukacine. (s/f). Fichas didácticas: III ciclo “cine y educación. Consultado el 23 de mayo de 2014: http://edukazine.blogspot.com/2010/06/fichas-didacticas-iii-ciclo-cine- y.html Aguaded J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía. Ferrés, j. (1994).Televisión y educación. Barcelona: Paidós. Sevillano, M. (2008). Nuevas tecnologías en educación social. España: McGraw- Hill.

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