RPP

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP/ MTs
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik
Semester : 1 (satu / Gasal )
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar kompetensi : Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi dasar : Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara.
Indikator : 1. Menentukan jenis lagu yang diperdengarkan.
2. Mengidentifikasi elemen-lemen musik, Irama,
tempo, nada, diamika dari beragam lagu
nusantara.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat :
1. Menentukan ragam musik nusantara dari lagu yang diperdengarkan.
2. Membedakan elemen-elemen musik, irama, warna, tempo, nada, dinamika lagulagu
dari beragam musik nusantara.
3. Mendeskripsikan makna lagu Nusantara yang diperdengarkan.
4. Menyajikan lagu etnik daerah Nusantara. ( lagu “ si Patokaan“)
B. MATERI AJAR
1. Musik Nusantara.
2. Lagu-lagu Daerah Nusantara.
C. METODE PEMBELAJARAN
Model Pendekatan CTL dan Life Skill.
D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
1

2. - Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau Guru.
- Bertanya jawab tentang ragam musik nusantara.
- Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta
dinamik lagu etnik nusantara.
- Menjelaskan makna lagu jenis musik nusantara.
- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan
C. Kegiatan Akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
Menyimpulkan Materi Pelajaran
E. Alat/ SUMBER BELAJAR
- Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga
- Lagu dareah “Lir - ilir”
- VCD/CD/kaset, Guru.
F. PENILAIAN
- Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan
- Bentuk instrumen :
1. Berilah 2 contoh lagu nusantara yang termasuk dalam ragam musik
perjuangan !
2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan
mengiringi dalam lagu “Si Patokaan“
3. Berasal dari daerah mana lagu “ Si Patokaan“
4. Ceritakan makna lagu “ Si Patokaan“ yang kamu dengarkan
5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Sumatera Barat !
FORMAT PENILAIAN
NO
Skor Mentah
Perolehan (a)
Skor Mentah
Maksimum (b)
Bobot soal skor
Butir (c)
Nilai tiap soal
1 2 2 2 2
2 1 2 2 1
3 2 2 2 2
4 2 2 2 2
5 1 2 2 1
8 10 10 8
Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c
Skor butir soal = 8/10x100% = 8
Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8
2

3. Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
.............., ..............................
Guru Mata Pelajaran
__________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
3

4. Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik
Kelas / Semester : VIII / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : Mengapresiasikan karya seni Musik.
Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu
Nusantara.
Indikator :  Mengidentifikasikan lagu etnik yang didengar
berdasarkan fungsi sosialnya.
 Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan
pesan dari lagu yang di dengar
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada khir pembelajaran siswa dapat:
a. Menyebutkan judul lagu etnik nusantara yang diperdengarkan.
b. Menyebutkan elemen- elemen musik : irama, tempo, nada, dinamika dan dari lagu
etnik nusantara yang diperdengarkan.
c. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan.
2. MATERI AJAR
a. Musik Nusantara
b. Lagu – lagu Nusantara
3. METODE
Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill
4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Mendengarkan Lagu etnik nusantara melalui Kaset/ VCD
- Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik seperti : irama, tempo, nada serta
dinamika.
- Memberikan tanggapan pribadi tentang keunikan lagu etnik nusantara yang
diperdengarkan.
c. Kegiatan Akhir
4

5. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
Menyimpulkan materi Pembelajaran.
5. Alat / SUMBER BELAJAR
- Buku „Seni Budaya 2 untuk SMP“ oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga.
- Kaset /VCD / Tape Rekorder.
6. PENILAIAN
- Teknik : Tes tulis
- Bentuk instrumen : Tes Uraian
- Instrumen :
1. Sebutkan 2 Judul lagu daerah Sulawesi !
2. Dari lagu yang kamu dengar tadi :
Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi penampilannya !
Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat !
Sebutkan hal-hal unik dari lagu tersebut !
3. Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut !
NO
Skor Mentah
Perolehan (a)
Skor Mentah
Maksimum (b)
Bobot soal skor
Butir (c)
Nilai tiap soal
1 2
2 4
3 4
10
Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
...................., .......................
Guru Mata Pelajaran
_________________
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik
Kelas / Semester : VIII / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : Mengapresiasikan karya seni musik
Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu
5

6. Nusantara.
Indikator :  Mengidentifikasikan lagu etnik yang didengar
berdasarkan fungsi sosialnya.
 Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan
pesan dari lagu yang di dengar
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran siswa dapat :
a. Mendeskripsikan lagu dari lagu model “Maju Indonesia“ oleh C. Simanjutak.
b. Menyanyikan lagu “ Maju Indonesia“ dengan teknik vokal yang sesuai.
2. MATERI AJAR
a. Musik Daerah Nusantara
b. Teknik Vokal
3. METODE
Model pendekatan CTL dan Lifeskill
4. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang
akan disajikan.
b. Kegiatan Inti
1. Mendengarkan lagu “ Maju Indonesia” melalui kaset / VCD.
2. Belajar memahami interprestasi lagu “ Maju Indonesia”
3. Mempelajari lagu “ Maju Indonesia ” dengan diiringi musik ( Gitar, Kendang,
Keyboard )
4. Menyanyikan lagu “ Maju Indonesia” dengan teknik vokal yang sesuai.
5. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu “Maju
Indonesia“.
c. Kegiatan akhir
Tes Perbuatan.
5. ALAT / SUMBER BELAJAR
- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.
- Kaset / VCD / Tape Recorder
6

7. - Gitar, Kendang, Keyboard.
6. PENILAIAN
Teknik : Tes unjuk Kerja
Bentuk instrumen : Uji Petik kerja Prosedur dan produk
Contoh Instrumen : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi dan ekspresi yang
bagus secara kelompok.
Format Penilaian : Uji Petik Kerja
Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
Intonasi
Artikulasi
Pernafasan
Penyampaian ide
Penguasaan Bahasa
Jumlah
Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik
2 = kurang 5 = sangat baik
3 = cukup
Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
................., ..........................
Guru Mata Pelajaran
______________
NIP. 500119019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik
Kelas / Semester : VIII / I
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni
Kompetensi dasar : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu etnik
Nusantara dalam bentuk ansambel
7

8. Indikator :  Menuliskan pola irama, nada, dinamika lagu etnik
Nusantara
 Menuliskan jenis-jenis pola irama untuk mengiringi
lagu etnik Nusantara.
 Menggabngkan elemen-elemen musik melalui alat
musik.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
a. Berlatih teknik memainkan rekorder sopran pada lagu “Ibu Kita Kartini“ sesuai dengan
partitur.
b. Berlatih teknik memainkan gitar akustik untuk mengiringi lagu “Ibu Kita Kartini“ sesuai
dengan partitur.
c. Menuliskan pola irama lagu yang sesuai pada lagu model “Ibu Kita Kartini“ ciptaan
WR. Soepratman.
d. Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Ibu Kita Kartini“ secara
kelompok.
e. Mempraktekkan hasil aransmen lagu “Ibu Kita Kartini“ dalam bentuk musik ansambel.
2. Materi Ajar
a. Musik Ansambel
b. Aransmen Musik secara sederhana.
3. Metode
Model Pendekatan CTL dan Lifeskill
4. Langkah – langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi
yang akan diajarkan.
b. Kegiatan Inti
- Guru menyanyikan lagu model “Ibu Kita Kartini“ ciptaan WR. Soepratman.
- Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu irama
- Menerangkan pola irama
- Bersama siswa merasakan pola irama dengan tepukan
- Berlatih teknik memainkan alat musik rekorder sopran dan gitar akustik
8

9. - Mendiskusikan pola irama yang sesuai untuk mengiringi lagu “Ibu Kita Kartini“
bersama kelompoknya
- Menerangkan aransemen musik
- Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik
- Mendiskusikan / membuat aransemen lagu “Ibu Kita Kartini“ bersama
kelompoknya.
- Mempraktekkan hasil aransmen lagu model.
c. Kegiatan
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi
5. Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.
- Kaset / VCD / Tape Recorder
- Gitar, Kendang, Keyboard, rekorder sopran.
6. Penilaian
Teknik : Tes Unjuk Kerja
Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk
Contoh instrumen :
1. Praktekkan bersama kelompokmu hasil aranmen lagu “Ibu Kita Kartini” !
Format penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Kedisiplinan dalam latihan
2 Minat dalam belajar
3 Kreativitas
4 Pola irama
5 Kekompakan
Jumlah
Keterangan ceklis pada angka :
1 = sangat kurang 4 = baik
2 = kurang 5 = sangat baik
9

10. 3 = cukup
Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
................., ..........................
Guru Mata Pelajaran
______________
NIP. 500119019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VIII / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
10

11. Kompetensi dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu etnik
Nusantara dalam bentuk ansambel.
Indikator :  Memainkan sebuah lagu etnik nusantara yang sudah
diaransir dalam versi alat musik.
 Memainkan sebuah lagu etnik Nusantara yang sudah
diaransir dalam versi vokal.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Menyanyikan lagu “Ibu Pertiwi”
2. Mengaransir lagu “Ibu Pertiwi” dengan memberikan melodi keduanya.
3. Menyanyikan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” secara kelompok dalam
dua suara.
4. Membuat melodi – melodi selingan untuk berkarya musik ansambel.
5. Menampilkan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam bentuk ansambel
musik.
II. Materi Ajar
a. Musik Ansambel
b. Berkarya Musik
III. Metode Pembelajaran
Model pendekatan CTL dan Life skill.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab sekitar materi pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
- Menyanyikan lagu “Ibu Pertiwi “
- Mengaransir secara sederhana dengan memberikan melodi kedua dari lagu “Ibu
Pertiwi”.
- Menampilkan aransemen lagu “Ibu Pertiwi” dalam dua suara secara berkelompok.
- Membuat melodi- melodi selingan ; prelude, interkude dan postlude.
- Berlatih teknik bermain musik ansambel
- Menampilkan hasil aransmen sedrrhana lagu “Ibu Petiwi” dalam bentuk musik
ansambel.
c. Kegiatan akhir
11

12. - Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang kualitas karya dan penapilan
hasil aransmen musik tiap kelompok.
V. Alat/Sumber Belajar
- Audio visual / pertunjukan musik nusantara.
- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.
- Alat musik
VI. Penilaian
- Teknik : Tes unjuk kerja
- Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk
- Contoh Instrumen
1. Tampilkan hasil aranmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam dua suara bersama
dengan kelompokmu !
2. Tunjukkan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam bentuk musik
ansambel !
Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Ketrampilan bermain musik
2 Kekompakan kelompok
3 Harmoni
4 Kreativitas
5 Penampilan
Jumlah
Keterangan ceklis pada angka :
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik
Mengetahui, ................., ..........................
12

13. Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
Guru Mata Pelajaran
_________________
NIP. 500119019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Kelas : VIII (DELAPAN)
Semester : 2 (genap)
Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
13

14. Standar kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi dasar : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik etnik nusantara.
Indikator :  Mengidentifikasi beragam karya musik nusantara
sesuai dengan instrumen musik yang digunakan.
 Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama,
tempo, nada, dinamika musik nusantara yang
diperdengarkan.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat:
a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan.
b. Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, tempo dan dinamika lagu.
c. Menyebutkan instrumen musik yang dipergunakan dalam lagu yang diperdengarkan.
2. Materi Ajar
Musik Keroncong
3. Metode Pembelajaran
Model pendekatan CTL dan Life skill
4. Langkah – langkah pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Mendengarkan lagu-lagu keroncong melalui CD/VCD/kaset/guru.
- Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama, tempo, nada, serta dinamika.
- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.
c. Kegiatan akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Alat/Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh : Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :
Erlangga.
14

15. - VCD, CD, kaset, guru
6. Penilaian
- Teknik : Tes tulis/tertulis, penugasan
- Bentuk instrumen
1. Sebutkan judul lagu keroncong karya Gesang yang terkenal sampai negeri
Sakura!
2. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan!
3. Sebutkan ciri-ciri dari musik langgam !
4. Instrumen apa saja yang dgunakan dalam musik keroncong ?
5. Bagaimanakah pembawaan vokal dalam musik keroncong ?
Format penilaian
NO
Skor Mentah
Perolehan (a)
Skor Mentah
Maksimum (b)
Bobot soal skor
Butir (c)
Nilai tiap soal
1 2 2
2 2 2
3 2 2
4 2 2
5 2 2
10 10
Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
................., ..........................
Guru Mata Pelajaran
___________________
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VIII / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : 1.1 Mengekspresikan karya seni musik.
15

16. Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan
lagu etnik nusantara.
Indikator :  Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk
tulisan terhadap lagu yang diperdengarkan dari
instrumen yang dipergunakan.
 Mengungkapkan kesan dalam tulisan terhadap
isi syair lagu.
I. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan
tertulis.
II. Materi Ajar
a. Musik Keroncong
b. Lagu “Rangkaian Melati”.
III. Metode Pembelajaran
Model pendekatan CTl dan Lifeskill
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan pendahuluan
Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai
materi yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Guru membentuk kelompok diskusi.
- Guru memperdengarkan lagu “Rangkaian Melati” melalui VCD.
- Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang
diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan dan isi syair lagu.
- Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan dan tertulis
c. Kegiatan akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
- Menyimpulkan materi.
V. Alat/Sumber Belajar
- Buku “ Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :
Erlangga.
- VCD,/cassete/guru
- Lagu “Rangkaian Melati”.
VI. Penilaian
16

17. - Teknik : Tes tertulis
- Bentuk instrumen : Tes uraian
- Contoh Instrumen
1. Siapakah pencipta lagu “Rangkaian Melati”?
2. Bagaiman pendapatmu tentang keberadaan lagu-lagu keroncog pada masa
sekarang ?
3. Bagaimana pendapatmu tentang teknik permainan biola dalam mengiringi lagu
“Rangkaian Melati” yang kalian dengar?
4. Apakah judul lagu sudah sesuai dengan syair yang dinyanyikan ?
5. Bagaimana kesan kalian erhadap isi/pesan yang disampaikan dalam lagu
tersebut?
Format penilaian
NO
Skor Mentah
Perolehan (a)
Skor Mentah
Maksimum (b)
Bobot soal skor
Butir (c)
Nilai tiap soal
1 10 10
2 20 20
3 20 20
4 10 10
5 40 40
100 100
Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.
Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi
Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
................., ..........................
Guru Mata Pelajaran
__________________
NIP. 500119019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Kelas : VIII (DELAPAN)
Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
17

18. Kompetensi dasar : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik
nusantara.
Indikator :  Mengaransir secara sederhana lagu etnik
Nusantara
 Menyusun pola irama, melodi berdasarkan
musik Nusantara
II. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Menyanyikan lagu “ O Ulate” dari daerah Maluku secara kelompok.
2. Memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai dengan lagu “ O Ulate”.
3. Membuat variasi pola irama/ pengiring dalam lagu “ O Ulate” .
4. Membuat variasi nada-nada melodi pada lagu “ O Ulate”.
5. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar.
III. Materi Ajar
a. Berkreasi Musik Nusantara.
IV. Metode Pembelajaran
- Model pendekatan CTL dan Life skill.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas.
b. Kegiatan Inti
- Menyanyikan lagu “ O Ulate”bersama-sama.
- Mengaplikasikan unsur-unsur musik ke dalam lagu “ O Ulate” , seperti
memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai, membuat variasi pola
irama/pengiring, dan memainkan variasi nada-nada melodi..
- Berdiskusi kelompok untuk membuat aransir sederhana terhadap lagu“ O Ulate”.
c. Kegiatan akhir
Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun /
membuat karya arr. Sendiri.
Membuat kesimpulan hasil lagu yang telah diaransir.
VI. Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :
Erlangga.
- Lagu “ O Ulate”
- Gitar, piano, organ
VII. Penilaian
18

19. Teknik : Tes lisan, teks ekspresi (unjuk kerja)
Bentuk instrumen :
1. Nyanyikan lagu “ O Ulate” bersama-sama dalam kelompokmu !
2. Buatlah rangkaian gerak akor yang sesuai untuk lagu “ O Ulate” !
3.Tuliskan variasi pola irama/pengiring yang dapat disesuaikan dalam lagu“ O Ulate” !
4. Buatlah variasi nada-nada melodi untuk lagu “ O Ulate” !
5.Tuliskan hasil aransmen lagu tersebut dalam bentuk siap tampil !
Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Kekompakan kelompok
2 Kreativitas
3 Harmonisasi
4 Ketepatan irama
5 Aransmen lagu
Jumlah
Keterangan ceklis pada angka :
1 = sangat kurang 4 = baik
2 = kurang 5 = sangat baik
3 = cukup
Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
................., ..........................
Guru Mata Pelajaran
___________________
NIP. 500119019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Kelas : VIII (DELAPAN)
Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi dasar : 12.2 Menyajikan karya seni musik etnik Nusantara untuk
19

20. disajikan secara perorangan dan kelompok di
kelas atau sekolah.
Indikator :  Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas
dengan menyanyikan lagu etnik nusantara
 Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat
musik melodis secara individu maupun kelompok.
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Membentuk susunan panitia pagelaran.
2. Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan kelompok
3. Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara kelompok.
B. Materi Pembelajaran
a. Kreasi Musik Nusantara
b. Pergelaran Kelas
C. Metode Pembelajaran
- Model pendekatan CTL dan Lifeskill.
D. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Membuat perencanaan pagelaran
- Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan dalam kelompoknya
- Berlatih secara kelompok lagu pilihan dengan alat musik melodis
- Menuliskan hasil aransmen sederhana lagu pilihan dalam kelompok
c. Kegiatan akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menugaskan untuk berlatih memainkan hasil aransmen secara kelompok.
7. Alat/Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.
- Cassette/DVCD/guru
20

21. - Rekorder sopran, pianika, gitar akustik
8. Penilaian
Teknik : Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk
Contoh instrumen :
1. Bentuklah susunan panitia pagelaran!
2. Nyanyikanlah lagu nusantara pilihan bersam dalam kelompok kalian !
3. Buatlah aransmen sederhana untuk lagu pilihan tersebut !
4. Berlatihlah memainkan melodi lagu tersebut dengan menggunakan alat musik melodis
Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Kepanitiaan
2 Kekompakan kelompok
3 Kreativitas aransmen
4 Kedisiplinan dalam berlatih
Jumlah
Keterangan ceklis pada angka :
1 = sangat kurang 4 = baik
2 = kurang 5 = sangat baik
3 = cukup
Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
................., ..........................
Guru Mata Pelajaran
______________
NIP. 500119019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Kelas : VIII (DELAPAN)
Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi dasar : 12.3 Menyajikan karya seni musik etnik nusantara
21

22. secara perorangan dan kelompok di kelas atau
sekolah.
Indikator :  Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik
melodis secara individu
 Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik
melodis dalam ansambel musik.
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
a. Membentuk susunan panitia pagelaran.
b. Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis secara individu
c. Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis dalam ansambel musik
B. Materi Pembelajaran
a. Kreasi Musik Nusantara
b. Pergelaran Kelas
C. Metode Pembelajaran
- Model pendekatan CTL dan Lifeskill.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Mengadakan persiapan pelaksanaan pergelaran
- Penampilan lgu “O Ulate” dengan alat musik melodis secara individu
- Penampilan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan alat musik melodis dalam
musik ansambel.
c. Kegiatan akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama pergelaran
- Mengadakan penilaian terhadap keberhasilan pergelaran
F. Alat/Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.
- Cassette/DVCD/guru
- Rekorder sopran, pianika, gitar akustik
G. Penilaian
Teknik : Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk
22

23. Contoh instrumen :
1. Mainkan melodi lagu “ O Ulate’ dengan menggunakan alat musik melodis secara
individu !
2. Pergelarkan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan menggunakan alat musik melodis
dalam musik ansambel !
Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Teknik bermain
2 Penampilan
3 Kreativitas aransmen
4 Ketepatan irama
5 Ketepatan nada
6 Kekompakan kelompok
Jumlah
Keterangan ceklis pada angka :
1 = sangat kurang 4 = baik
2 = kurang 5 = sangat baik
3 = cukup
Mengetahui,
Kepala Sekolah
______________
NIP. 131680310
................., ..........................
Guru Mata Pelajaran
______________
NIP. 500119019
23