Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

S3 nuevos modelos y metáforas comunicacioneales

  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

S3 nuevos modelos y metáforas comunicacioneales

  1. 1. Capítulo III. Nuevos modelos y metáforascomunicacionales: El pasaje de la teoría a la praxis, del Objetivismo al ConstruccionismoSocial y de la representación a la reflexividad
  2. 2. Tres metáforas• ¿Cómo nos comunicamos el uno con el otro? – Por medio de ideas o metáforas comunes. – Características físicas similares. – Atributos neurofísicos comunes.• Primera metáfora: La del terremoto.• Segunda metáfora: El movimiento serpentino.• Tercera metáfora: La del juego.
  3. 3. Nuevo paradigma1. El nuevo paradigma responde a las circunstancias comunicativas (sociedad oral).2. La invención de la imprenta. (sociedad impresa).3. El nuevo paradigma ha puesto en primer plano a la comunicación (terremoto).
  4. 4. Nuevo paradigma y comunicación• El viejo paradigma decía que: – El lenguaje es representacional (el mundo de afuera). – Se da una transmisión de mensajes (de aquí a allá). – Se define como un proceso secundario (transmisión sin distorsión).
  5. 5. Construccionismo social: algunas ideas básicas• El nuevo paradigma dice que: – El lenguaje construye al mundo, no lo representa. – El lenguaje construye mundos humanos, no solo los transmite. – La comunicación es un proceso primario fundamental. – No se está seguro de cómo pensar la comunicación: • No hay nada fuera del lenguaje; • Construccionismo social (El lenguaje es parte de lo que hacemos, no la totalidad de lo que hacemos). – El construccionismo social como un modo de elaborar las implicaciones del nuevo paradigma.
  6. 6. Construccionismo social: algunas ideas básicas• Primero: El mundo social consiste en actividades (conversaciones, y los juegos).• Segundo. Los seres humanos se hacen de un lugar en los juegos de forma innata.• Tercero: Las actividades sociales se estructuran según ciertas reglas obligatorias.• Cuarto: Si queremos entender los juegos hay que centrase en producir y hacer.• Quinto: Incorporarse a las pautas sociales anteriores nunca nos incorporan a un solo juego, siempre jugamos muchos juegos.
  7. 7. Construccionismo social: self, significado, contexto.• El self: Es la teoría a cerca de quienes somos nosotros.• La comunicación es circular: serpentina, co- construida. (presente, pasado y futuro).• El contexto: Las cosas se deben ver en contexto y ver que le hace a las cosas el contexto. – La fuerza contextual: reproduce contextos. – La fuerza implicativa: reconstruye contextos, basándose en los contextos anteriores, pero modificándolos.
  8. 8. Observaciones relacionadas con el conocimiento y la revolución de la comunicación• Conocimiento vs praxis.• Barnett: El conocimiento debe ser considerado como conocimiento operativo, o sea, saber qué hacer y cuando hacerlo.• Shotter: Uno no sabe lo que quiere decir, si la conversación no ha terminado.• Crítica a Rorty: No se convence a la gente con buenas ni con malas argumentaciones; es la gente quien modifica su punto de vista, al descubrir que algo no funciona.

×