1. BUNYI-BUNYI HURUF
DALAM KAEDAH
FONIK DENGAN
ASOSIASINYA (lakuan)
UNTUK PANDUAN IBUBAPA
KELAS PEMULIHAN KHAS
SK DESA TASIK KL
1.

2. KENAPA SAYA MENGGUNAKAN
KAEDAH FONIK
• Melalui pengelaman disekolah lama
• Hadiri kursus Fonik (Kaedah Bunyi)
• Kelebihan-kelebihan :
• Ia adalah bunyi dalam Bahasa Melayu
• Ia adalah bunyi-bunyi dalam pertuturan
• Bunyi yang membawa makna
• Baik untuk yang sangat lemah daya ingatan
• Tak perlu menghafal beratus pola ejaan
• Ia juga sesuai dalam B Inggeris (44 bunyi)

3. 3 PERINGATAN PENTING
1. JANGAN ajar nama huruf dahulu.
2.JANGAN campur aduk bunyi dan nama huruf.
3.Ajar nama huruf & Huruf besar apabila telah
pandai MEMBACA.
4.Pengajar mesti tahu bunyi-bunyi huruf dahulu.

4. a
• “ a ” buka mulut luas-luas
( ngangakan mulut ).
• Kaitkan dengan aksi (lakonan)terkena api @
benda panas.
• Kad gambar mulut ternganga.
• Kad-kad gambar yang huruf awalnya bunyi „
a ” ayam,api,adik,abang,ani “
boleh juga ditunjukkan sebagai
pengukuhan.
2.

5. Contoh-contoh gambar yang
bermula dengan bunyi “a”
a

6. i
• “ i ” Senyum lebar-lebar.
• Kaitkan dengan aksi (lakonan)geli.
• Apabila digeletek dipinggang sambil
menyebut ( iiiiii…).
• Ataupun sesuatu yang menjijikan.
• Kad gambar mulut tersenyum lebar.
• Kad-kad gambar yang huruf awalnya
berbunyi “i”seperti ikan,ibu,isi,ikat.
4.

7. Contoh-contoh gambar yang
bermula dengan bunyi “i”
i

8. u
• “u” muncungkan mulut
anda.
• Kaitkan dengan (lakonan ) terpengun
melihat sesuatu yang
mengkagumkan.
• Kad gambar mulut muncung
kedepan.
• Kad-kad gambar seperti ulat,ular,ubat.
6.

9. Contoh-contoh gambar yang
bermula dengan bunyi “u”
u

10. i u a
u a i
a i u

11. b
• “b” rapatkan bibir kemas-kemas
baru bunyikannya .
• Kaitkan dengan aksi (lakonan ) bunyi motor
buruk @ lantunan bola keranjang
dilantai.
• Sambil bunyikan (beh..beh..beh.. @
beb..beb..beb..)
• (AKSIKAN ) 9.

12. ba ba
b i bi
bu bu

13. bi bu ba
bu ba bO
ba bi bu

14. n
• “n” tekankan lidah pada lelangit.
• Kaitkan dengan aksi (lakonan ) memandu
kereta baru yang dipecut laju dengan bunyi
enjinnya yang kuat.
n…n…n…n…
• (AKSIKAN - spt org memandu A4 )
12.

15. n i ni
n a na
n u nu

16. ni nu na
nO na ni
na ni nu

17. m
• “m” rapatkan kedua-dua bibir.
(kedua-dua bibir dirapatkan).
• Kaitkan dengan aksi (lakonan ) makan
benda-benda yang sedap sambil
menggosok perut dengan menyebut
m..m..m…. sedapnya.
15.

18. m a ma
m i mi
m u mu

19. mi mu mO
mi ma mu
ma mi mu

20. s
• “s” rapatkan gigi keluarkan bunyi seperti
bunyi ular s..s..s…
• Kaitkan dengan aksi (lakonan) membuat
pergerakan & bunyi ular dengan tangan
sambil membunyikan ( s…s…s,…)
18.

21. s i si
s a sa
s u su

22. sa si su
si sa sO
sa si su

23. k
• “k” lidah bawah kebelakang
• Kaitkan dengan aksi (lakonan ) ketawa
berdekah-dekah.
keh..keh..keh..@ kah..kah..kah..
21.

24. k u ku
k a ka
k i ki

25. ku ki ka
ki kO ku
ka ki ku

26. t
• “t” lidah dibelakang gigi (lidah tak boleh
keluar).
• Kaitkan dengan aksi (lakonan) kesejukan
sehingga mengeletar dan gigi bergetar sambil
membunyikan
“ teh…teh…teh…”
24.

27. t u tu
t i ti
t a ta

28. ta ti tu
ti tO tu
tu ti ta

29. y
• “ y” dikaitkan dengan aksi (lakonan )
bermain yo-yo dengan
menggerakkan jari keatas
kebawah sambil membunyikan „
yeh..yeh..yeh..@ yo..yo..yo..
27.

30. y u yu
y i yi
y a ya

31. yu yO ya
ya yi yu
yi ya yu

32. c
• “ C” dikaitkan dengan aksi (lakonan )
tangan sebagai roda keretapi dengan
membunyikan enjin keretapi lama.
„ceh..ceh..ceh..”
30.

33. c u cu
c i ci
c a ca

34. ci cu ca
cu ca ci
ca ci cO

35. p
• “p” rapat bibir kemas-kemas (lembut).
• Dikaitkan dengan aksi (lakonan)
pergerakkan menghempas kain basahan
pada lantai @ bermain pedang sambil
membunyikan „peh..peh..peh..‟
33.

36. p a pa
p u pu
p i pi

37. pa pu pi
pi pO pu
pu pi pa

38. d
• “d „‟ dikaitkan dengan aksi (lakonan )
dengupan jantung ( meletakkan
kedua tangan diatas dada).
• Seperti aksi Apik senario dan bunyikannya.
• deh…deh…deh…
36.

39. d a da
d u du
d i di

40. dO da di
di da du
du di da

41. g
• “g” dikaitkan dengan aksi muka yang
geram dan menderam dengan bunyi „
g..g..g..geramnya.
39.

42. g u gu
g i gi
g a ga

43. gu gi ga
ga gu gi
gO ga gu

44. l
• “l” Naikkan lidah lurus mencicah lelangit.
• Dikaitkan dengan pergerakan konduktor
orkestra sambil menyanyikan satu lagu
dengan iringan „la..la..la..la.. @ l..l..l..
42.

45. l a la
l u lu
l i li

46. li la lu
lu lO la
la lu li

47. r
• “r” lidah bergetaran.
• Dikaitkan dengan aksi menonggang
motorsikal atau bunyi deringan telefon lama
(r...r...r…)
45.

48. r a ra
r u ru
r i ri

49. ri ra ru
rO ri ra
ra ru ri

50. h
• “h” dikaitkan dengan aksi (lakonan)
orang keletihan sehingga tercunggap-
cunggap.
( h…h…h…)
48.

51. h i hi
h u hu
h a ha

52. ha hi hu
hu ha hi
hi hu hO

53. j
• Dikaitkan dengan pergerakan jari
telunjuk sambil menyebutnya.
„jeh..jeh..jeh‟
51.

54. j u ju
j i ji
j a ja

55. ji ja ju
ju jO ja
ja ju ji

56. Perbezaan bunyi huruf “ e,e”
• Bezakan kedua-dua huruf ini dengan warna yang
berbeza.
• Banyakkan latih tubi.
• Suruh murid membunyikan huruf ini dalam
perkataan yang manakah bunyi yang lebih
sesuai.
Contoh: kera, ketam, emas (bunyi ditekak).
epal, meja, sepak (bunyi dlm mulut).

57. Diagraf & diftong (vokal
berganding)
• ng (lidah dibawah) „ng..ng
• ny (lidah diatas) „nyeh..nyeh..
• sy (bunyi minta senyap)
• kh (bunyi dalam tekak) „keh..keh..
• ia…. iu… io.. ua….
• ui…. ai… au…

58. CONTOH-CONTOH BUNYI DIAGRAF
DAN DIFTONG
• ng..a,
contoh : ng …. a nga
• ny..a,
• sy..a ,
• kh..a
• ng, ny, sy, kh …..i ngi, nyi, syi, khi
• ng, ny, sy, kh …..u ngu,nyu, syu, khi
1) ia 2) iu
• si…..a sia , ti…..u tiu
• sia …pa siapa tiu…p tiup
• 3) io 4) ui
• di…o dio radio du….it duit

59. Lihat sebelah.
Disemak oleh ibubapa murid.
.

60. • Disemak oleh ibubapa murid Kelas Pemulihan Khas Sk Desa Tasik.
• Tandankan ( / ) pada yang telah dikuasai oleh anak tuan/puan.
1. Membunyikan / mengecam huruf vokal a,i ,u dan
huruf konsonan b,n.
2. Membunyikan / mengecam sukukata ba,bi,bu.
na,ni,ni.
3. Membunyikan / mengecam huruf konsonan m,s,.
4. Membunyikan / mengecam sukukata ma,mi,mu.
T
sa,si,su.
5. Membunyikan / mengecam huruf konsonan k,t.
6. Membunyikan / mengecam sukukata ka,ki,ku.
ta,ti,tu.
7. Membunyikan / mengecam huruf konsonan y,c.
8. Membunyikan / mengecam sukukata ya,yi,yu.
ca,ci,cu.

61. 9. Membunyikan / mengecam huruf konsonan p,d.
10. Membunyikan / mengecam sukukata pa,pi,pu.
da,di,du.
3. Membunyikan / mengecam huruf konsonan g,l.
4. Membunyikan / mengecam sukukata ga,gi,gu.
la,li,lu.
5. Membunyikan / mengecam huruf konsonan r,h.
6. Membunyikan / mengecam sukukata ra,ri,ru.
ha,hi,hu.
7. Membunyikan / mengecam huruf konsonan j,w.
Nama anak : ………………………………………………. Kelas : …………………………
Tandatangan ibubapa : ………………………………… tarikh : …………………………
55.

62. TEKNIK KAEDAH FONIK
(Satu teknik yang mudah)
1) Bunyikan dahulu
2) Membunyikan 2 huruf dengan
gabungan 2 b
huruf.Contoh : b a a
3) 2 Sukukata boleh jadi perkataan
4) Gabung 3 sukukata dan seterusnya

63. CONTOH MEMBIMBING MURID MEMBUNYIKAN HURUF
VOKAL a,i,u & KONS b,n
DALAM BUKU 1 (BACALAH ANAKKU)
• Perkenalkan bunyi vokal ‘ a‟ dengan minta murid
melihat memek mulut guru(ternganga) , senyum
untuk „i’ dan muncung untuk „u‟ satu persatu.
(Berulang kali & tanya murid bunyi apa )
• Murid ikut guru dan ulang beberapa kali (latih
tubi)sehingga murid betul –betul dapat.
• Guru tunjukkan simbol a dengan bantuan kad
huruf gambar a dan kad huruf berpasir &
kad-kad huruf berbiku dll untuk murid merasanya.

64. BERSAMBUNG
• Guru & murid buat asosiasi (terkena benda panas
(menganga) ,tengok benda yang kotor dengan
aksi muka yg menjijikan (mulut tersenyum lebar)
dan ulat melata pada tangan ( mulut muncung
kedepan) @ terpengun melihat sesuatu yang
cantik.
• P & P ke 2
• Guru memperkenalkan contoh satu huruf konsonan “
b”,aktivitinya sama dengan diatas
• i)memek muka, ii)simbol “ b” & huruf rasa,
• Iii)kad huruf bergambar b

65. BERSAMBUNG
• Gabungkan bunyi kons “b” dengan vokal
• Guru memberi murid latihan bertulis yang berkaitan dengan
apa yang dibimbing seperti:
(kolaj,mozek,mencari, mengunting,menampal
menekap,dll).
• Sambil murid membuat latihan bertulis guru
memanggil murid secari individu untuk merekod bacaan
mereka.(-+ 5-10 minit)
• Guru memberi ganjaran.
• Guru beri murid latihan membaca dirumah.

66. CONTOH-CONTOH KAD BUNYI HURUF
BERGAMBAR(secara individu) UNTUK MURID
YANG TERLALU LEMAH.
a i u
b n m
n a na
n i ni
n u nu

67. CARA MEMBIMBING GABUNGAN BUNYI
KONSONAN DAN VOKAL.
Contoh :
d a da
c i ci
b u bu

68. Cara-caranya
• 1) Bunyikan “d” sekali diikuti “ a” ( gerakakan
kad.
• Ulang sekali lagi dan gerakkan kad.
• Akhirnya bunyi cantuman kad “da”

69. CARA MEMBIMBING GABUNG BUNYI DIANTARA
SUKUKATA DAN KONSONAN AKHIRAN.
• da ….n dan
• ka ….n kan
• sa ….m sam
• ka ....m kam
• tu .....m tum
• su ….k suk
• si ….. k sik

70. Menulis rancangan harian
kaedah fonik
Contoh : ( Kumpulan C )
Tajuk : Vokal a…i… u…
Kemahiran : 1) Membunyikan vokal a..i..u..
2) Mengecam huruf-huruf vokal
3) Mewarna huruf-huruf vokal
yang sama.
Objektif : Sebahagian besar murid dapat
membunyikan,mengecam
huruf vokal a,i,u dan mewarna huruf-huruf
vokal yang sama.

71. Menulis rancangan harian
kaedah fonik
Contoh : (kumpulan B)
Tajuk : Vokal & Sukukata (v t kv) (kv t kv)
Buku 1 (Bacalah Anakku)
(a, i, u, ba, bi, bu ).
Kemahiran : 1) Membunyikan vokal (a, i, u, dan sukukata
( ba, bi, bu ).
2) Membina perkataan daripada vokal dan
sukukata,sukukata dan sukukata.
Objektif : Sebahagian besar murid dapat membunyikan huruf
vokal (a,i,u),sukukata (ba,bi,bu) dan membina
perkataan-perkataan daripada vokal dan sukukata
yang diajar.

72. Aktiviti : 1) Guru memperkenalkan bunyi vokal bentuk mulut
ternganga untuk bunyi “a” ,senyum untuk “i” dan
muncung untuk “u” satu persatu.
2) Murid-murid ikut guru membunyikan vokal dan ulang
menyebutnya beberapa kali.
3) Guru tunjukkan simbol @ huruf vokal (kertas pasir dll)
murid merasa bentuk-bentuk huruf vokal.
4) Guru & murid buat asosiasi (menganga,senyum dan
muncung @ terkena air panas,jijik,terpegun melihat
sesuatu yang cantik).
5) Murid membuat latihan (kolaj @ mewarna dll).
6) Secara individu guru mengambil rekod bacaan murid
dengan memasukkan dalam rekod peribadi murid.
7) Beri murid buku latihan membaca „ BACALAH ANAKKU‟ untuk
dilatih di rumah (guru ajar dahulu bunyi-bunyi yang baru).

73. • Aktiviti : 1) Guru tunjukkan vokal a,i,u dan
dan kv (ba,bi,bu) murid- murid
membunyikannya.
2) Guru bimbing murid membina
perkataan dari kad-kad vokal dan
sukukata (abu,ubi,ibu,baba,bibi,
bubu).
3) Murid membina sendiri perkataan
dengan bantuan kad-kad gambar.
4) Guru mengambil rekod bacaan murid
secara individu.
5) Beri murid latihan bacaan buku “BACALAH
ANAKKU”untuk dilancar dirumah.

74. PERKARA-PEKARA YANG PERLU DITITIK
BERAT
• Memperkenalkan bunyi (fonik) huruf sahaja.
• Tidak mengajar nama-nama huruf & tidak
mengeja perkataan.
• Adakan kad-kad huruf berserta gambar
bunyi.
• Kad-kad abjad,kad abjad berpasir, kad
sorong tarik,sukukata dan perkataan.
• Jalankan aksi (asosiasi),bermain dan
menyanyi.
• Kerap jalankan latih tubi.( kad sorong tarik).

75. BERSAMBUNG
• Adakan imlak dan rencana apabila sesuatu
kelumpuk perkataan dan ayat diperkenalkan.
• Carilah apa sahaja kata kunci bagi murid ingat bunyi
abjad.
• Jangan lupa memberi murid pujian @ ganjaran.
• Rekodkan prestasi murid secara individu (kalau
boleh tiap kali murid hadir) lebih kurang 5-10 minit
tiap seorang.Ingat ianya penting!
• Soal murid secara rawak.
• Minta murid tunjuk dengan jari semasa murid
membaca.

76. Cara-cara saya membimbing murid
saya dengan pendekatan fonik.
• Saya gunakan buku “BACALAH ANAKKU”.
• Ikut buku 1 hingga 8. (Bab demi bab).
• Ajar murid 3 bunyi huruf vokal (a,i,u) dahulu diikuti huruf kons
satu persatu.
- Tunjukkan memek muka ,tunjukkan gambar, simbol huruf,bentuk
huruf(boleh rasa) dan aksi (asioasi).
- Banyakkan latih tubi ,soal murid secara rawak.
- Latihan bertulis (yg lama @ banyak seperti tampal,gunting).
- Ambil rekod bacaan murid secara individu ( 9-10 mint).Penting!
- Beri ganjaran (gula @ sebatang pensil).
- Sediakan buku latihan membaca “Bacalah Anakku “utk murid baca
dirumah.
- Apabila murid sudah kenal perkataan dan ayat jangan lupa
jalankan imlak @ rencana. Awas jangan mengeja.

77. TAJUK-TAJUK BESAR
• Pecahkan tajuk-tajuk besar kepada :
• Abjad vokal & Konsonan(Bunyi & bentuk
huruf) ikut bab demi bab.
• Gabungan huruf menjadi sukukata (ikut bab).
• Perkataan-perkataan (ikut bab).
• Rangkaikata-rangkaikata ( ikut bab).
• Ayat-ayat mudah/Karangan pendek .
• Dari sini masukkan kemahiran-kemahiran.

78. CONTOH-CONTOH KEMAHIRAN :
(Yang boleh dikembangkan & diperbagaikan)
• Membunyikan huruf,sukukata,perkataan
• Mengecam/mengenal huruf,sukukata
• Membezakan huruf
• Memadankan/menyatukan huruf,sukukata,perkataan @ ayat yang
sama
• Menyebut huruf,sukukata
• Membina/membuat perkataan,ayat
• Mengambil imlak @ rencana
• Menyusun ayat-ayat
• Membaca perkataan,rangkaikata,perkataan
berimbuhan,ayat,karangan pendek
• Menulis abjad,sukukata,rangkaikata,perkataan berimbuhan,ayat
dan karangan pendek
• Menjawab soalan-soalan pemahaman mudah

79. BUNYI FONIK
‘ANAKKU’ BUKU 1-4
• Buku 1 – Bunyi huruf vokal a,i,u dan kons b,n.
Gabungan kons dengan vokal (Sukukata ),rangkaikata &
ayat mudah yang berkaitan.
• Buku 2- Bunyi huruf vokal a,i,u dan kons m,s,k
sama seperti diatas.
• Buku 3 – Bunyi huruf vokal a,i,u dan Kons
t,y,c,p.
sama seperti diatas.
• Buku 4- Bunyi huruf vokal a,i,u dan Kons d,g,l,r.
sama seperti diatas.

80. BUNYI FONIK
‘ANAKKU’ SAMBUNG BUKU 5-8
• Buku 5 – Bunyi vokal dan kons h,j,w,f,z
Sama seperti diatas.
• Buku 6 – Sukukata dengan akhiran.
Sama seperti diatas.
Buku 7 –Bunyi huruf o,e
(taling),e(pepet) dan akhiran.
Buku 8 – Bunyi diagraf ng,sy,ny,kh
Bunyi diftong
au,ai,ia,ua,ui dan io.

81. Contoh mengambil imlak & rencana.
• Tunjukkan satu carta ayat pendek untuk diambilkan rencana.
• Contoh : 1) saya nani.
saya suka buku.
itu buku saya.
 Guru bimbing murid dahulu.
 Barulah murid mengambil rencana @ imlak.
 Latihan bertulis murid menyalin ayat tadi.
 Boleh buat 2 rencana dalam 1 masa.
Imlak
1. u 2. a 3. i 4. ba 5. bi 6. bu
7.abu 8. ubi 9. ibu 10. bubu 11.baba
12.bibi 13.babu.

82. REKOD PRESTASI MURID ( BACALAH ANAKKU )
Pendekatan 'Fonik' ( Bunyi + bunyi huruf )
Pengumpulan bintang-bintang ( Ganjaran / Hadiah )
Kemahiran-Kemahiran
Buku 7
Buku 4 Buku 5 Buku 6
Nama Murid-murid "Cahayahati" Tahun Buku 1 Buku 2 Buku 3 KVK,
Abjad, Abjad, KVKV, Buku 8 Diagraf
Vokal,Abjad, Abjad,KV, Abjad,KV, KVKVK
KV,VKV, KV, KVK,KVKV ,Ayat2,
KV, KVKV KVKV KVKV ,Ayat2
KVKV VKV,KVKV K
mudah
Kons Kons Kons Bunyi
Bunyi vokal Bunyi Kons Sukukata
't','y','c', 'd','g','l', 'h','j','w', huruf-
a.i,u 'm','s','k' tertutup
'p' 'r' 'f','z' huruf o,e,e Diagraf 'ng',
'ny', 'sy','kh',
Gabungan Gabungan Gabungan Gabungan Sukukata Imbuhan 'ia','iu','io','ua
Kons b, n kons dengan kons kons kons dan mem, ber, ','ui','ai','au'
okal dengan dengan dengan akhiran ter
vokal vokal vokal
Perkataan
Perkataan- Perkataan - Kons -Perkataan- - Perkataan-
Sukukata Perkataan perkataan
perkataan ( 2 …n…, perkataan perkataan
ba , bi , perkataan ( 2
( 2 sukukata sukukata ….k….'….m - Ayat-ayat - Ayat-ayat
bu' (2 sukukata
terbuka) terbuka) …. mudah mudah
sukukata terbuka)
terbuka)
Perkataan
Perkataan- -
- Ayat- - Ayat- - Ayat-
perkataan - Ayat-ayat perkataan
ayat yang ayat yang ayat yang
Ayat-ayat mudah - Ayat-
berkaitan berkaitan berkaitan
mudah ayat
mudah
01 Muhd. Farhan As-Syafiq b. Ashari 3 Amanah OK OK OK OK 1,2,3,4
02 Muhd. Syazani b. Mukhizan 3 Amanah OK OK OK 1,2
03 Farhan Nurhakim b. Rani 3 Amanah OK OK OK 1,2,3,4,5
1,2,
04 Mizwar Hassan b. Shaikh Faizal 3 Amanah OK OK

83. BIL
3 RANI
MUHD
1 ASHARI
FARHAN
SYAZANI B
NAMA
2 MUKHIZAN
AS-SYAFIQ B.
NURHAKIM B.
KEMAHIRAN
MUHD FARHAN
KELAS
3 AMH
3 AMH
3 AMH
Huruf kecil ( a,b,c )
Huruf besar ( A,B,C )
Huruf vokal ( a,e,i,o,u )
Suku kata kv ( me,ke )
Perkataan kv+kv ( bola )
Perkataan v+kv ( api )
Perkataan kv+kv+kv (kelapa)
Perkataan kvk ( jam )
Suku kata kvk ( pah )
Perkataan v+kvk ( adik )
Perkataan kv+kvk (katak)
Perkataan kvk+kv (lembu)
Perkataan kvk+kvk (sampan )
Perkataan kv+kv+kvk ( sekolah )
Perkataan kvk+kv+kvk (mempelam)
BAHASA MELAYU.
Perkataan kvkk ( wang )
(MENGIKUT 33 KEMAHIRAN)
Suku kata kvkk ( cang )
Perkataan kv+kvkk ( kacang )
Perkataan v+kvkk ( udang )
Perkataan kvk+kvkk ( sombong )
Perkataan kvkk+kv ( bangku )
Perkataan kvkk+kvk ( cangkul )
Perkataan kvkk+kvkk ( kangkung )
REKOD PRESTASI B MELAYU MURID CAHAYA HATI SK DESA TASIK 2009
Perkataan kv+kv+kvkk ( senapang )
REKOD PRESTASI ‘BACALAH ANAKKU’ DITUKARKAN MENGIKUT 33 KEMAMIRAN
Perkataan kv+kvk+kvkk ( pelampung )
Perkataan kvk+kv+kvkk ( termpurung )
Perkataan kvkk+kv+kvk ( bungkusan )
Perkataan kv+kvkk+kvk ( menangkap )
Diftong /vokal berganding ( pulau )
Digraf ( kha,sya )
Membina ayat mudah
Bacaan dan pemahaman

84. RANCANGAN TAHUNAN FONIK
• Rancangan tahunan Fonik dan sukukata
telah saya sediakan untuk kemudahan
guru.
• Guru cuma pilih kaedah mana yang
sesuai untuk anak murid mereka.
• Guru boleh ubahsuai mengikut
kesesuaian anak murid.

85. RUJUKAN SIRI CEPAT MEMBACA
“BACALAH ANAKKU”
Read Network :
No.Telefon -03-61897384
1) Buku bacaan (1-8).
2) Buku kerja ( 1&2).
3) VCD bunyi-bunyi huruf.
4) CD Lagu “Anak Ayam”.
5) Carta lagu “Anak Ayam”.

86. CONTOH-CONTOH BUKU/BUKU KERJA
BACALAH ANAKKU & CD

87. SELAMAT MENCUBA.
AMPUN DAN MAAF DARI
SAYA :PN. HANITA BT ALI
GURU PEMULIHAN
SK DESA TASIK KL.