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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa

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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos
Actividad 1.2
Caren Lizeth Piñeros Perilla
Mg. Omar Vivas Calderón
Docente consultor
Universidad de Santander
Facultad de Educación
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Garagoa - Boyacá
2017

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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Introducción
La Gerencia de Proyectos favorece el desarrollo de competencias para planificar, controlar y
dirigir de forma exitosa la organización temporal que se origina cuando se requiere poner en
marcha un proyecto. En este sentido, la presente actividad aborda la importancia de la Gerencia y
el Ciclo de vida de los Proyectos, en este sentido, se presenta la Actividad 1.2 conformada por un
mapa conceptual en el cual se da respuesta a interrogantes que buscan conocer el rol principal de
un profesional en el desarrollo de proyectos basados en la gestión de proyectos. De igual forma,
busca conocer los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto en forma
satisfactoria. Finalmente, se exponen los principales responsables de establecer adecuadamente el
ciclo de vida de un proyecto.
Importante indicar que esta actividad surge como producto de un ejercicio colaborativo que
involucró el uso de SlideShare, sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los
usuarios la posibilidad de subir y compartir información en público o en privado, en el cual se
publicó el mapa conceptual que contó con las retroalimentaciones del grupo por medio del foro
“Punto de encuentro – Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa”. Finalmente, se procedió
a elaborar el presente documento en el que encontrará el mapa conceptual con las
retroalimentaciones sugeridas.

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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una
excelente gestión de proyectos?
 ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto
completamente?
 ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un
proyecto?
Presente a los compañeros el mapa conceptual en SlideShare para recibir aportes y mejorarlo.
(opcional)
Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes pueda compartir su
punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que la formación no sea
individual, sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la formación colaborativa creada en
conjunto con todos los participantes del curso.
Envíe al docente el mapa conceptual (en lo posible mejorado con las observaciones de sus
compañeros) bajo la siguiente nomenclatura:
NombreApellido_Actividad1_2MapaC.pdf
ACTIVIDAD 1.2

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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa

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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Conclusiones
Al término de la elaboración de la presente actividad es preciso concluir que:
 La Gerencia de Proyectos proporciona una ventaja competitiva para las organizaciones que
buscan gestionar su capacidad al máximo, al implementar diferentes estrategias de producción,
comercialización y venta. La Gerencia de Proyectos hoy en día es una importante herramienta
enfocada a solucionar problemas al interior de las empresas.
 El desarrollo de un proyecto requiere estar enmarcado dentro de un contexto o entorno
controlado en el cual se pueda desarrollar adecuadamente. Generalmente los proyectos se
planifican dentro de contextos sociales, culturales, económicos, ambientales y educativos que
puedan ser controlados y que de alguna manera logren garantizar que se desarrolle cumpliendo
el objetivo esperado.
 Una oficina de gestión de proyectos (PMO) corresponde a una parte especial de la organización
o empresa que tiene como función principal centralizar y coordinar todos los aspectos de la
dirección de proyectos que estén a su cargo.
 El ciclo de vida de un proyecto está compuesto por Fases y no por procesos. Éstas son: Fase
inicial, fase intermedia y fase final.

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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Referencias
Domingo, M., & Marqués, P. (2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente. (Spanish).
Comunicar, 18(37), 169-175. Recuperado de
http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=37&articulo=
37-2011-20
Joo, B. (2004). Análisis y propuesta de gestión pedagógica y administrativa de las TICs, para
construir espacios que generen conocimiento en el Colegio Champagnat. Editorial
Pontificia Universidad Católica del Perú. Recuperado de
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/128/JOO_CHANG_BLA
NCA_ANALISIS_PROPUESTA.pdf?sequence=1
Ministerio de educación nacional (2008). Programa nacional de innovación educativa con uso de
TIC- Programa estratégico para la competitividad. Ruta de apropiación de TIC en el
Desarrollo Profesional Docente. Herrera, N. Incorporando las tics en el aula. Recuperado
de http://wikiplanestic.uniandes.edu.co/lib/exe/fetch. php?media=vision:ruta_superior.pdf
Maldonado, L., Macías, D., DeGroot,
Navas, T (2017). Libro Electrónico Multimedial, Gestión de Proyectos de Tecnología Educativa.
Universidad de Santander.

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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
Gerencia de Proyectos de
Tecnología Educativa
2017