1.
 QUE ES EL USO DE SOFTWARE
EDUCATIVO?
R= SON TODOS LOS PROGRAMAS CREADOS CON LA FINALIDA
ESPECIFICA DE SER UTILIZADOS PARA FACILITAR LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

2.
 R= El concepto de software puede dividirse en varias
categorías basadas en el tipo de trabajo realizado.

3.
EN QUE PUEDE AYUDARNOS?
R= 1-NOS FACILITAN LA TRANSMICION DE INFORMACION AL
USUARIO.
2-ELABORAR ENTORNOS DE COMUNICACIÓN .
3-NOS PERMITE LA POSIBILIDAD DE MODIFICAR LOS CONTENIDOS
DEL PROGRAMA Y DISTINGUIR ENTRE PROGRAMAS CERRADOS Y
ABIERTOS.

4.
CUANTO Y CUALES SON LOS
EJEMPLOS DE SOFTWARE
EDUCATIVOS ?
R= SON 3.
1-EL MODULO QUE GESTIONA LA COMUNICACIÓN (SISTEMA
INPUT/OUTPUT).
2-EL MODULO QUE CONTIENE LOS CONTENIDOS INFORMATIVOS
DEL PROGRAMA(BASES DE DATOS ).
3-EL MODULO QUE ADMINISTRA LA COMPUTADORA Y SUS
RESPUESTAS A LAS ACCIONES DE LOS USUARIOS(MOTOR).

5.
CUALES SON SUS VENTAJAS?
R=1-PROMOVER UN APRENDIZAJE A PARTIR DE LOS ERRORES.
2-FACILITAR LA EVALUACION Y CONTROL .
3-POSIBILITAR UN TRABAJO INDIVIDUAL Y TAMBIEN GRUPAL
4-PUEDEN TOMARSE A CUALQUIER HORA, EN CUALQUIER LUGAR
CON COMPUTADORA.

6.
 CUAL DE SUS TIPOS ES MAS
EFICIENTE?
R=PUES TODOS POR QUE NOS SIRVEN PARA TENER UN BUEN
MANEJO DE SOFTWARE EDUCATIVO Y LLEVAR UN BUEN
CONTROL.

7.
R= Durante los primeros años de la era de la
computadora, el software come se contemplaba como un
añadido de la tecnología para las ciencia educativo.

8.
 R= Es un programa o conjuntos de programas que
contienen las órdenes con El Software es un conjunto de
programas, documentos, procedimientos, y rutinas
asociados con la operación de un sistema de cómputo.
Distinguiéndose de los componentes físicos llamados
hardware.

9.
R= Permite la interactividad con los estudiantes,
retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
 Facilita las representaciones animadas.
 Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la
ejercitación.
 Permite simular procesos complejos.

10.
R= El sistema de símbolos (textuales, icónicos, sonoros) que
utiliza.
 El contenido material (software educativo), integrado por
los elementos semánticos de los contenidos, su
estructuración, los elementos didácticos que se utilizan
(introducción con los organizadores previos, subrayado,
preguntas, ejercicios de aplicación, resúmenes, etc.),