PROPÓSITOS DEL
TALLER
*REFLEXIONAR COLECTIVAMENTE
SOBRE LA UNESR: ORIGEN,
PRINCIPIOS Y VALORES, CON EL FIN
DE GENERAR ORIE...
ESTRATEGIAS:
Aprendizaje activo y
diálogo abierto.
Reflexión compartida y
comprometida.
Técnicas:
Preguntas
generadoras
CONTENIDO
¿Qué esperamos del taller?
¿Cómo y Cuando se origina la UNESR?
¿Cuál es su Visión y Misión?
¿Cuáles son sus Prin...
La Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez (UNESR) nace con el Núcleo de Caricuao
en octubre de 1971; el entonce...
VISION
La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez tiene como
Misión ser un fuente de producción e intercambio de...
Es una INSTITUCIÓN NACIONAL, porque no esta
limitada por encuadramientos geográficos. Ha sido
creada para prestar servicio...
ANDRAGÓGICA, porque concibe al estudiante como un
adulto capaz de responsabilizarse de la conducción de su
propia educació...
PRINCIPIOS UNESR
Hacer de la Universidad la principal fuente de producción e
intercambio de saberes, orientados al crecimi...
Ética
Entendida como un conjunto de principios y valores que
orientan y estimulan en el individuo de alta sensibilidad y
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Equidad
Entendida como el compromiso que tiene la Universidad de
colectivizar el conocimiento y masificar el saber en func...
Valores UNESR
Compromiso
La Universidad asume este valor como una obligación que
tiene la institución de asumir su respons...
Fuente: UNESR. Organigrama Institucional. Disponible en http://www.unesr.edu.ve/uploads/2f/fe/2ffe3b31892af774ce5c4a7592ea...
REFLEXIÓN GRUPAL
FINAL
¿Qué hemos aprendido
o afianzado en este
espacio de formación?
¿Cómo constatamos
dicho aprendizaje ...
Los conocimientos se dividen en
teóricos y en prácticos; y la teórica no es
sino el conjunto de preceptos dados por
una ex...
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ORIGEN, PRINCIPIOS Y VALORES DE LA UNESR.

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Taller: Origen, Principios y Valores de la unesr

  1. 1. PROPÓSITOS DEL TALLER *REFLEXIONAR COLECTIVAMENTE SOBRE LA UNESR: ORIGEN, PRINCIPIOS Y VALORES, CON EL FIN DE GENERAR ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR LA PRAXIS
  2. 2. ESTRATEGIAS: Aprendizaje activo y diálogo abierto. Reflexión compartida y comprometida. Técnicas: Preguntas generadoras
  3. 3. CONTENIDO ¿Qué esperamos del taller? ¿Cómo y Cuando se origina la UNESR? ¿Cuál es su Visión y Misión? ¿Cuáles son sus Princípios? ¿Qué Valores Propugna la UNESR?
  4. 4. La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) nace con el Núcleo de Caricuao en octubre de 1971; el entonces presidente Rafael Caldera decretó la organización de una nueva universidad en la Región Capital. La Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros, designados todos por el Ejecutivo. Con el fin de darle a la Institución personalidad jurídica, en noviembre de 1973 el equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR en el cual se estableció el modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios que fue decretado en enero de 1974. Este informe fue aprobado por el CNU el 24 de enero de 1974 y por Decreto Presidencial No 1.582 se crea esta ilustre casa de estudios. A partir de julio de 1976 se propone y se acuerda adoptar una conformación administrativa que implica jerarquías e instancias de carácter vertical. ORIGENORIGEN DEDE LALA UNESRUNESR
  5. 5. VISION La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez tiene como Misión ser un fuente de producción e intercambio de saberes, orientados al crecimiento humano y a la solución de los problemas que obstaculizan el bienestar social de la población, privilegiando la actividad educativa y comunitaria en el marco de los valores democráticos, con sentido ético, sensibilidad humana y con una visión colectiva, formando personas que respondan a las exigencias del país, capaces de impulsar acciones transformadoras de la realidad nacional. MISION Hacer de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez una Institución de Educación Universitaria necesaria, inclusiva y de alta calificación académica, que a futuro, se convierta en el gran norte del Sistema de Educación Universitaria del país, que logre formar a sus participantes a partir de su interacción con el contexto y en respuesta al rescate de los sectores más necesitados.
  6. 6. Es una INSTITUCIÓN NACIONAL, porque no esta limitada por encuadramientos geográficos. Ha sido creada para prestar servicio donde el país requiera y con el fin de vincular al hombre con su propio ambiente e integrarlo al servicio del desarrollo de su región. Es EXPERIMENTAL, porque ensaya nuevos sistemas organizativos y metodologías educativas , explora nuevos caminos para el manejo y desarrollo de los recursos humanos y parte del principio de la educación permanente. PRINCIPIOS UNESR
  7. 7. ANDRAGÓGICA, porque concibe al estudiante como un adulto capaz de responsabilizarse de la conducción de su propia educación. La autorresponsabilidad, la autogestión son elementos invalorables en los que se basa nuestra institución. Es PARTICIPATIVA, porque no concibe el dogmatismo magistral. Estudiantes y Facilitadores son agentes de un proceso sinérgico y humanista de formación. Es FLEXIBLE, porque permite cierta elasticidad en el desarrollo de las funciones universitarias y en la instrucción de cambios en pro del mercado de trabajo y de las necesidades que propone el desarrollo nacional. PRINCIPIOS UNESR
  8. 8. PRINCIPIOS UNESR Hacer de la Universidad la principal fuente de producción e intercambio de saberes, orientados al crecimiento humano y a la solución de los problemas que obstaculizan el bienestar social de la población. Crear las condiciones tecnológicas y organizacionales que permitan la difusión del saber a todos los niveles de la educación y a cualquiera de los ámbitos de la geografía nacional. Unificar la capacidad de respuesta de la educación universitaria en un sistema que permita la sinergia de los recursos de la región latinoamericana en función de una nueva forma de creación, difusión y promoción del saber. Convertir la masificación del saber con excelencia, colectivizando el conocimiento.
  9. 9. Ética Entendida como un conjunto de principios y valores que orientan y estimulan en el individuo de alta sensibilidad y conciencia social, comportamiento que lo ayudan y lo guían en su vida a su plena realización en función y en armonía con el logro pleno de los ideales colectivos enmarcados en el nuevo modelo socialista. Solidaridad Se asume como la capacidad de actuación de los miembros de la comunidad universitaria, en función de su alto grado de integración interna y adhesión a situaciones que denoten planteamientos colectivos y requieren asumir y compartir causas comunes de servicio a la sociedad. Corresponsabilidad Cada miembro de la comunidad universitaria debe comprometerse con el cumplimiento de sus responsabilidades y debe velar porque los otros cumplan con las que corresponden, siempre con el interés de lo colectivo. Valores UNESR
  10. 10. Equidad Entendida como el compromiso que tiene la Universidad de colectivizar el conocimiento y masificar el saber en función del acceso a la educación coadyuvando a la eliminación de la exclusión social. Cooperación Se concibe como el principio que permite extender las acciones y políticas de la institución a través de las relaciones armónicas, con el entorno, integrando los programas y proyectos que integren y beneficien a las comunidades. Bienestar social Conjunto de factores que participan en la calidad de vida del individuo y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que de lugar a la tranquilidad y satisfacción humana. Valores UNESR
  11. 11. Valores UNESR Compromiso La Universidad asume este valor como una obligación que tiene la institución de asumir su responsabilidad de participar como coadyuvante al desarrollo social. Creatividad Se concibe como la búsqueda y generación de nuevas soluciones y la incorporación de innovaciones en todos los ámbitos y acciones de la Universidad, involucrando a toda la comunidad en la consecución de los insumos. Fuente: UNESR. (2008). Plan Estratégico de Desarrollo Institucional de la UNESR 2008-2013. Aprobado en Consejo Directivo Nº 430 del 29/07/2008.
  12. 12. Fuente: UNESR. Organigrama Institucional. Disponible en http://www.unesr.edu.ve/uploads/2f/fe/2ffe3b31892af774ce5c4a7592eaeafc/Org_UNESR.pdf consultado el 10/12/2011.
  13. 13. REFLEXIÓN GRUPAL FINAL ¿Qué hemos aprendido o afianzado en este espacio de formación? ¿Cómo constatamos dicho aprendizaje o afianzamiento?
  14. 14. Los conocimientos se dividen en teóricos y en prácticos; y la teórica no es sino el conjunto de preceptos dados por una experiencia consumada; teórica sin practica, es pura fantasía.. Simón Rodríguez

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