1. Karina Escobar Mendoza
10-3

2. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web
enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y
no precisamente una tecnología.

3. Se llama Web 2.0 a la etapa abierta en Internet tras la
caída de las puntocom (2001-2002), en la que los
contenidos de los servicios online de referencia
pasaron a ser creados por los propios usuarios en vez
de por plantillas profesionalizadas. Esto, a su vez,
permitió la participación de los usuarios en la
generación del output de los servicios y a veces la
interacción en comunicación
En conjunto la llamada web 2.0 ha conocido una
evolución, o más bien valdría una regresión, continua
en las formas de relación y la topología de redes que
la sustentaban. En el periodo 2002-2010 distinguimos
3 fases caracterizadas por la preeminencia mediática
de un tipo de software o servicio, una topología de red
y una forma cultural característica de las formas de
relación derivadas

4. O'Reilly estuvo interesado
inicialmente en la literatura,
licenciado en Clásicas por la
Universidad de Harvard en 1975
con cum laude enseguida empezó
a interesarse por la informática,
específicamente por los libros para
usuarios de computadoras , En
2004 forma parte de una
conferencia, en la que presenta
públicamente el concepto de Web
2.0.

5. Es un concepto algo amplio, que indica el uso de las
tecnologías actuales en la red. Su inventor, O'Reilly , evocó
en octubre de 2004 una transición de Internet, incluso un
renacimiento. Hasta la Web 2.0, Internet estuvo marcada
por dos etapas:
La Web 1.0 corresponde hasta finales de los años 1990 con
la instalación de las redes y a la adopción de los estándares
de la comunicación.
La Web 1.5 marca la llegada de un Internet comercial, era
principios del año 2000 - estallido de la “burbuja”.
La Web 2.0, presenta la evolución de las aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones enfocadas al usuario final

6. El término fue acuñado por Dale Dougherty
de O'Reilly Media en una tormenta de ideas
con Craig Cline de MediaLive para desarrollar
ideas para una conferencia. Dougherty sugirió
que la web estaba en un renacimiento, con
reglas que cambiaban y modelos de negocio
que evolucionaban. Dougherty puso ejemplos
— "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la
Web 2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0."
— en vez de definiciones, y reclutó a John
Battelle para dar una perspectiva empresarial,
y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó
su primera conferencia sobre la Web 2.0 en
octubre de 2004. La segunda conferencia se
celebró en octubre de 2005.
En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de
Web 2.0. El mapa meme mostrado

7. resume el meme de Web 2.0, con
algunos ejemplos de servicios.
En su conferencia, O'Reilly, Battelle y
Edouard resumieron los principios
clave que creen que caracterizan a las
aplicaciones web 2.0: la web como
plataforma; datos como el "Intel Inside
"; efectos de red conducidos por una
"arquitectura de participación";
innovación y desarrolladores
independientes; pequeños modelos de
negocio capaces de redifundir servicios
y contenidos; el perpetuo beta;
software por encima de un solo
aparato.
En general, cuando mencionamos el
término Web 2.0 nos referimos a una
serie de aplicaciones y páginas de
Internet que utilizan la inteligencia
colectiva para proporcionar servicios
interactivos en red.

8. Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
Respeto a los estándares como el XHTML.
Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
Sindicación de contenidos.
Ajax (javascript ascincrónico y xml).
Uso de Flash, Flex o Lazlo.
Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
Utilización de redes sociales al manejar usuarios y
comunidades.
Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser
manipuladas por otros.
Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.

9.  1. La web como plataforma Todas
las herramientas de la web 2.0 están
basadas en que tanto el software
como la información están alojados
en internet y no en el disco rígido de
la PC del usuario. Lo que implica un
paso del modelo Desktop al Modelo
Web top. Nace entonces el concepto
de web participativa, donde hay un
usuario que deja de ser netamente
consumidor para convertirse en
proveedor de contenidos y estos
contenidos se alojan ya no e forma
privada sino que quedan en bases de
datos que son compartidas entre
varios usuarios

10. 2. Aprovechar la Inteligencia Colectiva (Texto en
preparación, continuaré detallando cada una de
las características en los próximos días)
la web es parte del orgasmo inadecuado que
hace la potencia definida entre si Una de las
características más importantes es que hablar de
Web 2.0 no es hablar de un producto ni de un
cableado, sino es hablar de un concepto.
Como plantean diversos autores (citados más
arriba), la estandarización en las comunicaciones
a través de lenguajes de etiquetas (HTML, XML)
permite compartir todo tipo de documentos
(texto, audio, imágenes, planillas, etc.) y navegar
con los mismos mediante "casi" cualquier
navegador.
La universalización en el acceso a los medios
tecnológicos "exige" nuevas herramientas de
colaboración al alcance de todos. La Web 2.0
permite, mediante mecanismos muy simples que
cualquier individuo pueda publicar. Esto mismo
"democratiza" el uso de internet al ampliar las
posibilidades de sólo lectura

11. Hoy en día cuando
navegamos en Internet a
menudo nos vemos
impresionados por una
cantidad de Sitios Web,
que han llegado para
cambiar la forma de ver
y hacer las cosas; para
mostrarnos que se puede
ir más allá del aspecto
informativo

12. Todo se debe a los avances tecnológicos y al empuje que
muchas compañías han puesto en aprovechar todas estas
potencialidades e implementar un valor agregado a sus clientes
La evolución que ha tenido la Web ha sido continua; llegaron
las imágenes a acompañada los textos, aparecieron las
primeras animaciones, las primeras herramientas interactivas y
la evolución continuó.
Durante estos años la Web ha sido siempre un sitio
informativo, un sitio de Lectura en donde pocas personas
escribían y los demás nos dedicábamos a leer. Según muchos
autores esto es lo que podría llamarse la Web 1.0, todo ha
cambiado como veremos más adelante, la Web ha
evolucionado.

13. La web 2.0 en la educación
El uso de las redes sociales en el
desarrollo de la Educación Superior, y
especialmente lo que es la Educación a
Distancia, es una muestra evidente de
las formas de interacción que permite
ella, para que los docentes establezcan
una comunicación fluida y dinámica en
el desarrollo de tutorías y el alcance de
logros propuestos en el desarrollo de las
actividades por parte de los estudiantes.

14. La Web 2.0, ha sido una transición
entre la Web 1.0, que establecía un
sistema unidireccional entre los
usuarios, los cuales únicamente
ejercían el rol de receptores, y la
Web 1.5 que es la utilización de
páginas dinámicas para la
comunicación. Estas páginas son
desarrolladas en lenguajes de
programación Perl, Python, PHP,
etc., que son servidores de
aplicaciones en la construcción de
páginas Web.

15. Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las
Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones
como los medios adecuados de comunicación y transmisión
de información, ya sea de forma asincrónica o sincrónica,
para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores)
en la Educación.
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado
importante hoy día, en el desarrollo o transformación de la
educación. El uso de blogs o Weblogs, el uso de ellas para
subir material y la comunicación que se establece, ofrece
demasiadas ventajas en la organización de las comunidades
virtuales. También, el uso de recursos multimedia les, como
fotos, sonidos, videos etc., hacen que se tengan en cuenta
como actores importantes en el progreso de las regiones y
comunidades, ya que permiten compartir de forma mas fácil
recursos digitales. Obvio, también tienen desventajas como
la participación masiva de todas las personas que quieran
entrar en ellas. Esto puede conducir a la pérdida de
privacidad en la producción de ideas y en la restricción de
una posible violación de derechos de autor.

16. Cuando implementamos esta avalancha de
tecnologías debemos notar que lo más importante de
la Web 2.0 es el mismo hecho de hacernos caer en
cuenta que Internet ha evolucionado y se encuentra
haciéndolo, debemos cambiar de actitud y no sólo
dedicarnos a actualizar un Sitio Web, sino también
saber que nuestro trabajo es ofrecer a los usuarios
mejores y más herramientas sin olvidar todo el
terreno ganado en ámbitos como la usabilidad,
accesibilidad y estándares, eso si recordemos que lo
más importante es la calidad en los contenidos.

17. Un número de nuevos servicios y aplicaciones basados en la Red,
que en alguna medida se están utilizando en educación, demuestran
su fundamentación en el concepto de Web 2.0. No son realmente
programas como tales, sino servicios o procesos de usuario
construidos usando porciones de programas y estándares abiertos
soportados por Internet y la Web. Estos incluyen Blogs, Wikis,
sindicación de contenido, “podcasting”, servicios de etiquetado y el
compartir recursos multimediales. Muchas de estas aplicaciones de
la Web están bastante maduras y se han venido utilizando durante
varios años. Sin embargo, nuevas apariencias y capacidades se les
adicionan con regularidad. Vale la pena anotar que muchos de esos
nuevos programas son concatenaciones que utilizan servicios ya
existentes. A continuación presentamos y hacemos una revisión de
los servicios más conocidos y utilizados.

18. VENTAJAS :
•Software legal: No hay que preocuparse por licencia alguna.
Disponibles desde cualquier lugar.
•Multiplataforma: Funcionan independientemente del sistema operativo
que se use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo.
•Siempre actualizado: El servicio se encarga de las actualizaciones del
soft.
•Menor requerimiento de hardware: Sólo se necesita poder utilizar un
navegador.
•Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la vez y desde
diferentes lugares del mundo.

19. DESVENTAJAS QUE ENCUENTRAN:
 Información privada a terceros: Generalmente no
se sabe en manos de quién caen los datos ni que uso
se va a hacer de ellos.
 Cambios en las condiciones del servicio: Puede
que el servicio sea gratis hoy y mañana no.
 Copias de seguridad: Si bien es posible que tengan
mejores copias de los datos nuestros, nadie lo
garantiza.

20. Visto ahora con cierta perspectiva, en el periodo
2002-2010, el de la llamada web 2.0, distinguimos 3
fases caracterizadas por la preeminencia mediática de
un tipo de software o servicio, una topología de red y
una forma cultural característica bajo la que se viven
las formas de relación derivadas:
 Blogsfera: (red distribuida) y cultura de la
interacción (experiencia social de la poliarquía en un
entorno definido por la lógica de la abundancia)
 Wikipedia y servicio web participativo

21.  Para compartir en la Web 2.0 se utilizan
una serie de herramientas, entre las que
se pueden destacar:
 Blogs : Un blog es un espacio web
personal en el que su autor (puede haber
varios autores autorizados) puede
escribir cronológicamente artículos,
noticias...(con imágenes y enlaces), pero
además es un espacio colaborativo
donde los lectores también pueden
escribir sus comentarios a cada uno de
los artículos (entradas/post) que ha
realizado el autor. La blogosfera es el
conjunto de blogs que hay en internet.

22.  Wikis : En hawaiano "wiki" significa:
rápido, informal. Una wiki es un espacio
web corporativo, organizado mediante
una estructura hipertextual de páginas
(referenciadas en un menú lateral),
donde varias personas elaboran
contenidos de manera asíncrona. Basta
pulsar el botón "editar" para acceder a los
contenidos y modificarlos. Suelen
mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la
realización de copias de seguridad de los
contenidos. Hay diversos servidores de
wiki gratuitos.
 Entornos para compartir recursos: Todos
estos entornos nos permiten almacenar
recursos en Internet, compartirlos y
visualizarlos cuando nos convenga desde
Internet. Constituyen una inmensa
fuente de recursos y lugares donde
publicar materiales para su difusión
mundial.

23.  Documentos: podemos subir nuestros documentos y
compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki,
enviándolos por correo.
 Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente
mencionados, se pueden "embeber" un video tomado
de algún repositorio que lo permita, tal como YouTube .
 Presentaciones
 Fotos
 Plataformas educativas
 Aulas virtuales (síncronas)
 Redes Sociales.

24. La redifusión solo se diferencia
nominalmente de los métodos de
publicación de la gestión dinámica
de contenido, pero los servicios
Web requieren normalmente un
soporte de bases de datos y flujo de
trabajo mucho más robusto y llegan
a parecerse mucho a la
funcionalidad de Internet
tradicional de un servidor de
aplicaciones. El enfoque empleado
hasta ahora por los fabricantes suele
ser

25. bien un enfoque de servidor universal, el cual agrupa
la mayor parte de la funcionalidad necesaria en una
única plataforma de servidor, o bien un enfoque
plugin de servidor Web con herramientas de
publicación tradicionales mejoradas con interfaces
API y otras herramientas. Independientemente del
enfoque elegido, no se espera que el camino evolutivo
hacia la Web 2.0 se vea alterado de forma importante
por estas opciones.

26. Las empresas de la burbuja puntocom pensaron que la
generación de valor en Internet residía en la
producción de contenidos o en la sustitución de
intermediarios comerciales y financieros en el
comercio por catálogo.
En la época de la web 2.0 el foco del negocio se
pone en los datos, la herramienta debe servir lo
mejor posible a ese nuevo foco, y por tanto se debe
poder controlar cuantos más datos de más usuarios
mejor: masividad y centralización de la información
sobre los usuarios serán los dos objetivos principales.