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Planeación didáctica fcye

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Planeación didáctica fcye

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: José Ma. Morelos FECHA DE APLICACIÓN EL 2 de marzo al 13 de marzo DEL
2015. PRACTICANTE: Plascencia Moreno Karla Nayelli_ GRADO: 5to
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética. SESIONES: ______una_____________
NOMBRE DEL BLOQUE: bloque iv. Vida y gobierno democrático
CONTENIDO: En la democracia todos tenemos derechos y responsabilidades.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las normas representan acuerdos para la
convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y
orientados al bien común.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: competencias Que Se Favorecen: Apego a la
legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia.
¿Qué
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¿Cómo lo voy a llevar acabo? ¿Cuáles son
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Reconoce
que las
normas
representan
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convivencia
democrática,
basados en
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valores
reconocidos
por todos y
orientados
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común.
INICIO:
Entre todos los alumnos revisaremos el
siguiente mapa conceptual sobre las
características de normas y acuerdos
Mediante esto se realizarán las
siguientes interrogantes ¿Cómo las
definen los grupos sociales? ¿Cuál es su
función en la sociedad? ¿Qué sanciones
Maestro.
Programa de
estudios 2011.
Libro de
historia.
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Computadora.
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Globos.
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INICIO:
Evaluaré la
participación de
los alumnosacerca
de losque saben
de normas y
acuerdos por
mediode un
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diario.
DESARROLLO:
La participaciónde
los alumnosen el
trabajo
se aplican cuando no se cumplen?
¿Cómo limitan el poder de las
autoridades?
Mediante esta actividad se realizarán
una lluvia de ideas con algunos
ejemplos de normas y acuerdos
DESARROLLO:
Posteriormente jugaremos “El barco se
hunde” con la finalidad de formar 5
equipos de 5 integrantes para realizar la
siguiente actividad.
Cada equipo elaborara una lista de
reglas que aplican cotidianamente en la
escuela o en su salón de clases, así
como las sanciones que se imponen
cuando no se respetan.
Al concluir con esta actividad los
alumnos pasará al frente a leer su
producto realizado.
Para continuar el mismo equipo tendrá
que identificar los casos en los que se
trata de reglas y sanciones injustas
porque afecta el bienestar común de
los derechos de las personas, en la cual
ellos propondrán ajuste y
modificaciones tomando en cuenta los
siguientes puntos
*Las características de las normas y
acuerdos democráticos analizadas al
inicio de la lección.
*Que contribuye a mejorar la
convivencia; por ejemplo, evitar que
algunos compañeros molesten a otros.
*Que las sancione no sean crueles y no
Alumno.
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historia.
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CIERRE:
Para finalizar
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las personas por igual.
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cuales son las reglas que ellos
propusieron mediante las
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cuenta
CIERRE:
Para finalizar los alumnos escribirán el
papel rota folio las normas y acuerdos
con sus respectivas sanciones en la cual
al concluir con dicha actividad pasaran
al frente a exponer frente a sus
compañeros y su cartulina se colocan
en las instalaciones de plantel.
ANTICIPACIÓN DE LAS DIFICULTADES: Motivación de los alumnos, el encargado del
grupo no asiste a la jornada escolar, situaciones que interrumpan las clases.
LOGROS OBTENIDOS:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ADECUACIÓN ESCURRICULARES:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
OBSERVACIÓN:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO
PlascenciaMorenoKarlaNayelli Olga Mariely Torres Benítez.
VO.BO DEL
DIRECTOR
VO. BO. PROFESOR
Víctor Manuel López Zavala. RosaMaríaCarrilloÁlvarez.

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Planeación didáctica fcye

  • 1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA: José Ma. Morelos FECHA DE APLICACIÓN EL 2 de marzo al 13 de marzo DEL 2015. PRACTICANTE: Plascencia Moreno Karla Nayelli_ GRADO: 5to ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética. SESIONES: ______una_____________ NOMBRE DEL BLOQUE: bloque iv. Vida y gobierno democrático CONTENIDO: En la democracia todos tenemos derechos y responsabilidades. APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: competencias Que Se Favorecen: Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia. ¿Qué requieren aprender los alumnos? ¿Cómo lo voy a llevar acabo? ¿Cuáles son los recursos con los que cuento? ¿Qué y cómo evaluar? Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. INICIO: Entre todos los alumnos revisaremos el siguiente mapa conceptual sobre las características de normas y acuerdos Mediante esto se realizarán las siguientes interrogantes ¿Cómo las definen los grupos sociales? ¿Cuál es su función en la sociedad? ¿Qué sanciones Maestro. Programa de estudios 2011. Libro de historia. Plumones Computadora. Imágenes Globos. Hojas blancas. INICIO: Evaluaré la participación de los alumnosacerca de losque saben de normas y acuerdos por mediode un instrumentode diario. DESARROLLO: La participaciónde los alumnosen el trabajo
  • 2. se aplican cuando no se cumplen? ¿Cómo limitan el poder de las autoridades? Mediante esta actividad se realizarán una lluvia de ideas con algunos ejemplos de normas y acuerdos DESARROLLO: Posteriormente jugaremos “El barco se hunde” con la finalidad de formar 5 equipos de 5 integrantes para realizar la siguiente actividad. Cada equipo elaborara una lista de reglas que aplican cotidianamente en la escuela o en su salón de clases, así como las sanciones que se imponen cuando no se respetan. Al concluir con esta actividad los alumnos pasará al frente a leer su producto realizado. Para continuar el mismo equipo tendrá que identificar los casos en los que se trata de reglas y sanciones injustas porque afecta el bienestar común de los derechos de las personas, en la cual ellos propondrán ajuste y modificaciones tomando en cuenta los siguientes puntos *Las características de las normas y acuerdos democráticos analizadas al inicio de la lección. *Que contribuye a mejorar la convivencia; por ejemplo, evitar que algunos compañeros molesten a otros. *Que las sancione no sean crueles y no Alumno. Libro de historia. Colores Plumones Cuaderno Hojas blancas. colaborativo, la disciplina,respeto durante la actividad que realizójunto con las evidenciasde dicho trabajo con un instrumento interrogativo CIERRE: Para finalizar evaluaré si los alumnos comprendieronlo que vimos en el transcurso de la clase realizando cuestionamientos del tema junto con los trabajos realizadospor mediode una actividad en una hoja blanca.
  • 3. impliquen castigos físicos. *Que se aplique el reglamento a todas las personas por igual. Después de comentarán en el grupo cuales son las reglas que ellos propusieron mediante las características que se tomaron en cuenta CIERRE: Para finalizar los alumnos escribirán el papel rota folio las normas y acuerdos con sus respectivas sanciones en la cual al concluir con dicha actividad pasaran al frente a exponer frente a sus compañeros y su cartulina se colocan en las instalaciones de plantel. ANTICIPACIÓN DE LAS DIFICULTADES: Motivación de los alumnos, el encargado del grupo no asiste a la jornada escolar, situaciones que interrumpan las clases. LOGROS OBTENIDOS: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ADECUACIÓN ESCURRICULARES: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ OBSERVACIÓN:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO PlascenciaMorenoKarlaNayelli Olga Mariely Torres Benítez. VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR Víctor Manuel López Zavala. RosaMaríaCarrilloÁlvarez.