Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
El español es hoy una lengua bastante
homogénea debido a la acción de diversos
factores, entre los que cabe destacar la
am...
LA NIVELACIÓN LINGÜÍSTICA DEL ESPAÑOL ACTUAL
A partir del siglo XIX, diversos factores han ejercido una acción
niveladora ...
En el siglo XIX se publican importantes obras gramaticales,
algunas de las cuales son elaboradas por gramáticos americanos...
“Vicios del Lenguaje”
Los vicios del lenguaje son formas de construcción o
empleo de vocabulario inadecuados, que pueden d...
Ideas fuerza:
• El mal uso y/o desconocimiento del lenguaje ponen en
riesgo la comunicación y la hace más difícil.
• El le...
"Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores
que el silencio.“ Proverbio Hindú.

“Sentiremos mejor lo que sentimo...
Lenguaje
Conjunto de medios que permiten al hombre expresar
sus pensamientos, sentimientos y vivencias.

Sistemas de comun...
señala

R
A
E

Lenguaje

Conjunto de sonidos articulados con que el
hombre manifiesta lo que piensa o siente.
Estilo y mod...
Lenguaje
Importante

Es una institución social,
porque sólo se da en una
sociedad, debido a que es el
instrumento de comun...
Comunicación
Acto donde un individuo establece con otro un contacto.

Se transmite una
información
desde un emisor
(atravé...
Vicios del Lenguaje
Conocidas como
cualquier deficiencia o alteración que pueden presentar
las palabras u oraciones.

lo c...
Vicios del Lenguaje
La RAE reconoce 5 vicios del
lenguaje:
CACOFONÍA
MONOTONÍA

AMBIGUEDAD O ANFIBOLOGÍA
SOLECISMO
BARBARI...
1- CACOFONÍA
Consiste
en

repetir sonidos iguales o semejantes que producen
un efecto sonoro desagradable, quedando éstos,...
1- CACOFONÍA
Ejemplos:
El rigor abrasador del calor me causó dolor con temor de morir.
Llegó a mi oído un armonioso sonido...
2- MONOTONÍA
se produce por:

D
E
S
P
R
E
N
D
E
N

uso frecuente las mismas palabras para referirse a distintas
situacione...
2- MONOTONÍA
Existen 2 tipos:

De estilo

Sin mucha variedad léxica, de
tal manera que la expresión
pierde propiedad y pre...
2- MONOTONÍA
Ejemplos:
 Miguel tardó mucho en iniciar otra vez porque no tenía dinero
porque no trabajaba porque no encon...
3- AMBIGUEDAD O ANFIBOLOGÍA

Consiste en expresar
vagamente las ideas que
no se entienden o se
entienden de dos o más
form...
3- AMBIGUEDAD O ANFIBOLOGÍA
Ejemplos:

Se venden zapatillas para señoritas
de piel
Correcto
Se venden zapatillas de piel p...
3- AMBIGUEDAD O ANFIBOLOGÍA
Ejemplos:
Que paren las mulas gritaba Ana Rosa,
Que paren las mulas en el cambiavía.
Y dice un...
4- SOLECISMO
Consiste en:

Emplear incorrectamente una expresión o en construir una
frase con sintaxis incorrecta.
Hay tre...
4- SOLECISMO
1- Solecismo de concordancia:
Ejemplo:
Correcto

Afectan al número o al género.

Las maestras de la universid...
4- SOLECISMO
Ejemplos:
- Se opero el domingo de las amígdalas
Correcto
Se operó el domingo de amigdalitis
- No importa qué...
5- BARBARISMO
Consisten en pronunciar o escribir mal las palabras.
pueden incluirse entre los barbarismos la mayoría de la...
5- BARBARISMO
Se clasifican en:
1- Barbarismos Ortográficos:
Errores provocados por mal uso de letras, o mal uso de los ac...
5- BARBARISMO
3- Barbarismos Sintácticos:
Incorrección en la oración sea por reiteración o pleonasmo deficiente.

El niño ...
5- BARBARISMO
5- Barbarismos Fonéticos:
Llamados también metaplasmos o vicios de dicción. Son errores provocados por
agreg...
Otros Vicios del Lenguaje
Neologismos
se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. Por
ello hay neologismo...
Neologismos
Neología de forma:

Neología de sentido

son palabras creadas a partir de cambios
morfológicos de vocablos ya ...
Idiotismos
expresión particular de una lengua, que no se adapta a sus normas
gramaticales o al sentido literal y usual de ...
Idiotismos
CORRECTO

INCORRECTO

•
•
•
•

Déjeme que le diga.
Alcanzabilidad.
Controlabilidad.
Me alegro de que me
haga es...
Impropiedad
Falta de propiedad en el uso de las palabras.
Empleo de palabras con significado distinto
del que tienen.
INCO...
Impropiedad
INCORRECTO

• La policía incauta dos
kilos de droga.
• Juan ostenta el cargo de
alcalde.
• Ha terminado el
red...
Extranjerismo
Es una expresión lingüística tomada de un idioma extranjero y usada en
la lengua propia.

CORRECTO

INCORREC...
Vulgarismo

Fenómeno lingüístico, de carácter popular, no aceptado por la lengua de uso.
Suelen ser utilizados por el vulg...
Vulgarismo
Características que deforman el idioma:
Aspiración o pérdida de -s y -z final de sílaba, y la consiguiente
abe...
Vulgarismo
Se clasifican en:

1- Semánticos:

Son los vulgarismos que se cometen atendiendo al
significado de las palabras...
Vulgarismo
2-Morfosintácticos:
Dequeismo: Me dijeron de que nos íbamos a ir de viaje.

Invertir el orden de los pronombres...
Vulgarismo
2-Fonéticos:
Son los vulgarismos que se cometen atendiendo a la forma de las
palabras.

VULGARISMO
• Arrejuntar...
Vulgarismo
2-Fonéticos:

VULGARISMO
• Inritar
• Inmaginar
• Entodavía
• Asín

INCREMENTO DE
• La letra –n
• La letra –n
• ...
Vulgarismo
VULGARISMO
SUPRESIÓN DE:
• Toavía
La letra -d
• Astrasto
La letra -b
• Poblema
La letra -r
• Ispector o nadien ...
Vulgarismo
VULGARISMO CAMBIO DE CONSONANTE
• Celebro
La l – por la - r
• Bayonesa
La b – por la - m
• Arbóndigas
La r – po...
CONCLUSIÓN
Los vicios están destruyendo el lenguaje, arruinan el acervo, aunque
algunos escritores piensen que enriquecen ...
Niveles del lenguaje
Idioma: es un concepto genérico y etérico. Es el conjunto
de normas y teorías que hacen posible una l...
Lengua: es la puesta en práctica
del idioma. No se debe confundir
con el lenguaje porque son signos
no necesariamente ling...
Idiolecto: Forma
particular (personal) de
expresar el habla.
Depende de todos los
demás niveles y es el nivel
más específi...
Lenguaje y Comunicación
Culto: Corresponde a un grado de formalidad elevado, se expresa mas
claramente en la modalidad escrita. Las característica...
Vulgar: Tiene escasez de recursos lingüísticos y un código restringido que dificultan la
comunicación de los hablantes. La...
• Repetición innecesaria de un reducido grupo de nexos gramaticales.
• Frecuentes errores gramaticales: en el uso de prepo...
Coloquial: Es la mas utilizada ya que la emplean
la mayor parte de los hablantes, es cotidiana.
No es excesivamente formal...
La lengua tiene diferentes funciones dependiendo del mensaje
que quieras transmitir y también de la situación comunicativa...
Diatráticas: Estas se basan principalmente, en el uso de un vocabulario
especializado referido a la actividad o caracterís...
Funciones del lenguaje
•

Al utilizar este lenguaje se requiere de

una intensión comunicativa, ya sea para
informar algo,...
Funciones del lenguaje
1.

Emotiva o Expresiva:
Expresa los sentimientos y emociones del emisor. Los recursos
utilizados s...
Funciones del lenguaje
3.

Conativa o Apelativa:
Su intensión es influir, aconsejar o llamar la atención del receptor para...
Funciones del lenguaje
5.

Fática o de Contacto:
Este se asegura que el canal pase por donde se establece la comunicación,...
Niveles del Habla
Las diferentes formas de hablar de los
individuos pueden reunirse en grupos
o registro de tablas que son...
Niveles del Habla

1.

Norma Culta Formal:

•

La pronunciación que se realiza es ajustable a la forma escrita en las pala...
Niveles del Habla

2.

Forma culta informal:

•

Suele ser más expresiva y afectiva que la norma culta formal.

•

Se obse...
Niveles del Habla

•

En la jerga de los jóvenes, se suele usar el prefijo “super” para simplificar el
valor. Por ejemplo,...
Niveles del Habla

3. Inculta formal:
•

Frecuencia de ultracorrecciones, es decir, cuando se trata de hablar
correcto y p...
Niveles del Habla

4. Inculta informal:
•

Es la norma que mas se aleja de el español estándar.

•

Articulación mas relaj...
Niveles de habla

Rol Social

Culto

Formal

Culto
formal

Informal

Culto
informal

Status

norma estándar
Inculto

Incul...
Es la base de las
relaciones humanas
Tipos de textos
1.- La descripción
Concepto
La descripción representa personas,
lugares o cosas por medio del lenguaje,
se...
2.- La narración
Concepto
La narración cuenta los hechos que les
suceden a unos personajes en un eje
espacial y temporal d...
3.- La exposición
Concepto

Clases según el receptor

La exposición aporta información
organizada sobre un tema.

Estructu...
4.- La argumentación

Concepto

Tipos de argumentos

La argumentación pretende convencer al
receptor por medio del lenguaj...
5.- Los textos científicos y técnicos: características generales

Concepto
Los textos científicos y técnicos son
aquellos ...
6.- Los textos científicos y técnicos: características lingüísticas

Sintaxis
Uso de oraciones impersonales con se,
pasiva...
7.- Tecnicismos y neologismos científicos
Procesos de formación de tecnicismos y neologismos científicos
feedback
iniciali...
8.- Los textos publicitarios: características generales
Concepto

Rasgos textuales específicos

Los textos publicitarios d...
9.- Los textos publicitarios: características lingüísticas
Sintaxis

Léxico

Elipsis de elementos (verbos, conjunciones).
...
10.- Los textos publicitarios: clasificación
Clases de textos publicitarios

Anuncios
comerciales

Anuncios
institucionale...
11.- Los textos periodísticos: características generales
Concepto

Rasgos textuales específicos

Los textos periodísticos ...
12.- Los textos periodísticos: características lingüísticas
Sintaxis

Léxico

Abundancia de aposiciones.

Empleo de tecnic...
13.- Los textos periodísticos: géneros informativos
Los géneros informativos
Noticia: texto breve y escueto que relata obj...
14.- Los textos periodísticos: géneros de opinión

Los géneros de opinión
Editorial: texto que refleja la opinión de una p...
15.- Los textos periodísticos: géneros híbridos

Los géneros híbridos

Crónica: texto extenso en que el periodista describ...
16.- Los textos humanísticos: características generales
Concepto
Los textos humanísticos son aquellos que
tratan temas cuy...
17.- Los textos humanísticos: características lingüísticas
Sintaxis
La sintaxis es similar a la de la lengua
estándar.

Lé...
18.- Los textos humanísticos: el ensayo

Características del ensayo
Definición: género que pretende comunicar la reflexión...
19.- Los textos jurídicos y administrativos: características generales

Concepto
Los textos jurídicos son aquellos que
pro...
20.- Los textos jurídicos y administrativos: características
lingüísticas
Sintaxis

Léxico

Tendencia a períodos oracional...
21.- Los textos jurídicos y administrativos: clasificación

Clases de textos jurídicos y administrativos
Textos
jurídicos
...
22.- Los textos literarios: características generales
Concepto
Los textos literarios son aquellos que se
escriben con una ...
23.- Los textos literarios: las figuras literarias
Figuras de repetición
Consisten en la repetición de un sonido,
una pala...
24.- Los textos literarios: clasificación por géneros
Clases de textos literarios
Lírica
Expresión de la visión personal d...
25.- Los textos comerciales: características generales
Concepto

Rasgos textuales específicos

Los textos comerciales son ...
26.- Los textos comerciales: características lingüísticas
Sintaxis
Redacción en tercera persona
singular o primera del plu...
27.- Los textos comerciales: clasificación
Clases de textos comerciales
Textos de
información
Su finalidad es
transmitir u...
28.- Los textos políticos: características generales
Concepto
Los textos políticos son aquellos que
generan las personas d...
29.- Los textos políticos: características lingüísticas
Sintaxis

Léxico

Estilo nominal: sustantivación e infinitivos.

O...
30.- Los textos políticos: clasificación
Clases de textos políticos

Textos generados
por los políticos para
comunicarse e...
31.- ¿Cómo se comenta un texto?
Contextualización:
Información relevante sobre el autor (emisor), la época y la obra.
Tipo...
Es la base de las
relaciones humanas
ELEMENTOS DE LA COMUNICACION
•EMISOR = CONSTRUYE EL MENSAGE.
•RECEPTOR = RECIBE EL MENSAGE.
•MENSAGE = INFORMACION QUE TRA...
NOCIONES BÁSICAS DE GRAMÁTICA
NOCIONES BÁSICAS DE GRAMÁTICA

La oración es una
unidad de habla
que tiene sentido
completo y
autonomía
lingüística.

Simp...
Las oraciones que no pueden
partirse en sujeto y predicado, sino
que forman un solo bloque se le
denominan Unimembres.

La...
Las construcciones mayores que las
palabras son los sintagmas.

Clases de sintagma:
Nominales
(SN),
Preposicionales (SP),
...
TODO LO QUE SE DICE DEL
SUJETO

PREDICADO
SUJETO

ORACION

DE QUIEN SE HABLA EN LA ORACION
El sustantivo funciona como el
núcleo del sujeto . Es la parte
principal del sujeto

El sustantivo
realiza la función
de o...
Funcionan como modificador
directo del sustantivo. Indica en su
contexto mas amplio alguna
cualidad.
Pueden ser de
diferen...
LOS PRONOMBRES
Sustituyen al sustantivo
CLASIFICACION
DEMOSTRATIVO

Pueden
llevar un
acento
diacrítico (o
tilde),

POSESIV...
Los verbos pueden variar en forma definida por el tiempo, numero, por la persona y por el
modo indicativo enuncia un hecho...
Palabras sin variación de género, número, persona o tiempo,
que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo o de
...
La proposición es una unidad lingüística que se
relaciona con otra unidad y es portadora de un
mensaje.
Es también una uni...
Partes invariables de la oración (no
tienen género ni número) que tienen
la función de relacionar palabras
Locuciones
deba...
Clase de palabras, vacías de contenido sirven de
enlace entre palabras significativo
COORDINANTES
Palabras u oraciones Mis...
Fi
n
Me
dio

Clases de conjunciones subordinantes
de lugar
de tiempo
de modo
comparativas
causales
consecutivas
condiciona...
ES UN DOCUMENTO DONDE SE ESTUDIA UN PROBLEMA CON EL FIN DE
TRANSMITIR INFORMACIONES
1.PREPARACION
2.ORDENACION DEL MATERIAL
3.REDACCION
4.REVISION
1. OBJETIVO.- DETERMINAR LA TAREA
2. EL LECTOR.- POSIBLE LECTOR
3. MATERIAL.- RECOPILAR IDEAS SOBRE EL TEMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

ESCRIBIR UNA FRASE BREVE Y DIRECTA
ANALIZAR TODOS LOS HECHOS E IDEAS RECOGIDAS
ANALIZAR LA SUBDIVISION ...
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

ESTILO
ORDENACION
ILUSTRACIONES
INTRODUCCION
SECCIONES Y APENDICES
CONCLUSION
LISTA DE REFERENCIA...
1. HACER UN EXAMEN RAPIDO
2. COMPARAR ENTRE SI TITULOS, INDICE, INTRODUCCION
Y CONCLUSION
3. EXAMINAR EL TEXTO
4. LEER TEX...
EXISTEN MAS DE 50 TIPOS DE INFORMES,LOS MAS IMPORTANTES SON:

1. INFORME ESCRITO
2. INFORME CIENTIFICO
3. INFORME DE INVES...
1. SE LO REALIZA COMO ENCARGO DE ALGUIEN
2. PREDOMINA FINALIDAD INFORMATIVA
3. ES FRECUENTE LA DIFUSION DE INFORMES POLITI...
1. Por lo general, un informe va dirigido a quienes se ocupan
de financiar el proyecto o lo dirigen, de este modo, es
posi...
• ORDEN DEL DÍA
CONSTATACIÓN DEL QUORUM ( MITAD MAS 1)

PUNTOS A TRATARSE
• LUGAR Y FECHA
• CUERPO (RESOLUCIONES)
• FIRMAS...
AMPLIADA

COMENTADA

CRONICA
NARRATIVA

LITERARIA
EL PROPOSITO
• ES

EXPONER AMPLIAMENTE
• UNA SERIE DE INFORMACIONES
INCLUYENDO

DETALLES

DESCRIPCIONES
EL CRONISTA
NO SE
LIMITA
SE DISTINGUE

POR DOS
CARACTERISTICAS

SUBJETIVISMO

EXPRESIVIDAD

PERTENECE A
NUESTRO MODO DE
PENSAR O DE SENTIR

ES UNA
...
EL LENGUAJE
DE LA
CRONICA

ADMITE
RECURSOS
EXPRESIVOS

QUE DOTAN AL TEXTO
DE MAYOR VIVACIDAD
CIRCULAR
LA CIRCULAR
ES UN DOCUMENTO QUE SE ENVÍA
SIMULTÁNEAMENTE A MUCHAS PERSONAS
PARA QUE SE INFORMEN SOBRE SU
CONTENIDO
COMO SE ELABORA
•
•
•
•
•
•
•
•

MEMBRETE
FECHA
REFERENCIA
SALUDO
CUERPO DE LA CARTA
DESPEDIDA
ANTEFIRMA
ACLARACIÓN DE LA ...
TIPOS
• CIRCULARES EXTERIORES: SON LAS QUE SE
DIFUNDEN FUERA DEL ÁMBITO DE LA EMPRESA.
• CIRCULARES INTERIORES: SON LAS QU...
CUANDO SE UTILIZA
• SE UTILIZA PARA INFORMAR A OTRAS
EMPRESAS O PARTICULARES DE ALGÚN
HECHO QUE DEBE SER CONOCIDO POR TODO...
• LUGAR Y FECHA
• CUERPO (CONVOCATORIA)

• DESPEDIDA Y FIRMAS DE RESPALDO
• Clasificación: Interna - Externa
NOTICIA - REPORTAJE
Fin
Medio

• CARÁCTER PERIODISTICO
• CUERPO (CARÁCTER INVESTIGATIVO)

• AUTOR
Fin
Medio
CARÁCTER FORMAL – SE ELABORA CUANDO
ALGUIEN LO SOLICITA
• Sometido a varios formatos de acuerdo a
cada institución
• Datos...
CARTA
PERSONAL- PRESENTACIÓN
Currículo Vitae
CARÁCTER FORMAL – PLASMA LA VIDA DE
CADA PERDSONA
• Datos personales
• Historial académico
• Historial- experiencia profes...
COMUNICACIÓN ORAL
NERVIOS

NOS PARALIZANA AL
TRANSMITIR
NUESTROS
CONOCIMIENTOS

PREOCUPACIONES

STRES
COMUNICACIÓN ORAL

superarás tus limitaciones a la hora
de hablar, alcanzando eficiencia y
propiedad.
LA DICCION
Debes prestar mucha atención a la modulación y la
vocalización de las palabras.

El volumen y la entonación deb...
LA GESTUALIDAD:
mayores ventajas del lenguaje oral recurre a los gestos
faciales y manuales para reforzar y enfatizar nues...
SABER ESCUCHAR:
Con frecuencia, las conversaciones entre varios
interlocutores se convierte en un campo de batalla
Todo el...
ADAPTARSE AL CONTEXTO
la capacidad para adaptarse con facilidad
al contexto

Dicho contexto puede venir marcado por
el lug...
Fin
Medio
LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO
TECNICAS DE APRENDIZAJE GRUPAL

•
•
•
•

Philips 66
DEBATE
MESA REDONDA
FORO
Philips 66
Definición
Técnica de dinámica de grupos que se basa en la
organización grupal para elaborar e intercambiar
inf...
Philips 66

Ficha técnica

Tamaño del grupo: 4 a 6 subgrupos.
Duración:

Para el trabajo o discusión en subgrupos se
recom...
Objetivos que permite alcanzar
•Conseguir, de forma rápida, propuestas consensuadas por todo el
grupo.
•Promover rápidamen...
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Materia de coe.
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Materia de coe.

3.867 visualizaciones

Publicado el

  • Sé el primero en comentar

Materia de coe.

  1. 1. El español es hoy una lengua bastante homogénea debido a la acción de diversos factores, entre los que cabe destacar la amplia difusión de los medios de comunicación.
  2. 2. LA NIVELACIÓN LINGÜÍSTICA DEL ESPAÑOL ACTUAL A partir del siglo XIX, diversos factores han ejercido una acción niveladora y unificadora de la lengua. Entre ellos cabe citar: • la implantación de la escuela obligatoria, • la mejora de las comunicaciones, • la labor de los grandes escritores españoles e hispanoamericanos y el aumento de la producción editorial, • los grandes movimientos migratorios, • la presencia masiva de los medios de comunicación: la prensa, en primer lugar, y, desde los principios del siglo XX, la radio, la televisión y, en la actualidad, Internet
  3. 3. En el siglo XIX se publican importantes obras gramaticales, algunas de las cuales son elaboradas por gramáticos americanos, como el Diccionario de construcciones y régimen de la lengua castellana del venezolano Andrés Bello (1781-1865) o la Gramática de la lengua castellana del colombiano Rufino José Cuervo (1844-1911), que profundizan en el estudio de la lengua.
  4. 4. “Vicios del Lenguaje” Los vicios del lenguaje son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito o la comprensión de un discurso.
  5. 5. Ideas fuerza: • El mal uso y/o desconocimiento del lenguaje ponen en riesgo la comunicación y la hace más difícil. • El lenguaje verbal y escrito es uno de los legados más importantes que tiene la humanidad y se encuentra cada vez más deteriorado y abandonado. • Todos los días y a cada momento se cometen incorrecciones en el uso del lenguaje, las que pueden generar risas entre los receptores o estigmatizar a los hablantes.
  6. 6. "Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio.“ Proverbio Hindú. “Sentiremos mejor lo que sentimos, pensaremos mejor lo que pensamos, cuanto más profundo y delicadamente conozcamos fuerzas, sus primores, sus infinitas aptitudes para expresarnos.” Pedro Salinas / Conferencia Defensa del Lenguaje / Puerto Rico
  7. 7. Lenguaje Conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. Sistemas de comunicación formado por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales.
  8. 8. señala R A E Lenguaje Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente. Estilo y modo de hablar y escribir de cada persona en particular. Conjunto de señales que dan a entender algo.
  9. 9. Lenguaje Importante Es una institución social, porque sólo se da en una sociedad, debido a que es el instrumento de comunicación de los humanos. Este puede ser Muy amplio Universal Variable De una comunidad a otra dependiendo de las diversas necesidades de éstas.
  10. 10. Comunicación Acto donde un individuo establece con otro un contacto. Se transmite una información desde un emisor (através de un canal) a un receptor el cual es capaz de decodificarla
  11. 11. Vicios del Lenguaje Conocidas como cualquier deficiencia o alteración que pueden presentar las palabras u oraciones. lo cual dificulta la interpretación correcta de lo que se quiere decir o escribir.
  12. 12. Vicios del Lenguaje La RAE reconoce 5 vicios del lenguaje: CACOFONÍA MONOTONÍA AMBIGUEDAD O ANFIBOLOGÍA SOLECISMO BARBARISMO
  13. 13. 1- CACOFONÍA Consiste en repetir sonidos iguales o semejantes que producen un efecto sonoro desagradable, quedando éstos, contiguos o muy próximos. La cacofonía puede darse al comienzo, medio o al final de las oraciones y en el lenguaje oral A veces se emplea como discurso literario
  14. 14. 1- CACOFONÍA Ejemplos: El rigor abrasador del calor me causó dolor con temor de morir. Llegó a mi oído un armonioso sonido. Anita la ancianita es vecinita de Benita. Funciona la función Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal. Pepe pecas pica papas con un pico pepe pecas pica papas. Y mi voz que madura Y mi voz quemadura Y mi bosque madura Y mi voz quema dura.
  15. 15. 2- MONOTONÍA se produce por: D E S P R E N D E N uso frecuente las mismas palabras para referirse a distintas situaciones, en una oración o párrafo, produciéndose por la pobreza de vocabulario. Queísmo "Quiero que le digas a tu mamá que si no viene a ver que comportamiento tienes, que no diga luego que no se lo advertí y que no pretenda que te demos la carta de buena conducta que te van a pedir para que entres a la secundaria”. Cosismo "La comunicación es una cosa muy importante porque nos enseña cosas valiosas”.
  16. 16. 2- MONOTONÍA Existen 2 tipos: De estilo Sin mucha variedad léxica, de tal manera que la expresión pierde propiedad y precisión. De léxico uso de palabras que no tienen una finalidad clara o necesaria y que se conocen con el nombre de "muletillas".
  17. 17. 2- MONOTONÍA Ejemplos:  Miguel tardó mucho en iniciar otra vez porque no tenía dinero porque no trabajaba porque no encontraba trabajo Correcto: Miguel tardó mucho en iniciar otra vez debido a que no tenía dinero ya que no logró encontrar trabajo. Le puso una carta al amigo que vivía en Inglaterra. Correcto: Le mandó una carta al amigo que vivía en Inglaterra Ya te dije que no puede hacer nada porque ayer hice todo lo que se podía hacer para que tú pudieras ir de vacaciones Correcto: Ya te dije que ayer hice todo lo posible para que te fueras de vacaciones.
  18. 18. 3- AMBIGUEDAD O ANFIBOLOGÍA Consiste en expresar vagamente las ideas que no se entienden o se entienden de dos o más formas. Comprende toda expresión que implica imprecisión o confusión.
  19. 19. 3- AMBIGUEDAD O ANFIBOLOGÍA Ejemplos: Se venden zapatillas para señoritas de piel Correcto Se venden zapatillas de piel para señorita. Se vender medias para señoras blancas. Correcto: Se venden medias blancas para señoras. Mellizas son Casta y Rosa Más al irle a preguntar A la madre que es muy basta Cuál de la dos era Casta Me quiso descuartizar. No soy culpable declaro, del suicidio de Ruperto, pues con su pistola ¡claro!, me dijo: Yo me disparo, y le grité: ¡dispárate!
  20. 20. 3- AMBIGUEDAD O ANFIBOLOGÍA Ejemplos: Que paren las mulas gritaba Ana Rosa, Que paren las mulas en el cambiavía. Y dice un borracho con vos misteriosa: Las mulas no paren no sea mentirosa, Las mulas no paren, ¡que siga el tranvía! Un hombre llama al aeropuerto y pregunta cuanto tarda el vuelo a Italia. El empleado le dice "un minuto" y el hombre le contesta "muchas gracias". Estuve toda la tarde solo, mirando la bahía. Estuve toda la tarde sólo mirando la bahía.
  21. 21. 4- SOLECISMO Consiste en: Emplear incorrectamente una expresión o en construir una frase con sintaxis incorrecta. Hay tres clases de solecismos o errores de sintaxis: Concordancia Régimen Construcción
  22. 22. 4- SOLECISMO 1- Solecismo de concordancia: Ejemplo: Correcto Afectan al número o al género. Las maestras de la universidad peruanas están en huelga Las maestras peruanas de la universidad están en huelga Uso incorrecto de las preposiciones 2-Solecismo de régimen o preposicionales: Ejemplo: Correcto Sepsis a estafilococos Sepsis por estafilococos 3-Solecismo de construcción: Ejemplo: Correcto Mala disposición de las palabras en la oración. Entonces fue que lo detuvieron Entonces fue cuando lo detuvieron
  23. 23. 4- SOLECISMO Ejemplos: - Se opero el domingo de las amígdalas Correcto Se operó el domingo de amigdalitis - No importa qué día lo mandes Correcto No importa el día que lo mandes
  24. 24. 5- BARBARISMO Consisten en pronunciar o escribir mal las palabras. pueden incluirse entre los barbarismos la mayoría de las incorrecciones léxicas: los neologismos, los extranjerismos, los coloquialismos y el empleo de vocablos impropios. Las impropiedades léxicas se producen al utilizar una palabra con sentido distinto del que realmente les corresponde.
  25. 25. 5- BARBARISMO Se clasifican en: 1- Barbarismos Ortográficos: Errores provocados por mal uso de letras, o mal uso de los acentos. Almuada Almohada 2- Barbarismos Morfológicos: Alteraciones en las palabras provocadas por: mala conjugación, forzar el género o alterar el número. Deducí, deduciste, dudució Deduje, dedujiste, dedujo
  26. 26. 5- BARBARISMO 3- Barbarismos Sintácticos: Incorrección en la oración sea por reiteración o pleonasmo deficiente. El niño se sonó la nariz El niño se sonó 4- Barbarismos Léxicos: Utilización de palabras impropias sea por estar obsoletas, ser innecesarias o ser extranjerismos que tienen su equivalente en nuestro idioma. Nylon Nailon
  27. 27. 5- BARBARISMO 5- Barbarismos Fonéticos: Llamados también metaplasmos o vicios de dicción. Son errores provocados por agregar, quitar o alterar las letras en una palabra. Verdurería Celebramos las navidades Verdulería Celebramos la navidad Le dieron puñaladas para matarlo Le dieron de puñaladas para matarlo
  28. 28. Otros Vicios del Lenguaje Neologismos se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. Por ello hay neologismos innecesarios, como los que alargan las palabras convirtiéndolas en archisílabos, pero también hay otros neologismos necesarios como "bonobús" o "seropositivo". Clasificación Neología de forma Neología de sentido
  29. 29. Neologismos Neología de forma: Neología de sentido son palabras creadas a partir de cambios morfológicos de vocablos ya existentes en la propia lengua. Ej.: - Aeronave se forma de la unión de aéreo más nave. - Teledirigido se forma de la unión de tele y dirigido. son palabras nuevas a partir de vocablos ya existentes en la propia lengua que sufren cambios semánticos o de significado Ej.: - Tío se transforma en cualquier expresión para llamar la atención de la otra persona. camello que es un animal, también puede ser un traficante de drogas.
  30. 30. Idiotismos expresión particular de una lengua, que no se adapta a sus normas gramaticales o al sentido literal y usual de sus palabras, y que posee un sentido figurado adoptado de manera convencional. Los idiotismos suelen confundir a aquéllos que no están familiarizados con ellos, generalmente hablantes no nativos. Ejemplos. "darse golpes de pecho" "estirar la pata" "a ojos vista"
  31. 31. Idiotismos CORRECTO INCORRECTO • • • • Déjeme que le diga. Alcanzabilidad. Controlabilidad. Me alegro de que me haga esta pregunta. • • • • Permítame decirle. Alcance, Alcanzable. Control. Su pregunta es acertada.|
  32. 32. Impropiedad Falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de palabras con significado distinto del que tienen. INCORRECTO CORRECTO • Es un ejecutivo agresivo • Examinar el tema con profundidad. • Es un ejecutivo audaz. • Examinar el tema con detenimiento.
  33. 33. Impropiedad INCORRECTO • La policía incauta dos kilos de droga. • Juan ostenta el cargo de alcalde. • Ha terminado el redactado de la ley • .El coche era bien grande. CORRECTO • La policía se incauta de dos kilos de droga. • Juan ejerce el cargo de alcalde. • Ha terminado la redacción de la ley. • El coche era muy grande.
  34. 34. Extranjerismo Es una expresión lingüística tomada de un idioma extranjero y usada en la lengua propia. CORRECTO INCORRECTO • • • • Barman. Best-seller. Bungalow El number one. • • • • Camarero. Éxito de venta. Casa de campo. El número uno.
  35. 35. Vulgarismo Fenómeno lingüístico, de carácter popular, no aceptado por la lengua de uso. Suelen ser utilizados por el vulgo y pueden presentarse como dichos, frases o palabras. En ocasiones llegan a deformar el idioma.
  36. 36. Vulgarismo Características que deforman el idioma: Aspiración o pérdida de -s y -z final de sílaba, y la consiguiente abertura o alargamiento de las vocales. Seseo: identificación de los fonemas -s y -z en s Ceceo: identificación de -s y -z en -z. Pronunciación relajada de la -j. Aspiración de la -h inicial. Debilitamiento o aspiración de consonantes finales: -z, -d, -r. Pérdida de consonantes intervocálicas: -d. Pérdida de consonantes finales. Supresión de la -d de participio. Neutralización o confusión de -r y -l en posición final de sílaba.
  37. 37. Vulgarismo Se clasifican en: 1- Semánticos: Son los vulgarismos que se cometen atendiendo al significado de las palabras. Utilización del verbo “aprender” por el verbo “enseñar”: Le voy a prender a jugar al fútbol. 2-Morfosintácticos: cometen por un error en la morfología. Mala conjugación del verbo “haber”: Nos habemos caído. Mala conjugación del verbo “andar”: Andé por el campo. Mala conjugación del verbo “ser”: Semos de Córdoba. Mala conjugación del verbo “hacer”: No hací nada por detenerlo. Mala conjugación del verbo “escribir”: Ha escribio una carta para su primo.
  38. 38. Vulgarismo 2-Morfosintácticos: Dequeismo: Me dijeron de que nos íbamos a ir de viaje. Invertir el orden de los pronombres me, te y se: Se me ha caído, te se ha roto. Leísmo: Le he pegado. Laísmo: La enseñó a escribir. Adición del pronombre “el” o “la” delante de un sustantivo propio: el Luis, la Marta. Suponiblemente: Al igual que mal, no es necesario añadirle el sufijo mente.
  39. 39. Vulgarismo 2-Fonéticos: Son los vulgarismos que se cometen atendiendo a la forma de las palabras. VULGARISMO • Arrejuntar o asujetar • Estijera • Bacalado • Endespués INCREMENTO DE: • La sílaba -a + -rre • La sílaba –es • La letra –d • La sílaba -en
  40. 40. Vulgarismo 2-Fonéticos: VULGARISMO • Inritar • Inmaginar • Entodavía • Asín INCREMENTO DE • La letra –n • La letra –n • La sílaba –en • La letra -n
  41. 41. Vulgarismo VULGARISMO SUPRESIÓN DE: • Toavía La letra -d • Astrasto La letra -b • Poblema La letra -r • Ispector o nadien La letra -n VULGARISMO • Dispués • Ranacuajo • Ajalá • Mondarina CAMBIO DE VOCALES: La -i por la -e La -a por la –e La -a por la -o La -o por la -a
  42. 42. Vulgarismo VULGARISMO CAMBIO DE CONSONANTE • Celebro La l – por la - r • Bayonesa La b – por la - m • Arbóndigas La r – por la - l VULGARISMO • Indicción • Desguezar • Cocreta CAMBIO DE La sílaba - di por - ye La sílaba – gue por - hue Lugar de la letra r
  43. 43. CONCLUSIÓN Los vicios están destruyendo el lenguaje, arruinan el acervo, aunque algunos escritores piensen que enriquecen el idioma, ha llegado demasiado lejos el uso de equívocos. Al no emplear los vicios del lenguaje, nos sirve para expresar certeramente lo que pensamos, y así lograr transmitir lo que tenemos en nuestra mente, utilizando la palabra correcta evitando los errores de sintaxis y ortografía.
  44. 44. Niveles del lenguaje Idioma: es un concepto genérico y etérico. Es el conjunto de normas y teorías que hacen posible una lengua. Ej: español léxico español
  45. 45. Lengua: es la puesta en práctica del idioma. No se debe confundir con el lenguaje porque son signos no necesariamente lingüísticos (no orales). Ej: castellano
  46. 46. Idiolecto: Forma particular (personal) de expresar el habla. Depende de todos los demás niveles y es el nivel más específico.
  47. 47. Lenguaje y Comunicación
  48. 48. Culto: Corresponde a un grado de formalidad elevado, se expresa mas claramente en la modalidad escrita. Las características son: • • • • • • Mantiene un discurso fluido y continuo Es sugerente y persuasivo Favorece y aumenta las perspectivas comunicativas Estructura adecuadamente la exposición de ideas. Dispone de amplios recursos léxicos. Su variedad morfosintáctica permite formular los mensajes de distintas maneras. • Utiliza correctamente numerosos nexos gramáticas. • Utiliza una gama variado y oportuna de formas verbales. • Expresa los matices y las cualidades de las cosas con sutilidad.
  49. 49. Vulgar: Tiene escasez de recursos lingüísticos y un código restringido que dificultan la comunicación de los hablantes. Las características son: • Emisión discontinua, alterada y dispersa del discurso. • Expresión insuficiente de contenidos informativos. • Desorden en la exposición de ideas. • Pobreza de recursos léxicos, sobre todo para expresar conceptos abstractos y matices diferenciadores ( adjetivos y adverbios). • Uso muy limitado de formas verbales (predominan el presente). • Imprecisión en la ordenación de elementos sintácticos.
  50. 50. • Repetición innecesaria de un reducido grupo de nexos gramaticales. • Frecuentes errores gramaticales: en el uso de preposiciones, concordancia y pronombres. • Abundantes recursos de apelación: preguntas directas y retóricas. • Vacilación en la formulación del mensaje, por lo que se recurre a formulas explicativas: ósea, es decir, mejor dicho, etc. • Uso desmedido de la función expresiva (con vocativos, interjecciones, sufijos afectivos y valorativos..) para subsanar las dificultades verbales y de otros códigos comunicativos: deíctico, gestuales, mímico..
  51. 51. Coloquial: Es la mas utilizada ya que la emplean la mayor parte de los hablantes, es cotidiana. No es excesivamente formal pero es muy expresiva, se encuentra en una posición intermedia. Las características son: • Vacilaciones y falta de fluidez expresiva. • Uso discontinuo del código elaborado (lo que indica su conocimiento, aunque en ocasiones no se utilice) y código restringido. • Omisión de fonemas en la modalidad oral: verdá, Madrí, postrao… • Restricción en el uso de verbos: se excluye a menudo el modo subjuntivo. • Omisión de elementos sintácticos que se suplen por sobreentendidos o por deixis. • Tendencia a la sencillez en la ordenación sintáctica de la frase.
  52. 52. La lengua tiene diferentes funciones dependiendo del mensaje que quieras transmitir y también de la situación comunicativa que se encuentran emisor y receptor. Diafásicas: Cualquier hablante es consciente de que cada situación comunicativa requiere un uso determinado del lenguaje. Todos los hablantes son capaces de cambiar de registro lingüístico para adaptarse. Los niveles de uso son : Culto, vulgar y coloquial. Diacrónicas: Se reconocen fácilmente por el uso lingüístico de distintas épocas históricas. Diatópicas: Se refiere a las distintas variaciones que pueden sufrir un mismo idioma en zonas geográficas distintas.
  53. 53. Diatráticas: Estas se basan principalmente, en el uso de un vocabulario especializado referido a la actividad o características propias del grupo. Como por ejemplo: Grupo político, médicos, científicos, jóvenes, etc. Suelen clasificarse en tres tipos: 1. 2. 3. Lenguajes técnico – científicos: Su existencia se basa en nombrar referentes con precisión, evitando la ambigüedad y el valor polísemico de las palabras en el lenguaje común. Abarcan las distintas disciplinas del conocimiento: medicina, química, matemáticas, etc. Lenguajes sectoriales: Surgen de actividades profesionales que utilizan materiales e instrumentos de uso poco frecuente en la vida cotidiana o conceptos muy específicos. Así el lenguaje jurídico administrativo, jardinería, artesanía. Lenguajes jergales: Son creaciones lingüísticas de grupos sociales que intentan diferenciarse del resto de la sociedad y pretenden esconder o mostrar su identidad mediante la forma particular de hablar. El principal objetivo de estos lenguajes es dificultar la comprensión de la gente ajena al grupo. Como serian los esquiadores, sectas, delincuentes, etc.
  54. 54. Funciones del lenguaje • Al utilizar este lenguaje se requiere de una intensión comunicativa, ya sea para informar algo, convencer a alguien, expresar sentimientos, etc. Todas estas se emiten con diferentes intensiones.
  55. 55. Funciones del lenguaje 1. Emotiva o Expresiva: Expresa los sentimientos y emociones del emisor. Los recursos utilizados son ; la exclamación o interrogativa, el uso de pronombres y formas verbales en primera persona. Por ejemplo: ¡Qué calor hace! 2. Representativa o Expresiva: Informa o transmite un contenido, ósea el mensaje. Esta función utiliza un léxico claro, apropiado y sencillo. Tiene una entonación neutra, sin emotividad. Por Ejemplo: La célula es la unidad mínima de los seres vivos.
  56. 56. Funciones del lenguaje 3. Conativa o Apelativa: Su intensión es influir, aconsejar o llamar la atención del receptor para que actué de una forma determinada. Esta usa pronombres y formas verbales en segunda persona; Utiliza verbos en modo imperativo; y ocupa una intensión exclamativa o interrogativa. Por Ejemplo: ¡No te sientes! 4. Poética o Estética: Expresa un mensaje de forma bella teniendo en cuenta el código y sus recursos. Utiliza un vocabulario selecto, bien cuidado y de recursos que provoquen belleza.| Por ejemplo: Las nubes, cual copos de algodón, esponjosos, flotan en el azul del firmamento. |
  57. 57. Funciones del lenguaje 5. Fática o de Contacto: Este se asegura que el canal pase por donde se establece la comunicación, por donde funciona. Utiliza expresiones sencillas, preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende. Por Ejemplo: Oiga…¿me escucha? Diga, diga …. Le escucho. 6. Metalingüística: Explica y aclara aspectos referidos al código, es decir, a la propia lengua. Utiliza frases sencillas y claras, sin complejidad; Usa términos preciosos y concisos, sin ambigüedad. Por Ejemplo: Perro es una palabra primitiva y perrito es una palabra derivada.
  58. 58. Niveles del Habla Las diferentes formas de hablar de los individuos pueden reunirse en grupos o registro de tablas que son variedades del lenguaje originadas por las reglas, normas y costumbres en la comunicación lingüística. .
  59. 59. Niveles del Habla 1. Norma Culta Formal: • La pronunciación que se realiza es ajustable a la forma escrita en las palabras. • Los extranjerismos se realizan de la forma mas cercana posible a la lengua de origen. • Hay una resistencia a usar las formas femeninas de profesiones o cargos. Como por ejemplo: “la ministro” en vez de “la ministra”. • Abundancia de tecnicismo, ya sean hispanos o extranjeros. Por ejemplo: “marketing” o “pop art”. • Se exagera el uso de las siglas como, por ejemplo, ONU, CEPAL, etc. • Se observa un uso de eufemismo relacionados con el plano sexual o con la muerte. En sentido de que, se habla por ejemplo de “dar a luz” en vez de “partir”,etc.
  60. 60. Niveles del Habla 2. Forma culta informal: • Suele ser más expresiva y afectiva que la norma culta formal. • Se observa la aspiración de la “s” ante consonante y en posición final. Por ejemplo, la palabra “mismos” se tiende a pronunciar como “mihmoh”. • La “d” en posición final y entre vocales se suele perder. De este modo, se pronuncia “realidá” en vez de “realidad”. • Tendencia a simplificar grupos consonánticos. Por ejemplo, se dice “fóforo” en vez de “fósforo”. • Tendencia a abreviar palabras compuestas. Se dice, por ejemplo, “tele” por “televisor”. • Se usa el genero femenino para profesiones. Se habla, por ejemplo, de “la abogada”, • Uso frecuente de sufijos apreciativos: -it, -cit y – oc. Por ejemplo, “Andresito”, “arribita”, “mamasita”, etc
  61. 61. Niveles del Habla • En la jerga de los jóvenes, se suele usar el prefijo “super” para simplificar el valor. Por ejemplo, “superloco”, “superhablador”, etc. • Se da el uso de los indigenismos. Ente ellos, por ejemplo; “tincar”, “pucho”, que vienen del idioma quechua. • Preferencia por el uso de los sinónimos. Por ejemplo, se tiende a decir “plata” antes que “dinero”; “chico” antes que “pequeño”, etc. • Se incorporan creaciones léxicas de carácter lúdico, que varían de una generación a otra, como por ejemplo: “¿cachai la onda?”, “bacán”, etc.
  62. 62. Niveles del Habla 3. Inculta formal: • Frecuencia de ultracorrecciones, es decir, cuando se trata de hablar correcto y por eso mismo se cometen errores como: toballa en vez de toalla • Es usual agregar una –s en la segunda persona singular, como por ejemplo: bailastes, cocinastes, etc… • Por similitudes en la fonetica se confunden palabras con distinto significado como actitud con aptitud.
  63. 63. Niveles del Habla 4. Inculta informal: • Es la norma que mas se aleja de el español estándar. • Articulación mas relajada. • Es normal la aspiración de s y d entre vocales o al final de la palabra • Simplificación de grupos consonánticos, por ej: paire –padre • Abundancia de metátesis ( invertir vocales o cambiar el orden de las palabras), parecido al lenguaje de delincuentes (coa), por ej: estuata-estatua. • La sustitución de r por l, f por x, b por g, y n por l, por ejemplo cantal por cantar. • Adiciones de fonemas a las palabras al comienzo o al final de la palabra, por ej: sure-sur. • En algunos casos se pueden suprimir algunos fonemas, como por ej: ama por mamá. • Y por ultimo reducción de algunos grupos vocálicos como por ej: puh por pues.
  64. 64. Niveles de habla Rol Social Culto Formal Culto formal Informal Culto informal Status norma estándar Inculto Inculto formal Inculto informal situación comunicativa
  65. 65. Es la base de las relaciones humanas
  66. 66. Tipos de textos 1.- La descripción Concepto La descripción representa personas, lugares o cosas por medio del lenguaje, señalando sus partes, cualidades o circunstancias. Clases según su finalidad Objetiva: finalidad representativa. Subjetiva o literaria: finalidad estética. Puede ser: estática dinámica Clases según el objeto descrito De personas: Rasgos lingüísticos Predomina el estilo nominal. prosopografía Aparece gran número de adjetivos. etopeya En las descripciones literarias abundan las figuras retóricas. retrato caricatura De lugares. De emociones y sentimientos.
  67. 67. 2.- La narración Concepto La narración cuenta los hechos que les suceden a unos personajes en un eje espacial y temporal determinado. Elementos de la narración Argumento. Personajes: protagonistas antagonistas Espacio. Tiempo: ubicación temporal de los hechos desarrollo interno de los hechos: lineal, retrospectivo, in medias res Narrador: en 1.ª persona: protagonista o testigo en 3.ª persona: omnisciente o testigo Clases según su finalidad No literaria: finalidad informativa. Literaria: finalidad estética. Rasgos lingüísticos Las formas verbales predominantes son: pretéritos con valor perfectivo presente histórico Aparece gran número de conectores.
  68. 68. 3.- La exposición Concepto Clases según el receptor La exposición aporta información organizada sobre un tema. Estructuras expositivas Divulgativa: receptor sin conocimientos previos en la materia. Especializada: receptor con conocimientos previos en la materia. Rasgos lingüísticos Aparece léxico específico de una disciplina. Hay abundancia de conectores lógicos. cronológica de secuencia Deductiva de comparación Inductiva de clasificación de ejemplificación problema - solución causa - efecto Se usa el presente gnómico o atemporal. Estructuras sintácticas: oraciones pasivas oraciones subordinadas periodos oracionales largos
  69. 69. 4.- La argumentación Concepto Tipos de argumentos La argumentación pretende convencer al receptor por medio del lenguaje. Objetivos. De ejemplificación. De autoridad. Estructura de la argumentación tesis Deductiva Inductiva cuerpo de la argumentación Rasgos lingüísticos Aparece la modalidad enunciativa para presentar la tesis. Se usan las modalidades no enunciativas para exponer la opinión personal del autor. cuerpo de la argumentación Aparecen conectores consecutivos y causales. tesis Estructuras sintácticas: oraciones subordinadas períodos oracionales largos contrastivos,
  70. 70. 5.- Los textos científicos y técnicos: características generales Concepto Los textos científicos y técnicos son aquellos que se emplean en la creación, investigación y divulgación de la ciencia y la tecnología. Rasgos textuales específicos Grado de especialización: el receptor al que se dirige el texto condiciona el tono más o menos sencillo, la mayor o menor abundancia de tecnicismos con distinto nivel de dificultad, etc. Se puede distinguir entre: textos divulgativos: público general textos de introducción a una materia: público con conocimientos básicos textos especializados: público experto Utilización de lenguajes formales. Estructuras Exposición. Argumentación. Función del lenguaje predominante Referencial: se trata de un lenguaje denotativo que busca la máxima objetividad.
  71. 71. 6.- Los textos científicos y técnicos: características lingüísticas Sintaxis Uso de oraciones impersonales con se, pasivas y pasivas reflejas. Predominio del estilo nominal. Abundancia de oraciones subordinadas condicionales, causales y consecutivas. Léxico Presencia de vocabulario específico: se emplean términos monosémicos y unívocos. Predominio de sustantivos abstractos. Abundancia de tecnicismos neologismos científicos. y de Uso frecuente del verbo ser en las definiciones. Morfología Uso del plural de modestia. Empleo del subjuntivo con valor imperativo en 1.ª p. pl. y en 3.ª p. sing. Uso del presente gnómico o atemporal. Estilo Empleo del registro culto o formal. Utilización de una expresión sencilla y transparente. Construcción de períodos oracionales no excesivamente largos.
  72. 72. 7.- Tecnicismos y neologismos científicos Procesos de formación de tecnicismos y neologismos científicos feedback inicializar Préstamo Se introducen términos de otras lenguas con diferentes grados de adaptación al castellano. Calco semántico Una palabra española toma una nueva acepción caerse (informática) a partir de una palabra similar de otra lengua. deprimida (economía) Acuñación de siglas Se crean palabras a partir de antiguas siglas. sida Onu Una palabra del lenguaje común adquiere un nuevo significado especializado. análisis (medicina) dental (fonética) Composición Se crean palabras compuestas a partir de raíces grecolatinas o castellanas. acuífero audífono Derivación Se crean palabras derivadas a partir de raíces, prefijos y sufijos grecolatinos o castellanos. desertificar depuradora Grupos sintácticos Se crean grupos sintácticos, generalmente grupos nominales con la estructura sustantivo + adjetivo/construcción preposicional. dióxido de carbono síndrome de Williams Especialización semántica
  73. 73. 8.- Los textos publicitarios: características generales Concepto Rasgos textuales específicos Los textos publicitarios dan a conocer un producto o servicio: se emplean comunicación en los medios de La información objetiva sobre el producto se combina con significados connotativos (asociación del producto con valores positivos). pretenden entablar con el receptor una comunicación eficaz, creativa y rápida Se mezclan códigos: palabra e imagen. Las funciones del texto respecto a la imagen son: identificar o describir el producto su finalidad es implicar al receptor para influir en su conducta guiar al receptor para que extraiga un mensaje concreto de la imagen aportar información Se usan recursos tipográficos y de diseño. Estructura Niveles de elaboración del texto: nombre de la marca eslogan texto desarrollado: encabezamiento, cuerpo argumentativo y cierre Función del lenguaje predominante Fática: busca captar la atención del receptor. Apelativa: trata de influir en el receptor. Referencial: informa sobre un producto. Poética: llama la atención sobre el mensaje.
  74. 74. 9.- Los textos publicitarios: características lingüísticas Sintaxis Léxico Elipsis de elementos (verbos, conjunciones). Empleo de tecnicismos. Abundancia de construcciones nominales. Creación de neologismos. Oraciones de infinitivo. Uso de sustantivos y adjetivos que expresan cualidades positivas. Empleo de palabras relacionadas con el sistema de valores de la sociedad. Oraciones yuxtapuestas y subordinadas condicionales, comparativas y consecutivas intensivas. Abundancia de oraciones imperativas, exclamativas e interrogativas con función apelativa. Morfología Estilo Uso de adjetivos por adverbios. Extensión breve. Presencia del receptor a través del empleo de pronombres (tuteo). Condensación y repetición de la información. Recursos ponderativos: uso de adjetivos en grado comparativo y superlativo, construcción lo + adjetivo, prefijación y repetición de elementos. Transgresión de la norma lingüística. Mezcla de registros. Abundancia de figuras retóricas: anáfora, metáfora, onomatopeya, juegos de palabras, aliteración, etc.
  75. 75. 10.- Los textos publicitarios: clasificación Clases de textos publicitarios Anuncios comerciales Anuncios institucionales Pretenden dar a conocer un producto y convencer al receptor de que lo compre y lo consuma regularmente. No propagandísticos: pretenden informar a los ciudadanos, concienciarles de la necesidad de adoptar un comportamiento determinado en su propio beneficio o con un fin altruista, etc. Propagandísticos: pretenden convencer al receptor de que adopte una postura ideológica y de que actúe de un modo determinado que beneficie al emisor.
  76. 76. 11.- Los textos periodísticos: características generales Concepto Rasgos textuales específicos Los textos periodísticos son aquellos que informan sobre hechos y temas de interés general y que se emplean en la comunicación periodística. Utilizan un correcto. lenguaje políticamente En ocasiones, además de informar al receptor, influyen en sus opiniones. Estructura textual utilizada Recursos para jerarquizar la importancia de las noticias: página en la que aparece número de columnas tamaño y tipo de letra del titular Mezcla de códigos: palabra e imagen. El emisor puede ser un autor concreto o una institución (el periódico). El receptor es colectivo. Función del lenguaje predominante Predomina la exposición. En los géneros de opinión se da también la argumentación. Representativa: pretende informar receptor de forma objetiva (noticia). Estructura: titular Fática: pretende captar la atención del receptor (titulares). entradilla: recoge la información básica ¿quién?, ¿qué?, ¿cuándo? y ¿dónde? Apelativa: trata de influir en la conducta del receptor (géneros de opinión). cuerpo: la información ordenada según su relevancia Poética: es una función central en las crónicas taurinas o deportivas. aparece al
  77. 77. 12.- Los textos periodísticos: características lingüísticas Sintaxis Léxico Abundancia de aposiciones. Empleo de tecnicismos. Empleo del estilo directo. Aparición de extranjerismos. Gran cantidad de citas entrecomilladas. Abundancia de pasivas. Empleo de oraciones sin verbo en titulares. Morfología Mezcla de tiempos verbales: presente y pretérito perfecto. Uso del presente histórico. Uso del imperfecto de indicativo como pretérito perfecto simple. Abundancia de locuciones. Uso del infinitivo fático como verbo principal a comienzo o final de un texto Presencia de eufemismos. Uso de términos políticamente correctos. Estilo Lenguaje objetivo e impersonal, aunque en los géneros de opinión puede ser casi literario. El estilo en los géneros informativos es claro, asequible a todo tipo de receptor, conciso y sencillo. Los géneros de opinión reflejan el estilo personal del autor.
  78. 78. 13.- Los textos periodísticos: géneros informativos Los géneros informativos Noticia: texto breve y escueto que relata objetivamente un hecho de actualidad. Organización textual: texto argumentativo-expositivo. Contenido: responde a las preguntas ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿por qué? y ¿para qué? Estructura: Géneros informativos Reportaje: texto extenso que ofrece información objetiva sobre un tema de interés, no necesariamente de actualidad. Estructura: • Finalidad: transmisión objetiva de información. • Función: representativa. Titular Entrada o lead Cuerpo Titular Entrada o lead Cuerpo Entrevista: reproducción del diálogo entre un periodista y una persona de interés público. Clases: de pregunta-respuesta, de opinión, de semblanza... Estructura: Introducción Cuerpo Conclusión
  79. 79. 14.- Los textos periodísticos: géneros de opinión Los géneros de opinión Editorial: texto que refleja la opinión de una publicación ante un acontecimiento de actualidad. Organización textual: texto expositivo-argumentativo. Características: no aparece firmado puesto que representa la línea ideológica de la publicación. Géneros de opinión Comentario (artículo firmado, artículo de opinión o artículo de fondo): texto en que se exponen y valoran hechos de actualidad. • Finalidad: juicio de valor acerca de una información. Organización textual: texto expositivo-argumentativo. • Función: representativa, apelativa, expresiva y poética. Características: aparece firmado responsable del contenido expuesto. y el periodista es
  80. 80. 15.- Los textos periodísticos: géneros híbridos Los géneros híbridos Crónica: texto extenso en que el periodista describe una situación o unos hechos y los valora o interpreta. Géneros híbridos • Finalidad: ofrecer una información objetiva y una valoración sobre ella. • Función: representativa, apelativa, expresiva y poética. Artículo de crítica cultural: texto en que se describe una obra literaria, una película, un concierto, etc., y se enjuician sus aspectos positivos y negativos. Objetivo: orientar al lector en la valoración de una obra.
  81. 81. 16.- Los textos humanísticos: características generales Concepto Los textos humanísticos son aquellos que tratan temas cuyo centro de atención es el ser humano y sus productos culturales. Tienen una función formativa y divulgativa. Clases según la disciplina Los textos humanísticos se pueden agrupar atendiendo a su pertenencia a las: Ciencias Humanas: Filosofía, Historia, Arte, Literatura, Psicología y Ética. Ciencias Sociales: Política y Economía. Estructura textual utilizada Exposición y argumentación: organización inductiva organización deductiva Sociología, Función del lenguaje predominante Representativa: pretende exponer unos hechos de manera objetiva. Apelativa: trata de convencer al receptor de la tesis defendida por el autor.
  82. 82. 17.- Los textos humanísticos: características lingüísticas Sintaxis La sintaxis es similar a la de la lengua estándar. Léxico Empleo de sustantivos abstractos. Uso de tecnicismos y neologismos. Presencia de términos connotativos. Uso de términos polisémicos. Empleo de sinónimos. Morfología Abundancia de sustantivos abstractos: formados con el sufijo -ismo formados con la construcción lo + adjetivo Textos técnicos: rasgos morfológicos propios de los textos científico-técnicos Estilo El estilo varía dependiendo de la orientación del texto: técnica, divulgativa, literaria...
  83. 83. 18.- Los textos humanísticos: el ensayo Características del ensayo Definición: género que pretende comunicar la reflexión que un autor hace sobre un tema empleando un lenguaje literario. Para ello, se pueden utilizar diversidad de tonos: lúdico, irónico, serio... Finalidad divulgativa. Estructura expositivo-argumentativa. Ensayo Extensión variable. Lenguaje: abundancia de digresiones y asociaciones empleo de recursos retóricos
  84. 84. 19.- Los textos jurídicos y administrativos: características generales Concepto Los textos jurídicos son aquellos que promulgan las normas que regulan la vida de los ciudadanos. Los textos administrativos son aquellos que relacionan a los ciudadanos con la Administración pública. Estructura textual utilizada Argumentación. Su estructura es rígida. Elementos mínimos: identificación del emisor, su cargo y sus competencias acción específica que se realiza (lo que se dispone, se certifica, etc.) y su motivación otros componentes: identificación del receptor y fecha Rasgos textuales específicos Su finalidad es normativa y reguladora. Emisor institucional: órganos legislativos (leyes), órganos de justicia (sentencias), Administración Pública (certificados, bandos). Receptor: es el conjunto de la ciudadanía (ley, bando) o un individuo (licencia). Función del lenguaje predominante Representativa: pretende informar receptor (actas, certificados). al Apelativa: trata de influir en la conducta del receptor (sanciones, permisos).
  85. 85. 20.- Los textos jurídicos y administrativos: características lingüísticas Sintaxis Léxico Tendencia a períodos oracionales largos con concatenación de subordinadas. Empleo de tecnicismos. Abundancia de nexos complejos. Presencia de frases formularias y frases hechas: vengo en disponer, para su conocimiento. Gran número de conectores causales y consecutivos. Abundancia de términos de origen latino. Profusión de oraciones pasivas, impersonales con se y pasivas reflejas. Empleo de modos generales de referirse al receptor genérico: los interesados, el solicitante. Presencia de construcciones nominales. Uso Abundancia de construcciones gerundio y participio. Uso de abreviaturas y mayúsculas. con Morfología Empleo de la tercera persona singular y de la primera del plural. de eufemismos: actuación preferente. municipios Estilo del Supresión del artículo en los grupos nominales Monótono, conservador e impersonal. Suele ser un estilo oscuro y ambiguo. de
  86. 86. 21.- Los textos jurídicos y administrativos: clasificación Clases de textos jurídicos y administrativos Textos jurídicos Textos legales: textos elaborados por el poder legislativo (gobierno y parlamento): leyes, decretos, etc. Relacionados con la promulgación de normas reguladoras. Textos judiciales: textos elaborados por el poder judicial (jueces) y por los abogados: sentencias, edictos, demandas, recursos, etc. Documentos de decisión: resoluciones, acuerdos, etc. Documentos de transmisión: comunicaciones, notificaciones, publicaciones, etc. Textos administrativos Documentos de constancia: actas, certificados, etc. Documentos de juicio: informes, memorias, etc. Relacionados con el ámbito de la Administración Pública. Documentos de los ciudadanos: solicitudes, instancias, contratos, denuncias, alegaciones, recursos, etc.
  87. 87. 22.- Los textos literarios: características generales Concepto Los textos literarios son aquellos que se escriben con una finalidad estética y que crean mundos imaginarios o de ficción. Rasgos textuales específicos Emisor: el autor literario puede ser colectivo o individual, también puede ser anónimo. Receptor: el texto se escribe para un lector genérico. El lector individual interpreta el mensaje literario independientemente del contexto en que se creó. El texto literario se transmite de forma oral y de forma escrita. Este hecho condiciona algunas de sus propiedades, como el ritmo, la presencia de la rima, etc. Estructura textual utilizada Cada texto tiene la estructura propia del género en que se enmarca (lírico, narrativo, dramático o didáctico) y del subgénero al que pertenece (novela, poema épico, cuento...) Función del lenguaje predominante Expresiva: el mensaje expresa las creencias, sentimientos o la visión del mundo del emisor. Poética: se busca llamar la atención sobre la forma del mensaje.
  88. 88. 23.- Los textos literarios: las figuras literarias Figuras de repetición Consisten en la repetición de un sonido, una palabra o una oración. Aliteración Anáfora Concatenación Paralelismo Paronomasia Pleonasmo Polisíndeton Figuras de orden Modifican el orden normal de aparición de las palabras en la oración. Bimembración Hipérbaton Quiasmo Retruécano Figuras de significado Provocan cambios en el significado de las palabras. Alegoría Antítesis Hipérbole Metáfora Paradoja Personificación Símil Figuras de supresión Consisten en la supresión de una palabra u oración. Asíndeton Elipsis
  89. 89. 24.- Los textos literarios: clasificación por géneros Clases de textos literarios Lírica Expresión de la visión personal del mundo del autor. Narrativa Relato en que un narrador cuenta los hechos de varios personajes. Teatro Puesta en escena de una acción en la que participan unos personajes. Géneros didácticos Exposición de un tema, a menudo con finalidad ejemplarizante. Himno Elegía Égloga Sátira Canción Epigrama Oda Cuento Epopeya Novela Cantar de gesta Leyenda Romance Apólogo Comedia Tragedia Drama Fábula Ensayo Epístola
  90. 90. 25.- Los textos comerciales: características generales Concepto Rasgos textuales específicos Los textos comerciales son aquellos que se centran en el desarrollo de actividades económicas de todo tipo (mercantiles, financieras, bancarias, empresariales, etc). Estructura textual utilizada Exposición: son expositivos. textos El estilo es claro y preciso. Se estructuran en párrafos breves. Función del lenguaje predominante principalmente Argumentación y descripción: pueden mezclarse con la exposición en algunos tipos de textos comerciales (carta, informe). Representativa: son textos objetivos e informativos.
  91. 91. 26.- Los textos comerciales: características lingüísticas Sintaxis Redacción en tercera persona singular o primera del plural. Léxico del Abundancia de oraciones impersonales. Uso frecuente de pasivas reflejas. Empleo abundante de pasivas. Uso de neologismos del campo de las actividades económicas. Empleo de tecnicismos propios del área de la economía, la empresa y los negocios. Abundancia de anglicismos. Presencia de calcos semánticos. Uso de expresiones de cordialidad con el receptor. Morfología Creación de palabras con el sufijo -izar. Formación de palabras mediante prefijos intensivos: super-, hiper-, macro-. Abundancia de adjetivos valorativos. Empleo de vocativos de cortesía y de pronombres de respeto. Uso de perífrasis y locuciones verbales. Estilo Expresión sencilla y transparente. Estructuración en párrafos breves.
  92. 92. 27.- Los textos comerciales: clasificación Clases de textos comerciales Textos de información Su finalidad es transmitir una información. Carta comercial: comunicación formal de información. Fax: comunicación breve y esquemática de alguna información. Informe: información elaborada para una toma de decisiones. Propuesta: estudio técnico sobre la viabilidad de un proyecto. Memorándum: comunicación breve interna a una entidad. Saluda: comunicación breve realizada por un cargo oficial. Orden del día: anuncio de los temas que se tratarán en una reunión. Textos de gestión contable Factura: relación de mercancías adquiridas a una empresa. Recibo: resguardo de pago de un producto. Su finalidad es documentar la contabilidad de una entidad. Impresos y formularios: documentos de obtención de información. Adeudo y abono: notificación de cobro o pago.
  93. 93. 28.- Los textos políticos: características generales Concepto Los textos políticos son aquellos que generan las personas del mundo de la política para comunicarse entre sí y para relacionarse con los ciudadanos a los que representan. Pueden incluir el lenguaje publicitario en la propaganda y en los discursos electorales. Estructura textual utilizada Rasgos textuales específicos Emisor: es un representante político individual o una institución política como colectivo: El gobierno ha decidido... Receptor: es el conjunto de la ciudadanía. Función del lenguaje predominante Argumentación: se da en el discurso parlamentario y en los debates públicos. Representativa: receptor. pretende informar al Exposición y descripción: se dan en las intervenciones informativas. Apelativa: trata de persuadir al receptor de lo positivo de las propuestas o decisiones de los representantes políticos. Fática: busca captar la atención del receptor.
  94. 94. 29.- Los textos políticos: características lingüísticas Sintaxis Léxico Estilo nominal: sustantivación e infinitivos. Oraciones pasivas e desdibujan al emisor. impersonales que Construcciones con el sujeto en tercera persona: El Gobierno pretende, España demanda... Mezcla de tecnicismos propios y de otras áreas (como la economía) con elementos y frases del lenguaje común. Empleo de eufemismos. Apelación directa al receptor (ciudadanos) o indirecta (sus señorías / la sociedad debe saber que...) Oraciones negativas e interrogativas para replicar o rechazar lo expresado por otros. Abundancia de verbos de comunicación (decir, resaltar) acompañados de verbos volitivos (querer). Abundancia de citas y de estilo indirecto (reproducción del discurso ajeno). Abundancia de verbos de creencia (creer, considerar, opinar). Morfología En ocasiones, presencia del emisor en el texto: verbos en primera persona del singular, pronombres de primera persona del singular y del plural. Estilo En ocasiones el lenguaje es ambivalente o ambiguo. El estilo es efectista y fuertemente retórico: repetición de palabras y estructuras, uso de hipérboles, metáforas, símiles, perífrasis y expresiones valorativas.
  95. 95. 30.- Los textos políticos: clasificación Clases de textos políticos Textos generados por los políticos para comunicarse entre sí Textos generados por los políticos para comunicarse con los ciudadanos Debate parlamentario: textos producidos por los distintos grupos políticos para la discusión en el parlamento de temas de importancia que afectan a la vida del país. Mitin electoral: texto leído en un acto público en que los partidos políticos presentan a los ciudadanos su programa de gobierno. Debates y entrevistas en los medios de comunicación: textos producidos por los representantes políticos en las conversaciones en las que participan en televisión, radio o prensa con el objeto de informar de sus propuestas al público.
  96. 96. 31.- ¿Cómo se comenta un texto? Contextualización: Información relevante sobre el autor (emisor), la época y la obra. Tipo de público al que va dirigido el texto (receptor). Tipo de texto: descriptivo, narrativo, expositivo o argumentativo. Funciones del lenguaje presentes en el texto. Contenido: Resumen claro del contenido del texto. Pasos Estructura: Partes en que se divide el texto según la distribución del contenido. Párrafos que integran cada parte. Idea que se transmite en cada parte y relación entre las ideas de cada parte (examen de los conectores). Análisis de la lengua: Características sintácticas, léxicas, morfológicas y de estilo. Valoración crítica y conclusión: Del contenido: crítica de las ideas expresadas y aportación de información nueva que las apoye o contradiga. De la estructura: adecuación de la estructura al desarrollo de las ideas y contribución de la estructura a la comprensión del texto. Del lenguaje: valoración del registro utilizado, adecuación al lector y nivel de dificultad del texto.
  97. 97. Es la base de las relaciones humanas
  98. 98. ELEMENTOS DE LA COMUNICACION •EMISOR = CONSTRUYE EL MENSAGE. •RECEPTOR = RECIBE EL MENSAGE. •MENSAGE = INFORMACION QUE TRANSMITE EL EMSOR. •CANAL = MEDIO POR EL CUAL CIRCULA EL MENSAGE. •CODIGO = SISTEMA DE SIGNOS CON EL QUE SE CONSTRUYE EL MENSAGE. • REFERENTE= REALIDAD EXTERNA DEL MENSAGE. •SITUACIÓN = CIRCUNSTANCIAS QUE RODEAN EL ACTO DE COMUNICACIÓN. •CONTEXO = LO QUE EXPRESAMOS ANTES Y DESPUES DEL MENSAGE.
  99. 99. NOCIONES BÁSICAS DE GRAMÁTICA
  100. 100. NOCIONES BÁSICAS DE GRAMÁTICA La oración es una unidad de habla que tiene sentido completo y autonomía lingüística. Simples: no existe ningún verbo conjugado. Compuestas: existe mas deun verbo conjugado: Ejemplo: Alguien ataco la escuela pero no realizo ningún daño.
  101. 101. Las oraciones que no pueden partirse en sujeto y predicado, sino que forman un solo bloque se le denominan Unimembres. Las oraciones que pueden partirse en sujeto y predicado se llaman Bimembres.
  102. 102. Las construcciones mayores que las palabras son los sintagmas. Clases de sintagma: Nominales (SN), Preposicionales (SP), verbales (SV).
  103. 103. TODO LO QUE SE DICE DEL SUJETO PREDICADO SUJETO ORACION DE QUIEN SE HABLA EN LA ORACION
  104. 104. El sustantivo funciona como el núcleo del sujeto . Es la parte principal del sujeto El sustantivo realiza la función de objeto directo SUSTANTIVO Es un modificador verbal que representa a la persona, animal o cosa que recibe directamente la acción del verbo. Los sustantivos usados en diferentes oraciones puede realizar diferentes funciones como lo son: complemento circunstancial, agente, modificador indirecto, función predicativo, como aposición, etc.
  105. 105. Funcionan como modificador directo del sustantivo. Indica en su contexto mas amplio alguna cualidad. Pueden ser de diferentes clases, como los son los comparativos, explicativos, demostrativos, entre otros. Expresa modo que puede ser superlativo, positivo y comparativo. Los adjetivos deben de mantener concordancia con el sustantivo, y en algunos casos se sustituyen mutuamente.
  106. 106. LOS PRONOMBRES Sustituyen al sustantivo CLASIFICACION DEMOSTRATIVO Pueden llevar un acento diacrítico (o tilde), POSESIVOS INDEFINIDOS Sustituyen al nombre y son el núcleo Sustituyen al sustantivo y funcionan como tal NUMERALES PERSONALES REFLEXIVOS RECIPROCOS Es el núcleo de un Sintagma Nominal Sustituyen o equivalen a un nombre Realiza la acción verbal, el mismo el que la recibe Reciprocidad de la acción verbal hacia un sujeto Pronombres personales tónicos atónicos YO, TÚ, USTED, MÍ, CONMIGO, TI, CONTIGO Me, nos, te, os, se NOS, OS, SE TIPOS Éste, ésta, esto, éstos, éstas, ése, ésa, eso, ésos, ésas, aquél, aquélla, aquello, aquéllos el mío, la mía, el tuyo, la tuya, el suyo, el nuestro, el vuestro, la vuestra, el suyo, las suyas Uno, Alguno, Ninguno, Poco, Escaso, Mucho, Demasiado, todo, nadie, cualquiera Cardinales: Un, dos, tres, ….. Ordinales: Primero, segundo, ……. EJEMPLOS Éste no nada. sabe El nuestro es mejor que el vuestro Cualquiera puede hacerlo Tengo un Iibro Llegué en séptimo lugar ÉL canta Vicente se lava la cabeza. Enrique y yo nos mirábamos.
  107. 107. Los verbos pueden variar en forma definida por el tiempo, numero, por la persona y por el modo indicativo enuncia un hecho cierto, positivo o negativo. El modo subjuntivo expresa duda, deseo o condición. El modo imperativo expresa mandato, o sea, una orden que debe cumplir una segunda persona. El verbo es la parte de la oración que expresa ESENCIA, PASIÓN, ESTADO O ACCIÓN de un sujeto. CLASIFICACIÓN INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO (-ANDO, -IENDO) (-ADO, -IDO, -SO, -TO, CHO) Simple: CANT-AR, BEB-ER, RE-ÍR Simple: AM-ANDO, BEBIENDO CALLADO, SALIDO, VISTO, HECHO, IMPRESO. Compuesto: HABER CANTADO Compuesto: HABIENDO AMADO (-AR, -ER, IR). NOTA: El infinitivo puede aparecer en la oración como sustantivo, y realizar las mismas funciones que éste.
  108. 108. Palabras sin variación de género, número, persona o tiempo, que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo o de cantidad, o bien expresan negación, afirmación o duda. FUNCION COMPLEMENTO DE UN VERBO COMPLEMENTO DE UN ADJETIVO COMPLEMENTO DE OTRO ADVERBIO El adverbio modifica al verbo complementando su significación El adverbio modifica a un adjetivo y completa su significación El adverbio se sitúa al lado de otro adverbio modificando su significado Lugar detrás, encima, Tiempo nunca, jamás, Modo los adverbios Cantidad casi, sólo, Afirmación efecto, sin duda, Negación Duda aquí, allí, allá, acullá, ahí, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, debajo, enfrente, atrás, etc.. ahora, mañana, hoy, después, pronto, tarde, siempre, antes, anoche mientras, etc... bien, mal, regular, así, como, despacio, deprisa y la mayoría de acabados en -mente. mucho, poco, demasiado, bastante, más, menos, algo, demasiado, todo, nada, etc... sí, también, ciertamente, efectivamente, cierto, en verdaderamente, etc... no, jamás, nunca, tampoco. quizás, quizá, acaso, probablemente, tal vez, etc..
  109. 109. La proposición es una unidad lingüística que se relaciona con otra unidad y es portadora de un mensaje. Es también una unidad de sentido que manifiesta la actitud del hablante, pero no tiene autonomía sintáctica. Las proposiciones coordinadas - están en el mismo plano o nivel sintáctico, unidas por partículas llamadas coordinantes o conjunciones. No depende una de otra, sino que aparecen en el mismo plano. Las proposiciones subordinadas son aquellas que están en diferente o nivel sintáctico con respecto a la palabra o construcción que se relaciona
  110. 110. Partes invariables de la oración (no tienen género ni número) que tienen la función de relacionar palabras Locuciones debajo de, delante de, tras de, a fuerza de, por junto a, en favor de, debajo de, detrás de, en medio de, en pos de. Prepositivas en lugar de, con rumbo a, a través de, junto a, encima de, en contra de, por encima de, en vez de, con destino a. por delante de. Funciones del sintagma preposicional Complemento de un nombre café con leche. Complemento de un pronombre varios de nosotros. Complemento de un adjetivo verde de envidia. Complemento de un verbo: EJEMPLOS Directo: Miré a los estudiantes. Indirecto Mandé rosas a Ia chica. Circunstancial Paseó con los chicos.
  111. 111. Clase de palabras, vacías de contenido sirven de enlace entre palabras significativo COORDINANTES Palabras u oraciones Mismo nivel jerárquico Ejemplo: Yo canto y bailo TIPOS copulativas disyuntivas adversativa s distributiva s explicativas CLASES SUBORDINANTES Relación entre dos proposiciones (oraciones) de distinta jerarquía SIGNIFICADO Suman los significados. Presentan dos opciones que se excluyen. Unen elementos, de los cuales el segundo corrige algo del primero. Presentan dos elementos a los que unen como alternantes. El primer elemento de la coordinación es aclarado por el segundo.
  112. 112. Fi n Me dio Clases de conjunciones subordinantes de lugar de tiempo de modo comparativas causales consecutivas condicionales concesivas finales donde (precedido o no por preposición) cuando, apenas, tan pronto como, como, según, según que. tal... cual; tanto... como; tan... que, porque, puesto que, pues, luego, conque, así es que, por si, como, cuando, en el caso de aunque, a pesar de que, a pesar a que, para que, para, con el fin
  113. 113. ES UN DOCUMENTO DONDE SE ESTUDIA UN PROBLEMA CON EL FIN DE TRANSMITIR INFORMACIONES
  114. 114. 1.PREPARACION 2.ORDENACION DEL MATERIAL 3.REDACCION 4.REVISION
  115. 115. 1. OBJETIVO.- DETERMINAR LA TAREA 2. EL LECTOR.- POSIBLE LECTOR 3. MATERIAL.- RECOPILAR IDEAS SOBRE EL TEMA
  116. 116. 1. 2. 3. 4. 5. 6. ESCRIBIR UNA FRASE BREVE Y DIRECTA ANALIZAR TODOS LOS HECHOS E IDEAS RECOGIDAS ANALIZAR LA SUBDIVISION DEL MATERIAL DECIDIR EL ORDEN DE PRESENTACION LOS GRUPOS DE MATERIAL ORDENAR EL MATERIAL RECOMENDACIONES O CONCLUSIONES SE AJUSTEN A LOS HECHOS 7. ANALIZAR EL TITULO DEL INFORME Y DE LOS CAPITULOS 8. UTILIZAR ILUSTRACIONES PARA PARTES DEL TEXTO 9. PONER NOTAS LA PIE DE PAGINA 10.SACAR DETALLES IMPORTANTES DEL TEXTO-APENDICES
  117. 117. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ESTILO ORDENACION ILUSTRACIONES INTRODUCCION SECCIONES Y APENDICES CONCLUSION LISTA DE REFERENCIAS INDICE
  118. 118. 1. HACER UN EXAMEN RAPIDO 2. COMPARAR ENTRE SI TITULOS, INDICE, INTRODUCCION Y CONCLUSION 3. EXAMINAR EL TEXTO 4. LEER TEXTO EN VOZ ALTA 5. CONTROLAR LAS ILUSTRACIONES 6. SOMETER EL BORRADOR A JUICIO DE OTRA PERSONA
  119. 119. EXISTEN MAS DE 50 TIPOS DE INFORMES,LOS MAS IMPORTANTES SON: 1. INFORME ESCRITO 2. INFORME CIENTIFICO 3. INFORME DE INVESTIGACION 4. INFORME ESTADISTICO 5. INFORME ACADEMICO
  120. 120. 1. SE LO REALIZA COMO ENCARGO DE ALGUIEN 2. PREDOMINA FINALIDAD INFORMATIVA 3. ES FRECUENTE LA DIFUSION DE INFORMES POLITICOS, SOCIALES O ECONOMICOS 4. ADMITE TODA CLASE DE MEDIOS 5. EL ESTILO ES DE ACUERDO A CADA CASO 6. PARRAFOS CORTOS Y CONCISOS.
  121. 121. 1. Por lo general, un informe va dirigido a quienes se ocupan de financiar el proyecto o lo dirigen, de este modo, es posible que se le realicen correcciones y modificaciones antes de que éste lleve a su etapa final. 2. Permite conocer que algo sucedió con una explicación 3. En casi cualquier actividad es necesario un informe.
  122. 122. • ORDEN DEL DÍA CONSTATACIÓN DEL QUORUM ( MITAD MAS 1) PUNTOS A TRATARSE • LUGAR Y FECHA • CUERPO (RESOLUCIONES) • FIRMAS DE RESPALDO
  123. 123. AMPLIADA COMENTADA CRONICA NARRATIVA LITERARIA
  124. 124. EL PROPOSITO • ES EXPONER AMPLIAMENTE • UNA SERIE DE INFORMACIONES
  125. 125. INCLUYENDO DETALLES DESCRIPCIONES
  126. 126. EL CRONISTA
  127. 127. NO SE LIMITA
  128. 128. SE DISTINGUE POR DOS CARACTERISTICAS SUBJETIVISMO EXPRESIVIDAD PERTENECE A NUESTRO MODO DE PENSAR O DE SENTIR ES UNA MANIFESTACION MIMICA, ORAL, ESCRITA, CON GRAN VIVEZA
  129. 129. EL LENGUAJE DE LA CRONICA ADMITE RECURSOS EXPRESIVOS QUE DOTAN AL TEXTO DE MAYOR VIVACIDAD
  130. 130. CIRCULAR
  131. 131. LA CIRCULAR ES UN DOCUMENTO QUE SE ENVÍA SIMULTÁNEAMENTE A MUCHAS PERSONAS PARA QUE SE INFORMEN SOBRE SU CONTENIDO
  132. 132. COMO SE ELABORA • • • • • • • • MEMBRETE FECHA REFERENCIA SALUDO CUERPO DE LA CARTA DESPEDIDA ANTEFIRMA ACLARACIÓN DE LA FIRMA
  133. 133. TIPOS • CIRCULARES EXTERIORES: SON LAS QUE SE DIFUNDEN FUERA DEL ÁMBITO DE LA EMPRESA. • CIRCULARES INTERIORES: SON LAS QUE SE DIFUNDEN DENTRO DE UNA EMPRESA •
  134. 134. CUANDO SE UTILIZA • SE UTILIZA PARA INFORMAR A OTRAS EMPRESAS O PARTICULARES DE ALGÚN HECHO QUE DEBE SER CONOCIDO POR TODOS AQUELLOS QUE MANTIENEN RELACIONES COMERCIALES CON LA EMPRESA REMITENTE
  135. 135. • LUGAR Y FECHA • CUERPO (CONVOCATORIA) • DESPEDIDA Y FIRMAS DE RESPALDO • Clasificación: Interna - Externa
  136. 136. NOTICIA - REPORTAJE
  137. 137. Fin Medio • CARÁCTER PERIODISTICO • CUERPO (CARÁCTER INVESTIGATIVO) • AUTOR
  138. 138. Fin Medio
  139. 139. CARÁCTER FORMAL – SE ELABORA CUANDO ALGUIEN LO SOLICITA • Sometido a varios formatos de acuerdo a cada institución • Datos informativos • Objetivos • Justificación • Marco teórico • Conclusiones y Recomendaciones • Bibliografía
  140. 140. CARTA PERSONAL- PRESENTACIÓN
  141. 141. Currículo Vitae
  142. 142. CARÁCTER FORMAL – PLASMA LA VIDA DE CADA PERDSONA • Datos personales • Historial académico • Historial- experiencia profesional • Cursos realizados • Archivos: Todos los títulos, certificados y demás documentos adjuntar copias certificados.
  143. 143. COMUNICACIÓN ORAL NERVIOS NOS PARALIZANA AL TRANSMITIR NUESTROS CONOCIMIENTOS PREOCUPACIONES STRES
  144. 144. COMUNICACIÓN ORAL superarás tus limitaciones a la hora de hablar, alcanzando eficiencia y propiedad.
  145. 145. LA DICCION Debes prestar mucha atención a la modulación y la vocalización de las palabras. El volumen y la entonación debe adecuarse al nivel y el lugar en que se produce la conversación. Si hablas utilizando un tono monocorde, sin subidas y bajadas del registro tonal, no lograrás captar en ningún momento la atención de tus interlocutores, y acabarás aburriéndolos.
  146. 146. LA GESTUALIDAD: mayores ventajas del lenguaje oral recurre a los gestos faciales y manuales para reforzar y enfatizar nuestros mensajes se debe abusar ni en la cantidad ni en la amplitud de los gestos la mesura y la moderación son los mejores aliados , un simple arqueo de cejas puede resultar más efectivo que un puñetazo sobre las mesa.
  147. 147. SABER ESCUCHAR: Con frecuencia, las conversaciones entre varios interlocutores se convierte en un campo de batalla Todo el mundo esgrime sus razones y argumentos, haciendo caso omiso de los que dicen los demás a) la empatía, esto es, ponerse en el lugar de los demás Las claves de una buena comunicación b) saber escuchar, que es tan importante como la elocuencia o el nivel de conocimientos que se tengan.
  148. 148. ADAPTARSE AL CONTEXTO la capacidad para adaptarse con facilidad al contexto Dicho contexto puede venir marcado por el lugar en que se produce la conversación y por el interlocutor.
  149. 149. Fin Medio
  150. 150. LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO
  151. 151. TECNICAS DE APRENDIZAJE GRUPAL • • • • Philips 66 DEBATE MESA REDONDA FORO
  152. 152. Philips 66 Definición Técnica de dinámica de grupos que se basa en la organización grupal para elaborar e intercambiar información mediante una gestión eficaz del tiempo. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión. Del informe de todos los subgrupos se extrae después la conclusión general.
  153. 153. Philips 66 Ficha técnica Tamaño del grupo: 4 a 6 subgrupos. Duración: Para el trabajo o discusión en subgrupos se recomienda una duración de 15 a 40 minutos. Para la exposición o síntesis de conclusiones se recomienda una duración de 20 a 30 minutos. Perfil de los destinatarios: Directivos / personal de alta cualificación / personal de cualificación media. Organización espacial: Recursos necesarios: Disposición de los subgrupos en forma circular. Se necesita espacio y mobiliario flexible para poder generar los subgrupos, y pizarra para poder elaborar la propuesta final.
  154. 154. Objetivos que permite alcanzar •Conseguir, de forma rápida, propuestas consensuadas por todo el grupo. •Promover rápidamente la participación de todos los miembros del grupo y desarrollar la seguridad y la confianza necesarias para la participación. Elementos que hay que considerar Pensar en un problema o tema que plantear al grupo, que sea relevante.

×