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1.1. Los medios son uno de los componentes imprescindibles del proceso de
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1.4. Los medios son potenciadores de habilidades intelectuales en los
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El profesor, utiliza los buscadores WEB y portadores
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1. Adquirir información falsa o
desfasada de cualquier sitio web.

2. Robo, pérdida, daño de dispositivo.

3. Virus, corre...
Colocar el
ordenador a la
vista de todos
(salón,
biblioteca) para
vigilar a los
niños.

Hacer de
internet una
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Utilizar navegadores
infantiles en el
Centro Educativo.

Si se detecta algún
peligro, contactar
con las autoridades
o con ...
Fallas Monge, Ida Virginia. (2013). Educación en la sociedad de la información
y el conocimiento. San José, Costa Rica: Ed...
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Presentacion de recursos y medios didácticos para la educación en tecnología

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Se presenta una breve descripción de como utilizar la web y los medios didácticos en la educación para estudiantes y docentes.

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Presentacion de recursos y medios didácticos para la educación en tecnología

  1. 1. El propósito de la Tecnología Educativa es aprender a utilizarla como una herramienta que nos permite obtener una mejor producción o la posibilidad de crear un mejor ambiente para el aprendizaje. Para esto analizaremos:
  2. 2. 1.1. Los medios son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje. Los medios son elementos fundamentales que se caracterizan por dinamizar, motivar y generar conocimientos en los salones de clase. 1.2. Los medios son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje. El proceso de formación del contenido curricular y las relaciones entre personas, establecen un “canal de la comunicación”; esto quiere decir que los medios facilitan los mensajes informativos y el intercambio de información entre los autores. 1.3. Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio. Los medios facilitan la obtención del conocimiento al brindar la posibilidad a los individuos de involucrarse en experiencias de aprendizaje mediadas por tecnologías más allá de la experiencia directa.
  3. 3. 1.4. Los medios son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos. La obtención del conocimiento, exige que los sujetos decodifiquen los mensajes representados utilizando símbolos. 1.5. Los medios son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos y las opiniones de los alumnos. Los medios ofrecen a los estudiantes la posibilidad de manifestar y expresar sus conocimientos, actitudes y sentimientos, cuando son empleados como fuentes y formas de expresión. 1.6. Los medios son soportes que mantienen estable e inalterable la información. El conocimiento y la información pueden ser almacenados en distintos medios. 1.7. Los medios en sí mismos deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos. Se busca dotar a los alumnos de criterios para la toma de decisiones propias sobre el uso de las tecnologías de nuestra cultura y sociedad.
  4. 4. Medios didácticos pre tecnológicos. Se caracterizan por la utilización de medios que no necesitan un soporte técnico para trasmitir la información. Los medios didácticos tecnológicos se dividen en: Medios audiovisuales. Medios informáticos. Tecnologías de la información y la comunicación. Medios didácticos tecnológicos. Estos necesitan la intervención de un instrumento técnico para transmitir el mensaje.
  5. 5. Medios audiovisuales Medios informáticos Son instrumentos que Se refieren a la contienen video y computadora y a sus sonido. programas de aplicación. Se incorporan: -Herramientas de uso general. -Programas de ejercitación y prácticas. -Tutoriales. -Simuladores. -Programas multimediales. -Juegos educativos. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) Las tecnologías han sufrido 3 grandes cambios. 1. Invención de imprenta. 2. Invención de computadoras. 3. Desarrollo de telecomunicaciones.
  6. 6. 1. Red Mundial o World Wide Web(WWW). -Es la herramienta universal y sencilla para consultar información en Internet. -La Red Mundial es parte de Internet, y consta de una colección de documentos almacenados. -Los documentos almacenados en la Red se llaman páginas de Red o páginas web. -Estos documentos están conectados entre sí formando una especie de red. -El usuario puede “navegar por la red”. -En las páginas Red aparecen palabras o frases, en color azul y subrayado, que se denominan enlaces o hipervínculos. -Existe el hipertexto en donde el enlace se realiza únicamente por medios de texto. -También está el hipermedio que utiliza otros recursos como imágenes, sonidos y videos.
  7. 7. 2. El correo electrónico. El correo electrónico o e-mail es la herramienta más utilizada de Internet, consiste en un mensaje electrónico enviado desde una computadora a otra. 3. Foros de discusión. Uno de los mejores medios de comunicación entre miembros de una comunidad en Internet, donde se da expresión, opinión y consulta de los integrantes; se potencia la comunicación y el conocimiento entre si. 4.Conversaciones electrónicas o chats. *Se puede tener conversaciones entre una o más personas. *El texto que se escriba aparece en la pantalla y cada persona participa de la conversación. *Se puede tener una conversación con voz y comunicarse con otras personas en vivo, observándose a través de una cámara digital.
  8. 8. El profesor, utiliza los buscadores WEB y portadores educativos, consultando información actual sobre el tema a tratar y seleccionar algunos datos (textuales, imágenes, sonidos), así los alumnos complementan con datos de otras fuentes (bibliotecas, revistas, entre otros) y se buscan otros métodos y recursos didácticos.
  9. 9. 1. Adquirir información falsa o desfasada de cualquier sitio web. 2. Robo, pérdida, daño de dispositivo. 3. Virus, correo falso, estafas, pérdida de intimidad, mal uso de datos.
  10. 10. Colocar el ordenador a la vista de todos (salón, biblioteca) para vigilar a los niños. Hacer de internet una actividad abierta y familiar. Tres recomendaciones a padres de familia. Los padres deben tener contacto con los Centros Educativos para asesorarse del uso del internet.
  11. 11. Utilizar navegadores infantiles en el Centro Educativo. Si se detecta algún peligro, contactar con las autoridades o con instituciones como “protegeles”. Hablar con los menores sobre el uso de internet, su utilidad y sus riesgos. Tres recomendaciones a docentes.
  12. 12. Fallas Monge, Ida Virginia. (2013). Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. San José, Costa Rica: Editorial Universidad Estatal A Distancia. Marqués, Pere. Usos educativos de Internet ( El tercer mundo). Recuperado el 18 de octubre de 2013 en peremarques. pangea. org/usosred2.htm Marqués, Pere. Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. Recuperado el 18 de octubre de 2013 en peremarques. Pangea. org/habilweb.htm.

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