1. Tema: WebQuest
Objetivo: Crear una WebQuest Online
Una WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje
guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización
de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e
incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de
retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y
comunicación. estoesta identificado.
Procedimiento
Ingresar a http://phpwebquest.org/newphp/
- Clic en Solicitar una cuenta
- Llenar los Datos Personales
Clic en Enviar

2. Seleccione el Nivel Educativo "Bachillerato" y la Asignatura "Informática"
Ingrese su Usuario y Contraseña y Enviar
Clic en crear una Webquest
Seleccione la Plantilla a su gusto y Enviar

3. Digite los datos que falta completar y Enviar.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Termine una Actividad clic en enviar para pasar a la siguiente actividad y se quede guardado.
En Introducción Realizar un Carátula (En examinar logo de la institución)
Tema: TIC´s

4. En Tarea va a ubicar
Definición de Tic´s
Los tics son movimientos involuntarios y sin motivo aparente de grupos musculares. Tienen en
común que son movimientos convulsivos, inoportunos y excesivos y que el efecto de distracción o
el esfuerzo de voluntad disminuyen tal actividad. Los tics se dan con más frecuencia en los niños
de entre 8 y 12 años, y son muy raros en niños menores de 6 años. Por lo general los tics
desaparecen después de la adolescencia. Podemos encontrar tics de etiología no neurofisiológica,
que se generan a partir de movimientos que en un principio se repetían de forma voluntaria y de
etiología neurofisiológica, como el síndrome de Tourette.
Definición de NTic´s
Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula
mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen
de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos
que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios
para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan,
Secretario general de la ONU, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS,
Ginebra 2003)[1]
Diferencias entre Tic´s y Ntic´s
1. Tics 2. ¿Qué son los Tics? Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien
NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «
InformationTechnology ») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la
transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y
telecomunicaciones. Los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en
los países ricos. los TIC tienden a tomar un lugar creciente en la vida humana y el
funcionamiento de las sociedades.
3. Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan
información representada de la más variada forma. Son herramientas
y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y
distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Amplían nuestras
capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
4. Ventajas Incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías. Brindar grandes
beneficios y adelantos en salud y educación Potenciar a las personas y actores
sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión. Permitir el
aprendizaje interactivo y la educación a distancia. Entre otras.
5. Desventajas Junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de
pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de
los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de
los rurales Falta de privacidad Aislamiento Fraude
6. Dispositivos
7. Es importante pensar en las TICs como medio de enseñanza, que a ayudado a pensar así
y como el desarrollo tecnológico a obligando a crear nuevos enfoques en las teorías sobre la

5. enseñanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación como medio para tal fin.
8. Ntics 9. NticsNtisc: Nuevas Tecnología de Información y Comunicaciones. Son TIC pero
básicamente se refiere al uso de INTERNET, paginas, sitios WEB, portales, educación a
distancia, tele conferencias, Chat, correo electrónico, mundos virtuales, el software y la
tecnología multimedia, misma que se caracteriza por el uso interactivo de material compuesto
con imágenes fijas y animadas, sonido, música, video etc., en su mayoría digital.
10. Conjunto de nuevas herramientas que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y
transmisión digitalizada de información. Son herramientas que se incorporan a las
tradicionales y que nos brindan nuevas formas de comunicarnos. Las Nuevas Tecnologías se
han insertado en la sociedad favoreciendo a la comunicación, la educación, la salud, etc.
11. Ventajas Posibilitan acceder rápidamente y en forma ágil a nuevos conocimientos. Ayudan
el logro de destrezas superiores de pensamiento. Generan interés y estimulan el trabajo en los
alumnos. Aclaran y facilitan a partir de modelos aplicados al aprendizaje. Brindan la
información sobre infinitos temas al alcance de todos.
12. Desventajas En algunos casos, se alargan los tiempos de trabajo. Inaccesibilidad a
Internet de Banda Ancha. Falta de capacitación docente. Miedo a enfrentar las nuevas
tecnologías. Falta de pasión y empeño por parte de los docentes. Doble uso de las
posibilidades, que propician malos usos.
13. Dispositivos Internet SlideshareMoodleAudicity Pizarra virtual
14. Bibliografía http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologiascomunicacion.shtml http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
http://www.cedece.unlugar.com/ntics.html http://ntics-nuevastecnologias.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/happyness/las-ntics-1034133
http://sites.google.com/site/competenciachivilcoy/ntic
Ventajas de las Tic´s
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.

6. Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la información.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Más contactos.
Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros.

7. Desventajas de las Tic´s
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.
PARA LOS PROFESORES

8. Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas.
Caracteristicas de las Tic`s
*Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.
*Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible
y dinámica.
*Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.
*Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
*Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o
la gestión.
*En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones.
*Resultan un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de ganancia resulte una
fuerte inversión.
*Constituyen medios de comunicación y ganancia de información de toda variedad, inclusive científica, a los
cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la
cual es casi una necesidad del alumno poder llegar a toda la información posible.
Caracteristicas de las NTic`s
De forma incluso no planificada, las TIC se utilizan como instrumentos en la
enseñanza y el aprendizaje, tanto por parte del profesorado, como por parte de
alumnado, fundamentalmente en cuanto a la presentación y búsqueda de
información. Más allá, podemos hablar de que las TIC pueden suponer un salto
mayor si se explotan sus potencialidades de forma más profunda, imaginativa y
coherente, de acuerdo con las posibilidades que permiten.
Creemos que el enfoque principal debe estar relacionado con los objetivos de
relevancia personal y social de los aprendizajes, y apoyado en una concepción
adecuada del ser humano y sus relaciones con otros seres humanos. En cuanto
aporten algo en esta dirección, y creo que sí pueden hacerlo, deben ser utilizadas,
como dice Judit Minian, para mejorar lo que hacemos y, sobre todo, para hacer lo
que no podríamos hacer sin ellas. Otra
cosa es que no se deba caer, obviamente, en hacer con las TIC lo que se hace mejor
sin ellas o en eliminar lo que resulta imprescindible en una educación escolar (el
contacto personal, por ejemplo).
¿Cuáles son las posibilidades que abren o potencian las TIC en relación con el
enfoque educativo que nos interesa? Si hablamos en un sentido general, ninguna de

9. las cosas que permiten hacer las más recientes TIC son estrictamente exclusivas de
ellas, pero reducen los frenos (los costos, los tiempos, los esfuerzos…) y aumentan
las posibilidades (cantidad, variabilidad, extensión espacial
. No obstante, estamos de acuerdo con Julio Cabero, el cual, tras criticar el
fundamentalismo tecnológico´ y las excesivas expectativas de salvación
depositadas en las TIC, sintetiza sus potencialidades (insistimos: posibles, no
necesariamente realizadas):
“posibilidad de crear entornos multimedia de comunicación, utilizar entornos de
comunicación sincrónicos y asincrónicos y poder, de esta forma, superar las
limitaciones
espacio-temporales que la comunicación presencial introduce, deslocalizar la
información de los contextos cercanos, facilitar que los alumnos se conviertan
en constructores de información, construir entornos no lineales sino hipertextuales
de información donde el estudiante en función de sus intereses construya su
recorrido, propiciar la interactividad entre los usuarios del sistema, actualizar de
forma inmediata la información, o favorecer la creación de entornos colaborativos
para el aprendizaje.
Las Tic´s y la Inclusiòn
“Una técnica no es buena, ni mala (depende de los contextos, de los usos y de los puntos de
vista), ni neutra (ya que es condicionante o constreñidora, dado que aquí abre y aquí cierra
el abanico de las cosas posibles). No se trata de evaluar los “impactos”, si no de tener en
cuenta las irreversibilidades a las cuales nos conduciría su uso, de ver las oportunidades que
nos permitiría aprovechar, de formular los proyectos que explotarían las virtualidades que
comporta y de decidir qué haremos con ella.” (Levy, 1998: 23)
Este artículo trata sobre aquellas medidas políticas y programas dirigidos a los jóvenes en
situación de riesgo de exclusión social, que incorporan usos de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC). A partir de la descripción de algunas formas de
exclusión emergentes en la sociedad de la información, analizaremos el tipo de respuestas,
en términos de políticas públicas, que generan. También intentaremos mostrar el valor
añadido que las TIC aportan a este tipo de programas, específicamente dirigidos a
colectivos jóvenes.
Para la documentación de este artículo hemos realizado una búsqueda y selección de
medidas restringida al ámbito europeo y a iniciativas gubernamentales (aunque en muchas
de ellas se suma la intervención de organizaciones sin afán de lucro, asociaciones o
empresas). Debemos justificar el reducido número de referencias concretas a la franja de

10. población objeto de estudio en este artículo, por la ausencia de documentación,
específicamente relativa a personas de corta edad, en esta temática.
En Proceso va ubicar el enlace del Prezi, donde se encuentre detallado el árbol con el tema
de las TIC`s
y los otros 8 enlaces de donde obtuvo información de las Tic´s.
En Evaluación va a realizar un cuestionario de 20 preguntas sobre las Tic´s
En Conclusiones va a escribir en 5 lineas la conclusión personal sobre la Tic´s y subir una
foto suya para verlo como el autor del Webquest
Una vez concluida las 5 actividades nos generara el link para ver el Webquest el cual debe
publicar en su blog (el Link del WebQuest).
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=76802&id_p
agina=1