GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA“BUSCANDO LA EDUCACION INTEGRAL A     TRAVES DE LOS VALORES”MANUAL DE CONVIVENCIA INFANCISTA   ...
NOMBRE:                          GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIADIRECCION:                      CALLE 17 No 9-87 BARRIO LA JUL...
INTRODUCCIONEn toda comunidad educativa se hace totalmente necesario valerse de ciertasherramientas que posibiliten el arm...
3. FILOSOFIALa formación de la personalidad y el desarrollo de las aptitudes, es uno de losprincipios que fundamentan el a...
● Formar un educando socialmente libre y autónomo independiente, seguro    de sí mismo, expresivo, con autoestima alta, re...
MISIONEl desarrollo de las capacidades aptitudinales de los educandos teniendocomo eje de acción la tecnología y el inglés...
6. PERFIL INSTITUCIONALEl aprovechamiento de los medios dispuestos a nivel logístico y humano,fundamentan la tarea institu...
7. PERFIL DEL ESTUDIANTE INFANCISTAEl estudiante y egresado del Gimnasio Mi Alegre Infancia , es un individuo capazde busc...
De esta misma manera es motivo de afán, el procurar, de que, el recurso humanodispuesto en el proceso educativo, posea las...
9. OBJETIVO GENERALGenerar mediante los acuerdos de convivencia la construcción de los espaciospropicios que promuevan la ...
RESOLUCION INTERNA Nº 005 ENERO 10 DE 2007             Por medio del cual se reforma el manual de convivencia             ...
Resuelve:Establecer el presente manual de convivencia escolar, que se evaluaráanualmente con la evaluación institucional o...
CAPÍTULO i                         DEBERES DE LOS ESTUDIANTES1. El primer deber de todo estudiante es respetar sus derecho...
Para la justificación de ausencias, aplazamientos de evaluaciones y calificación deestas, son deberes de los estudiantes:1...
En el orden disciplinario los estudiantes tienen los siguientes deberes:1.   Conocer y acatar el manual de convivencia y l...
1 Es obligatorio el uso de la agenda institucional, como medio de comunicaciónpadres-institución.Portar el uniforme    tal...
CAPITULO II                       DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES1. Ser tratado por parte del personal docente, administrativo...
12. Disfrutar de un ambiente sano, agradable y confortable.13. Recibir buen ejemplo por parte de sus superiores, padres de...
PARAMETROS COMPORTAMENTALES OBLIGATORIOS                         PARA EL EDUCANDO1.   Llegar puntual a la institución segú...
Terminado el horario de clases debe dejar de portar el uniforme para ir decompras, paseos, visitas, o permanecer con el de...
PARA LAS MUJERES.Zapatos negros , medias blancas, falda de cuadros naranja a la rodilla, blusablanca con el logotipo de de...
En el orden moral son deberes de los estudiantes evitar:1. Utilizar el nombre del colegio para cualquier actividad diferen...
14. Atentar contra la moral y/o las sanas costumbres de nuestra sociedad.15. Cometer cualquier infracción o delito punible...
CAPITULO III                     FALTAS QUE AFECTAN LA DISCIPLINAConstituyen faltas a la disciplina y a la conducta aquell...
7. ausentarse del aula de clases o de cualquier escenario dispuesto parael proceso de formación del educando, sin el debid...
16. Cometer cualquier delito o infracción punible según las leyes penalescolombianas.                                 CAPI...
4. Remisión a consejería para estudiar su caso, recomendar un tratamiento yseguimiento a su problema.5. Suspensión de clas...
10. HORARIO ESPECIAL: Considérese el horario especial para aquellosestudiantes que por su constante deficiencia académica ...
13. SOBRE EL CONDUCTO REGULAR: Dispóngase de los flujos de informacióny protocolo regular en la solución de problemas pres...
8. Ser seleccionado como consejero, monitor, auxiliar de disciplina del curso osuplente según el caso.9. El estudiante Inf...
CAPITULO VII           PROCEDIMIETO PARA FOMULAR QUEJAS Y RECLAMOS1. La formulación de las quejas y/o reclamos, se efectua...
HIGIENE PERSONAL Y SALUD COLECTIVA1. Todos los estudiantes desde el momento mismo en el que son matriculadospor sus padres...
CAPÍTULO IXUSO DE la CAFETERÍA, biblioteca ,laboratorios Y CUALQUIER OTRO               ESCENARIO QUE SIRVA DE APOYO PARA ...
CAPITULO X   CAUSALES PARA LA PERDIDAD DEL CARÁCTER DE ESTUDIANTE DEL                  GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA1. Prese...
IMPEDIMENTO PARA SER ACUDIENTE1. Ser menor de edad.2. Tener dificultades de orden moral, social y económica mínima, para r...
CAPITULO XII                              SOBRE LOS PADRES.DERECHOS:1. Ser atendidos por los profesores y directivos en lo...
DEBERES1. Responsabilizarse de la formación de sus hijos en concordancia con loslineamientos establecidos por la Constituc...
CAPITULO XIII                              GOBIERNO ESCOLAREl gobierno escolar se concibe como la estrategia educacional p...
2. Funciones del Consejo Directivo:a-) Tomar las decisiones pertinentes para la solución de los problemas queafecten el bu...
m-) Aprobar el presupuesto de costos y gastos realizado con recursos propioslegales para las solvencia de las necesidades ...
c-) Promover continuamente la optimización de los servicios educativos ofrecidospor el Gimnasio.d-) Mantener activas las r...
Funcionesa-) Desarrollar actividades que propicien el ambiente escolar.b-) Presentar ante Rectoría en un periodo no mayor ...
d-) Desarrollar planes de trabajo social que dignifiquen el buen nombre de lainstitución.e-) Actividades dentro de las com...
b-) orientación en el desempeño de los docentes de acuerdo con el plande estudio, con tal fin se podrán agrupar por afinid...
COMISION DE EVALUACION Y PROMOCION  Es un comité consultor general, el cual está integrado por el coordinadoracadémico y l...
4. Desarrollar proyectos pedagógicos de aula o institucionales que incentiven lasaptitudes de los educandos.5.  Presentar ...
DERECHOS1. Ser respetados y recibir la respectiva consideración como formadores dehombres y mujeres del mañana.2. Recibir ...
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  1. 1. GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA“BUSCANDO LA EDUCACION INTEGRAL A TRAVES DE LOS VALORES”MANUAL DE CONVIVENCIA INFANCISTA 2011 IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
  2. 2. NOMBRE: GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIADIRECCION: CALLE 17 No 9-87 BARRIO LA JULIA.TEL.TELEFONO: 7831025 - 7919234MUNICIPIO: MONTERIADEPARTAMNETO: CORDOBARECONOCIMIENTO: Resolución 0000546 de 9 deMARZO de 2001Resolución 5280 NIVELES DE PREESCOLAR Y DE EDUCACION BASICA(CICLO PRIMARIA) de Diciembre 21 de 2006.NUCLEO: 003DANE: 32300106730NATURALEZA: PRIVADOCARÁCTER: MIXTOCALENDARIO: AJORNADA: UNICAHORARIO: PREESCOLAR: 7:30 a.m. - 11:45a.m. BASICA PRIMARIA: 6:15 a.m. -1:00 p.m. JORNADA EXTENDIDA LUNES YMIERCOLES : 6: 15 a.m. -3:00
  3. 3. INTRODUCCIONEn toda comunidad educativa se hace totalmente necesario valerse de ciertasherramientas que posibiliten el armónico desarrollo de todas las actividadesrequeridas para el proceso de la formación integral de los educandos y de todo elpersonal implícito en el engranaje educativo. El Gimnasio Mi Alegre Infancia esconsciente de la necesidad de generar los espacios propicios para el desarrollode la comunidad educativa; tal proceso se fundamenta en la socialización deacuerdos que describen operativamente el marco normativo Infancista.El conjunto humano Infancista busca por medio del presente manual deconvivencia propiciar un ambiente armónico que envuelvan todos los aspectosconcernientes al desarrollo integral del educando, a nivel científico, moral,espiritual, humano y en valores.
  4. 4. 3. FILOSOFIALa formación de la personalidad y el desarrollo de las aptitudes, es uno de losprincipios que fundamentan el accionar pedagógico del GIMNASIO MI ALEGREINFANCIA cuyos educandos se presentan ante la sociedad como verdaderosgestores de trabajo colectivo humanitario en pro de la comunidad en general.De igual manera el espíritu Infancista esta presente en todas y cada una de lasacciones realizadas por cualquier miembro del colectivo institucional, teniendocomo foco el servicio proyectado hacia la comunidad por parte del Gimnasio.El Gimnasio Mi Alegre Infancia, Se proyecta a través de líneas conducentesa la aplicabilidad de los principios de la enseñanza activa, por la búsquedadel desarrollo de toda condición cognitiva, socio – afectiva, y psicomotríz deleducando, permitiéndole pautas para alcanzar una consolidación y formaciónfundamentada en el lema Amor y Trabajo para desarrollar un currículo integradocon el enfoque constructivista cuyo objetivo general es, formar un individuointegralmente para obtener el siguiente perfil:● Un educando físico y síquicamente sano.● Tener un pleno desarrollo de la personalidad sin limitaciones, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.● Formar en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, a la convivencia, al pluralismo, justicia, solidaridad, equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
  5. 5. ● Formar un educando socialmente libre y autónomo independiente, seguro de sí mismo, expresivo, con autoestima alta, respetuoso, sincero, honrado, amable y obediente capaz de tomar decisiones acertadas y oportunas que den soluciones a las distintas situaciones que se presenten y con bases sólidas, morales y espirituales para construir un mañana mejor.● Descubrir y fortalecer los valores para una formación integral que los capacite para estar frente a Dios, a la patria y a la familia.● Formar para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de los problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.● Formar educandos en la sociedad con capacidad de crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.
  6. 6. MISIONEl desarrollo de las capacidades aptitudinales de los educandos teniendocomo eje de acción la tecnología y el inglés como herramientas fundamentalesdispuestos para el proceso docente-educativo, que consolide la formaciónhumana, técnica, moral, espiritual y social, que conforman el pilar de la accióneducativa en el desarrollo de las actividades para el desarrollo intelectual, quebeneficien al educando y busquen un mejoramiento en sus procesos formativoscomo ser humano, para enfrentarse a la vida y al futuro con responsabilidadprofesional creando ambientes de respeto, paz, amor, trabajo y toleranciacontinuo. . VISIONLa transformación del entorno para el beneficio de la sociedad, elaprovechamiento de los recursos, son las metas proyectadas en el desarrollointegral del educando Infancista, quien, por medio de la orientación profesionaly el acompañamiento en las actividades implícitas en el proceso de enseñanzay de aprendizaje, encuentre las herramientas técnico-conceptuales, tanto enel ambiente escolar, como en el desarrollo de los planes , que permita formarpersonal e integralmente a un hombre y una mujer amante de la vida, de la sanaconvivencia, del trabajo, la justicia, la equidad, el conocimiento y la libertad, capazde participar en la construcción de una sociedad justa, democrática, prospera ypacífica.
  7. 7. 6. PERFIL INSTITUCIONALEl aprovechamiento de los medios dispuestos a nivel logístico y humano,fundamentan la tarea institucional para el óptimo desempeño de los planes detrabajo académico, humanísticos, moral, espiritual y tecnológicos, que buscanen los educandos la excelencia en su desarrollo integral. El Gimnasio Mi AlegreInfancia valora las distintas aptitudes de su cuerpo estudiantil, por medio dela identificación y posterior incentivación de habilidades y destrezas, con laaplicación de planes de trabajo Psicopedagógico; la finalidad buscada por talprograma, es el aprovechamiento y el excelente rendimiento escolar de loseducando a través del acompañamiento profesional dado por la institución.De igual forma, es tarea esencial del Gimnasio Mi Alegre Infancia realizar unénfasis de estudio de una segunda lengua , en lo que compete a la formación y lainstrucción bilingüe del educando, en cuanto a los avances dado por la sociedadhasta el momento; teniendo como meta la presentación ante la sociedad, de unindividuo integro y transformador de sociedad preparado para traspasar fronterasculturales.
  8. 8. 7. PERFIL DEL ESTUDIANTE INFANCISTAEl estudiante y egresado del Gimnasio Mi Alegre Infancia , es un individuo capazde buscar y dar soluciones a los problemas que se le presentan a diario en suquehacer como hermano, hijo, compañero y como estudiante, pues este seencuentra formado con las mejores herramientas conceptuales e instruccionalesque lo facultan para tales tareas.En la diaria acción del proceso de enseñanza y aprendizaje, el estudianteInfancista , posee el ambiente propicio para la apropiación conceptual e instructivade los contenidos programáticos, que viabilizan el aprovechamiento dispuestos anivel logístico y de recurso humano, en la búsqueda de la excelencia académica.El Gimnasio Mi Alegre Infancia imprime en cada uno de sus educandos el sellode identidad para con su institución, la región y la nación, permitiendo un plenodesarrollo de sus habilidades y aptitudes, que a su vez gravitan en la calidad delegresado, como miembro de un colectivo humano que lo requiere en el desarrolloevolutivo de la sociedad 8. PERFIL DEL PROFESOR INFANCISTALa funcionalidad y el engranaje de los componentes educacionales en accióncomo lo son profesor-estudiantes, es una de las virtudes y características mássobresalientes del accionar pedagógico en el Gimnasio Mi Alegre Infancia, quecon la puesta en marcha de un colosal equipo de trabajo dotado con los medioslogísticos necesarios para darle cumplimiento al encargo social exigido por lacomunidad, pretende darle a la sociedad en general un egresado idóneo, capaz decontribuir con el progreso de su región.
  9. 9. De esta misma manera es motivo de afán, el procurar, de que, el recurso humanodispuesto en el proceso educativo, posea las competencias profesionales yvocacionales, que le permitan servir de guía y acompañamiento a los estudiantesInfancistas en su proceso de aprendizaje. Bajo este emblemático fin, lascaracterísticas que deben revestir el rol profesional del profesor Infancista ,deben ser lo suficientemente aptas, para que este, en el buen desempeño desus labores integrales, brinde la socialización de los conocimientos específicosa nivel científico, social, moral, corporal, espiritual, para la óptima formación deleducando.Por otra parte dentro de los rasgos implícitos en los profesores al servicioeducativo del Gimnasio , es pertinente, de que, este valore en forma objetivatodas y cada una de la inquietudes de sus estudiantes, y que a partir de allí,empiece el proceso de la construcción de los conceptos bases del alumno;pues es a través de las nociones y de las inquietudes de estos donde se halla elverdadero sentido de la acción docente.Otro aspecto de relevante importancia que posee el docente Infancista, es lacreación en conjunto con el estudiante, de los escenarios y espacios para lasocialización y desarrollo de los contenidos temáticos que permitirán la generaciónde las competencias necesarias para que el estudiante pueda desenvolverse sinningún tipo de dificultad. Es notable la acción de el cuerpo de profesores quienes,dan a sus alumnos la formación humana integra y la instrucción tecnológica delcuerpo estudiantil, puesto no es suficiente la orientación científica meramente delos educandos, sino que también, se le orienta a este en la formación humanísticaque los presentan ante la sociedad como hombres y mujeres íntegros.
  10. 10. 9. OBJETIVO GENERALGenerar mediante los acuerdos de convivencia la construcción de los espaciospropicios que promuevan la integración de todos los miembros de la comunidadInfancista. 10. OBJETIVOS ESPECIFICOS . ● Crear conciencia en los educandos de la práctica de los valores, mediante la convivencia diaria. ● Proporcionar un ambiente sano en el intercambio cultural de experiencias entre los actores de la enseñanza y del aprendizaje. ● Desarrollar en el educando una mentalidad autónoma por medio de lineamientos que le permitan su libertad de pensamiento, dentro de un contexto social.
  11. 11. RESOLUCION INTERNA Nº 005 ENERO 10 DE 2007 Por medio del cual se reforma el manual de convivencia Del Gimnasio Mi Alegre InfanciaEl consejo directivo del Gimnasio Mi Alegre Infancia , en uso de sus atribucioneslegales CONSIDERA QUE: El deber del gobierno escolar y la comunidad educativa en general es el deestablecer normas claras de comportamiento para que los diferentes estamentostengan una guía para la valoración de las interrelaciones escolares.Es necesario reconocer los derechos y los deberes que le corresponden a todoslos integrantes de la comunidad educativa, y velar por el cumplimiento de estos.Es urgente dar aplicación a los mandatos educativos establecidos por LaConstitución Política Nacional, el código del Menor, La Ley General de Educación,Decreto 1860 de 1994, en el desarrollo de la educación ético moral, sexual,ambiental, para convivencia social, política, respetuosa, justa, democrática, y parala prevención a la drogadicción.Es justo estimular a quienes en sus relaciones practiquen los valores y lasconductas deseables en nuestra sociedad. De igual forma planeará todo tipode actividades que busquen la educación integral y el buen funcionamiento delplantel.Para buscar el cumplimiento de los fines y los objetivos educativos, fundamentosfilosóficos, pedagógicos, perfil del estudiante y mandatos legales, se debereformar el manual de convivencia para que permita la participación delestudiante, la educación ético moral y el gobierno escolar democrático.
  12. 12. Resuelve:Establecer el presente manual de convivencia escolar, que se evaluaráanualmente con la evaluación institucional o según las necesidades, para posiblesajustes y que consta de los siguientes capítulos.
  13. 13. CAPÍTULO i DEBERES DE LOS ESTUDIANTES1. El primer deber de todo estudiante es respetar sus derechos y no abusar de ellos, porque para poder exigir un derecho, hay que cumplir con los deberes y para recibir hay que dar.2. Cumplir con el horario de entrada y salida fijado por la institución.3. Asistir puntualmente a todas las clases y actividades académicas, culturales o deportivas, programas por la institución.4. Cumplir con todas las tareas, lecciones y trabajos señalados por el profesor, dentro de los términos establecidos del calendario académico. 5. Dedicar todos los esfuerzos y consagraciones para el logro adecuado de los objetivos académicos y formativos que proponen las diferentes programaciones curriculares.6. Presentar las evaluaciones parciales o finales programadas por el Gimnasio en el horario para ellos establecidos.7. Exigir al padre de familia o acudiente la compra de: libros, elementos y útiles necesarios para el logro de objetivos instruccionales, formativos y educativos de la institución.8. Respetar el reglamento del uso de la cafetería y otros espacios requeridos en el desarrollo de procesos de instrucción y formación del educando.
  14. 14. Para la justificación de ausencias, aplazamientos de evaluaciones y calificación deestas, son deberes de los estudiantes:1. El padre de familia o acudiente justificará en forma personal o por escrito las ausencias del estudiante. El estudiante dispone de 10 (diez) días hábiles para presentar la correspondiente justificación (artículo 16 del estatuto 17486 de 1984). El alumno está obligado a presentar al coordinador el mismo día que se reincorpora a la institución.2. Si por motivo de enfermedad el estudiante no puede asistir al colegio el día en que se hizo una prueba evaluativa, el estudiante tiene derecho a presentar la prueba correspondiente que será acordado con el profesor de área o asignatura, siempre y cuando halla enviado una excusa justificada a la institución.3. llevar por escrito el permiso o autorización para salir de la institución firmado por el padre de familia y/o acudiente y autenticarlo si se trata de convivencias fuera de la ciudad y/o departamento.4. Los reclamos sobre evaluaciones definitivas y de áreas de asignaturas de un período se deben hacer dentro de los 10 (diez) días siguientes de la entrega de informes sobre su rendimiento académico y comportamiento disciplinario por escrito. Si no es atendido en sus reclamos debe dirigirse en forma escrita al coordinador y en última instancia al rector (a) para no perder el derecho a la corrección si la hubiere. En caso de no utilizar este recurso, la evaluación quedará como apareció en el informe y no se aceptarán posteriores reclamaciones. El reclamo escrito debe hacerse en original y copia y constatar para poder justificar que hizo el reclamo oportunamente.5. En caso de que el estudiante no haya pedido permiso y no justifique su ausencia oportunamente, perderá el derecho a que se le practique la prueba de evaluación que se hubiese llevado a cabo y en su registro valorativo se describirá su actuación.6. La misma valoración le será asignada cuando coincida las evaluaciones o suspensión del estudiante, ordenada por un profesor, coordinador o consejo competente.
  15. 15. En el orden disciplinario los estudiantes tienen los siguientes deberes:1. Conocer y acatar el manual de convivencia y los parámetros comportamentales del plantel. 2. Asistir a todas las clases y participar en todos los actos de la comunidad, presentar justificaciones por escrito de retrasos o inasistencias firmadas por el acudiente o padre de familia y respaldarlas con una certificación médica y de calamidad doméstica o personal. 3. permanecer dentro del plantel durante la jornada escolar y en los sitios programados para cada actividad.4. Obedecer los toques de timbre y participar de las reflexiones que se realicen en las formaciones generales aportando sus ideas.5. Guardar el comportamiento debido en cada una de las diferentes zonas del plantel: aulas de clase, patio de recreo, biblioteca, laboratorios, cafetería, etc. Durante una hora de clase y en los cambios de clases, ningún alumno debe permanecer fuera del aula respectiva, salvo que haya sido citado o enviado a otra dependencia. En cualquier caso debe tener un permiso del respectivo profesor o coordinador. 6. Presentarse al colegio y permanecer en el mismo debidamente aseado y decentemente vestido, con modas y cortes de cabellos normales sin extravagancias o esnobismos no usuales en nuestro medio o sociedad. 7. Colaborar con el orden, aseo y buena presentación del aula de clases, cumpliendo con el horario que se le asigne para ello.8. Evitar correr o formar desordenes durante los recreos o descansos.9. Entregar al acudiente o padre de familia las comunicaciones e informes que el colegio envíe. 10.Considerar como propio el colegio y en consecuencia interesarse y responsabilizarse del aseo, como presentación y conservación de la planta física y de sus implementos de la biblioteca, laboratorios, sala de informática, etc., y de la preservación del medio ambiente. 11.Portar permanentemente el carné estudiantil y presentarlo cuando sea requerido. En caso de pérdida debe dar aviso a la Secretaría y solicitar una nuevo realizando el respectivo pago.12. Los estudiantes que causen daño en la planta física, la biblioteca, el mobiliario, los enseres, los libros, útiles escolares de sus compañeros, los laboratorios, los baños, y en cualquiera de los escenarios requeridos para el proceso educativo, tiene las siguientes obligaciones: Dar aviso al director de grupo, repara o hacer reparar a la mayor brevedad posible el daño causado y/o cancelar el valor de la reparación en la secretaría del Gimnasio Mi Alegre Infancia.
  16. 16. 1 Es obligatorio el uso de la agenda institucional, como medio de comunicaciónpadres-institución.Portar el uniforme tal y como está contemplado en los parámetroscomportamentales.El incumplimiento de estas obligaciones ocasionará suspensión y citación delpadre de familia o acudiente mientras cumple con la reparación, obligación y/ocompromiso.
  17. 17. CAPITULO II DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES1. Ser tratado por parte del personal docente, administrativos y de serviciosgenerales con la consideración, respeto, aprecio y justicia que todo ser humanomerece de sus semejantes.2. Recibir una educación, formación e instrucción adecuada que le garanticeuna educación integral, de acuerdo con los programas académicos y objetivosinstitucionales.3. Participar activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en lasprogramaciones culturales, sociales, religiosas, deportivas del plantel.4. Conocer con anterioridad los objetivos y logros generales y específicos decada área o asignatura del plan de estudio. Y los criterios seleccionados para laevaluación de su rendimiento escolar.5. Conocer sus juicios valorativos antes de ser registrados en la planilla yenviados a la coordinación del plantel.6. Ser escuchado (a) antes de ser sancionado(a), o amonestado(a).7. Tener una preparación académica clara, y en acuerdo con la actualidadmundial.8. Ser atendido(a) eficaz y oportunamente en las distintas dependencia de lainstitución (Rectoría, Coordinación. Secretaría, consejería, laboratorios, biblioteca,etc.).9. Ser atendido en sus reclamos y solicitudes particulares que se hagan a travésde los conductos regulares, dentro de los parámetros de la verdad, la ética y elrespeto institucional.10. Conocer las anotaciones que sobre su conducta, disciplina y rendimientoacadémico, hagan los consejos, profesores, directores de grupo, coordinadores,entre otros.11. Recibir distintos estímulos que correspondan a sus méritos, actitudes y/aptitudes.
  18. 18. 12. Disfrutar de un ambiente sano, agradable y confortable.13. Recibir buen ejemplo por parte de sus superiores, padres de familia,profesores, entre otros.14. Solicitar el reconocimiento y el respeto de los derechos consagrados comofundamentales en la Constitución Política Nacional. El Código del Menos, leyesciviles y penales, Ley General de Educación, entre otras.15. Ser atendido oportunamente por parte del personal administrativo, en lasolicitud de certificados de estudios, constancias, paz y salvos.Parágrafo Único: La expedición de documentos tales como: constancias,certificados de estudios, paz y salvos, actas de grado, y cualquier otro documentosque dentro del marco de la normatividad al institución pueda emanar, estánsujetos a su pago, y a un tramite para su entrega de un plazo no menor de ocho(8) días hábiles.16. Solicitar un buen servicio y calidad en la educación.17. Proponer, promover y participar en campañas que busquen el bienestar y lasuperación en la institución.18. Elegir y ser elegido para los distintos cargos dentro del gobierno escolar.
  19. 19. PARAMETROS COMPORTAMENTALES OBLIGATORIOS PARA EL EDUCANDO1. Llegar puntual a la institución según el horario señalado así:HORARIO: PREESCOLAR: 7:00 a.m. - 11:45a.m. BASICA PRIMARIA: 6:15 a.m. -1:00 p.m. JORNADA EXTENDIDA LUNES YMIERCOLES : 6: 15 a.m. -3:00Lunes a Jueves : Preescolar: 7:00 a.m. Primaria: 6:15 a.m.Nota: Los Viernes todos los niveles y ciclos entran a las 8:00 a.m. para larealización de la reunión institucional por parte de los docentes y directivos.
  20. 20. Terminado el horario de clases debe dejar de portar el uniforme para ir decompras, paseos, visitas, o permanecer con el después de las 5:00 p.m.2. Observar un buen comportamiento en el colegio, la calle y medios de transporte, evitando gritar, correr, y en especial el uso de vocabulario obsceno.3. Cuando no pueda asistir al colegio la excusa debe pasarla por escrito y firmada por el padre de familia o acudiente en un plazo hasta de 72 horas.4. La asistencia a cualquier práctica de campo, debe tener el debido permiso del padre de familia y Visto Bueno de la institución. 5. El estudiante debe cumplir con los compromisos académicos en cada una de las asignaturas que conforman el plan de estudio de la institución, y disciplinarios que asume al firmar la matricula o contrato pedagógico. 6. Todo estudiante debe cuidar el comportamiento, presentación personal, en actos públicos y privados, culturales, deportivos donde estén portando las insignias de la institución.7. No entrar a la cafetería en horas de clases.8. No entrar a la sala de profesores y demás dependencias sin ser autorizados.9. Evitar salir en horas de clases, a los sanitarios, a la tienda y cafetería.10. Es altamente necesario que todo estudiante adquiera los textos y libros que la institución sugiere. 11. Es obligación asistir a clases o a cualquier acto de la institución con los uniformes completos como se estipula a continuación:PARA LOS HOMBRES.Pantalón azul turquí, medias blancas, zapato negro colegial, cinturón negro,camiseta naranja con el logotipo del colegio, y encajado.Sin cachuchas, ni cortes de cabello extravagantes o cualquier otra moda queprovoque desorden.
  21. 21. PARA LAS MUJERES.Zapatos negros , medias blancas, falda de cuadros naranja a la rodilla, blusablanca con el logotipo de del colegio ; evitando adornar el cabello y cualquier partedel cuerpo con aderezos o accesorios de colores fuertes o escandalosos.NOTA: sin maquillaje y con uñas cortas, limadas y de color natural o brillo, quedaterminantemente prohibido el uso de aretes largos y joyería suntuosa. Solo sepermite el uso de aretes tipo topo.EL UNIFORME PARA EDUCACIÓN FÍSICA ES:Sudadera Blanca con buzo o suéter blanco con vivos naranja y el logotipo delcolegio.Zapatos tenis blancos, medias blancas.16. No se permite el uso de gorras dentro del salón de clases o en cualquier otradependencia cerrada de la institución o actos cívicos y culturales17. El colegio no se responsabiliza por la pérdida de prendas valiosas, dinero enefectivo, textos, etc.18. No portar elementos que comprometan el buen uso del uniforme, para el casode los varones: Cachuchas, manillas o relojes extravagantes, aretes, piercings,zapato de un color diferente al reglamentario. Para el caso de la niñas: areteslargos (sólo topos y acordes con los colores de la institución), manillas y relojesextravagantes, no usar la falda del uniforme por encima de las rodillas, no usarganchos, cadenas, y cualquier otro accesorios en colores que no contrasten conlos del uniforme.19. El uso de teléfonos celulares queda restringido para los estudiantes dentrode la institución en horas de clases, infringir esta norma significa el decomiso delequipo, el cual será entregado sólo al padre de familia en posterior reunión con laaplicación de la respectiva sanción.
  22. 22. En el orden moral son deberes de los estudiantes evitar:1. Utilizar el nombre del colegio para cualquier actividad diferente a las laboresacadémicas, culturales, artísticas, recreativas y deportivas autorizadas por larectoría del plantel o del consejo que le corresponde esta función.2. Atentar contra el prestigio y el buen nombre del colegio particularmenteparticipando en actos colectivos de desorden o incultura.3. Irrespetar en forma lesiva, calumniar o injuriar a la Directiva, profesores,funcionarios o alumnos de la institución.4. Adulterar documentos o hacer uso de los documentos de identificación ajenos,5. Realizar o intentar cualquier tipo de fraudes, engaño o suplantación.6. Abandonar el plantel sin el debido permiso de Rectoría y/o Coordinación, enactividades ordinarias y extraordinarias, dentro del ámbito escolar.7. Ejercer o propiciar cualquier genero de violencia o irrespeto contra las personaso contra los bienes de la institución.8. Portar o hacer uso de cualquier clase de armas para definir problemas ointimidar a alguien.9. Introducir al colegio libros, folletos, revistas y otros medios de divulgaciónpornográficas o que atenten contra la moral pública.10. Hacer o colocar dibujos o expresiones dañinas en cualquier sitio del colegio.11. Utilizar cualquier genero de lenguaje vulgar, ofensivo contra la dignidad y/o respeto que se les debe a las personas (Profesores, compañeros, directivos ycualquier otro integrante de la comunidad Infancista)12. Sustraer o retener elementos que no sean de su propiedad.13. Realizar, promover o participar sin la correspondiente autorización de Rectoríaen cualquier género de ventas, rifas o negocios con los compañeros, profesores yotros funcionarios del plantel.
  23. 23. 14. Atentar contra la moral y/o las sanas costumbres de nuestra sociedad.15. Cometer cualquier infracción o delito punible consagrados en las leyes penalesColombianas.En el orden social son deberes de los estudiantes:1. Procurar la armonía y el espíritu de colaboración entre estudiantes yprofesores.2. Tratar a todas las personas (Directivos, profesores, compañeros, empleadosadministrativos y de servicios generales) con la debida consideración, respetoy cortesía, ponerse de pie en señal de saludo y respeto, cuando una personaextraña superior o mayor entra al aula de clases.3. Utilizar dentro y fuera del aula de clases un lenguaje decente y respetuoso, queexcluya toda palabra vulgar y ofensiva.4. Mantener con los compañeros relaciones de ayuda y solidaridad que busquenel bien común y social.5. Toda falta que atente contra el bien común debe ser denunciada de inmediatosi no quiere ser cómplice y responsable de la misma falta.6. Cuidar sus respectivas pertenencias, abstenerse de llevar consigo objetos devalor(alhajas de oro, celulares, cámaras entre otros) y colaborar en los cuidadosde los bienes ajenos. El colegio no se responsabiliza por la pérdida de estos.7. Evitar toda conducta contraria al cumplimiento de los anteriores deberes ysemejantes
  24. 24. CAPITULO III FALTAS QUE AFECTAN LA DISCIPLINAConstituyen faltas a la disciplina y a la conducta aquellos actos que por suindecorosidad atenten contra el buen nombre de la institución; considérense bajoeste precepto las siguientes acciones:1. Utilizar el nombre de la institución para actividades diferentes a las laboresacadémicas, culturales, recreativas y deportivas autorizadas por la Rectoría y/o elconsejo correspondiente.2. La inasistencia, impuntualidad y fuga de clases y demás actos realizados en lainstitución.3. Conversaciones y gritos extemporáneos que interrumpan las clases, estudios,actos cívicos, actividades recreativas y deportivas.4. Descuidar la higiene personal, aseo, limpieza de la institución y la conservacióndel medio ambiente: El alumno que incurra en esta falta tiene la obligación derealizar la respectiva labor de aseo, y hacer campaña de promoción por medio decarteleras durante cuatro semanas consecutivas.Parágrafo Único: Si los estudiantes encuentran el aula de clases o cualquierotro escenario a utilizar limpio, su deber es dejarlo igualmente tal y como loencontraron.5. El desacato, irrespeto y no atender el llamado de atención de los docentes ydirectivos, serán motivo para que el Consejo Académico tome las determinacionesnecesarias y competentes.6. El trato irrespetuoso, descortés, y la utilización de un vocabulario descomedidoy vulgar contra compañero, profesores, directivos, personal de servicios generalesy la institución misma, pueden desencadenar sanciones que pueden llegar hastala cancelación de la matricula y posterior expulsión del estudiante de la institución.
  25. 25. 7. ausentarse del aula de clases o de cualquier escenario dispuesto parael proceso de formación del educando, sin el debido permiso del profesor,coordinador o de la rectoría.8. Realizar desorden dentro de los espacios de clases, o cualquier actividadrequerida para el proceso de formación, asuntos que correspondan a laprogramación dada para tal espacio y momento. Incurrir en esta falta ocasionarála exclusión del acto o de las clases, y se realizará la efectividad de la respectivasanción.9. Promover sin permiso de la Rectoría, Rifas, ventas, excursiones, paseos conlos compañeros, profesores; lo cual acarreará sanciones colectivas.Nota: la sanción para los estudiantes que en la hora de clases estén realizandouna actividad diferente a las implícitas en el proceso de clases, tendrá comocorrectivo presentar un trabajo y exponerlo a sus compañeros durante unasemana, el tema será estipulado por el profesor de la materia.10. Agredir de hecho o palabras a un superior directivo o (docente), a uncompañero o cualquier persona o empleado del establecimiento educativo11. Alterar o falsificar documentos, registros de asistencia, certificados deestudios, excusas o hacer uso de documentos ajenos.12. Atentar contra la propiedad ajena, hurtar o retener libros, cuadernos, ocualquier otro material de compañeros, profesores, directivos, de serviciosgenerales, y de la institución en general.13. Dañar los equipos, muebles, enseres y textos de los laboratorios, sala deinformática y biblioteca.14. La comisión de hechos graves calificados como tales por la ley penal o leyespenales:a-) Cualquier acto que atente contra el derecho a la vida.b-) Portar o guardar cualquier tipo de arma, para hacer uso de ella, para presionarla solución de algún problema, amenazar e intimidar a compañeros, profesores,directivos y a cualquier miembro de la comunidad educativa.15. Las riñas, golpes y amenazas entre estudiantes y a profesores, directivos ypersonal en general que labore en la institución.
  26. 26. 16. Cometer cualquier delito o infracción punible según las leyes penalescolombianas. CAPITULO IV CLASES DE SANCIONESTodos los docentes, directivos y consejo están obligados y tienen el compromisoético y moral de actuar en la orientación, corrección y aplicación de medidasformativas, basadas en valores que busquen el actitud y de conducta no deseableque presenten los estudiantes, mediante los siguientes correctivos, sanciones y/ooportunidades.1. Llamado de atención en privado cuando se observen comportamientos queinfrinjan los deberes, derechos, normas disciplinarias y conductas contenidas enlas prohibiciones, cometidas también en privado.2. Amonestación en el aula de clases, el educador, el coordinador, o la rectoraaplicará esta medida cuando el estudiante haya reincidido en conductas,comportamientos y faltas que incidan negativamente en el comportamiento delgrupo al que pertenezca el estudiante. Se debe dar aviso al director de grupo paraanotar la falta, el comportamiento y la conducta del estudiante en el observadordel estudiante.3. La anotación en el libro de seguimiento disciplinario, afecta la disciplina,y se debe enviar al acudiente o padre de familia un informe del estudiante oestudiantes que infrinja sistemáticamente los deberes, reincidan en la violaciónde normas del manual de convivencia o cometan faltas graves o se remitan a lacoordinación de disciplina. El coordinador debe anotar las conductas, para que elconsejo directivo tome la decisión respectiva.Los comportamientos y faltas cometidas por el estudiante deben ser registradas ypedir al docente que firme el acta correspondiente.
  27. 27. 4. Remisión a consejería para estudiar su caso, recomendar un tratamiento yseguimiento a su problema.5. Suspensión de clases que por su gravedad y de la decisión que los docentestomen, tendrá un período de tiempo de uno (1) a tres (3) días. En su defecto elconsejo académico tomará el caso y según la falta cometida podrá sancionar lasuspensión de clases de tres (3) a cinco (5) días, y el Consejo Directivo de cinco(5) a diez (10) días o definitivamente.5 Anotación de la falta en la ficha de seguimiento disciplinario y tratamientocorrespondiente a la coordinación de disciplina o en la rectoría de, o a la psico-orientadora del Gimnasio Mi Alegre Infancia.6. Citación del acudiente o padre de familia a coordinación y notificación de lasfaltas cometidas y sancionadas aplicadas al alumno.7. Reparación o pago por daños. Los profesores intervienen en la aplicación deesta sanción cuando un estudiante dañe los enseres, libros de la biblioteca y decompañeros o profesores, vehículos de compañeros, profesores e institucionales,como también los equipos, muebles, etc.9. Firma de contrato o compromiso pedagógico. Los alumnos quepersistentemente no cumplan los deberes, reincidan en la violación de normasde disciplina y conducta o cometan faltas que se consideren graves, deberánpresentar a su acudiente ante la coordinación de disciplina y firmar el compromisoo contrato pedagógico, en cual se establecen las condiciones especiales quedebe cumplir el estudiante para su permanencia en el plantel. El contrato tiene uncarácter formativo no coercitivo.Parágrafo Único: Considérese la firma del contrato pedagógico como undocumento informativo de gran aplicabilidad en el desarrollo de las actividadesescolares; el cual tendrá celebración en el momento mismo de la matricula y en elque intervienen la Dirección de la institución, el padre y/o acudiente del estudiante,y el estudiante mismo.
  28. 28. 10. HORARIO ESPECIAL: Considérese el horario especial para aquellosestudiantes que por su constante deficiencia académica y/o reincidencia en lasinfracciones disciplinarias y de conducta, se hace totalmente necesario hacerefectivo su paso para esta jornada, tomándose como un mecanismo de formacióndirigida y personalizada; con el cual desarrolla un plan de trabajo concertado entreel estudiante, el padre de familia y/o acudiente y la dirección de la institución, conbase en lo establecido en el artículo 46 de la Ley 115/9411. NEGACION DEL CUPO PARA EL AÑO SIGUIENTE. Esta sanción seráaplicada por el consejo académico, el consejo de profesores o el consejo directivo,a los alumnos que reincidan constantemente en la violación de los deberes,derechos, normas establecidas en el manual de convivencia y a quienes se lehaya aplicado tres o mas correctivos, sanciones y oportunidades.12. CANCELACION DE MATRICULA: la medida de cancelación de matriculaúnicamente puede ser adoptada y aplicada por el consejo directivo, en lossiguientes casos:a-) Por reincidir en faltas disciplinarias y conducta después de haber firmado elestudiante el contrato pedagógico, o haber reincidido este en continuas faltas queafecten la armonía de la institución.b-) Por cometer delitos sujetos a penas por las leyes Colombianas anula lassanciones y correctivos aplicables dentro de la institución contenidos en el manualde convivencia.Parágrafo Primero: En ningún caso se podrá aplicar sanciones que compartenescarnio para los estudiantes o que de alguna manera afecten su dignidadpersonal. La cancelación de la matrícula para el estudiante solo podrá serimpuesta con fundamento en una causal previamente establecida en el presentemanual de convivencia y con autorización de la asociación de padres de familiadel plantel. So pena de incurrir en el incumplimiento de funciones sancionables deacuerdo con las normas administrativas y disciplinarias vigentes (319 decreto 2737del año 1989).Parágrafo Segundo: Los recursos de Reposición, pueden ser utilizados por lossancionados, para apelar a la normatividad y tener una nueva oportunidad (ElRecurso de Reposición y apelación no es garantía de suspensión de la sanciónimpuesta)
  29. 29. 13. SOBRE EL CONDUCTO REGULAR: Dispóngase de los flujos de informacióny protocolo regular en la solución de problemas presentados en la institución, elcual en su fondo y forma es el siguiente: ● Profesor del área, asignatura, acto cívico, jornada deportiva, jornada cultural, recreativa, etc. ● Director de grupo. ● Coordinador de Disciplina y Académico. ● Rectoría. ● Consejo Académico. ● Consejo de Profesores. ● Consejo Directivo. CAPITULO V ESTIMULOSEl Gimnasio Mi Alegre Infancia estimulará a los estudiantes que por susaptitudes, dedicación en los estudios o en cualquier otra actividad intelectual,deportiva, recreativa, cultural y cívica se destaquen o sobresalgan. Son estímulosy derechos adquiridos:1. Colocar sus nombres en las carteleras especiales o cuadros de honor.2. Destacarlos en los actos cívicos realizados en honor al pabellón Nacional.3. Darle representaciones en eventos culturales, científicos, recreativos y cívicos.4. Reconocimiento verbal y/o escrito.5. Otorgarles premios, monitoras.6. Matricula de honor para los estudiantes que obtengan el mayor promedioacadémico y su disciplina y conducta sean intachables para el siguiente año.7. Reconocer y resaltar sus valores inéditos.
  30. 30. 8. Ser seleccionado como consejero, monitor, auxiliar de disciplina del curso osuplente según el caso.9. El estudiante Infancista es prioritario en la inscripción de actividades quebusquen la excelencia integral del educando en actividades tales como: JornadaDeportivas, Recreativas, Cursos de preparación para pruebas del saber , entreotras actividades de formación y adiestramiento. CAPITULO VI NORMAS PARA LA CONVIVENCIA Y LA MUTUALIDAD1. La cortesía y el respeto deben ser siempre los ejes para dirigirnos a nuestroscompañeros, profesores, directivos, y de todo el personal que integra a lacomunidad Infancista.2. La puntualidad como característica Infancista en todo tipo de compromisosdentro y fuera de la institución.3. No hacer consumo de bebidas y comidas dentro de las aulas de clases oen cualquier dependencia de la institución, pues esto es de muy mal gusto eirrespeto.4. Es característica del estudiante Infancista, el permanecer atento en todo tipo deactividad escolar, o en cualquier escenario del que disponga la institución para eldesarrollo del proceso de formación integral.5. Es totalmente necesario solicitar el debido permiso para ausentarsetemporalmente de la clase por algún motivo de fuerza mayor, es necesariotambién esperar la respuesta aprobatoria o desaprobatoria para tal permiso.6. La conservación de buenos modales en cualquier tipo de actividad permitirá engran medida el alcance los objetivos propuestos.7. Hacer buen uso de las instalaciones del Gimnasio en sus distintas locatividadescomo lo son: aulas de clases, cafetería, laboratorios, prácticas de campo, baños,auditorios, entre otros.
  31. 31. CAPITULO VII PROCEDIMIETO PARA FOMULAR QUEJAS Y RECLAMOS1. La formulación de las quejas y/o reclamos, se efectuarán siguiendo con elsiguiente conducto regular: ● Profesor del área y/o asignatura. ● Director de grupo. ● Coordinador de disciplina y Académico. ● Rectoría. ● Consejo Académico. ● Consejo de Profesores. ● Consejo Directivo.2. En ningún momento los estudiantes podrán hacer uso irregular del conductoregular para la presentación formal de una queja , reclamo, proyecto e idea detrabajo. CAPITULO VIII
  32. 32. HIGIENE PERSONAL Y SALUD COLECTIVA1. Todos los estudiantes desde el momento mismo en el que son matriculadospor sus padres, deben informar a la institución si tiene padecimiento de algunaenfermedad, y si este es el caso, informar cual es tratamiento a seguir estado elestudiante en horario de clases, dentro de los parámetros normales.2. Es totalmente necesario, de que, los estudiantes enfermos no asistan a clasesy se queden en sus casas, a lo máximo si tal enfermedad es contagiosa y pone enriesgo al resto de la población escolar, el estudiante que ya haya sobrepasado elperiodo de cuarentena y pueda regresar a clases, este tiene todo el derecho deponerse al día con sus compromisos académicos.3. Todo estudiante debe presentar al momento de la matricula, el carné deseguridad social para que quede registrado en el record de la institución, con el finde hacer mas efectiva la atención del estudiante en un momento dado en que estedocumento sea requerido.4. El estudiante que por circunstancias ajenas a la voluntad institucional sufra dealgún tipo de accidente, se le hará asistencia básica en primeros auxilios, mientasse remite a un centro hospitalario especializado y se le da aviso a los padres.5. El estudiante que se encuentre con cultivo parasitario (Pediculum HumanusCorporis “piojo”), será devuelto a su casa hasta tanto se le realice ladesparasitación pertinente.
  33. 33. CAPÍTULO IXUSO DE la CAFETERÍA, biblioteca ,laboratorios Y CUALQUIER OTRO ESCENARIO QUE SIRVA DE APOYO PARA EL PROCESO DE FORMACIÓN.1. El estudiante Infancista guardará siempre compostura y buenos modales en lautilización de los distintos escenarios dispuestos para el proceso de la formaciónintegral.2. Para el uso de la biblioteca es necesario la presentación del carné estudiantilvigente.3. Para la solicitud en calidad de préstamo de textos, libros, enciclopedias, ycualquier otro tipo de documento, se debe hacer entrega del carné o de la tarjetade identidad, si es el caso de profesores, la presentación del carné que lo acreditecomo tal.4. Sólo pueden retirarse dos libros por vez, y ser devueltos teniendo como plazomáximo la fecha estipulada por la secretaría o bibliotecólogo, en caso contrarioel alumno incurriría en una infracción (estipulada por los funcionarios de labiblioteca).5. Los daños hechos a libros y cualquier material de la biblioteca, entre otros,serán sancionados con graves multas que van desde la amonestación, hasta lareposición del bien dañado.6. Al ingresar a las instalaciones de la biblioteca,sala de informatica, debehacerse sin ocasionar ruidos o conversaciones que puedan interrumpir a laspersonas que con anterioridad se encuentran allí.7. No se puede consumir alimentos ni bebidas en los escenarios dispuestos por elGimnasio para la formación integral del educando, excepto en la cafeteria dondese podrán ingerir bebidas y alimentos.8. Cuando el docente requiera realizar la clase de Educación Física en el Aulamúltiple, esta debe ser aprobada en primera instancia por el Rector , y por lacoordinación académica del Gimnasio.i
  34. 34. CAPITULO X CAUSALES PARA LA PERDIDAD DEL CARÁCTER DE ESTUDIANTE DEL GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA1. Presentar documentación falsa o adulterada, que comprometa el buen nombrede la institución.2. Por expulsión y la cancelación de la matricula sancionada por los consejos.3. Retiro voluntario de la documentación que lo acredita como estudianteInfancista.4. No compartir ninguno de los parámetros educacionales del Gimnasio.Parágrafo Único: Es de anotar de que el Gimnasio Mi Alegre Infancia agotarátodos los recurso a su alcance para la satisfacción de los estudiantes y padres defamilia, para que este se sienta miembro activo del colectivo humano Infancísta. CAPITULO XI
  35. 35. IMPEDIMENTO PARA SER ACUDIENTE1. Ser menor de edad.2. Tener dificultades de orden moral, social y económica mínima, para respaldarlas necesidades del acudido.Parágrafo Único: Ningún funcionario o alumno de la institución puede seracudiente de un o unos estudiantes, debido en que en algunas situaciones tendríaque actuar como juez, fiscal, defensor, por consiguiente esto es contraproducente,tanto para los intereses del estudiante como para la institución. Los casosespeciales serán autorizados por la rectoría en forma escrita.
  36. 36. CAPITULO XII SOBRE LOS PADRES.DERECHOS:1. Ser atendidos por los profesores y directivos en los horarios establecidos ocuando la urgencia lo amerite.2. Ser informados periódicamente de los logros y dificultades académicas ydisciplinarias de sus hijos.3. Pertenecer a la Asociación de Padres de Familia, Consejo Directivo, y delComité de Evaluación.4. Exigir capacitación moral, intelectual y disciplinaria en el cuerpo de profesores ydirectivos.5. Hacer los reclamos oportunamente siempre y cuando se considere necesario,haciendo utilidad del conducto regular para tales efectos.6. Recibir información oportuna sobre actividades, reuniones, horarios,calendarios, cronogramas y cualquier actividad que se realice en la institución.7. Exigir el cumplimiento de la jornada de estudio completa. Proponer iniciativas ysugerencias que estén desacuerdo con las normas vigentes y contribuyan al mejorfuncionamiento de la institución.8. Conocer oportunamente las investigaciones y sanciones que afecten a sushijos o acudidos.9. Recibir la colaboración eficiente de las diversas dependencias de la institución,en aspectos administrativos, consejería, secretaría, educacionales, entre otros.10. Presentarse al Gimnasio sin la suma necesidad de que se le convoque, paradocumentarse sobre el rendimiento de su hijo o acudido.
  37. 37. DEBERES1. Responsabilizarse de la formación de sus hijos en concordancia con loslineamientos establecidos por la Constitución Política, el artículo 17 de la Ley 115/94, el código del menor, y por el presente manual de convivencia.2. Solicitar y recibir información permanente sobre las normas generales y elfuncionamiento interno del plantel.3. Asistir puntualmente a las reuniones programadas por la institución o cuandose requiera su presencia.4. Acercarse personalmente a presentar excusas por faltas o desacatos oausencia, de igual forma cuando desee averiguar sobre el comportamiento de suhijo o acudido, durante el horario establecido por la institución.5. Proporcionar al estudiante un ambiente de comprensión y respeto dentrodel hogar y no recargarle de trabajo que le impida cumplir con sus obligacionesescolares.6. Facilitar los medios para que su hijo o acudido cumpla con los requisitosexigidos por el ministerio de educación: certificado médico de buena salud,registro civil, útiles escolares(libros, otros implementos requeridos para desarrollaractividades en clase) entre otros.7. Ser oportuno y puntual en la cancelación de los costos educativos: inscripción,matricula, pensión, derecho a grado.8. Promover la formación de la Asociación de Padres de Familia y/o acudientes.9. Al finalizar el año escolar, el padre de familia debe estar a Paz y Salvo conla institución por todo concepto, si llegase el caso y este se encuentre en mora,al momento de ponerse al día, se le liquidarán los costos en acuerdo a losestablecidos para ese periodo en curso.10. La junta directiva de la Asociación de Padres de Familia, conformará elconsejo de padres y elegirá a dos (2) representantes ante el consejo directivo.
  38. 38. CAPITULO XIII GOBIERNO ESCOLAREl gobierno escolar se concibe como la estrategia educacional para la sanaconvivencia, en donde se establecen por medio de acuerdos los parámetros quepermiten la socialización ideal y la formación integral de la población educativa delGimnasio Mi Alegre Infancia, el cual está constituido por las siguientes instancias:1. El Consejo Directivo: Es el ente directivo de participación de la comunidadeducativa y de orientación académico-administrativo de la institución; el presenteente estará conformado tal y como lo plantea el decreto 1860 en su artículo 21 dela siguiente manera:a-) El Rector (a): quien lo presidirá y lo convocará ordinariamente una vez pormes, y cuado lo considere pertinente.b-) Dos representantes del cuerpo de profesores, elegidos democráticamente enasamblea docente.c-) Dos representantes de los padres de familia, elegidos por la asociación depadres.d-) Un representante de los estudiantes, elegido por el consejo estudiantil, entrelos estudiantes que se encuentren cursando el último grado ofrecido por lainstitución.e-) Un representante de los egresados Infancista, es de carácter abierto.f-) Un representante del sector productivo del ámbito local o de cualquier entidadque de una u otra forma auspicien el funcionamiento de la institución.Parágrafo Primero: Los administradores escolares podrán participar en lasdeliberaciones con voz, pero sin voto.Parágrafo Segundo: El Consejo Directivo debe quedar integrado y entrar enel pleno ejercicio de sus funciones, dentro de los siguientes sesenta (60) díascalendarios a la iniciación de clases. De cada periodo anual. Para tal fin elrector(a) convocará reunión.
  39. 39. 2. Funciones del Consejo Directivo:a-) Tomar las decisiones pertinentes para la solución de los problemas queafecten el buen funcionamiento de la institución, y que no sean competencia deotra autoridad u órgano.b-)Servir de última instancia para resolver los conflictos que se presenten entre losdocentes y administrativos con los estudiantes del Liceo y otros funcionarios, todoesto después de haber agotados todos los recursos contemplados en el presentemanual.c-) Adoptar el Manual de Convivencia como el marco normativo de la institución.d-) Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles, para la admisión denuevos estudiantes, la apertura de nuevos programas.e-) Asumir la defensa y garantía de toda la comunidad educativa cuando estasienta lesión alguna en su integridad.f-) Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docentepresentado por el rector(a).g-) Participar en la evaluación del Proyecto Educativo Institucional.h-) Establecer estímulos y sanciones para el desempeño de los estudiantes.i-) Participar en la evaluación a docentes, directivos docentes, y personaladministrativo del plantel.j-) Recomendar criterios de promoción y participación interinstitucional delGimnasio.k-) Establecer parámetros en el uso de las instalaciones del Gimnasio y cada unade sus dependencias.l-) Fomentar la conformación de la Asociación de Padres de Familia.ll-) Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente manual
  40. 40. m-) Aprobar el presupuesto de costos y gastos realizado con recursos propioslegales para las solvencia de las necesidades dadas.n-) Disertar sobre sus propias normas y reglamentos.3. Consejo Académico: Es el ente que tiene la autoridad pedagógica en alinstitución, y el cual se encuentra integrado por el Rector(a) quien lo preside, losdirectivos docentes, un profesor por área definida en los planes de estudio, elconsejo académico tiene como funciones:a-) Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión del ProyectoEducativo Institucional.b-) Estudiar el currículo y participar en su continúo mejoramiento y actualizaciónprevistos en decreto 1860/94.c-) Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.d-) Participar en la evaluación institucional.e-) Integrar los consejos de profesores para su periódica evaluación delrendimiento de los estudiantes y para la promoción, asignación de funciones y elproceso en general.f-) Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación en todossus aspectos.g-) Situaciones que requieran la debida atención del Consejo Académico.4. El Rector(a): Es el representante legal de la institución ante las autoridadeseducativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar; son funciones delRector(a):a-) Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y las decisiones delGobierno Escolar.b-) Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el aprovisionamiento delos recursos necesarios para el proceso.
  41. 41. c-) Promover continuamente la optimización de los servicios educativos ofrecidospor el Gimnasio.d-) Mantener activas las relaciones del Gimnasio con las autoridades educativas,con los patrocinadores y/o auspiciadores de la institución, y de a comunidadentorno del Proyecto Educativo Institucional.e-) Establecer espacios para la armónica comunicación entre los distintos entesde la institución.f-) Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico y elConsejo Directivo.g-) Ejercer las funciones administrativas, disciplinarias, que el atribuyen elpresente manual y la ley.h-) Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas afavor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional.i-) Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con lacomunidad local.j-) Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atenientes a lapresentación del servicio educativo.k-) Las demás funciones afines que requieran la atención del funcionario.4. Consejo Estudiantil:Es la reunión en asamblea de los representantes por cursos los cuales han sidoelegidos en forma democrática por mayoría de voto (secreto), el representantede los estudiantes y el personero, el consejo de estudiantes será convocado porel consejo directivo dentro de las primeras tres semanas de haber iniciado lasactividades escolares.Parágrafo Único: Para Preescolar y los tres primeros grados de la Básica cicloPrimaria, se realizará una asamblea independiente y se elegirá un representantepor este grupo de cursos.
  42. 42. Funcionesa-) Desarrollar actividades que propicien el ambiente escolar.b-) Presentar ante Rectoría en un periodo no mayor a cuatro semanas despuésde ser conformado, el plan operativo de actividades del Consejo Estudiantil, parasu respectiva aprobación.c-)Desarrollar y presentar ante la rectoría proyectos que propicien la generación ypráctica de valores.d-) Ser ejemplos para el resto de la comunidad estudiantil.5. Representante de los Estudiantes: Considérese a este como elrepresentante de todos los estudiante ante el Consejo Directivo, y será elegidodemocráticamente entre los estudiantes que se encuentren cursando los últimostres grados , para un periodo del año lectivo presente, para la elección delrepresentante, el rector(a) convocará a asamblea para que se realice el procesodemocrático electivo. Dentro de las cualidades que debe poseer el estudianteaspirante a representante estudiantil se encuentran:a-) Estar cursando bien sea el último grado de la Básica Primaria.b-) Gozar de la simpatía grupal, filial, académica de toda la comunidad educativa.c-) Destacarse por su espíritu de compañerismo, respeto, cordialidad con todoslos miembros de la institución.d-) Observar buena conducta y disciplina.Funcionesa-) Ser miembro del Consejo en el que se le requiriere.b-) Ser participe junto a sus compañeros en la presentación de planes de trabajoque beneficien a la institución.c-) Participar en las posibles reformas que se le puedan realizar al manual deconvivencia.
  43. 43. d-) Desarrollar planes de trabajo social que dignifiquen el buen nombre de lainstitución.e-) Actividades dentro de las competencias de su rol como estudiante.6. El Personero: El estatus de personero el alcanzado por un estudiante delultimo grado ofrecido por la institución , el cual es elegido democráticamente portoda la comunidad estudiantil, el cual debe destacarse por su buena disciplina,conducta rendimiento académico, por sus buenos modales y sus ejemplaresvalores. Entre sus funciones se encuentran:a-) Ser protector de los derechos de los estudiantes.b-) Su función dentro del consejo estudiantil es la de fiscalización.c-) Diseñar estrategias que busque el cumplimiento de los deberes de loseducandos.d-) Ser vocero e intermediario en las quejas que postulen los estudiantes, yprocurar siempre la equidad.e-) Hacer peticiones formales ante rectoría y coordinación sobre actividadescompetentes a su rol de estudiante.f-) Apoyar las estrategias institucionales encaminadas al cumplimiento de lasnormas de sana convivencia.Parágrafo general: Cada miembro del Consejo estudiantil, representante deestudiante, personero y suplentes en general, podrán ser destituido de susestatus por incumplimiento de sus funciones, cometer actos de indisciplina o malaconducta la cual pueda comprometer el buen nombre de la institución.4. De los directivos docentes: Son el grupo de docentes destinados a las laboresde organización y orientación, tanto a nivel disciplinario como académico. Dentrode sus funciones se encuentran:a-) La atención a los estudiantes en los aspectos académicos, de evaluación ypromoción; para tal efecto los educandos se podrán agrupar por conjuntos degrados.
  44. 44. b-) orientación en el desempeño de los docentes de acuerdo con el plande estudio, con tal fin se podrán agrupar por afinidad de las disciplinas, oespecialidades pedagógicas.c-) La intervención y participación de la comunidad educativa para conseguir elbienestar colectivo de la misma, para ellos podrá impulsar programas y proyectosque respondan a estas necesidades de la comunidad educativa. CAPITULO XIV
  45. 45. COMISION DE EVALUACION Y PROMOCION Es un comité consultor general, el cual está integrado por el coordinadoracadémico y los profesores de áreas fundamentales y complementarias, el cualtiene como misión realizar actividades valorativas sobre el estado y rendimientode los educandos, para después tomar decisiones para la optimización de losservicios educativos ofrecidos por el Gimnasio, dentro de sus funciones seencuentran:a-) Efectuar periódicamente reuniones para la evaluación de los logros que sepresupuestaron, alcanzaron y los deseados.b-) Diseñar estrategia grupales o individuales con los estudiantes para el logro delas metas propuestas.c-) Identificar posibles debilidades en el proceso de enseñanza y en el deaprendizaje, y tomar las medidas pertinentes.d-) Presentar un informe escrito sobre las valoraciones, estrategias, metodologíasy sugerencias ante el consejo académico.e-) Recomendar oficialmente la promoción anticipada al grado inmediatamentesuperior a un estudiante, siempre y cuando este demuestre haber superado loslogros previstos.f-) Estudiar los casos de reprobación justificada y emitir su valoración.g-) Diseñar las estrategias y los planes de trabajo para recuperaciones ynivelaciones. CAPITULO XV SOBRE LOS DOCENTESDEBERES1. Ser orientadores del proceso en el cual se está formando de manera integral aleducando.2. Ser modelos y ejemplo de disciplina y conducta para el resto de la poblaciónestudiantil.3. Desarrollar actividades que motiven el proceso de aprendizaje en el estudiante.
  46. 46. 4. Desarrollar proyectos pedagógicos de aula o institucionales que incentiven lasaptitudes de los educandos.5. Presentar ante Coordinación Académica el plan operativo de trabajopedagógico a desarrollar bien sea por periodos o por en ciclo general anual.7. Desarrollar profesionalmente su ejercicio como docente del Liceo.8. Presentar ante los estudiantes el contenido temático por unidades y temasespecíficos al igual que los logros esperados por parte del estudiante.9. Dar a conocer con antelación el resultado valorativo del estudiante, antes deentregar oficialmente las planillas y juicios valorativos acumulativos. Que puedencategorizarse de la siguiente manera. E= Excelente S= Sobresaliente A= Aceptable I= Insuficiente10. Presentar ante Coordinación las planillas valorativas de los estudiantes,teniendo como referente las fechas estipuladas en la calendariación escolar paratal efecto.11. Asistir puntualmente a las actividades escolares.12. Brindar asesorías pedagógicas a los estudiantes cuando estos lo requieran entiempo extra ctase dentro de la jornada diaria de la institución.13. Tener al día sus herramientas de trabajo pedagógico (plan área, planasignatura, plan clase, diario de evidencias u observador del estudiante,Parcelador, formato para asistencia, formato para valoraciones, actas, entre otrosque requieran el ejercicio docente)
  47. 47. DERECHOS1. Ser respetados y recibir la respectiva consideración como formadores dehombres y mujeres del mañana.2. Recibir los lineamientos institucionales para el ejercicio de la labor docente.3. Recibir la respectiva carga académica para su normal desempeño.4. Participar en los distintos consejos realizados en la institución.5. Ser reconocido en la celebración de actividades especiales.6. Recibir las herramientas institucionales de trabajo específico.7. Tener voz y voto en los consejos celebrados que tengan como pertinencia eldesarrollo integral del educando.8. Tener autoría ética y profesional en el desarrollo de proyectos pedagógicostanto de aula, institucional, interinstitucional y social o comunitario.9. Tener la atención del ente competente en las peticiones realizadas para eldesarrollo de prácticas de campo y cualquier otra actividad que tenga comofinalidad el desarrollo integral del educando.

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