Mattila-Aalto M, Alakangas H. Putoaville ratkaisu. Työhönvalmennusta ja päihdekuntoutusta nuorille. Työpapereita 118, Kela. Julkaisun osoite: http://hdl.handle.net/10138/186077
2. Heikosta asemasta ponnistavan nuoren
sitoutumista työhönvalmennukseen edistävät
• kannatteleva, toiminnallinen työkyvyn arviointi
• toteutetaan moniammatillisesti työpajaympäristössä
• keskittyy nuoren vahvuuksiin suhteessa hänen
elämänhistoriaansa ja -tilanteeseensa
• yhdistää subjektiivisia ja objektiivisia arviointimenetelmiä
• päihdeongelman ratkaisemiseen motivoiva
päihdekuntoutus
• lähestytään päihdeongelmaa nuoren yksilöllisten ongelmien ja
sosiaalisten tilanteiden summana ja motivaatiota prosessina
• ammattilaisilla on selkeä, jaettu käsitys päihdehäiriöstä ja
nuoren päihteidenkäyttöön puuttumisesta
2
3. Heikosta asemasta ponnistavan nuoren
sitoutumista työhönvalmennukseen edistävät
• pystyvyyskokemuksia tuottava työkykyvalmennus
• kohdistuu työn lisäksi nuoren vapaa-aikaan ja työn tekemisen
kulttuuriin
• virittää nuoren motivaatiota opiskeluun
• haastaa nuorta tunnistamaan siirtymiä ehkäisevät
toimintamallinsa ja muuttamaan niitä valmennuksen avulla
• ammattilaisten ymmärrys nuoren tarvitsemasta laaja-
alaisesta toiminnan ohjauksen tuesta sekä halu ja kyky
sovittaa erilaisia näkökulmia yhteen ja valjastaa
(työ)ympäristöjen sosiaalisia voimavaroja nuoren
tukemiseen
3
Notas del editor
Kehittämistyön tuloksena rakennettiin mielenterveyden ja ammatillisen suuntautumisen ongelmiin tukea tarvitseville nuorille PURA-valmennusmalli, joka koostuu toiminnallisesta työkyvyn arvioinnista, avomuotoisesta päihdekuntoutuksesta ja työhönvalmennuksesta. Kehittämistyöhön liittyvä, kehittävää arviointia toteuttava tutkimus selvitti, mitkä tekijät edistävät nuorten sitoutumista työhönvalmennukseen.
Työkykyvalmennus keskittyy nuoren ammatillisten tavoitteiden selkiyttämiseen ja etsii nuorille sopivia jatkopolkuja verkostoyhteistyönä. Valmennus eroaa perinteisestä työhönvalmennuksesta siinä, että painopiste on valmennuksen alkuvaiheessa työhön osallistumisen perusedellytysten oppimisessa. Se lähtee nuoren vapaa-ajan käyttäytymismallien muuttamiseen tähtäävästä työskentelystä. Nuoren valmius työhön osallistumiseen lisääntyy hänen oppiessaan hallitsemaan toimintaansa vapaa-ajalla. Nuorelle keskeyttämisuhkaa tuottaviin asioihin puututaan välittömästi, ja päihdeongelmaisten nuorten tuen tarpeeseen suhtaudutaan yhdenvertaisesti.