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ESTRATEGIAS_FORMATIVAS_DESDE_LA_EXTENSION.pptx

  1. APLICACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO CURRICULAR DESDE LA EXTENSIÓN
  2. APLICACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO CURRICULAR DESDE LA EXTENSIÓN MODELO DE CLASE D-32 Práctica vivencial Prácticas sociales Proyectos comunitarios Inventario de necesidades del contexto Ferias interdisciplinarias Entrevistas semiestructuradas Visitas guiadas y localizadas Trabajo de campo Sistematización de necesidades socioproductivas Formulación de Proyectos ExpoVirtual
  3. ESTRATEGIAS FORMATIVAS DESDE LA EXTENSIÓN PRÁCTICA VIVENCIAL Es aprender por medio del hacer. Es un proceso a través del cual los individuos construyen su propio conocimiento, adquieren habilidades y realzan sus valores, directamente desde la experiencia. Comprende 4 fases: Actividad, Análisis, Conceptualización y Conexión (OP/Proceso vivencial de aprendizaje - PAHOhttps://www.paho.org › id=10903:2015-proceso-vivencial) PRÁCTICAS SOCIALES Es una manera recurrente de realizar cierta actividad, compartida por todos los integrantes de una comunidad. Dichas prácticas son válidas para una sociedad específica, pero pueden resultar inapropiadas para otras, ejemplo: Donaciones, labor social… (https://definicion.de › practica-social) PROYECTOS COMUNITARIOS Es un instrumento en el cual se plantea la solución a un problema o la satisfacción de una necesidad sentida por la colectividad; es decir, es un plan de acción detallado que resuelve un problema, una necesidad colectiva, situacional, corresponsables (https://www.cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/104/97) INVENTARIO DE NECESIDADES DEL CONTEXTO Para poder ser sensibles en detectar estas necesidades sociales, hay que investigar qué tipo de ellas nos podemos encontrar. Lo que cambia son los medios para poder satisfacerlas: Subsistencia – Protección – Afecto – Entendimiento – Participación – Ocio – Creación – Identidad (https://almanatura.com 2016/09)
  4. ESTRATEGIAS FORMATIVAS DESDE LA EXTENSIÓN FERIAS INTERDISCIPLINARIAS Es un evento que, pudiendo ser de carácter económico, cultural o social, se establece en un lugar determinado, bajo un propósito concreto con la cooperación de varias disciplinas. (https://economipedia.com) ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS Es una estrategia de recopilación de datos cualitativos en la que el investigador hace a los informantes una serie de preguntas predeterminadas pero abiertas. https://www.testsiteforme.com VISITAS GUIADAS Y LOCALIZADAS Es un recorrido planificado en donde se encuentran una serie de puntos de un interés para aprender sobre información específica de esos puntos (https://www.buenastareas.com) TRABAJO DE CAMPO Es el conjunto de acciones orientadas a obtener en forma directa, datos específicos para responder preguntas concretas, de las fuentes primarias de información de las personas en el lugar y tiempo en que se suscitan los hechos o fenómeno de interés para la investigación (https://markainvestigacion.wordpress.com)
  5. ESTRATEGIAS FORMATIVAS DESDE LA EXTENSIÓN SISTEMATIZACIÓN DE NECESIDADES SOCIOPRODUCTIVAS Proceso por el cual se pretende ordenar necesidades de bienes y servicios con el fin de otorgar jerarquías a los diferentes elementos (https://definicion.mx) FORMULACIÓN DE PROYECTOS La formulación es la etapa centrada en el diseño de las distintas opciones del proyecto, lo que significa sistematizar, un conjunto de posibilidades técnicamente viables, para alcanzar los objetivos y solucionar el problema que motivó su inicio. (http://ideascompilativas.blogspot.com) EXPOVIRTUAL Se celebra íntegramente en un entorno virtual, donde se reproducen los espacios y funcionalidades de las ferias físicas. Dentro de la feria, tanto visitantes como expositores pueden interactuar durante los días del evento sin tener que desplazarse a ningún lugar concreto. (https://www.effievirtual.com) ESTRATEGIAS FORMATIVAS DESDE LA EXTENSIÓN
  6. ESTRATEGIAS FORMATIVAS PLASMAS EN LA GUÍA DE CLASE F-151 Ejemplos de guías de clase vinculantes a docencia, investigación y extensión
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