SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION LA TRAMA DE LA VIDA Participantes Pérez, Kira Prada, Antonio Ríos, Ana Luz Soler, Mary Cruz Vicuña, Luis Villegas, Luis Fritjot Capra Prof. Padrino, Feryeny
Sistemas vivientes:  Organismos Sistemas sociales y Ecosistemas  LA TRAMA DE LA VIDA  Comprensión científica  Fritjot Capra problemas globales biosfera la vida humana necesidad de un profundo cambio de percepción y pensamiento  Problemas sistémicos Entornos sociales  Satisfacción de Necesidades Sin Compromiso del Futuro Comunidades Sostenibles
Conexión con La Trama de la Vida  Comunidades Educativas.. sostenibles (Sostenibilidad) Valores Organización Satisfacción de Necesidades Oportunidades (Ecoalfabeto) Reconstruir Mantener Comunidades Sostenibles Principios Básicos Alfabetización ECOSISTEMAS Redes ..Cerradas Abiertas.. Energía   Recursos  Seres Vivos Consciencia, Lenguaje, Cultura Justicia – Democracia Limitaciones Codicia - Deshonestidad
Interdependencia. El éxito de los procesos vitales depende del tipo de interrelaciones  que logremos establecer entre los diferentes elementos que conformamos  el todo.  F. Capra   “ todos los miembros de un  ecosistema están interconectados en una basta y complicada red de  relaciones que conforman la trama de la vida”
Naturaleza Cíclica de los Procesos Ecológicos Nutrientes Reciclados Circuitos de Retroalimentación Caminos Sistemas Industriales Naturaleza Líneal Recursos Negocios Productos Desperdicios Consumidores Uso Desperdicios
SOSTENIBILIDAD. Posibilidad que tiene cada organismo, cada especie y cada sistema para conservar su estabilidad  FLEXIBILIDAD Bucles de Retroalimentación (Restablecer el equilibrio ante desviaciones de la norma) Red Flexible de Continua Fluctuación La trama de la Vida  Más Dinámico el sistema Mayor Capacidad de Adaptación a los cambios Mayor Cantidad de Variables Disponibilidad de Nutrientes Patrones Climáticos Densidades de población
ECOLOGÍA PROFUNDA (nuevo paradigma / ecológico emergente) Visión Ecológica  Visión Holística del Mundo Reconoce… 1.- La interdependencia fundamental entre todos los fenómenos 2.- Que como individuos y como sociedades, estamos todos inmersos  (y dependientes de) los procesos cíclicos de la naturaleza  3.-El valor intrínseco de todos los seres vivos y ve a los humanos como una mera hebra de la trama de la vida  Realidad Emergente Requiere expansión de :  Percepciones Modos de pensar Valores  competición, expansión, dominación  Poder Estructuras Sociales ordenadas jerárquicamente En la naturaleza no hay un «arriba» ni un «abajo» ni se dan jerarquías. Sólo hay redes dentro de redes
ETICA Viejo paradigma valores antropocéntricos (centrados en el hombre),  Ecología profunda valores ecocéntricos  (centrados en la tierra).  Diseño de Armas Contaminación Revolución científica  (siglo XVII) valores ≠hechos Tensión Las Partes El Todo mecanicista, reduccionista o atomista  holístico, organicista o ecológico (sistémico) Aristóteles Platón Galileo Galilei  René Descartes Pensamiento Sistémico no se concentra en los componentes básicos, sino en los principios esenciales de organización  las propiedades de las partes se compren desde la organización del conjunto
LA FÍSICA CUÁNTICA no podemos descomponer el mundo en unidades elementales independientes.  Apoyado en Werner Heisenberg  LA CIBERNÉTICA Uso de ordenadores como herramienta educativa Construcción de modelos matemáticos Representar: lógica inherente en redes neuronales biólogos organicistas  exploran la naturaleza de la forma biológica  Dirigían su atención al lado mental  Uso irresponsable de la Tecnología empobrecimiento espiritual  Aumento del Bienestar humano? pérdida de diversidad cultural  Combinación Negativa en la Educación LENGUAJE Y COMUNICACION Apoyado en Maturana  El papel crucial del lenguaje en la evolución humana no fue la capacidad para el intercambio de ideas, sino el incremento de las posibilidades de cooperación  (Surgiendo Concepto Autoorganización)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Dilemas de la_ciencia_del_siglo_xxi[1]
Dilemas de la_ciencia_del_siglo_xxi[1]Dilemas de la_ciencia_del_siglo_xxi[1]
Dilemas de la_ciencia_del_siglo_xxi[1]Galia Pérez Mayta
 
Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentableGibran Reboull
 
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidadEnsayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidadvelmuerto93
 
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidadEnsayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidadvelmuerto93
 
Hermanos, Rosa Montero
Hermanos, Rosa MonteroHermanos, Rosa Montero
Hermanos, Rosa Monterovictoriaabad
 

La actualidad más candente (7)

Dilemas de la_ciencia_del_siglo_xxi[1]
Dilemas de la_ciencia_del_siglo_xxi[1]Dilemas de la_ciencia_del_siglo_xxi[1]
Dilemas de la_ciencia_del_siglo_xxi[1]
 
Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentable
 
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidadEnsayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
 
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidadEnsayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
Ensayo sobre diferencias entre sustentabilidad y sostenibilidad
 
Linita
LinitaLinita
Linita
 
Linita
LinitaLinita
Linita
 
Hermanos, Rosa Montero
Hermanos, Rosa MonteroHermanos, Rosa Montero
Hermanos, Rosa Montero
 

Similar a Doctorado en Ciencias de la Educación: La Trama de la Vida

Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciòn
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciònCómo dar un enfoque ecosocial a la educaciòn
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciònconcejoeducativo_cyl
 
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educación
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciónCómo dar un enfoque ecosocial a la educación
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciónconcejoeducativo_cyl
 
Hidden conextions essay
Hidden conextions  essayHidden conextions  essay
Hidden conextions essayIvan Coronel
 
eeeeeeecologiaaaaaaa-iiiiiiiiiii-ppt.ppt
eeeeeeecologiaaaaaaa-iiiiiiiiiii-ppt.ppteeeeeeecologiaaaaaaa-iiiiiiiiiii-ppt.ppt
eeeeeeecologiaaaaaaa-iiiiiiiiiii-ppt.pptPaolaSiomaraSeminari
 
1.7_Ernesto López Rodriguez_20301081.pptx
1.7_Ernesto López Rodriguez_20301081.pptx1.7_Ernesto López Rodriguez_20301081.pptx
1.7_Ernesto López Rodriguez_20301081.pptxzayan0932
 
ANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES
ANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALESANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES
ANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALESJ. Eduardo Murillo B.
 
B1 5. b1 biología general
B1 5. b1 biología generalB1 5. b1 biología general
B1 5. b1 biología generalludimagister
 
Prospectivas Humanísticas para la Formación Científica Universitaria
Prospectivas Humanísticas para la Formación Científica UniversitariaProspectivas Humanísticas para la Formación Científica Universitaria
Prospectivas Humanísticas para la Formación Científica UniversitariaNicanor Huamán Naula
 
Técnica IRIA – Yakeline_Gutierrez.docx
Técnica IRIA – Yakeline_Gutierrez.docxTécnica IRIA – Yakeline_Gutierrez.docx
Técnica IRIA – Yakeline_Gutierrez.docxYakelineAlexandraGut
 
Ecología, relacion con otras ciencias y sustentabilidad..pptx
Ecología, relacion con otras ciencias y sustentabilidad..pptxEcología, relacion con otras ciencias y sustentabilidad..pptx
Ecología, relacion con otras ciencias y sustentabilidad..pptxPablo Varela Torres
 
Gestion del conocimiento a partir del pensamiento complejo
Gestion del conocimiento a partir del pensamiento complejoGestion del conocimiento a partir del pensamiento complejo
Gestion del conocimiento a partir del pensamiento complejoProvidencia Pernalete
 
Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentableBrandy Reyes
 
Presentacion desarrollo sustentable 1era tarea
Presentacion desarrollo sustentable 1era tareaPresentacion desarrollo sustentable 1era tarea
Presentacion desarrollo sustentable 1era tareaMaryori Osto
 
Relaciones entre el Hombre y el Medio Ambiente
Relaciones entre el Hombre y el Medio AmbienteRelaciones entre el Hombre y el Medio Ambiente
Relaciones entre el Hombre y el Medio AmbienteJose Casan
 
PSICOLOGIA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL.ppt
PSICOLOGIA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL.pptPSICOLOGIA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL.ppt
PSICOLOGIA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL.pptRogerAcostaFernandez1
 

Similar a Doctorado en Ciencias de la Educación: La Trama de la Vida (20)

Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciòn
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciònCómo dar un enfoque ecosocial a la educaciòn
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciòn
 
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educación
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educaciónCómo dar un enfoque ecosocial a la educación
Cómo dar un enfoque ecosocial a la educación
 
Ecolog a humana
Ecolog a humanaEcolog a humana
Ecolog a humana
 
Presentacion mayira 1
Presentacion mayira 1Presentacion mayira 1
Presentacion mayira 1
 
Hidden conextions essay
Hidden conextions  essayHidden conextions  essay
Hidden conextions essay
 
eeeeeeecologiaaaaaaa-iiiiiiiiiii-ppt.ppt
eeeeeeecologiaaaaaaa-iiiiiiiiiii-ppt.ppteeeeeeecologiaaaaaaa-iiiiiiiiiii-ppt.ppt
eeeeeeecologiaaaaaaa-iiiiiiiiiii-ppt.ppt
 
Macrobioetica
MacrobioeticaMacrobioetica
Macrobioetica
 
Congreso de Psicología Positiva 2022.pptx
Congreso de Psicología Positiva 2022.pptxCongreso de Psicología Positiva 2022.pptx
Congreso de Psicología Positiva 2022.pptx
 
1.7_Ernesto López Rodriguez_20301081.pptx
1.7_Ernesto López Rodriguez_20301081.pptx1.7_Ernesto López Rodriguez_20301081.pptx
1.7_Ernesto López Rodriguez_20301081.pptx
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE 13 AL 16 DE JUNIO.docx
SESIÓN DE APRENDIZAJE 13 AL 16 DE JUNIO.docxSESIÓN DE APRENDIZAJE 13 AL 16 DE JUNIO.docx
SESIÓN DE APRENDIZAJE 13 AL 16 DE JUNIO.docx
 
ANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES
ANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALESANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES
ANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES
 
B1 5. b1 biología general
B1 5. b1 biología generalB1 5. b1 biología general
B1 5. b1 biología general
 
Prospectivas Humanísticas para la Formación Científica Universitaria
Prospectivas Humanísticas para la Formación Científica UniversitariaProspectivas Humanísticas para la Formación Científica Universitaria
Prospectivas Humanísticas para la Formación Científica Universitaria
 
Técnica IRIA – Yakeline_Gutierrez.docx
Técnica IRIA – Yakeline_Gutierrez.docxTécnica IRIA – Yakeline_Gutierrez.docx
Técnica IRIA – Yakeline_Gutierrez.docx
 
Ecología, relacion con otras ciencias y sustentabilidad..pptx
Ecología, relacion con otras ciencias y sustentabilidad..pptxEcología, relacion con otras ciencias y sustentabilidad..pptx
Ecología, relacion con otras ciencias y sustentabilidad..pptx
 
Gestion del conocimiento a partir del pensamiento complejo
Gestion del conocimiento a partir del pensamiento complejoGestion del conocimiento a partir del pensamiento complejo
Gestion del conocimiento a partir del pensamiento complejo
 
Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentable
 
Presentacion desarrollo sustentable 1era tarea
Presentacion desarrollo sustentable 1era tareaPresentacion desarrollo sustentable 1era tarea
Presentacion desarrollo sustentable 1era tarea
 
Relaciones entre el Hombre y el Medio Ambiente
Relaciones entre el Hombre y el Medio AmbienteRelaciones entre el Hombre y el Medio Ambiente
Relaciones entre el Hombre y el Medio Ambiente
 
PSICOLOGIA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL.ppt
PSICOLOGIA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL.pptPSICOLOGIA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL.ppt
PSICOLOGIA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL.ppt
 

Último

Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 

Último (20)

Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 

Doctorado en Ciencias de la Educación: La Trama de la Vida

  • 1. DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION LA TRAMA DE LA VIDA Participantes Pérez, Kira Prada, Antonio Ríos, Ana Luz Soler, Mary Cruz Vicuña, Luis Villegas, Luis Fritjot Capra Prof. Padrino, Feryeny
  • 2. Sistemas vivientes: Organismos Sistemas sociales y Ecosistemas LA TRAMA DE LA VIDA Comprensión científica Fritjot Capra problemas globales biosfera la vida humana necesidad de un profundo cambio de percepción y pensamiento Problemas sistémicos Entornos sociales Satisfacción de Necesidades Sin Compromiso del Futuro Comunidades Sostenibles
  • 3. Conexión con La Trama de la Vida Comunidades Educativas.. sostenibles (Sostenibilidad) Valores Organización Satisfacción de Necesidades Oportunidades (Ecoalfabeto) Reconstruir Mantener Comunidades Sostenibles Principios Básicos Alfabetización ECOSISTEMAS Redes ..Cerradas Abiertas.. Energía Recursos Seres Vivos Consciencia, Lenguaje, Cultura Justicia – Democracia Limitaciones Codicia - Deshonestidad
  • 4. Interdependencia. El éxito de los procesos vitales depende del tipo de interrelaciones que logremos establecer entre los diferentes elementos que conformamos el todo. F. Capra “ todos los miembros de un ecosistema están interconectados en una basta y complicada red de relaciones que conforman la trama de la vida”
  • 5. Naturaleza Cíclica de los Procesos Ecológicos Nutrientes Reciclados Circuitos de Retroalimentación Caminos Sistemas Industriales Naturaleza Líneal Recursos Negocios Productos Desperdicios Consumidores Uso Desperdicios
  • 6. SOSTENIBILIDAD. Posibilidad que tiene cada organismo, cada especie y cada sistema para conservar su estabilidad FLEXIBILIDAD Bucles de Retroalimentación (Restablecer el equilibrio ante desviaciones de la norma) Red Flexible de Continua Fluctuación La trama de la Vida Más Dinámico el sistema Mayor Capacidad de Adaptación a los cambios Mayor Cantidad de Variables Disponibilidad de Nutrientes Patrones Climáticos Densidades de población
  • 7. ECOLOGÍA PROFUNDA (nuevo paradigma / ecológico emergente) Visión Ecológica Visión Holística del Mundo Reconoce… 1.- La interdependencia fundamental entre todos los fenómenos 2.- Que como individuos y como sociedades, estamos todos inmersos (y dependientes de) los procesos cíclicos de la naturaleza 3.-El valor intrínseco de todos los seres vivos y ve a los humanos como una mera hebra de la trama de la vida Realidad Emergente Requiere expansión de : Percepciones Modos de pensar Valores competición, expansión, dominación Poder Estructuras Sociales ordenadas jerárquicamente En la naturaleza no hay un «arriba» ni un «abajo» ni se dan jerarquías. Sólo hay redes dentro de redes
  • 8. ETICA Viejo paradigma valores antropocéntricos (centrados en el hombre), Ecología profunda valores ecocéntricos (centrados en la tierra). Diseño de Armas Contaminación Revolución científica (siglo XVII) valores ≠hechos Tensión Las Partes El Todo mecanicista, reduccionista o atomista holístico, organicista o ecológico (sistémico) Aristóteles Platón Galileo Galilei René Descartes Pensamiento Sistémico no se concentra en los componentes básicos, sino en los principios esenciales de organización las propiedades de las partes se compren desde la organización del conjunto
  • 9. LA FÍSICA CUÁNTICA no podemos descomponer el mundo en unidades elementales independientes. Apoyado en Werner Heisenberg LA CIBERNÉTICA Uso de ordenadores como herramienta educativa Construcción de modelos matemáticos Representar: lógica inherente en redes neuronales biólogos organicistas exploran la naturaleza de la forma biológica Dirigían su atención al lado mental Uso irresponsable de la Tecnología empobrecimiento espiritual Aumento del Bienestar humano? pérdida de diversidad cultural Combinación Negativa en la Educación LENGUAJE Y COMUNICACION Apoyado en Maturana El papel crucial del lenguaje en la evolución humana no fue la capacidad para el intercambio de ideas, sino el incremento de las posibilidades de cooperación (Surgiendo Concepto Autoorganización)