Коблівська ЗОШ Суховерхова Л.П.

1. Коблівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Взаємозв’язок творчих
можливостей учителя і
учня та результативність
педагогічної діяльності
щодо розвитку життєвої
компетентності учня
ЗДНВР Суховерхова Л.П.

2. Творчість учня починається з
творчості учителя
Стародавня мудрість
говорить: «Якщо твої плани
розраховані на рік – сій хліб,
якщо твої плани розраховані
на десятиріччя – посади
дерево, якщо твої плани
розраховані на віки – навчай
дітей»

3. Школа – ось основна ланка, яка має
забезпечити учня необхідними
знаннями, прищепити їй цінності
суспільства сталого розвитку,
навчити приймати самостійні
рішення. Сучасна школа – це школа,
де учень повноцінно живе, проектує
своє майбутнє, свій шлях, враховуючи
власні можливості, ставлячи перед
собою завдання самовдосконалення,
самовиховання, самоосвіти.

4. Компетентнісний підхід до
організації навчально-виховного
процесу виступає сьогодні як
фактор оновлення змісту
шкільної освіти. Завдання
школи – навчити жити. Тому
ми обрали проблемним
питанням на 2011-2016 роки:
Розвиток життєвих
компетентностей учнів.

5. • Виходячи з цього було сплановано роботу
педагогічного колективу над методичною
проблемою на 5 років:
• І ЕТАП
• Діагностичний (2011-2012 навчальний рік).
• Було здійснено:
• Планування роботи педколективу над єдиною
навчально-методичною проблемою: „Розвиток
життєвих компетентностей учнів ”;
• Діагностування вчителів з метою вивчення рівня
їх професійної компетентності;
• Створення ініціативної групи для опрацювання
та систематизації результатів анкетування,
діагностування та вироблення мети, завдань,
методів реалізації вибраної проблеми.

6. • Теоретичне обґрунтування проблеми
• Ознайомлення всіх членів педколективу з
аналітичним матеріалом щодо визначення
проблеми.
• Вивчення науково-методичної літератури з
проблеми.
• Ознайомлення педагогічного колективу з
досягненнями психолого-педагогічної науки,
існуючим ППД.
• Складання програми дослідження визначеної
проблеми, забезпечення послідовності накреслених
заходів, їх взаємодія з іншими напрямами
педагогічного процесу.
• Підготовка та проведення засідання педагогічної
ради:
• „Урок як засіб розвитку творчої особистості
вчителя і учня та як основа формування ключових
компетентностей школярів”.

7. Пошуки нових типів уроків і нових форм організації
навчальної діяльності учнів на яких найкраще
формуються життєві компетентності учнів
характерні й для нашої школи.
Так, у 2011-2012 н. р. проведено декади відкритих
уроків, під час яких вчителі нашої школи
продемонстрували як вони формують в учнів
життєві компетентності, створюючи для цього
відповідні умови на уроках.
Більшість учителів школи відповідально
ставляться до підготовки уроків. Намагаються
урізноманітнити форми роботи так, щоб учні
відчули необхідність навчальної діяльності, щоб
виховати у них любов до свого предмета, бажання
вчитися та самовдосконалюватися.

8. • Спрямування всіх напрямів внутрішньо-
шкільної методичної роботи на розвиток
творчого потенціалу вчителя у контексті
реалізації проблемного питання.
• Підготовка та проведення засідання
педагогічної ради:
• «Робота методичних об’єднань щодо
формування творчої особистості та
життєвих компетентностей учнів на основі
реалізації педагогічних
ідей В.Сухомлинського та використання
інноваційних педагогічних технологій»
• Розробка алгоритмів, пам’яток, порад для
формування життєвих компетентностей
учнів .

9. • Компетентнісний підхід змінив акценти роботи
вчителів в організації навчально-виховного процесу.
Замість стереотипу дати якнайбільше знань зі
свого предмета прийшло усвідомлення щодо
формування засобами свого предмета творчої
особистості, здатної вирішувати життєві
проблеми.
• Відвідані уроки показали, що рівень викладання в
основному відповідає вимогам сучасного уроку,
оскільки під час відкритих уроків було
продемонстровано найрізноманітніші форми
роботи вчителів-предметників, показано
нестандартні уроки з метою розвитку
креативності учнів. Вчителі показали достатній
рівень професійної майстерності та ерудованості,
здатність йти в ногу з часом, використовуючи
сучасні технології.

10. • ІІІ ЕТАП
• Практичне дослідження проблеми (2013-2014
навчальний рік)
• Було здійснено:
• Розвиток ініціативи і творчості кожного
вчителя на впровадження результатів наукових
досліджень в практику своєї роботи.
• Підготовлено та проведено засідання
педагогічної ради:
• „Про роботу педколективу з розвитку
життєвих компетентностей учнів,
формування у них високої пізнавальної культури
на основі творчого використання ідей
В.О. Сухомлинського, активних форм організації
навчально-пізнавальної діяльності учнів”.

11. Педагогічну спадщину В.О.Сухомлинського
пронизує ідея проектування людини,
всебічний розвиток особистості, який
можна досягти постійним і
планомірним формуванням пізнавальних
здібностей. Щоб навчити дитину,
треба не просто передати їй знання і
вміння, а й викликати в неї відповідну
активність, пізнавальну чи практичну.
Тому вчителі нашої школи ставлять за
мету сприяти розвитку життєвих
компетентностей учня та формуванню
його життєвих навичок, необхідних для
становлення основ індивідуально-
особистісної життєтворчості.

12. • За підсумками роботи педагогічної ради,
визначено, що формування предметних та
міжпредметних компетентностей на уроках,
впровадження принципів В.О.Сухомлинського
в навчально-виховний процес сприяють:
• розвитку пізнавальної активності учнів;
• розвитку самоорганізації, самовираження,
самовизначення учнів у навчальній діяльності;
• вихованню соціально адаптованої
особистості;
• формуванню прогностичних життєтворчих
здібностей;
• життєвим досягненням учнів, самореалізації.

13. • ІV ЕТАП
• Практичне дослідження проблеми (2014-2015
навчальний рік)
• Було здійснено:
• Робота над єдиною науково-методичною
проблемою в напрямі: „Формування у школярів
навичок пошуково-дослідницької роботи”.
• Удосконалення системи роботи вчителів у
контексті роботи над проблемою.
• Підготовка та проведення педради:
• „Розвиток пізнавальної самостійності і
креативних компетентностей учнів через
проблемно-пошукову роботу ”.

14. • Для активізації пізнавальної діяльності, для
формування життєвих компетентностей учнів
вчителі нашої школи гармонійно поєднують
традиційні форми навчання з інноваційними,
творчо використовують педагогічний досвід
здійснення проблемно-пошукового навчання з
метою формування креативних
компетентностей учнів.
• До педради кожен вчитель узагальнив питання
формування пізнавальної самостійності і
креативних компетентностей учнів на своїх
уроках через впровадження технологій
проблемного навчання, випустив «сторінку» з
даними матеріалами до загального альбому
педагогічної майстерності «Методична
скарбничка».

15. • V ЕТАП
• Узагальнюючий, підсумковий (2015-2016
навчальний рік)
• Узагальнення та аналіз роботи над
проблемою, вироблення практичних
рекомендацій.
• Проведення творчих звітів шкільних МО
про наслідки роботи над проблемою.
• Проведення творчих майстерень кращих
учителів школи за результатами
роботи над проблемою.
• Створення банку перспективного
педагогічного досвіду.

16. • Підготовка та проведення ярмарку
педагогічних ідей „Сучасний урок –
спільна творчість учителя і учнів”.
• Проведення педради „Взаємозв’язок
творчих можливостей учителя і учня
та результативність педагогічної
діяльності щодо розвитку життєвої
компетентності учня”.
• Проведення підсумкової методичної
конференції та педагогічної виставки
за підсумками роботи над проблемою.

17. • Інноваційна діяльність педагогів стає
сьогодні основним напрямом реалізації
реформ в освіті. Тому методична
діяльність в школі ґрунтується на таких
позиціях:
• - визначення провідної ролі інноваційних
технологій в освітній діяльності;
• - побудова навчального процесу як
партнерської співпраці вчителя і учня;
• - розвиток професійної педагогічної
компетентності вчителя як основи
життєвої компетентності учня.

18. • Завдяки доцільно організованій методичній
роботі та самоосвітній роботі вчителів
зростає їх кваліфікаційний рівень,
підвищується педагогічна майстерність і
професіоналізм.
• Результативність атестації педагогічних
працівників:
Рік ПІП педагогічного
працівника
Категорія Звання
2011-2012 Демченко С.Є. Присвоєно кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої
категорії»
Мушаровська А.А. Присвоєно кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої
категорії»
2012-2013 Афанасьєва С.С. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст першої
кваліфікаційної категорії»
Гайдукевич С.М. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст другої
кваліфікаційної категорії»

19. 2013-2014 Панич Н.Д. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії»
Підтверджено
педагогічне
звання
«вчитель-
методист»
Гадюкова В.В. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст другої
кваліфікаційної категорії»
Завялова Г.М. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст»
2014-2015 Суховерхова Л.П. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії»
Підтверджено
педагогічне
звання
«вчитель-
методист»
Хомич А.І. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії»
Журба І.М. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії»
Присвоєно
педагогічне
звання
«вчитель-
методист»

20. 2014-2015 Козаченко К.П. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії»
Підтверджено
педагогічне
звання «старший
учитель»
Царук В.В. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії»
Підтверджено
педагогічне
звання «старший
учитель»
Кухаренко Н.М. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст першої
кваліфікаційної категорії»
Антошкіна С.О. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст»
Бараболя І.С. Відповідає займаній посаді
«бібліотекар»
Федорович С.І. Присвоєно кваліфікаційну
категорію "спеціаліст вищої
категорії"
2015-2016 Демченко С.Є. Підтверджено кваліфікаційну
категорію «спеціаліст другої
кваліфікаційної категорії»
Присвоєно
педагогічне
звання «старший
учитель»
Довбня Т.В. Присвоєно кваліфікаційну
категорію «спеціаліст першої
кваліфікаційної категорії»

21. Підтверджено
категорію, звання, 18
Присвоєно
категорію, звання, 6
вчителів

22. • Узагальнення досвіду роботи вчителів з
проблемного питання було здійснено в
методичних розробках, затверджених
Методичною радою Березанського відділу освіти:
Рік ПІП
педагогічного
працівника
Тема методичної розробки
2011 Суховерхова
Л.П.
«Конструктор уроку».
«Порадник молодому учителю.
Рекомендації до складання поурочних
планів».
2012 Панич Н.Д. «Розвивати таланти».
Подимова Л.Л. «Розвиток пізнавальної активності
учнів через впровадження
інтерактивних методів навчання».
Демченко С.Є. «Формування ключових
компетентностей школярів через
упровадження проектного навчання».

23. 2013 Панич Н.Д. «Використання краєзнавчого
матеріалу на уроках географії»
Суховерхова
Л.П.
«Організація роботи шкільних
методичних об’єднань щодо
формування творчої особистості та
життєвих компетентностей учнів».
2014 Панич Н.Д. Формування екологічної
компетентності учнів під час вивчення
географії в школі.
Суховерхова
Л.П.
«Формування життєвих
компетентностей учнів на уроках
математики».
«Розвиток життєвих компетентностей
учнів, формування у них високої
пізнавальної культури на основі
творчого використання педагогічних
ідей В.О.Сухомлинського».
«Інноваційні форми методичної
роботи».

24. 2014 Мушаровсь
ка А.А.
«Батьківська компетентність»
Козаченко
К.П.
«Формування комунікативних
здібностей учнів на уроках української
мови».
Царук В.В. «Психокорекційна робота вчителя на
уроках в початкових класах».
Журба І.М. «Розвиток творчих здібностей учнів на
основі педагогічних ідей
В.О.Сухомлинського».
2015 Суховерхова
Л.П.
«Дидактичні ігри та інформаційні
технології як засіб розвитку творчих
здібностей учнів на уроках
математики».

25. 2015 Демченко С.Є. «Проблеммное обучение на уроках
русского языка».
Федорович С.І. «Розвиток творчих здібностей та
самостійності учнів через
використання ІКТ на уроках світової
літератури».
«Метод эйдетики как средство
активизации учебной деятельности
учащихся на уроках русского языка».
Журба І.М. «Зв'язок навчання з життям,
формуваня практичних
компетентностей учнів на уроках
читання».
Козаченко К.П. «Формування комунікативної
компетентності на уроках в
початковій школі».
Хомич А.І. «Роль усних вправ в активізації
мисленнєвої діяльності та розвитку
логічного мислення учнів».

26. 2016 Суховерхова Л.П. «Проблемне навчання, як засіб
формування математичних
компетентностей учнів».
Демченко С.Є. Інформаційно-комунікативні
технології як засіб реалізації
проблемного навчання
Федорович С.І. Посібник-хрестоматія із зарубіжної
літератури для 7 класу (за новою
програмою)
Мушаровська
А.А.
Система роботи з обдарованими
учнями під час вивчення англійської
мови
Журба І.М. Пізнавальні завдання на уроках
читання
Царук В.В. Формування навичок здорового
способу життя на уроках у початкових
класах
Козаченко К.П. Формування національної свідомості,
любові до рідного краю на уроках у
початкових класах

27. 10% Панич
Н.Д.
28%
Суховерхова
Л.П.
7%
Мушаровська
А.А.
10% Демченко
С.Є.
4% Подимова
Л.Л.
10% Козаченко
К.П.
7% Царук В.В.
10% Журба
І.М.
10%
Федорович С.І.
4% Хомич А.І.
Методичні розробки вчителів
2011-2016рр.

28. • Елементи досвіду із втілення проблемного
питання у навчально-виховний процес вчителі
нашої школи публікують у педагогічній
періодичній пресі:
ПІП № Рік Назва видання Назва публікації
Панич Н.Д. 1 2011 МОІППО Програма факультативу
«Екологічне краєзнавство»
2 2012 «Географія та
економіка в сучасній
школі» №7 -8
Тилігульський лиман
3 2013 «Сучасні заклади освіти
– 2013»
Урок – як засіб розвитку
творчої особистості та
основа формування
ключових компетентностей
школярів.
4 2014 Науково-
публіцистичний
краєзнавчий журнал
Миколаївський
альманах
«Використання природно-
ресурсного потенціалу для
розвитку туризму на
Миколаївщині»

29. Суховерхова
Л.П.
1 2012 «Математика в
школах України»
№29
«Степінь з натуральним показником.
Урок з алгебри в 7 класі з
використанням ІКТ».
2 2013 «Математика в
школах України»
№33
«Застосування похідної до
дослідження функцій та побудови
графіків. Урок-гра з алгебри в 11
класі».
3 2013 «Управління
школою» №28-30
«Організація роботи шкільних
методичних об’єднань щодо
формування творчої особистості та
життєвих компетентностей учнів».
4 2014 «Математика. Все
для учителя» №3
«Похідна та її застосування»
5 2014 «Завучу. Усе для
роботи» №19-20
«Розвиток життєвих компетентностей
учнів на основі творчого
використання педагогічних ідей В.О.
Сухомлинського».
6 2014 «Математика в
школах України»
№28-29
«Місто трикутників. Урок-казка з
математики в 5 класі з теми
«Трикутники. Види трикутників».
7 2016 «Завуч» №4 «Опорна карта для
конструювання уроку»

30. Козаченко
К.П.
1 2015 "Відкритий урок:
розробки, технології,
досвід" №1
Сценарій свята з використанням
педагогічної спадщини В. О.
Сухомлинського «Творіть добро для
тих хто поруч йде»
2 2015 «Учительський
журнал»
Сценарій усного журналу «Ми,
українці, – єдина сім’я»
3 2015 «Початкова школа»
№ 2
«Творча реалізація гуманістичних
ідей В. Сухомлинського у системі
виховної роботи вчителя»
4 2015 «Початкова школа»
№ 12
«Маленькі патріоти»
Федорович
С.І.
1 2015 Посібник «Сучасний
урок основ
здоров’я», МОІППО
«Формування навичок здорового
способу життя основ здоров’я у 6
класі», «Ігрові методи роботи на
уроках основ здоров’я», розробка
уроку для 6 класу
2 2016 Молодь за здоровий
спосіб життя»,
МОІППО
«Скажемо ТУБЕРКУЛЬОЗУ
«СТОП!» - розробка заходу
Хомич А.І. 1 2016 «Пізнаємо Всесвіт»
МОІППО
Використання елементів астрономії в
змісті предметів природничо -
математичного циклу. Математика і
астрономія

31. 0
1
2
3
4
5
6
7
Панич
Н.Д.
Суховер
хова
Л.П.
Козачен
ко К.П.
Федоро
вич С.І.
Хомич
А.І.
Кількість публікацій 4 7 4 2 1
Публікації у фахових виданнях
у 2011-2016 рр.

32. • Свої педагогічні наробки вчителі пропонують
також на сторінках сайту Коблівської школи
https://sites.google.com/site/koblevosch
• та своїх персональних сайтів:
• Сайт учителя математики Суховерхової Л.П.
«Математи4ка – Коблево», matematika.moy.su

33. • Сайт учителя української мови Демченко С.Є. «Диво
калинове», http://duvokalunove.blogspot.com/
• Сайт учителя зарубіжної літератури Демченко С.Є.
«Дивосвіт», https://sites.google.com/site/duvosvitt/

34. • Сайт учителя математики Хомич А.І. «Математик»
https://sites.google.com/site/matemmatikk/
• Сайт учителя початкових класів Козаченко К.П.
«Початкові класи»
https://sites.google.com/site/pocatkoviklassi/

35. • Сайт учителя початкових класів Журби І.М. «Перша
вчителька»
https://sites.google.com/site/persavcitelka/
• Сайт учителя англійської мови Гадюкової В.В.
«Веселка»
https://sites.google.com/site/anglihcanka/home

36. • Сайт учителя зарубіжної літератури Федорович С.І.
«Урок» https://sites.google.com/site/ssaajtt/
Також матеріалами з досвіду роботи вчителі діляться на сторінках
педагогічних сайтів:
Мушаровська А.А. - на сайті вчителів початкових класів «Урок»
Козаченко К.П. - на сайті Освіта.ua серед матеріалів форуму педагогічних
ідей «УРОК»
на сайті Учительський журнал он-лайн
Федорович С.І. – на сайті teacherjournal.com.
на сайті metodportal.net
Довбня Т.В. – на сайті МОІППО

37. • Самореалізація вчителів школи через участь у
професійних педагогічних конкурсах
ПІП № Рік Назва конкурсу Результат
Суховерхо
ва Л.П.
1 2011 Всеукраїнський конкурс на найкращий
авторський освітній інтернет-сайт
І місце серед
сайтів учителів
математики
2 2011 Всеукраїнський конкурс «Вчитель – новатор» Сертифікат
учасника
3 2011 Всеукраїнський конкурс «Творчий вчитель –
обдарований учень».
Участь
4 2014 Обласний конкурс портфоліо з
відеоматеріалами «Педагогічний досвід
освітян регіону»
Диплом ІІІ
ступеня.
5 2014 Всеукраїнський конкурс «Кращий кабінет
математики»
ІІ місце
6 2014 Обласний конкурс «Від творчого вчителя – до
обдарованого учня»
Диплом ІІ
ступеня.
7 2015 Всеукраїнський конкурс «Вчитель –
новатор»
Сертифікат
учасника
8 2015 Всеукраїнський конкурс «Кращий кабінет
завуча ЗНЗ»
І місце

38. Козаченко
К.П.
1 2011 Всеукраїнський конкурс
«Учитель року»
І місце в
районному
етапі
2 2014 Обласний конкурс «Від
творчого вчителя – до
обдарованого учня»
Участь
Федорович
С.І.
1 2013 Всеукраїнський конкурс
«Учитель року»
І місце в
районному
етапі
2 2014 Обласний конкурс «Від
творчого вчителя – до
обдарованого учня»
Участь
3 2015 Обласний конкурс «Від
творчого вчителя – до
обдарованого учня»
Участь
4 2016 Обласний конкурс портфоліо з
відеоматеріалами
«Педагогічний досвід освітян
регіону»
Участь

39. Антошкіна
С.О.
1 2014 Обласний конкурс «Від творчого
вчителя – до обдарованого учня»
Участь
Демченко
С.Є.
1 2011 Всеукраїнський конкурс «Творчий
вчитель – обдарований учень».
Участь
2 2013 Всеукраїнський конкурс «Учитель
року» у номінації «Російська мова»
Диплом ІІІ
ступеня в
обласному етапі
3 2014 Обласний конкурс портфоліо з
відеоматеріалами «Педагогічний
досвід освітян регіону»
Диплом ІІ
ступеня.
4 2014 Обласний конкурс «Від творчого
вчителя – до обдарованого учня»
Диплом ІІІ
ступеня
5 2015 Всеукраїнський конкурс «Учитель
року» у номінації «Українська
мова»
І місце в
районному
етапі, участь в
обласному
6 2015 Заочний конкурс «Мови різні –
Україна одна»
Участь
7 2016 Обласний конкурс
“Миколаївщина у СловОписі»
Участь

40. Мушаровсь
ка А.А.
1 2012 Всеукраїнський конкурс
«Учитель року» у номінації
«Англійська мова»
І місце в
районному
етапі, участь
в обласному
2 2012 Обласний конкурс портфоліо з
відеоматеріалами «Педагогічний
досвід освітян регіону»
Участь
3 2014 Обласний конкурс «Від творчого
вчителя – до обдарованого учня»
Участь
4 2015 Обласний конкурс «Від творчого
вчителя – до обдарованого учня»
Участь
Журба І.М. 1 2012 Заочний обласний конкурс
«Педагогічними стежинами В.О.
Сухомлинського»
Ⅱ місце
2 2013 Всеукраїнський конкурс
«Учитель року» у номінації
«Початкові класи»
Участь
3 2014 Обласний конкурс «Від творчого
вчителя – до обдарованого учня»
Участь

41. Афанасьє
ва С.С.
1 2011 Всеукраїнський конкурс
«Творчий вчитель –
обдарований учень».
Участь
Подимова
Л.Л.
1 2011 Всеукраїнський конкурс
«Вчитель – новатор»
Участь
2 2012 Всеукраїнський конкурс
«Творчий вчитель –
обдарований учень».
Участь
3 2012 Заочний обласний конкурс
«Педагогічними стежинами
В.О. Сухомлинського»
Участь

42. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
Участь у професійних педагогічних
конкурсах у 2011-2016 рр.

43. 0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Суховер
хова
Л.П.
Демчен
ко С.Є.
Мушар
овська
А.А.
Федоро
вич С.І.
Козачен
ко К.П.
Журба
І.М.
Кількість призових місць 5 4 1 1 1 1
Кількість призових місць у професійних
педагогічних конкурсах у 2011-2016 рр.

44. • Для поширення досвіду роботи серед вчителів
району на базі нашої школи було проведено
районні семінари вчителів-предметників:
• 2011-2012 н.р.
16.11.11
• учителів початкових класів з теми
«Формування практичних компетентностей
учнів через зв'язок навчання з життям»
(вчитель Подимова Л.Л.)
23.11.11
• учителів світової літератури з теми
«Формування ключових компетентностей
учнів через запровадження в навчально-
виховний процес комп’ютерних технологій
та проектного навчання» (вчитель
Демченко С.Є.)

45. • 2011-2012 н.р.
15.03.12
• учителів англійської мови з теми
«Розвиток творчої особистості
шляхом впровадження
інноваційних технологій під час
вивчення англійської мови»
(вчитель Мушаровська А.А.)
20.04.12
• семінар-практикум «Система
роботи з обдарованими дітьми»
(Панич Н.Д., Суховерхова Л.П.)

46. • 2013-2014 н.р.
20.03.14
• учителів географії з теми «Сучасна
дидактична система шкільної
географічної освіти»
(вчитель Панич Н.Д.)
• 2014-2015 н.р.
09.10.14
• Колегія директорів шкіл (Панич Н.Д.)
24.10.14
• Семінар бібліотекарів (Бараболя І.С.)

47. • Для поширення досвіду роботи серед вчителів
району на базі нашої школи було проведено
районні семінари вчителів-предметників:
• 2011-2012 н.р.
16.11.11
• учителів початкових класів з теми
«Формування практичних компетентностей
учнів через зв'язок навчання з життям»
(вчитель Подимова Л.Л.)
23.11.11
• учителів світової літератури з теми
«Формування ключових компетентностей
учнів через запровадження в навчально-
виховний процес комп’ютерних технологій
та проектного навчання» (вчитель
Демченко С.Є.)

48. • 2014-2015 н.р.
12.03.15
• учителів початкових класів з
теми «Створення ситуації успіху
через формування ключових
компетентностей молодших
школярів» (вчителі Козаченко
К.П., Журба І.М., Царук В.В.)
12.03.15
• учителів математики з теми
«Формування ключових
компетентностей учнів на уроках
математики» (вчителі
Суховерхова Л.П., Хомич А.І.)

49. • 2015-2016 н.р.
06.04.16
• учителів зарубіжної літератури з теми
«Інформаційно – комунікаційні
технології як один із засобів реалізації
проблемного навчання»
(вчитель Демченко С.Є.)

50. • Про результативність індивідуальної педагогічної
творчості говорять такі досягнення:
• Результативність участі у Всеукраїнських учнівських
олімпіадах і конкурсах
Рік Олімпіади Конкурс
знавців
укр. мови
імені П.
Яцика
Конкурс
учнівської
молоді
імені
Т.Шевченка
Разом
призових
місць
Призових
місць у ІІ
турі
Призових
місць у
ІІІ турі
Призови
х місць у
ІV турі
2011-
2012
6 2 8
2012-
2013
13 1 14
2013-
2014
10 3 1 14
2014-
2015
10 2 2 14
2015-
2016
14 3 2 5 5 29

51. • 2011-2012 н.р.
Вчитель Предмет Місце
в ІІ
турі
Місце
в ІІІ
турі
Учень клас
Панич Н.Д. Географія І ІІ Мушаровський
Олександр
9
Антошкіна
С.О.
Біологія І Мушаровський
Олександр
9
Мушаровська
А.А.
Англійська
мова
ІІ Мушаровський
Олександр
9
Демченко С.Є. Світова
література
ІІІ Демченко
Оксана
9
Демченко С.Є. Російська
мова
ІІ Трамбовецька
Ольга
10
Царук В.В. Українська
мова
І ІІІ Федорович
Микола
4

52. • 2012-2013 н.р.
Вчитель Предмет Місце в
ІІ турі
Місце
в ІІІ
турі
Учень клас
Панич Н.Д. Географія І ІІ Гайдукевич Олександр 8
Панич Н.Д. Екологія І Пічкурова Світлана 11
Панич Н.Д. Економіка І Карапетян Неллі 11
Мушаровська А.А. Англійська мова І Козаченко Наталя 8
Мушаровська А.А. Англійська мова ІІ Довбня Ірина 10
Афанасьєва С.С. Правознавство ІІ Багдасарян Жанна 9
Суховерхова Л.П. Математика ІІ Афанасьєв Владислав 11
Власюк А.О. Українська мова ІІІ Довбня Ірина 10
Кухаренко Н.М. Українська мова ІІІ Трамбовецька Ольга 11
Хомич А.І. Математика ІІІ Казарян Айкуї 8
Антошкіна С.О. Біологія ІІІ Лата Юлія 8
Гайдукевич С.М. Трудове навчання ІІІ Багдасарян Жанна 9
Подимова Л.Л. Природознавство ІІІ Ботезату Наталя 4

53. • 2013-2014 н.р.
№
з/п
ПІБ учня Клас Змагання, у яких брав участь Вчитель
назва Місце в
ІІ турі
Місце в
ІІІ турі
1 Резніченко
Діана
4-А Конкурс знавців
української мови
імені П.Яцика
ІІ Журба І.М.
Олімпіада з
української мови
І
2 Гайдукевич
Олександр
9-Б Олімпіада з
географії
І ІІ Панич Н.Д.
3 Боклан
Валерія
8 Олімпіада з
географії
І ІІ
Олімпіада з історії ІІІ Афанасьєва С.С.
4 Багдасарян
Жанна
10 Олімпіада з
правознавства
ІІ Довбня Т.В.
Олімпіада з
географії
І Зав’ялова Г.М.
Олімпіада з
психології
ІІ Козлова Т.П.
5 Карас Габріела 8 Олімпіада з
англійської мови
ІІ Мушаровська А.А.
6 Лотюк
Владислав
4-А Олімпіада з
математики
ІІІ Журба І.М.
7 Мариморич 4-А Олімпіада з курсу
«Я і Україна»
І ІІІ

54. • 2014-2015 н.р.
№
з/п
ПІБ учня Кла
с
Змагання, у яких брав участь
назва Місце в
ІІ турі
Місце в
ІІІ турі
Вчитель
1 Куліш Марія 6 Конкурс знавців творчості
Т.Г.Шевченка
ІІІ Кухаренко Н.М.
2 Кравченко
Анастасія
8 Олімпіада з математики І Хомич А.І.
3
Гук Вікторія 8 Олімпіада з географії ІІ Панич Н.Д.
Олімпіада з БЖД І Федорович С.І.
Олімпіада з української мови ІІІ Кухаренко Н.М.
4
Боклан
Валерія
9 Олімпіада з географії І ІІ Панич Н.Д.
Олімпіада з математики І Хомич А.І.
Конкурс знавців творчості
Т.Г.Шевченка
ІІ Демченко С.Є.
5 Карас
Габріела
9 Олімпіада з англійської мови ІІ Мушаровська А.А.
6 Багдасарян
Жанна
11 Олімпіада з географії І Панич Н.Д.
7 Рєзніков
Михайло
4 Олімпіада з природознавства ІІ Козаченко К.П.
8 Єрмолін
Кірілл
4 Олімпіада з математики ІІ Козаченко К.П.
9 Скрипничен
ко Вероніка
4 Олімпіада з української мови ІІ Козаченко К.П.

55. • 2015-2016 н.р.
№ з/п ПІБ учня Клас Змагання, у яких брав участь
назва Місце
в ІІ
турі
Місце
в ІІІ
турі
Місце в
ІV турі
Вчитель
1 Милостива
Анна
6 Конкурс учнівської молоді ім.
Т.Шевченка
ІІІ Демченко С.Є.
Конкурс знавців української
мови імені П.Яцика
ІІ Демченко С.Є.
2 Гаврильчик
Аліна
7 Конкурс учнівської молоді ім.
Т.Шевченка
І Кухаренко Н.М.
3 Муштренко
Дмитро
7 Конкурс знавців української
мови імені П.Яцика
ІІІ Кухаренко Н.М.
4 Гемер
Анастасія
8 Олімпіада з географії І ІІ Панич Н.Д.
Конкурс учнівської молоді ім.
Т.Шевченка
ІІІ Кухаренко Н.М.
Конкурс знавців української
мови імені П.Яцика
ІІІ Кухаренко Н.М.
Олімпіада з англійської мови І МушаровськаА.А.
5 Кравченко
Анастасія
9 Олімпіада з географії І І ІІ Панич Н.Д.
Конкурс знавців української
мови імені П.Яцика
ІІІ Демченко С.Є.
6 Гук Вікторія 9 Олімпіада із зарубіжної
літератури
І Федорович С.І.
7 Хорунжин
Максим
9 Олімпіада з біології ІІІ Антошкіна С.О.
Олімпіада з правознавства ІІІ Довбня Т.В.
8 Титаренко
Анастасія
9 Конкурс учнівської молоді ім.
Т.Шевченка
ІІІ Кухаренко Н.М.

56. • 2015-2016 н.р.
№ з/п ПІБ учня Кла
с
Змагання, у яких брав участь
назва Місц
е в ІІ
турі
Місц
е в
ІІІ
турі
Місц
е в ІV
турі
Вчитель
9 Боклан Валерія 10 Олімпіада з географії І ІІ ІІІ Панич Н.Д.
Конкурс учнівської
молоді ім. Т.Шевченка
ІІ Демченко С.Є.
Конкурс знавців
української мови імені
П.Яцика
ІІІ Демченко С.Є.
Олімпіада з біології ІІ Антошкіна С.О.
Олімпіада із
зарубіжної літератури
ІІІ Демченко С.Є.
10 Корольов
Владислав
10 Олімпіада з
англійської мови
І Мушаровська А.А.
11 Глазунова
Анастасія
Олімпіада з екології ІІІ Антошкіна С.О.
12 Іванов Максим 4 Олімпіада з
математики
І Царук В.В.
13 Колісніченко
Руслана
4 Олімпіада з
природознавства
І Царук В.В.
14 Медведенко
Юлія
4 Олімпіада з
української мови
ІІІ Царук В.В.

57. 0
5
10
15
20
25
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
6
13
11 12
24
2
1 3
2 3
2
Результативність участі учнів
Коблівської ЗОШ у Всеукраїнських
олімпіадах і конкурсах
ІІ тур ІІІ тур ІV тур

58. 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
ІV тур 2
ІІІ тур 2 1 3 2 3
ІІ тур 6 13 11 12 24
0
5
10
15
20
25
30
35
Динаміка результативності участі учнів
Коблівської ЗОШ у Всеукраїнських
олімпіадах і конкурсах

59. • Результативність педагогічної діяльності
вчителя через досягнення учнів
ПІП вчителя Призові місця у Всеукраїнських конкурсах і олімпіадах
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Разом
ІІ
тур
ІІІ
тур
ІV
тур
ІІ
тур
ІІІ
тур
ІV
тур
ІІ
тур
ІІІ
тур
ІV
тур
ІІ
тур
ІІІ
тур
ІV
тур
ІІ
тур
ІІІ
тур
ІV
тур
ІІ
тур
ІІІ
тур
ІV
тур
Панич Н.Д. 1 1 3 1 2 2 3 1 3 3 2 12 8 2
Царук В.В. 1 1 3 4 1
Журба І.М. 4 1 4 1
Демченко С.Є. 2 1 6 9
Кухаренко
Н.М.
1 2 5 8
Мушаровська
А.А.
1 2 1 1 2 7
Антошкіна
С.О.
1 1 3 5
Козаченко К.П. 3 3
Хомич А.І. 1 2 3
Федорович С.І. 1 1 1 1
Афанасьєва
С.С.
1 1 2
Довбня Т.В. 1 1 2
Суховерхова
Л.П.
1 1
Гайдукевич
С.М.
1 1
Подимова Л.Л. 1 1
Зав’ялова Г.М. 1 1

60. 12
4
4
9
8
7
5
3
3
1
2
2
1 1 1 1
Результативність участі в ІІ турі
Панич Н.Д.
Царук В.В.
Журба І.М.
Демченко С.Є.
Кухаренко Н.Д.
Мушаровська А.А.
Антошкіна С.О.
Козаченко К.П.
Хомич А.І.
Федорович С.І.
Афанасьєва С.С.
Довбня Т.В.
Суховерхова Л.П.
Гайдукевич С.М.
Подимова Л.Л.

61. 8
1
1 1
Результативність участі в ІІІ турі
Панич Н.Д.
Царук В.В.
Журба І.М.
Федорович С.І.
Результативність участі в ІV турі -
Панич Н.Д. 2 учні

62. • Результативність участі в учнівських
конкурсах
Вчитель Рік Назва конкурсу Учень клас Результат
Панич Н.Д. 2011 Всеукраїнський турнір з
географії
Мушаровський
О. Карапетян
Н.
Участь в обласному етапі
2012 Всеукраїнський турнір з
географії
Гайдукевич
Ол.
І місце в обласному етапі
2013 УІІІ Міжрегіональна
краєзнавча конференція
учнівської молоді «Мій
рідний край моя земля
очима сучасника»
Гук В.
Кравченко Ан.
Участь в обласному
етапі
2014 Вступ до МАН Гук В.
2014 Міжнародна краєзнавча
конференція «Мій рідний
край моя земля очима
сучасника»
Гук В.
Боклан Л.
Участь в обласному етапі
2011 Всеукраїнський конкурс
«Колосок»
Антошкіна
С.О.
2011-2016 Всеукраїнський конкурс
«Колосок»
2015 Екологічний конкурс
проектів «Пелікан
рожевий – птах року»
Демченко
С.Є.
2014 Районний конкурс читців
«Кобзареві струни»
Боклан В. 9 ІІ місце

63. Мушаровська
А.А.
2011 Всеукраїнський конкурс з
англійської мови «Гринвіч»
15 учасників 6- золотих сертифікатів
5- срібних сертифікатів
4- бронзових
сетрифікати
2012 Всеукраїнський творчий конкурс
«Служба порятунку у дії»
Мушаровський
О.
І місце
2012 Всеукраїнська предметна
олімпіада з англійської мови
«Олімпус»
Кравченко А.,
Мариморич Г
дипломи II ступеня
2013 Всеукраїнський конкурс з
англійської мови «Гринвіч»
12 учасників 5- золотих сертифікатів
3- срібних сертифікатів
2013 Всеукраїнський конкурс з
англійської мови «Гринвіч»
5 учасників 1- золотий сертифікат
3- срібних сертифікатів
2014 Всеукраїнська предметна
олімпіада з англійської мови
«Альбус»
Кравченко А.,
Боклан В.
Дипломи III ст.
2014 Конкурс дитячих робіт «English
Speaking»
Карас Г. серед 246 учасників - 89
місце
2015 Всеукраїнський конкурс з
англійської мови «Гринвіч»
6 учасників 2- золотих сертифікати
1- срібний сертифікат
2016 Всеукраїнський конкурс з
англійської мови «Гринвіч»
10 учасників
2016 Творчий конкурс з англійської
мови для учнів “My Motherland
Боклан В. Призер
2016 Обласна олімпіада Академії
гардемаринів НУК з англійської
мови
Корольов В. 10 Участь
2016 Проект «Кругозор», конкурс
«Безпечний світ»
Корольов В.,
Боклан В.,
Усач Д.
10

64. Колібабчук
О.О.
2014 конкурс «Патріот» 2-Б 1 добрий сертифікат
2015 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
3-Б 3 добрих сертифікати
Кухаренко
Н.М.
2013 Народознавча гра «Соняшник» 14 учнів 2 дипломи
ІІ ступеня і 3
дипломи – ІІІ
ступеня.
2015 Українознавчий конкурс
«Патріот»
15 учасників 7 призерів
Козаченко
К.П.
2014 Обласний творчий конкурс
«Технічне моделювання»
Єрмолін К. 4 І місце
2015 Районний конкурс «Охорона
праці»
Белінський
Іван
1-А ІІІ місце
Афанасьєва
С.С.
2011 Всеукраїнський конкурс «Історія
міст і сіл України»
Афанасьєв
В.
Участь
2012 Заочний краєзнавчий конкурс
«Досліджуємо і вивчаємо»
Участь
2013 Районний конкурс з краєзнавства
«Березанщина очима дітей»
Боклан В. Участь
2014 Обласна конференція з
краєзнавства до 70-річчя
звільнення Миколаївщини від
фашистських загарбників
Коломієць
О., Ременяк
Н., Боклан
В.
Участь
2016 Участь у ІХ Міжнародному
конкурсі з українознавства «Як
побудувати наш з спільний
український дім»
Боклан В. 10 Участь
2011-
2016
Всеукраїнський історичний
конкурс «Лелека»
Участь

65. Подимова
Л.Л.
2011 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
3 5 відмінних
сертифікатів
2012 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
4 2 відмінних
сертифікати, 8 добрих
2012 Всеукраїнський конкурс
«Педагогічними стежинами
В.О. Сухомлинського
Куліш М. 4 І місце у районному
етапі
2012 Міжнародний природничий
конкурс «Колосок»
4 1 золотий сертифікат , 5
срібних
2014 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
2 5 відмінних
сертифікатів
2014 Міжнародний природничий
конкурс «Колосок»
2 4 золотих сертифікати
2014 Всеукраїнський конкурс з
української мови «Патріот»
2 5 відмінних
сертифікатів
2015 Міжнародний природничий
конкурс «Колосок»
3 1 золотий, 1 срібний
сертифікати
Суховерхова
Л.П.
2011 Обласна олімпіада з морської
кібернетики
Афанасьєв
В.
10 ІV місце
2013 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
5 2 відмінних сертифікати,
3 добрих.
2014 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
5-6 3 відмінних сертифікати,
4 добрих.
2015 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
5-6 2 відмінних сертифікати,
3 добрих.

66. Довбня Т.В. 2012 Заочний краєзнавчий
конкурс «Досліджуємо і
вивчаємо»
Довбня І. 9 Участь
Федорович
С.І.
2013 Конкурс «Березанщина
очима дітей»
Коломієць
О.,
Ременяк
Н.
9 Подяки
2014 Всеукраїнський конкурс
дитячої та юнацької
творчості «Безпека в житті,
життя в безпеці»
Кушнірук
А.
9 І місце
Хомич А.І. 2011 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
1 відмінних
сертифікати, 1
добрий.
2012 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
13 відмінних
сертифікати, 5
добрих.
2014 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
1 відмінний
сертифікати, 2
добрих.
Царук В.В. 2015 Конкурс читців віршів Т. Г.
Шевченка
Бойченко
Т.
3 І місце в районному
турі і ІІІ місце в
обласному

67. 0
2
4
6
8
10
12
14
Кількість учнівських конкурсів та
кількість призових місць

68. • У 2011-2016 рр. навчально-виховний процес було
спрямовано на інтелектуальний, соціальний і
фізичний розвиток кожної дитини як особистості,
здатної самостійно мислити та творчо діяти,
використовувати знання у нестандартних
ситуаціях.
• Порівняльна таблиця якості навчально-виховного
процесу за 5 років:
Навчальний рік К-ть учнів На високому та
достатньому рівнях
учнів %
2010-2011 241 65 27%
2011-2012 202 78 39%
2012-2013 202 66 33%
2013-2014 196 74 38%
2014-2015 216 87 40%

69. 2010-
2011
2011-
2012
2012-
2013
2013-
2014
2014-
2015
високий і
достатній рівень
27% 39% 33% 38% 40%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Моніторинг якості навчальних
досягнень учнів

70. • Отже, можна зробити висновок, що під час
роботи педагогічного колективу над
проблемним питанням у 2011-2016 роках
досягнуто таких результатів:
• Удосконалено зміст, форми і методи
внутрішньо-шкільної методичної роботи.
• Підвищено професійну компетентність та
творчий потенціал педагогів у формуванні
життєвих компетентностей особистості
учня на основі розвитку творчих здібностей
на уроках та в позаурочній діяльності.
• Здійснюється використання набутого досвіду
на практиці у навчально-виховному процесі

71. • Відбулося поширення за межами школи
кращого досвіду, створеного у середині
колективу, обмін досвідом, впровадження
досвіду та інтеграція отриманих знань в
практику роботи вчителів школи.
• Підвищено рівень навчальних досягнень
та розвитку учнів, забезпечено умови для
розвитку творчих здібностей учнів.
• Підвищено рівень сформованості
життєвих компетентностей учнів,
готовності їх до життя.
• Забезпечено реалізацію компетентнісно-
орієнтованої моделі навчання.

72. • Висновок. Узагальнення досвіду роботи
педагогічного колективу над проблемним
питанням «Розвиток життєвих
компетентностей учнів» довело тісний
взаємозв’язок творчих можливостей
учителя і учня для підвищення
результативності розвитку життєвої
компетентності школярів.