8. Λογισμικά Κλειστού Τύπου
Τα λογισμικά «κλειστού» τύπου,
δίνουν έμφαση στην παρουσίαση της
πληροφορίας, συνήθως με τη μορφή
ηλεκτρονικών βιβλίων και στην αξιολόγηση
των γνώσεων συνήθως με τη μορφή
δραστηριοτήτων εξάσκησης κα πρακτικής.
12. Λογισμικά «Κλειστού» Τύπου
Ψηφιακές θεματικές εγκυκλοπαίδειες, μπορούν
να χρησιμοποιηθούν στη διδασκαλία:
της Μελέτης Περιβάλλοντος
Των Φυσικών Επιστημών
Της Ιστορίας
13. Λογισμικά «Ανοικτού Τύπου»
Τα λογισμικά «ανοικτού» τύπου
προσφέρουν συνήθως ένα πλούσιο
περιβάλλον αλληλεπίδρασης του μαθητή με
αντικείμενα και έννοιες, επιτρέποντάς του να
αναπτύξει γνώσεις και δεξιότητες υψηλού
επιπέδου.
17. Λογισμικά Διερευνητικής Μάθησης
Φέρνει το μαθητή αντιμέτωπο με
προβληματικές καταστάσεις.
Οργανώνει το περιεχόμενό του με σκοπό την
προσπέλαση των απαιτούμενων
πληροφοριών.
Παρέχει στο δάσκαλο, ρόλο διευκολυντή στη
διαδικασία της μάθησης.
Προωθεί δραστηριότητες για την επίλυση
προβλημάτων της καθημερινής ζωής.
18. Λογισμικά Ανακαλυπτικής Μάθησης
Καθοδηγούν τους μαθητές στην πορεία
ανακάλυψης της γνώσης.
Βοηθά τους μαθητές να αναπτύσσουν
δεξιότητες, μέσω πειραματισμού και
πρακτικής.
Ευνοεί τον πειραματισμό και την ανακάλυψη
κανόνων.
Ευνοεί την εξαγωγή συμπερασμάτων μέσω
αυθεντικών εμπειριών.
19. Λογισμικά Προσομοίωσης
Διερευνητική – Ανακαλυπτική Μάθηση
Αναπαριστούν με δυναμικό τρόπο δεδομένα
διαφόρων μορφών.
Επιτρέπουν στο χρήστη το χειρισμό
παραμέτρων και μεταβλητών ενός μοντέλου
Βοηθούν στην κατανόηση της λειτουργίας
καταστάσεων και φαινομένων.
22. Λογισμικά Μοντελοποίησης
Διερευνητική – Ανακαλυπτική Μάθηση
Αναπαριστούν με δυναμικό τρόπο δεδομένα
διαφόρων μορφών.
Επιτρέπουν στο χρήστη το χειρισμό
παραμέτρων και μεταβλητών ενός μοντέλου.
Επιτρέπουν στο χρήστη τη δημιουργία
μοντέλων.
Το υπολογιστικό σύστημα παρέχει τη
δημιουργία, τη χρήση, ή την επαλήθευση
ενός φαινομένου.
23. Λογισμικά Εννοιολογικής χαρτογράφησης
Διερευνητική – Ανακαλυπτική Μάθηση
Εποπτικό εργαλείο.
Εργαλείο για την καταγραφή των ιδεών των
μαθητών.
Γνωστικό εργαλείο για οικοδόμηση εννοιών
και γνώσεων σε διάφορα γνωστικά
αντικείμενα.
Εργαλείο αξιολόγησης
25. Θεωρίες Μάθησης και Εκπαιδευτικά
Λογισμικά
Η πολλαπλότητα των τρόπων εισαγωγής και
ένταξης των Τ.Π.Ε. στην εκπαιδευτική
διαδικασία καθώς και η ποικιλία των θεωριών
και μοντέλων που ερμηνεύουν την
ανθρώπινη γνώση και τη μάθηση έχουν
οδηγήσει στην ανάπτυξη διαφόρων
κατηγοριών εκπαιδευτικού λογισμικού.