1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez”
Núcleo: Palo Verde
Introducción a la Administración
Sección “F”
Grupo “1”
Integrantes:
Profesor: Pedro Montoya Elodi Aguilera
Erika Escalona
Laura Aponte
Efraín Esplandor
Yecika Luna
Andis Duica
Roxana González
Carla Orta
Yanis Riviera
Karelis Ramírez

2. Concepto de Dirección
 Esta etapa del proceso
administrativo comprende la
influencia del administrador en
la realización de los planes,
obteniendo una respuesta
positiva de sus empleados
mediante la comunicación, la
supervisión y la motivación.
 Según Cluester Bornor;
considera la dirección como:
"El considerar los
esfuerzos esenciales de
aquellos que integran el
sistema cooperativo". Se hace
notar debido que es l parte
esencial y central de la
administración, a la cual se
debe ordenar los demás
elementos.

3. Definición de Motivación
 La motivación es un
conjunto de fuerzas que
impulsan a los individuos
a alcanzar una meta,
determinando sus
comportamientos y sus
conductas. Suelen
responder a una
necesidad vital de las
personas.
 La motivación está
constituida por todos los
factores capaces de
provocar, mantener y
dirigir la conducta hacia
un objetivo.

4. Tipos de Motivación
De acuerdo
a Mattos (1974)
la motivación es:
Motivación Motivación
Positiva Negativa
Es intrínseca Es Extrínseca

5. Motivación Positiva:
Es el deseo Es intrínseca, cuando
constante de superación, la persona fija su interés
guiado siempre por el estudio o trabajo,
por un espíritu positivo. demostrando siempre
Superación y personalidad
en la consecución de sus fines,
sus aspiraciones y sus metas
Mattos dice que
esta motivación
Es extrínseca cuando
puede ser:
el alumno sólo trata
de aprender no tanto
porque le gusta
la asignatura o carrera
si no por las ventajas
que ésta ofrece

6. Motivación negativa.
Es la obligación
que hace cumplir a la persona
a través de castigos,
amenazas, etc.
de la familia o de la sociedad

8.  Habilidad que tiene una persona para lograr que sus seguidores se
comprometan con el logro de unos objetivos en comunes.
 Es un proceso continuo de aprendizaje para alcanzar un objetivo
definido, haciendo hincapié en la necesidad que tienen las
personas de un líder para poder expresar sus necesidades a través
de éste.
 Para el autor Homans George, el líder se hace, ya que plantea que
la persona no necesita disponer de un conjunto de actitudes y
reglas que definan su perfil, sino de un buen método para analizar
la situación, en la cual, se va a desenvolver.
 De acuerdo a la autora Raquel Buznego, el líder nace, pero para
ejercer ese liderazgo, debe desarrollar ciertas herramientas que se
obtienen con el aprendizaje, siendo el carisma con la que nace el
líder.

10. Las Primeras Teorías Son:
 Los supuestos que fundamentan
- Los supuestos que fundamentan la la Teoría Y son:
Teoría X son:
 El Desarrollo del esfuerzo físico y
 El ser humano ordinario siente mental en el trabajo es tan natural
una repugnancia intrínseca hacia como el juego o el descanso. Al
el trabajo y lo evitará siempre que ser humano común no le
pueda. disgusta esencialmente
trabajar.
 Debido a esta tendencia humana  El control externo y la amenaza
al regir el trabajo la mayor parte de castigo no son los únicos
de las personas tiene que ser medios de encauzar el esfuerzo
obligadas a trabajar por la fuerza, humano hacia los objetivos de la
controladas, dirigidas y organización, el hombre debe
amenazadas con castigos para dirigirse y controlarse a sí
que desarrollen el esfuerzo mismo en servicio de los
adecuado a la realización de los objetivos a cuya realización se
compromete.
objetivos de la organización.  Se compromete a la realización
 El ser humano común prefiere que de los objetivos de la empresa por
lo dirijan quiere soslayar las compensaciones asociadas
responsabilidades, tiene con su logro.
relativamente poca ambición y
desea más que nada su
seguridad.

12. Cuestionario del Colegio menos
Preferido
 Así comenzó por tratar de averiguar  Después de que se ha determinado un
cual es ese estilo para lo cual preparo estilo básico de liderazgo según el
el Cuestionario del Compañero CMP, es necesario hacer
menos preferido (CMP), con el que corresponder al líder con la situación.
se pretenden medir si una persona se Fiedler identifico tres dimensiones de
orienta a las tareas o a las relaciones. contingencia, que, según el definen
El cuestionario contiene 16 adjetivos los factores situacionales
contrastantes (como agradable- fundamentales que determinan la
desagradable, eficiente-ineficiente, eficacia del liderazgo: las relaciones
franco-reservado, amigable – hostil). entre el líder y los miembros, la
 Fiedler piensa que basándose en las estructura de las tareas y la posición
respuestas de quienes contestan el de poder.
cuestionario puede determinar su
estilo de liderazgo. Si el compañero
menos preferido es descrito en
términos relativamente buenos un
puntaje alto en (CMP), el encuestado
esta interesado en tener buenas
relaciones de trabajo con este
compañero.

13. Cuestionario
Del Colegio
Menos
Preferido
Relación entre
un Líder y los Estructura de Poder de
Miembros Tareas Posición

14. Grado de confianza
Relación entre y respeto que sienten
un Líder Y los subordinados
los Miembros por su líder.
Grado en que las asignaciones
laborales siguen
Estructura de Tareas un procedimiento
es decir (están o no
están estructuradas).
Influencia que se deriva
de la posición en la
Poder de Posición estructura de la organización;
comprende el poder de contratar,
despedir, disciplinar, a
ascender y aumentar sueldos.

15. Liderazgo en Equipos
 El desafío del liderazgo consiste
en mantener al equipo y a la
comunidad comprometidos con
horizontes ambiciosos y abiertos a
nuevos desafíos, oportunidades y
sucesivas adaptaciones. Se trata,
en el cambio acelerado, de
motivar y comprometer a la
comunidad a aprender y adoptar
nuevas prácticas, explorar,
experimentar y cultivar estándares
de excelencia, al mismo tiempo
que se comprometen con el
cumplimiento de los compromisos
de la organización.

16. Su comportamiento debe
responder a las siguientes pautas:
 Iniciación: el líder inicia, facilita o  Organización: el líder estructura su
resiste nuevas ideas y prácticas. propio trabajo, el de los otros
 Calidad de socio: el líder se mezcla miembros y las relaciones entre ellos
con el grupo, interactúa e en realización de las tareas.
intercambia servicios personales con  Dominio: el líder limita el
los miembros. comportamiento de los miembros o del
 Representación: el líder defiende al grupo en acción, toma decisiones y
grupo contra el ataque, manifiesta expresa opiniones.
los intereses del grupo y actúa en  Comunicación: El líder suministra y
nombre de éste. obtiene información de los miembros,
 Integración: el líder subordina el y muestra conocimientos de cualquier
comportamiento individual, estimula materia relacionada con el grupo.
una atmósfera agradable, reduce los  Reconocimiento: el líder expresa
conflictos y promueve al ajuste aprobación o desaprobación de la
individual al grupo. conducta de los miembros del grupo.
 Producción: El líder fija niveles de
esfuerzo o cumplimiento y estimula a
los miembros en cuanto a su
rendimiento