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GUION ESTUDIANTE 
Guion docente nº 9 Comprendamos “Una afiche” 
Contenidos: Comprensión lectora 
Objetivo de aprendizaje: 
-Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. (OA7) 
-Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. (OA10) 
Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella 
Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir 
Estándar pedagógico: Comprende la importancia y sabe cómo promover la comprensión de textos multimodales. 
Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas. 
Objetivos de la guía: Comprender un afiche 
Momentos de la clase: 
Inicio: (15 min) 
- Los estudiantes deberán tener su pc encendido con su ODEA abierta en la pestaña de clase 9 para comenzar a trabajar en ella. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico. 
- leer el guion estudiante para posteriormente comentar sus dudas y consultas. Sector: Lenguaje y Comunicación Curso: 2º año básico. Unidad: “Historias de la naturaleza” Tiempo estimado: 90 min
- Escuchar el voki de presentación a la clase. 
- Ingresar a la guía de aprendizaje http://www.calameo.com/books/002818290ebeab300dd15 
- Responder preguntas que aluden a la activación de conocimientos previos : qué piensan de la comida “chatarra”. ¿Qué entienden por este nombre? 
- Comentan y dan sus opiniones. 
- Observar un video motivacional http://www.youtube.com/watch?v=zVaYR40z2og 
- Escuchar el objetivo de la clase 
Desarrollo: (90 min) 
La guía de aprendizaje http://www.calameo.com/books/002818290ebeab300dd15 estará dividida en 3 secciones “antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura” 
- Antes de la lectura: realizar predicciones sobre el texto a leer”un afiche”, se predice de qué tratará el cuento observando las ilustraciones en http://prezi.com/puwpubzfbb3b/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share 
- Durante la lectura: 
- leer el texto insertado en http://www.calameo.com/read/00281829082aa6bc2a3d4 
- Realizar una lectura en conjunto con el docente. 
- identificar las palabras que no entiende y revisar el glosario http://www.slideshare.net/kristelaldoney/glosario-de-palabras-clase-9 o enciclopedia virtual, www.rae.es para comprender su significado. 
- Realizar una lectura guiada contextualizando el significado de las palabras que no sabían. 
- Se comenta la lectura . 
- Responder preguntas en http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1617992/comprendamos_un_afiche_.htm 
- Verificar las predicciones respondiendo las siguientes preguntas ¿De qué hablaba el afiche? ¿Se trataba de lo que dijeron? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? 
- Después de la lectura: 
- Comentan sobre el texto leído. 
- Hacer click dentro del televidor en donde realizaran una actividad complementaria http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=196048 la cual les permitirá reforzar los que es un afiche y que debe llevar. 
Cierre: (15 min) 
- Responden preguntas como: ¿Qué son los afiches? ¿Qué mensaje nos entregó sobre la alimentación sana.

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